埼玉県の私立小学校出身者が中1英語の定期テストで困ったら｜英会話・英検から筆記へ【独自40問・全解答】

結論：私立小学校で英語の会話・絵本・イマージョンを経験していても、中学1年の英語で「書く」「動詞の形を選ぶ」「定期テストで初見の英文に答える」力が自動的に身につくわけではありません。最初に学校の小テスト・定期考査・提出物で問われる力を確かめ、意味が分かる→英文を読める→見ずに書ける→初見の文に応用できるの順に確認することが重要です。

このページは、埼玉県の私立小学校出身者で中学校へ進んだ中1生・中2生、これから進学する小5・小6生の保護者に向けた中学英語への移行専門ガイドです。既存の埼玉県の私立小学校6校の英語教育比較とは目的を分け、進学後の筆記の失点と改善策を中心に解説します。学校のテスト問題や教科書本文は転載せず、後半の40問・英文・和訳・解答解説は慶英会のオリジナルです。

執筆・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。慶英会は学校の公式提携塾ではありません。学校固有の授業方針は各校公式情報、家庭学習の手順・演習・判断基準は慶英会の提案です。学校の配布教材・入学年度・進学先によって必要な復習範囲は異なります。

私立小学校から中学英語へ移るときに変わること

小学校の英語をよく理解していた子が中学校の筆記テストで失点する原因は、能力の不足とは限りません。「楽しく話す」「先生の指示を聞き取る」「絵を見て意味を推測する」活動と、「知らない英文の主語・動詞を正確に選ぶ」「単語を綴る」「答案に指定された形で書く」活動では、必要な処理が一部異なります。中学校では教科ごとの課題と定期考査の準備も加わります。

例えば先生の英語を聞いて本棚へ移動できる生徒でも、There are three books on the desk. を白紙に書くと、are を is にしてしまうことがあります。発音がよくても「三単現の -s」「過去形」「疑問文の語順」を文脈に合わせて切り替える練習は別に必要です。逆に小学校段階から文法と英作文を学んでいる生徒は、易しい穴埋めを大量に繰り返すより、初見読解や理由を加える英作文へ進む方が合理的です。

小学英語で経験したこと	中学の筆記・定期考査へ移す技能	家庭で行う5分の確認
英語の指示が理解できる	聞いた表現の意味を日本語・英文で説明する	教師役の指示を聞き、同じ内容を英語で1文書く
英会話に慣れている	主語と時制を替えて正確に質問・回答する	He likes… → Does he like…? を口頭と筆記で確認
絵本・多読をしている	初見英文の根拠の一文を見つける	Who・When・Whyに本文を引用して答える
英語で図工・探究に参加した	手順や理由を短い英文で説明する	First / Next / Because を使い2〜3文書く
英検や外部試験を受けた	級別対策と学校の提出物・考査を分ける	直近答案の失点分類と学校指定範囲を優先

この表は学習技能をつなぐための一般的な提案であり、各校の公式テスト出題表ではありません。学校によって学年進度・定期考査の有無・評価形式が異なるため、先に本人の学校資料を確認してください。

埼玉県の私立小学校6校｜学んだ英語を中学でどう生かす？

埼玉県の私立学校一覧（2026年4月1日現在）では、私立小学校は6校と公表されています。下記は学校公式情報で確認できる特色を短く整理したものです。系列中学への進学が全員に保証される、同じ教科書を中学でも使う、英検の合格級が全員共通であるなどの推定は行いません。各校の正式な進学条件・教材は最新案内を確認しましょう。

浦和ルーテル学院小学校

学校公式の教育の特色は、12年一貫教育、少人数教育、英語・国際教育を柱にし、1年生からの英語授業と交流活動を紹介しています。移行時は、小学校で親しんだ自己紹介や会話表現を、中学の疑問文・三単現・英作文の正確さへつなげましょう。例えば「どこに住んでいますか」を答えるだけでなく、相手への質問文も書けるかを確認します。同校の英語総合ガイドも参照してください。

開智小学校（総合部）

学校公式の英語科案内は、プライマリーの英語・English Art・English Music、セカンダリーの文法・読解やスピーチを説明しています。英語で制作活動ができる生徒は「どの材料を、なぜ選んだか」を2文で説明する練習が効果的です。文法・読解をすでに学んでいる生徒は、現在の到達度に応じて初見問題へ進みましょう。同校の英語総合ガイド。

開智所沢小学校

学校公式FAQは、英語探究クラスの対象と一般のクラスを区別し、英語の発話・読解・作文を支える仕組みやRaz-Kidsによる家庭学習を紹介しています。学校全員が英語探究クラスと同じ時間割という意味ではありません。進学後は、読んだ内容について「主張」「根拠」「自分の考え」を短い英文で書く練習へ接続すると、探究での経験を生かせます。同校の英語総合ガイド。

さとえ学園小学校

学校公式「教育内容」は、通常の正課に加え、放課後の複合教育に英語講座を設けていることを説明しています。複合教育の受講状況は児童により異なるため、学校名だけで全員の到達度を同じとみなせません。中学進学前後は、受けてきた授業に合わせて、まずbe動詞・一般動詞・単語の綴りを確認しましょう。同校の英語総合ガイド。

西武学園文理小学校

学校公式の英語教育案内は、Model Action Talk（MAT）、英語による教科活動、4〜6年でのReading & Writingを紹介しています。実際にすでに作文に慣れている生徒は基本語順を確かめたうえで、初見の素材を使って条件付き英作文を練習します。会話が強いが答案で誤る生徒は、動詞の形・主語との一致を優先してください。同校の英語総合ガイド。

星野学園小学校

学校公式の教育方針は、Cambridge英語のカリキュラムと、教養を土台に他者へ英語で意思を伝える教育を紹介しています。Cambridgeの活動で自分の考えを話せる場合も、定期考査では短文を正確に書く力を別に測りましょう。「I think … because …」を声で伝えた後、理由を含む英文を自力で書いて見直す練習が適しています。同校の英語総合ガイド。

6校の情報は「出身校で培った力」の出発点です。進学先の中学が決まったら、その中学の英語カリキュラムを優先してください。県内私立中学校の学校別英語総合ガイド一覧から、在籍校の教材・定期考査・英検・補習の違いを確認できます。

中1のテストで失点する5つの原因と、最初に直す順番

1. 単語の音と綴りがつながっていない：聞いて分かる単語を、翌日何も見ずに書けるか確認します。スペリングミスは、語の意味を知らないことと分けて記録します。
2. be動詞と一般動詞が混ざる：He is … と He plays … を見分け、否定・疑問へ変換します。主語・動詞を赤と青で印を付けると判定しやすくなります。
3. 時制を変えると形が崩れる：today / yesterday / tomorrow を手掛かりに、現在・過去・未来を1つの表にまとめます。
4. 長文で答えの根拠を拾えない：誰が・いつ・どこで・なぜ、という設問の型ごとに本文の根拠を一行探し、そこから答えを組み立てます。
5. 英作文で理由が書けない：まず正確な1文、次に because を使った理由、最後に自分の具体例を足します。語数だけを増やさないことが重要です。

指導の優先順位は、英語の「点数が低い」という印象ではなく、直近の答案から決めます。失点の大半が単語・語順ならそこへ戻り、文法は正しいが英文要約・読解が弱いなら、初見英文を使います。学校の課題量が多い場合に外部の参考書を何冊も追加すると、学校の提出物が遅れるため逆効果です。

定期テストまで21日｜中1・中2の勉強法

期間	中心に行うこと	家庭で残す証拠
21〜15日前	正式な試験範囲・ワーク・提出物を確認。単語と短文の苦手箇所を分類	範囲のページ／直近小テストの誤答一覧
14〜8日前	学校教材を解答なしで解き直す。間違いだけを初見の別例文に変換	単語と文法の初見10題の記録
7〜4日前	語彙・文法・読解・英作文を混ぜた時間制限付き演習	分野別のミスと解き直し日
3〜1日前	新教材を増やさず、繰り返し間違えた題を重点復習	自力正解できた問題の割合
試験返却後	答案を「知識不足／読み違い／書き間違い／時間不足」に再分類	次回の復習優先順位3つ

定期考査の時期・中間考査の有無・提出物の扱い・補習判定は学校により異なります。一般的な21日モデルをそのまま学校の公式日程に当てはめず、必ず在籍校の最新配付資料を優先してください。進学前でまだ範囲表がない場合は、後述の40問を用いて、何から勉強するべきかを点検できます。

英検と学校英語を両立するには？

英検の合格級は、学校の定期考査で同じ点数が取れることを保証しません。英検では級別の読解・作文・リスニングなどの力が必要ですが、学校では指定語彙・授業範囲・提出物・小テストの形式に即した学習が必要です。英検4級・3級に合格済みでも、三単現・時制・疑問文のミスで失点するなら、まず学校の答案に沿って復習します。

学校考査の3週間前は学校英語の比率を上げ、英検まで余裕がある週は語彙・初見読解・英作文を追加するのが一般的な考え方です。英検の受験日や級別形式は日本英語検定協会の公式案内を確認してください。特定級の取得時期を埼玉県の私立小学校全員に一律に求めることはしません。

中1から中2へ向けた8週間の学習改善プラン

週	学習の重点	週末にできるか確かめること
第1週	単語の綴り、be動詞と一般動詞を区別	自己紹介を3文、自分で書ける
第2週	現在形・三単現、否定文と疑問文	主語を替えた5文の変換に正答
第3週	過去形と時を表す語句	昨日したことを3文で記述
第4週	助動詞・不定詞など既習の範囲だけ確認	文法の違いを例文で説明
第5週	短い初見読解のWho/When/Where	根拠を本文で示して答える
第6週	Why・Because、英作文の理由付け	意見と理由を計2文で説明
第7週	学校の答案を基に弱点別復習	前回と同じミスが減っている
第8週	初見の総合演習と再診断	新しい問題でも正答が維持される

8週間の期間は家庭向けのモデルであり、学校の進度を示すものではありません。すでに習得済みの単元は省略し、未習の項目は学校で扱う時期まで待っても構いません。中2の場合は先に中1の基礎診断をし、失点の大きい部分だけ戻りましょう。毎日15〜25分の短時間でも、間違い直しと再テストが続けば学習状況を把握しやすくなります。

慶英会オリジナル40問｜中1の筆記と中2への橋渡し

以下は小学校の英会話・読書・探究から中学校の筆記へ移行するための完全オリジナル教材です。学校公式の予想問題・校内試験・教科書の転載ではありません。問題1〜10は文法選択、11〜20は誤文訂正と並べ替え、21〜30は初見読解、31〜40は和文英訳・短い自由英作文です。解答を先に見ず、1問ずつ「自力正解／ヒント後正解／解説後理解」に分類してください。

Part A｜基本文法・動詞の形（問題1〜10）

1. 問題1：My brother (play / plays) tennis every Sunday.
2. 問題2：(Do / Does) she have an English dictionary?
3. 問題3：There (is / are) three books on the desk.
4. 問題4：We (don’t / doesn’t) study English on Saturdays.
5. 問題5：I (am / are) reading a story now.
6. 問題6：They (was / were) at the library yesterday.
7. 問題7：My sister (go / went) to the library yesterday.
8. 問題8：You must (be / are) quiet here.
9. 問題9：This book is (interesting / more interesting) than that one.
10. 問題10：I want (to learn / learning) new words.

Part B｜誤り訂正・語順（問題11〜20）

1. 問題11：誤りを直す：He don’t speak English at home.
2. 問題12：誤りを直す：Did you watched the video?
3. 問題13：誤りを直す：There is many students in the room.
4. 問題14：誤りを直す：I am good at speak English.
5. 問題15：誤りを直す：She can writes short stories.
6. 問題16：並べ替え：（often / I / English / read / books）
7. 問題17：並べ替え：（does / your brother / when / study / English / ?）
8. 問題18：並べ替え：（there / a / is / library / near / my school）
9. 問題19：誤りを直す：I go to the library yesterday.
10. 問題20：誤りを直す：My father usually drive to work.

Part C｜初見読解A：学校の読書クラブ（問題21〜25）

次の英文は慶英会が制作した架空の活動の話です。英文を読み、問題21〜25に答えなさい。学校の実際の活動日程や課題ではありません。

Mika is a member of the reading club at her school. The club meets on Tuesdays at 3:30 in Room 205. Each student chooses a story or an article and writes three questions about it. Last week, Mika chose a story about an old bridge. Her partner Ken asked why the bridge was important. Mika checked the last paragraph and answered, “It connected two towns.” After the meeting, she wrote a short summary because it helped her remember the story.

1. 問題21：読解A：読書クラブは何曜日に開かれますか。英語で答えなさい。
2. 問題22：読解A：読書クラブの場所を英語で答えなさい。
3. 問題23：読解A：生徒は読んだものについて質問を何個書きますか。英語で答えなさい。
4. 問題24：読解A：Mikaの物語に出てきた橋が重要だった理由を英語で答えなさい。
5. 問題25：読解A：Mikaがクラブ後に要約を書いた目的を英語で答えなさい。

Part C｜初見読解B：図書館の二言語案内（問題26〜30）

次の英文も慶英会オリジナルです。英文を読み、問題26〜30に答えなさい。

On Saturday, a group of students helped at the town library from ten in the morning until noon. Some visitors did not know the building well, so Yuki made signs in English and Japanese. The library staff asked her to use short sentences and large letters. At first she wrote, “Books is on the second floor.” She noticed the mistake and changed it to “Books are on the second floor.” Her friend tested the signs by walking through the library. He found the children’s section without asking for help.

1. 問題26：読解B：生徒たちは何曜日に図書館を手伝いましたか。英語で答えなさい。
2. 問題27：読解B：Yukiはなぜ2言語の案内表示を作りましたか。日本語で答えなさい。
3. 問題28：読解B：図書館職員は表示の文章と文字について何と頼みましたか。日本語で答えなさい。
4. 問題29：読解B：Yukiが直した英文をそのまま英語で書きなさい。
5. 問題30：読解B：友人が案内表示を試した結果、何ができましたか。英語で答えなさい。

Part D｜和文英訳・短い英作文（問題31〜40）

1. 問題31：和文英訳：私は毎朝7時に英語を勉強します。
2. 問題32：和文英訳：彼女は学校で英語の本を読みます。
3. 問題33：和文英訳：私たちは昨日図書館に行きました。
4. 問題34：和文英訳：私は来週、新しい本を読むつもりです。
5. 問題35：和文英訳：ここには2冊の辞書があります。
6. 問題36：和文英訳：あなたはなぜその物語が好きなのですか。
7. 問題37：和文英訳：私は英語を勉強することが好きです。
8. 問題38：自由英作文：週に2回行う英語の練習を、曜日などの具体例を含む2文で説明しなさい。
9. 問題39：自由英作文：自分の苦手なことと改善方法を2文で書きなさい。
10. 問題40：自由英作文：友人を学校の読書クラブに招く2文を書きなさい。

40問の全解答・解説｜模範英文と和訳

複数の正しい英文が存在する場合は、意味・文法・指定条件を満たす別解も認めます。自由英作文は模範解答の丸暗記より、本人の生活に合う具体的な内容を書けることを重視してください。

Part A：文法選択の全解答（1〜10）

1. 解答1：plays。解説：主語 My brother は三人称単数、every Sunday は習慣を表すため現在形の動詞に -s を付けます。訳：兄は毎週日曜日にテニスをします。
2. 解答2：Does。解説：主語 she に合わせて Does を使います。Does の後の動詞は have という原形です。訳：彼女は英語の辞書を持っていますか。
3. 解答3：are。解説：主語に当たる three books が複数なので There are。訳：机の上に本が3冊あります。
4. 解答4：don’t。解説：We は複数扱いの主語なので don’t。on Saturdays は毎週土曜日の習慣です。訳：私たちは土曜日に英語を勉強しません。
5. 解答5：am。解説：現在進行形は be動詞＋動詞の -ing。I の be動詞は am。訳：今、物語を読んでいます。
6. 解答6：were。解説：They は複数扱いで、過去のbe動詞は were。訳：彼らは昨日図書館にいました。
7. 解答7：went。解説：yesterday が過去を指定するため go の過去形 went。訳：姉／妹は昨日図書館に行きました。
8. 解答8：be。解説：助動詞 must の直後は動詞の原形。be動詞も原形 be に戻します。訳：ここでは静かにしなければなりません。
9. 解答9：more interesting。解説：than と比較しているため比較級を使います。interesting の比較級は more interesting。訳：この本はあの本より面白いです。
10. 解答10：to learn。解説：want to＋動詞の原形で『〜したい』。訳：新しい単語を学びたいです。

Part B：誤文訂正・語順の全解答（11〜20）

1. 解答11：He doesn’t speak English at home. 解説：主語 he の現在形の否定は doesn’t＋動詞の原形。訳：彼は家では英語を話しません。
2. 解答12：Did you watch the video? 解説：過去を表す Did の後は原形 watch。訳：その動画を見ましたか。
3. 解答13：There are many students in the room. 解説：many students が複数なので are。訳：部屋には多くの生徒がいます。
4. 解答14：I am good at speaking English. 解説：前置詞 at の後で動作を表すときは動名詞 speaking。訳：英語を話すのが得意です。
5. 解答15：She can write short stories. 解説：助動詞 can の直後は動詞原形 write。訳：彼女は短い物語を書くことができます。
6. 解答16：I often read English books. 解説：頻度副詞 often は一般動詞 read の前に置くのが基本。訳：よく英語の本を読みます。
7. 解答17：When does your brother study English? 解説：疑問詞 When＋does＋主語＋動詞原形の順です。訳：あなたの兄／弟はいつ英語を勉強しますか。
8. 解答18：There is a library near my school. 解説：存在を表す There is＋単数名詞。near my school は場所です。訳：学校の近くに図書館があります。
9. 解答19：I went to the library yesterday. 解説：yesterday があるため過去形 went を使います。訳：私は昨日図書館に行きました。
10. 解答20：My father usually drives to work. 解説：主語 My father は三人称単数で、usually は習慣なので drives。訳：父はふだん車で通勤します。

読解Aの全文和訳・解答（21〜25）

読解Aの日本語訳：美香は学校の読書クラブの一員です。クラブは毎週火曜日の3時30分に205教室で開かれます。生徒はそれぞれ物語または記事を選び、それについて3つの質問を書きます。先週、美香は古い橋についての物語を選びました。相手の健はその橋がなぜ重要なのか尋ねました。美香は最後の段落を確かめ、「二つの町をつないでいたから」と答えました。活動後、美香は物語を覚えておく助けになるので短い要約を書きました。

1. 解答21：On Tuesdays. 根拠・解説：本文 The club meets on Tuesdays に一致します。曜日の複数形は毎週の習慣を表します。
2. 解答22：In Room 205. 根拠・解説：本文 in Room 205 が根拠です。前置詞 in を含めて答えます。
3. 解答23：Three questions. 根拠・解説：Each student … writes three questions が根拠。数字だけでなく名詞も添えます。
4. 解答24：Because it connected two towns. 根拠・解説：本文の because の内容ではなく、it connected two towns が具体的な理由です。橋が二つの町をつないでいたからです。
5. 解答25：To help her remember the story. 根拠・解説：本文 because it helped her remember the story が根拠です。目的の表現に to不定詞を用いた例答です。

読解Bの全文和訳・解答（26〜30）

読解Bの日本語訳：土曜日に、生徒のグループが午前10時から正午まで町の図書館を手伝いました。建物に詳しくない来館者もいたので、由紀は英語と日本語の案内表示を作りました。図書館職員は短い文章と大きな文字を使うよう頼みました。最初は「Books is on the second floor.」と書きましたが、誤りに気づき「Books are on the second floor.」に直しました。友人は図書館内を歩いて案内表示を試し、人に聞かずに児童書コーナーを見つけることができました。

1. 解答26：On Saturday. 根拠・解説：本文 On Saturday が根拠です。
2. 解答27：図書館に不慣れな来館者にも案内を分かりやすくするため。 根拠・解説：本文 Because some visitors were not familiar with the building に基づきます。
3. 解答28：短い文章と大きな文字を使うように頼みました。 根拠・解説：short sentences and large letters の両方を答えに含めます。
4. 解答29：Books are on the second floor. 根拠・解説：Books は複数なので are。誤文 Books is を見つけて訂正できるかが狙いです。
5. 解答30：He found the children’s section without asking for help. 根拠・解説：本文最終文を根拠として使います。訳：人に尋ねず子ども向けのコーナーを見つけられた。

Part D：和文英訳・自由英作文の全解答（31〜40）

1. 解答31：I study English at seven every morning. 解説：習慣なので現在形 study。時刻は at seven、毎朝は every morning。
2. 解答32：She reads English books at school. 解説：She reads と三単現に注意。book を複数にすれば特定の一冊に限定しません。
3. 解答33：We went to the library yesterday. 解説：go の過去形 went。前置詞 to を忘れずに書きます。
4. 解答34：I am going to read a new book next week. 解説：be going to＋動詞原形で予定。will read も文脈によって可能です。
5. 解答35：There are two dictionaries here. 解説：dictionary の複数形 dictionaries。there are と複数を一致させます。
6. 解答36：Why do you like the story? 解説：Why＋do＋主語＋動詞原形の疑問文です。
7. 解答37：I like studying English. 解説：like to study English も正しい別解です。意味が保たれ文法が正しければ認めます。
8. 解答38：I practice English twice a week. I read short stories on Tuesdays and Fridays. 解説：頻度 twice a week と具体的な実施内容を分けて書きます。事実に合う別解も正答です。
9. 解答39：I often forget new words. I review them before dinner. 解説：困りごとと改善行動が別々の文で明確です。them は new words を指します。
10. 解答40：Would you like to join our reading club? We meet after school on Tuesdays. 解説：誘いの疑問文と、いつ活動するかという具体情報を示します。英文が自然なら別解も可能です。

診断結果の使い方｜何点取れたかより「どこで間違えたか」

40問を1回解いただけで成績や合格可能性を判断することはできません。文法選択で正解したのに同じ内容を自由英作文で書けない場合は、知識の「認識」と「運用」の間に差があります。読解の設問を間違えた場合は、単語を知らなかったのか、設問を読み違えたのか、本文の根拠にたどり着けなかったのかを分けます。どの種類で誤るかを基準に、次の7日間で復習する単元を1〜2つに絞ってください。

家庭では、①初見で正答した数、②答えを見た後に理由を説明できた数、③3日後に類似の新問題を解けた数を分けて記録します。同じ問題を繰り返して正答率が上がっただけなら、答案の記憶による可能性もあります。初見の別題を用意することが、知識の定着を確かめる最も簡単な方法です。

どのような場合に英語塾・オンライン個別指導を検討する？

学校の課題・質問対応・補習で立て直せるなら、外部塾の追加は必須ではありません。一方、学校の指導を受けていても、同じ種類の失点を2週間以上繰り返す、本人がどの単元で困っているか説明できない、保護者だけでは学習の優先順位を決められない場合は、第三者による診断を利用する意味があります。塾を選ぶときは、教材名の対応可否だけでなく、在籍校の試験範囲や提出課題を確認し、初見の問題で改善を確かめる方法を聞いてください。

中高一貫校の英語対策には、通塾型の集団授業・対面個別・オンライン個別指導などの選択肢があります。学校の課題量や本人の疲労・移動時間、1対1の質問のしやすさを比較し、体験後に継続するかを判断しましょう。埼玉県の学校別の選び方は英語塾選び・5校別比較と無料体験の12項目を参照できます。

慶英会では、私立中高一貫校の学校英語・英文法・NEW TREASURE・英検に対応したオンライン個別指導を案内しています。最大1か月完全無料体験（基本60分×4回）についてはWeb学習相談・無料体験の申込みから現在の条件をご確認ください。初回は「学校名・学年・使っている教材・困っている出題形式」の4点があれば相談を始められます。

保護者のよくある質問

Q．私立小学校で英語を学んでいれば、中1の定期テスト対策は不要ですか？

不要とは限りません。英会話や発音に強くても、綴り・動詞の形・語順・読解の設問根拠で失点する場合があります。小学校からの経験を評価したうえで、進学先の授業形式に合う部分だけ補いましょう。

Q．小6までに英検3級を取っておいた方がよいですか？

全員に共通した必須目標ではありません。現在の語彙・文法・読解・英作文・聞き取りを確認し、進学先の学校課題に支障がない範囲で考えます。英検の取得級と学校の点数は直接一致しません。

Q．中学入学直後からNEW TREASUREを先取りするべきですか？

学校が実際に採用している教材・Stage・Editionを確認してから判断します。県内私立中学校の全校が同じ教科書を使うわけではありません。教材が未確認なら、現在形・疑問文・過去形など基本的な英文法の習熟確認を優先します。

Q．英文法の穴埋めはできるのに英作文が書けません。どう直しますか？

答えを選ぶ練習だけではなく、正しい例文を見ずに再現し、主語・時制・場所を替えて新しい英文を作ります。最初は1文を正確に書き、次に理由と具体例を1文ずつ加えてください。

Q．学校の中1英語が難しくなったら、どこから戻るべきですか？

直近の答案を単語・文法・読解・英作文に分けます。三単現や疑問文が不安定なら中1の前半へ戻り、文法が正しいなら読解の根拠や英作文の構成に進みます。学校の授業で現在扱っている単元と併走することが大切です。

Q．保護者が英語を教えられなくても支援できますか？

可能です。「答えを見ずに1問解く→どの理由で間違えたか説明する→3日後に別の例文を解く」という手順の確認だけでも役立ちます。本人が自分の言葉で説明できない場合は、学校の教員や学習相談を活用しましょう。

Q．私立小学校から系列中学校への進学は自動的にできますか？

各校・各年度の内部進学条件によります。学校名に「一貫」が含まれていても無条件の進学・同じクラス・同じ教材を推定しないでください。進学制度は在籍校が配布する正式資料で確認します。

Q．どの資料を持って無料体験を申し込めばよいですか？

学校名・学年・使っている教材と、最近できなかった問題の種類が分かれば相談を始められます。氏名・生徒番号等の個人情報がある答案や非公開試験問題の無断送信は避け、学校の扱いに従ってください。

学校別の英語対策・関連ガイド

• 埼玉県私立小学校6校の英語教育比較｜小学校ごとの公式情報と独自問題
• 埼玉県の私立中学校・中等教育学校｜学校別英語基幹ページの一覧
• 私立中高一貫校・新中1の英語準備12週間（入学前準備に特化）
• 埼玉の中高一貫校で英語塾をいつ始めるか｜中1中2の判断基準
• 埼玉の英語塾の選び方｜学校別教材・補習・無料体験の比較

参考にした学校公式情報・一次資料

• 埼玉県「私立学校一覧」（令和8年4月1日現在）：私立小学校6校・中学校31校・中等教育学校1校
• 浦和ルーテル学院小学校「教育の特色」
• 開智小学校（総合部）「実践的な英語授業」
• 開智所沢小学校「よくあるご質問」
• さとえ学園小学校「教育内容」
• 西武学園文理小学校「英語教育・文理イマージョン教育」
• 星野学園小学校「教育方針」
• 日本英語検定協会「各級の試験内容」

公式公開情報の照合日：2026年11月6日。学校独自の評価・教材・内部進学制度・試験範囲は、入学年度や学年で変更される場合があります。学校の制度と慶英会の学習提案を区別してご利用ください。40問・読解英文・全文訳・解説は慶英会が独自制作したもので、学校・出版社・英検協会の公式試験ではありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導

入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。

学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。

公式LINEで無料体験・学習相談Webフォームで無料体験・学習相談料金・無料体験の条件を確認する

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する