NEW TREASURE定期テスト無料問題一覧｜Stage1〜5×4形式・独自20問と全解答

NEW TREASURE（ニュートレジャー）の定期テスト対策に使える無料問題を探している中高一貫校生と保護者へ。このページでは、慶英会が公開しているStage1〜5の無料教材へ、学習中のStageと問題形式の両方から進めるよう整理しました。さらに各Stage4問、計20問の独自診断問題（穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳）と全解答・解説を載せています。教科書の解答集ではなく、自分の弱点を確認するための無料演習です。

結論：定期テストの点数を上げるために、全Lessonの問題を手当たり次第に解く必要はありません。①学校の版・試験範囲を確認 → ②Stage別の独自問題で4形式を診断 → ③失点の多い形式を重点演習 → ④翌日と7日後に解き直すという順で進めます。学校の学年とStageは一律に対応しないため、学校の授業で習っていない単元は飛ばしてください。

NEW TREASURE Stage1〜5｜無料問題・解答付き教材一覧

Stage	重点演習の目安	無料教材・解答
Stage1	基礎文法・語順・現在形・短い英作文	問題一覧・全解答
Stage2	現在完了・受動態・語順・Readの根拠	問題一覧・全解答
Stage3	関係詞・仮定法・完了形・初見読解	問題一覧・全解答
Stage4	複雑な英文構造・論理・英作文・要約	問題一覧・全解答
Stage5	発展読解・批判的思考・情報の要約と論証	Stage4・5の教材選び・学習順 ／ Stage5の物語読解24問・全解答

悩み別に選ぶ無料教材：語彙が覚えられない場合は英単語の意味・綴り・語形・連語40問、Readの根拠が見つからない場合は独自5長文・読解25問、和文英訳で書けない場合はStage1〜5の英作文40問と別解、音読・聞き取りを練習したい場合は独自5台本・30問の音読練習へ進めます。いずれも慶英会独自の補充教材であり、学校の過去問や出版社の問題・音声を再配布するものではありません。

テストの問題形式から復習先を決める｜4種類の診断

同じ文法を学習していても、選択問題はできるのに和文英訳だけ解けないことがあります。文法事項の一覧から探すだけでなく、どの解答行為で止まるかを見ます。次の4形式をそれぞれ確かめると、教材の選び直しが具体的になります。

• 穴埋め：選択肢がある場合も、主語・時制・文型・意味の4点を説明する。なんとなく単語の見た目で選んだ正答は再確認。
• 語句整序・並べ替え：主語と動詞を先に置き、疑問文・否定文・修飾節の位置を確定させる。句をまとまりで扱い、1語ずつ機械的に並べない。
• 誤文訂正：主語と動詞の一致、時制、不要な代名詞、倒置などを疑う。修正した文が意味も自然か確認。
• 和文英訳：日本語を英語の主語・動詞に分け、既習語句で伝える。模範解答と異なっても文法と意味が正しい別解は認められる場合がある。

Stage別オリジナル20問｜各Stage4形式を1題ずつ

以下の20問は慶英会の独自例文であり、Ｚ会の教科書本文・文法問題集・学校の非公開テストを転載したものではありません。Stage名は難易度別の学習ルートとして整理しています。学校が使用する版やLessonの配列を再現した問題ではなく、習った範囲だけ利用してください。英作文は意味が正しく自然な別解が存在する場合があります。

Stage1｜穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳

中1前後の学習に使う場合でも、学校の既習Lessonを優先。be動詞、一般動詞、疑問文の型を確認。

問1（穴埋め）：She (go / goes) to school by train every day.

問2（並べ替え）：( does / your brother / play / soccer / after school / ? )

問3（誤文訂正）：He don’t like carrots.

問4（和文英訳）：「私たちは毎週土曜日に公園でサッカーをします。」

Stage2｜穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳

文法は肯定文だけでなく疑問・否定・書き換えまで練習し、授業で未習の形式は飛ばす。

問5（穴埋め）：I (lived / have lived) here since 2022.（現在もここに住んでいる）

問6（並べ替え）：( written / this letter / by Aya / was / . )

問7（誤文訂正）：I have seen her yesterday.

問8（和文英訳）：「彼は私に窓を開けるよう頼みました。」

Stage3｜穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳

複文の主節・従属節と、句のつながりを区別して読む。Lessonの名称や順序は採用版で確認。

問9（穴埋め）：If I (am / were) you, I would check the source.

問10（並べ替え）：( the / girl / who / won / the competition / is / my friend / . )

問11（誤文訂正）：This is the book which I bought it yesterday.

問12（和文英訳）：「彼女はその手紙を送ったことを後悔している。」

Stage4｜穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳

長い英文の主語・動詞と逆接の関係を見抜く。独自長文の根拠を示せるか確認する。

問13（穴埋め）：Hardly (had / has) the meeting begun when the lights went out.

問14（並べ替え）：( Only later / did / the students / realize / the mistake / . )

問15（誤文訂正）：Not until the results arrived we understood the issue.

問16（和文英訳）：「その提案が採用されるかどうかは依然として不明である。」

Stage5｜穴埋め・並べ替え・誤文訂正・和文英訳

文章の主張・証拠・限界を分け、本文で示されていない結論を付け足さない。

問17（穴埋め）：The sample is small; (therefore / nevertheless), the conclusion should remain tentative.

問18（並べ替え）：( The claim / is / persuasive / only when / clear evidence / is provided / . )

問19（誤文訂正）：The findings indicates a correlation, not causation.

問20（和文英訳）：「この結果だけでは、その対策が成功したとは結論づけられない。」

20問の全解答・誤答原因・重要解説

Stage1｜問1〜4の答え

問1（穴埋め）正答：goes。主語Sheは三人称単数。一般動詞goの現在形はgoes。every dayは習慣なので進行形ではなく現在形が自然。

問2（並べ替え）正答：Does your brother play soccer after school?。一般動詞の疑問文はDoes + 主語 + 動詞の原形。doesの後をplaysにしない。

問3（誤文訂正）正答：He doesn’t like carrots.。主語Heなので否定形はdoesn’t + 動詞の原形。carrotsは一般的なニンジンを表す複数形。

問4（和文英訳）正答：We play soccer in the park every Saturday.。習慣は一般現在形。in the parkの代わりにat the parkも場面によって自然。every Saturdayの前にonは不要。

Stage2｜問5〜8の答え

問5（穴埋め）正答：have lived。since 2022は継続の起点。今も続いていることを示すため、現在完了形have livedを用いる。

問6（並べ替え）正答：This letter was written by Aya.。letterは書かれた側なので受動態was + 過去分詞written。行為者はby Ayaで示す。

問7（誤文訂正）正答：I saw her yesterday.。yesterdayは過去の一点を示す。現在完了形と通常は組み合わせず、過去形sawにする。

問8（和文英訳）正答：He asked me to open the window.。ask + 人 + to doは「人に〜するよう頼む」。asked me openとしない。

Stage3｜問9〜12の答え

問9（穴埋め）正答：were。今の事実と異なる仮定を表す仮定法過去。If I were youが標準的な助言表現。

問10（並べ替え）正答：The girl who won the competition is my friend.。who won the competitionがgirlを説明する関係代名詞節。文全体の主語The girl …に動詞isが続く。

問11（誤文訂正）正答：This is the book which I bought yesterday.。関係代名詞whichがboughtの目的語を受けるため、さらにitを重ねない。whichを省略する形も可能。

問12（和文英訳）正答：She regrets sending the letter.。regret doingは「〜したことを後悔する」。She regrets having sent the letter.も文脈上可能。

Stage4｜問13〜16の答え

問13（穴埋め）正答：had。過去の2つの出来事の前後を示すHardly had … when … の構文。否定的副詞Hardlyが先頭に出て助動詞が倒置される。

問14（並べ替え）正答：Only later did the students realize the mistake.。Only laterなど制限を示す語句が文頭に出ると助動詞didの倒置が生じる。didの後はrealizeの原形。

問15（誤文訂正）正答：Not until the results arrived did we understand the issue.。Not until節が文頭で強調されると主節に倒置が必要。didの後は動詞の原形understand。

問16（和文英訳）正答：It remains unclear whether the proposal will be adopted.。whether節は「〜かどうか」。採用される側なのでwill be adoptedの受動態を用いる。

Stage5｜問17〜20の答え

問17（穴埋め）正答：therefore。標本が小さいことが慎重な結論につながる因果関係。thereforeは「したがって」。neverthelessは「それにもかかわらず」で論理がずれる。

問18（並べ替え）正答：The claim is persuasive only when clear evidence is provided.。主張が説得的になる条件をonly whenで示す。条件節内のevidenceは提供される側なのでis provided。

問19（誤文訂正）正答：The findings indicate a correlation, not causation.。findingsは複数形なので動詞はindicate。さらに相関correlationを因果causationと混同しないことが重要。

問20（和文英訳）正答：We cannot conclude from these results alone that the measure was successful.。from these results aloneで根拠の限界を表す。that節は結論の内容。successfulを現在進行形にする必要はない。

診断結果の読み方｜4問の正答数と次の教材

Stageごとの4問は実力測定の標準化テストではなく、復習する単元を選ぶための短い確認です。正答率だけで学力や学校の評価を断定しません。正解していても理由が説明できない問題は「要復習」に含め、誤答した形式を次の教材へ進む目印にしてください。

結果	取るべき行動
4問とも根拠を説明できた	そのStageの総合ガイドから、初見のRead・英作文問題を1つ選ぶ
穴埋め・整序を間違えた	受験範囲の文法・語順に戻り、主語・動詞・時制と語句のつながりを確認する
誤文訂正を間違えた	誤りの種類を「一致／時制／余分な語／倒置」などに分類し、同型の別文で再テストする
和文英訳だけ間違えた	日本語の主語・動詞・修飾語を書き出し、短い英文から組み立てる
未習の問題が多かった	採用版・Lesson範囲を確認し、基礎Stageの既習問題に戻る。未習項目で自己評価しない

出題形式別の無料教材への進み方

文法を1Lessonずつ復習する場合：Stage1無料教材・20問診断、Stage2 Lesson1〜12・24問、Stage3 Lesson1〜12・24問で、学校の範囲に該当する見出しを選んでください。教科書の文例をそのまま覚えるだけでなく、主語や時制を変えた初見問題で理解を確認すると記述式にも対応しやすくなります。

読解・Readで失点する場合：Stage4・5の独自4長文・24問を含むStage別教材を使い、設問の根拠が書かれた英文を一行示せるか確認してください。中1・中2は難しい英文に先回りせず、英文の根拠に線を引く独自40問などから始める方法もあります。

英作文が苦手な場合：4択はできるのに英作文が書けない独自32問、模範解答と異なる別解を判定する独自36問を使い、英語の語順と日本語の意味の両方を点検します。

テスト14日前・7日前・前日の進め方｜塾で使う家庭学習の目安

1. 14〜8日前：教科書と学校ワークの範囲、返却済み小テスト、授業ノートを揃える。文法・単語・Read・英作文のどれが未完成かを分け、未習の内容は外す。
2. 7〜4日前：間違いの多い2形式から優先して練習する。例えば語句整序が弱ければ先に語順を、英文和訳が弱ければ構文と意味のまとまりを確認する。
3. 3〜2日前：答えを見ずに同じ形式の新しい問題を解き、理由を声に出して説明できるか確認。暗記した答えが再現できただけの場合は初見問題を追加する。
4. 前日：学校指定の教材・提出物・試験範囲を再確認し、曖昧だった数題だけを短時間で復習する。新しい未習単元を大量に追加しない。
5. 試験後〜7日以内：返却答案の誤答を「知識不足／問題文の読み違い／表記・語順／時間不足」に分類し、次の試験に向けて再テストする。

この日程は慶英会の一般的な学習モデルです。学校の試験日・宿題量・授業進度・部活動によって調整してください。解いた問題数や14日間という期間だけで、点数の上昇が保証されるものではありません。

英検とNEW TREASUREを同時に進める場合

学校の定期テストと英検の受験日が近い場合、共通する文法・語彙の復習を一部共有しつつ、英検のListening・Writing・Speakingなどの形式は独立して練習します。Stageと英検の級を単純に換算して受験級を決めることはできません。英検の間違いをNEW TREASUREへ戻す独自40問、既習文法を英検の初見問題に転用する独自40問、英検8級の学習ガイドから必要な内容を選んでください。

よくある質問

Q. NEW TREASUREの教科書本文やWorkbookの答えをすべて掲載していますか？

いいえ。著作権のある教科書本文や出版社の解答を無断転載していません。ここで公開する例文・20問・解答は慶英会独自の補充問題です。出版社資料の訂正や学校指定課題の解答は学校・出版社の案内を確認してください。

Q. Stage1は中1、Stage2は中2、Stage3は中3と決まっていますか？

決まっていません。学校ごとに採用する版、進度、使用年度が異なります。学年名だけで教材を選ばず、使っているStageと試験範囲のLessonを確認してください。

Q. この20問を全部解けば定期テストで高得点を取れますか？

20問は復習先を選ぶための診断であり、学校の試験を再現した予想問題ではありません。学校の教材、授業ノート、単語、小テスト、Read、英作文などに合わせて問題量を増やす必要があります。

Q. 和文英訳は模範解答と違えば間違いですか？

一律には決まりません。文法が正しく意味が一致する自然な別解が成立することがあります。ただし学校が指定した構文・語数・単語・採点方針には従ってください。

Q. どのStageも同じ難易度の問題ですか？

異なります。このページはStage別に難易度の目安を置いていますが、特定のLessonの出題内容を確定するものではありません。既習範囲に合わせて易しい問題から進めてください。

学習相談・最大1か月無料体験

NEW TREASUREを学校のペースで進めているのに「毎回同じ文法で失点する」「解説を読んでも分からない」「定期テストと英検の時間配分が難しい」場合は、採用Stage・直近の試験範囲・答案で間違えた形式を整理してご相談いただけます。慶英会は中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策を行うオンライン個別指導塾です。最大1か月無料体験・学習相談はこちら。料金・体験条件は料金・コース案内でご確認ください。教材だけでも無料で学習できます。

参考にした出版社公式情報・編集方針

教科書のシリーズ・版・教材構成はＺ会｜NEW TREASURE公式案内、訂正情報はＺ会｜教材内容の訂正のお知らせを参照してください。本記事の設問・英文・解答・解説は慶英会が独自制作しました。Ｚ会や在籍校が監修した教材ではなく、各校の出題内容を保証するものでもありません。慶英会の運営・編集方針。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する