国際学院中学校の英語・定期テスト対策

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を支援。監修者の経歴／最大1か月完全無料体験・学習相談。

国際学院中学校の英語学習で最優先すべきこと

国際学院中学校の中学1・2年生が英語で成果を上げるには、学校の授業で使う英文を確実に理解し、ネイティブ教員との英会話で実際に使い、返却答案や確認問題から弱点を修正することが重要です。学校公式の「進学指導」では、英語の授業週10時間、週3回の英会話授業、英語検定とGTEC、ネイティブ教員・日本人教員の授業、習熟度別指導、早朝の英検対策などを紹介しています。ただし同ページには平成28年度の実績など過去の記載もあり、2026年度の個々の学年に同じ授業数や実施方式が適用されるとは限りません。現在の教材と時間割、定期考査範囲は学校配布資料で確認してください。本記事では公式の教育方針と家庭での具体的な勉強法を区別し、長期的な英語力の土台を作る方法を解説します。

学校公式が掲げる英語の特色

国際学院中学校の「進学指導」ページは、チームティーチングやアクティブラーニングによって英会話を含む英語4技能を伸ばし、文法・語彙・発音の基礎にも配慮する方針を掲載しています。実際に英語を話せても、筆記では動詞の活用やスペルで間違える場合があります。学習では「伝えられたか」と「正確に書けたか」を分けて確かめましょう。

週10時間・週3回の英会話をどう受け止める？

学校公式ページには「英語の時間は週10時間」「英会話の授業が週3回」との説明があります。一方、ページ内には過去年度の実績も混在しているため、これを現行の全学年の確定時間割として扱うことは避けます。英語に触れる時間が長いほど、分からない内容を放置しない習慣が大切です。授業日のうちに疑問を一つ解消し、翌日に短い復習をする方法が現実的です。

中1・中2は6年間の「基礎徹底期」

公式の「教育内容」では6年間を3段階に分け、中1・中2を第1段階の「基礎徹底期」、中3・高1を「実力養成期」、高2・高3を「挑戦・飛躍期」と位置付けています。中1・中2では課題提出や生活習慣、基礎学習の徹底を重視しています。英語でも予習を増やす前に、宿題を理解して仕上げることと、誤答を自力で解き直すことを優先しましょう。

習熟度別授業と通常授業の両方に備える

学校公式の英語紹介は、基礎を身につける一斉学習と、習熟度別授業を計画に取り入れていると説明しています。ただしクラス数、判定基準、組み替え時期は公開情報だけでは判断できません。グループ名で学力を判断せず、現在の授業で扱った例文を自力で理解できるかを指標にしてください。

中1の英語：発音・会話と文法を結びつける

学校の指導要項では、中1はゲームや歌などの活動を通じ、発音と身近な表現を学ぶ段階と紹介されています。たとえば自己紹介で「I like music.」を使えたら、主語を「She」に変えたときに動詞がどうなるか、疑問文ではどのような語順になるかを確かめましょう。会話の表現を筆記でも再現できるようにします。

中1の基本構文は3種類の変換で確認

学校で習った範囲から、肯定文を否定文にする、疑問文にする、主語を変えるという3種類を練習します。「He is a student.」と「He plays soccer.」を比較して、be動詞と一般動詞の違いを説明できるか試してください。単元別の問題では正解できても混合問題で迷う場合は、前提となる語順へ戻ります。

中1の単語：聞く・話す・読む・書くを分ける

英単語は、日本語の意味を言えること、音声を聞いて理解できること、つづりを正確に書けること、短い文で使えることを区別して確認します。学校指定の語彙や課題を優先し、授業当日・翌日・週末に再テストしてください。とくに会話で知った単語は、文字で見ると認識できない場合もあるため両方を練習します。

中2のインタビュー活動を学習に生かす

学校の英語指導要項は、中2でゲームやインタビュー活動などを通じ、本格的な会話を学ぶと説明しています。質問を暗記するだけでなく、回答に対して追加質問を考えたり、自分の回答に理由を足したりすることで英語を使う幅を広げられます。活動の後は言えなかった表現を短い英文に直しましょう。

中2で文法が難しくなったら前学年へ戻る

新しい単元の問題で失点する場合、原因は中1の動詞、疑問文、語順にあることがあります。実際の教材で不定詞や受動態などを学習している場合は、必要な前提知識を短い文で確認してください。学校の進度を無視した先取りより、現在の授業に必要な基本を優先することが重要です。

長文読解は単語・文構造・根拠探しを区別

長文で正解できないときは、未知語の多さ、主語と動詞の見失い、設問の根拠を読み違えることを分けて診断します。単語が分かるのに文章の意味がつかめない場合は主語・動詞・修飾関係を確認し、設問では根拠となる英文を示せるか練習しましょう。

英作文ではまず短い正確な文を作る

英作文で意見を述べる場合には、一文で主張を書き、次に理由を一文、必要なら具体例を一文足します。難しい語を使う前に主語・動詞・時制・スペルを点検してください。添削後は模範解答を写すだけでなく、同じ文型を使って別の内容を表現します。

英会話検定と英検は別の仕組み

学校の英語紹介には、伝える・説明する・討論するといった内容をレベル別に確認する学校独自の英会話検定を年2回行うとの説明があります。一方、実用英語技能検定（英検）は日本英語検定協会の資格試験です。学校独自の検定の実施回数・評価項目は最新年度の学校案内を確認してください。両者を同じ試験だと考えず、それぞれの目的に合わせて準備します。

中2の英検4級・3級という掲載目安

学校公式の英語指導要項では、中2に英検4級・3級、中3に3級・準2級・2級、高校卒業までに準1級を目指す教育方針が紹介されています。これは現行の全生徒の合格実績でも、進級の必須条件でもありません。学校の定期テストが安定しているかを確認し、本人の到達度に合う受検級を選びましょう。

英検とGTECの使い分け

学校は英検とGTECによる4技能の成長確認を紹介しています。英検を受ける場合は級別の問題形式に慣れ、GTECを受ける場合は学校から指定された受検方式・技能を確認してください。試験結果を見たら総点だけでなく、リーディング・リスニング・ライティング・スピーキングのどこが弱いか整理すると普段の授業へ反映しやすくなります。

学校が紹介する英語合宿について

公式ページでは嵐山町での3日間の英語合宿と夜間の確認テスト、最終日の外部テストなどを紹介しています。ただし掲載された実施例が2026年度にも同じ条件で継続しているかは確認が必要です。現在の行事予定に合宿がある場合は、会話で使いたい表現を準備し、終了後に自分が使えなかった語彙や文法を整理してください。

定期テスト3週間前：指定範囲を一覧にする

試験範囲表が配られたら、現在使っている教科書、学校ワーク、授業プリント、小テスト、英会話授業の課題を整理します。正式な範囲が未発表なら直近の授業を暫定的に復習し、後から更新します。学校の公開紹介だけでは2026年度の考査回数や英語の配点を判断できないため、配布資料を優先してください。

2週間前：学校教材の問題を自力で再解答

ワークの答えを見て理解できても、何も見ずに解けるとは限りません。単語、文法、語順、読解、英作文、聞き取りに誤答を分類し、間違えた問題を翌日に再解答します。基本事項が理解できない場合は、学校の教科担当者へ問題を見せて質問しましょう。

1週間前：複数単元を混ぜた演習

文法を単元別に学習した後は、学校の範囲内で異なる文法を混ぜた問題へ進みます。英作文は時間を測り、主語・動詞・時制・つづりを見直す手順を固定します。英会話の暗唱課題がある場合でも、筆記の試験範囲と区別して計画を立てましょう。

前日：間違い直しを優先して睡眠を確保

前日は新しい問題集を大量に広げず、学校で繰り返し間違えた問題と重要例文を短時間で復習します。難しい単元を無理に先取りするより、既習範囲を確実に解ける状態にし、十分な睡眠を取ることが大切です。

早朝の英検対策・放課後レッスンの活用

学校の公式紹介には早朝の英検対策、放課後のALTレッスンも掲載されています。現在の実施曜日・参加方式・対象学年は学校の最新案内を確認してください。利用する場合は、英検の苦手技能や学校の誤答を事前に整理し、支援を受けた後に自分で解き直す習慣をつけると効果的です。

NEW TREASUREの採用について

今回確認した国際学院中学校の公式「進学指導」「教育内容」ページには、2026年度の中1・中2がNEW TREASUREを採用しているとの明記は見当たりません。教科書・副教材の名称や版、試験範囲を学校配布資料で確認してください。学校が重視する英会話活動に合う教材と筆記試験用の教材は異なる場合があるため、推測による問題集選びは避けましょう。

中学3年以降への接続を意識した家庭学習

学校は中3・高1を実力養成期と位置付けています。中1・中2での英語の基礎が固まっていると、長文や英作文、発表に取り組みやすくなります。保護者様は『宿題が終わったか』だけでなく『以前間違えた問題を今は解けるか』『英語で言えなかった表現を一つ言えるようになったか』を週1回確認するとよいでしょう。

外部個別指導を検討する目安

まず学校の授業や早朝・放課後の支援が利用できるか確認し、学校教材の復習を続けましょう。それでも同じ文法の誤答が続く、英検と学校の課題の両立が難しい、授業で発話はできても筆記が不安定な場合は、現在の教材と返却答案をもとに原因を整理する個別指導が選択肢になります。

2026年度の授業時間を「過去の学校紹介」と混同しない

学校公式の「進学指導」には、英語週10時間・英会話週3回、ALTの英語レッスン、習熟度別学習、学校独自の英会話検定、早朝の英検対策が紹介されています。一方、同じページには「平成28年度」のGTEC実績や過去の検定結果が含まれています。2026年度の中1・中2全員について「英語が必ず毎週10時間」「英会話が必ず毎週3回」と断定するための年度別時間割は確認できていません。実際の授業時数・検定実施・学年別目標は、現年度の学校配布資料と先生の説明に従ってください。

学校の「教育内容」は、6年間の学習を3段階のステージに分け、修学旅行・海外研修・語学研修等の経験を積み重ねる方針を説明しています。ただし学校行事や英語合宿の紹介を、現年度の全員参加や同じ実施日・同じテスト形式と読み替えることはできません。

学校英語と英検を分ける「四技能の診断表」

聞く：一度だけ聞くと分からない語と、文字で見れば分かる語を分ける。会話練習では音と意味の結び付きを確認。
読む：長文をすべて和訳する前に、主語・動詞・時制・接続詞・設問の根拠を確認。語彙の暗記不足か構文理解の不足かを分類。
書く：授業で使った表現を主語・時制を変えて再現し、英作文では理由を短い一文で追加できるか確認。
話す：自己紹介などの暗唱だけで終わらせず、質問の語句や相手を変えても短く答えられるか確認。

英検は日本英語検定協会の級別試験であり、学校独自の英会話検定と同一制度ではありません。学校における受験勧奨の級や結果の評価・補習の関係も、学校が案内する現年度の条件で確認してください。

慶英会独自30問｜中1・中2の文法・英会話・読解を診断

以下は国際学院中学校の試験問題や、英検の公式過去問を再現したものではない慶英会オリジナルの自習教材です。学校での音声授業・英会話と定期考査の筆記を結び付けるために、①文法10問、②和文英訳6問、③英会話6問、④読解5問、⑤学習計画3問の計30問を掲載します。答えを見ずに解いた後、失点理由を記録しましょう。

A：基本文法と語形（1〜10）

1．She (study / studies) English every day.
2．(Do / Does) you like music?
3．He is (play / playing) soccer now.
4．My friends (was / were) at the library yesterday.
5．I didn’t (watch / watched) TV last night.
6．There (is / are) four chairs in the classroom.
7．You (must / musts) finish your homework.
8．This book is (interesting / more interesting) than that one.
9．I enjoy (read / reading) English stories.
10．I have lived here (since / for) three years.

B：学校英語を自分で書く（11〜16）

11．「私は学校へ歩いて行きます」を英語にしなさい。
12．「姉は今、英語を勉強しています」を英語にしなさい。
13．「彼は先週友達を訪ねました」を英語にしなさい。
14．「明日は雨が降ると思います」を英語にしなさい。
15．「先生はもう一度その質問を説明してくれますか」を丁寧な英文で書きなさい。
16．「私は3年間英語を勉強しています」を英語にしなさい。

C：質問・答え・聞き返し（17〜22）

17．初対面の人に自分の好きな教科を伝える英文を1つ書きなさい。
18．好きな教科の理由を英語1文で書きなさい。
19．相手の発言が速すぎたとき、ゆっくり話してもらう英文を書きなさい。
20．相手に週末の過ごし方を尋ねる英文を書きなさい。
21．答える前に少し考える時間をもらう英文を書きなさい。
22．相手の国について質問する英文を書きなさい。

D：短い英文を読んで答える（23〜27）

独自英文： Mika wanted to speak more confidently in her English class. Every Tuesday, she practiced for ten minutes after school. At first, she memorized long sentences from a model script, but she became nervous when a teacher asked a different question. Later, she began practicing short answers with a friend. They changed the questions each time. On presentation day, Mika could explain her favorite book and answer two new questions in her own words.

23．以下の独自英文を読んで、Mikaはいつ英語の練習をしましたか。
24．Mikaは何を使って練習しましたか。
25．なぜ最初の発表で緊張しましたか。
26．Mikaは練習方法をどう変えましたか。
27．発表当日に、Mikaは前より何ができましたか。

E：学習方法を説明する（28〜30）

28．「授業で習った表現」と「英検の出題形式」の違いを日本語で説明しなさい。
29．今週の英語学習の目標を英語2文で書きなさい。
30．学校の英語テストで間違えた問題をどう復習するか、英語2文で書きなさい。

独自30問の全解答・理由

A：基本文法（1〜10）

1．studies。三単現の現在形なのでstudy → studies。
2．Do。youを主語にする一般動詞likeの疑問文です。
3．playing。進行形はbe動詞＋動詞の-ing形。
4．were。My friendsは複数、過去のbe動詞はwere。
5．watch。didn’tの後は動詞の原形。
6．are。four chairsは複数。
7．must。助動詞には三単現の-sを付けません。
8．more interesting。thanがある比較表現。
9．reading。enjoyの後には動名詞が続きます。
10．for。three yearsは継続した期間。

B：和文英訳（11〜16）

11．I walk to school.　習慣を表す現在形。
12．My older sister is studying English now.　be動詞＋-ing。
13．He visited his friend last week.　last weekに合わせて過去形。
14．I think it will rain tomorrow.　未来の見込み。
15．Could you explain the question again, please?　丁寧に聞き返す表現。
16．I have studied English for three years.　現在完了の継続とfor。

C：英会話（17〜22）

17．例：My favorite subject is science.　短い英文を正確に作ります。
18．例：I like it because I enjoy doing experiments.　becauseで理由を示します。
19．Could you speak more slowly, please?　聞き取れないときの依頼。
20．What do you usually do on weekends?　習慣の質問。
21．Could you give me a moment to think, please?　考える時間を求める表現。
22．例：What is a popular food in your country?　相手への質問は一文で明確にします。

D：読解（23〜27）

23．Every Tuesday after school.　第二文に根拠があります。
24．At first, she used a model script.　第三文が根拠。後には友人との練習へ変更しました。
25．Because a teacher asked a different question.　memorizeだけでは対応できなかったためです。
26．She started practicing short answers with a friend and changing the questions.　Later以下が根拠。
27．She could explain her favorite book and answer two new questions in her own words.　最後の文。

E：学習方針（28〜30）

28．例：学校の授業の英文を聞いて話せても、英検では級別の読解・作文・リスニングなど別形式の問題への対応が必要。正式な試験形式は英検協会の最新案内を確認します。
29．例：I will review ten new words every day. I will practice answering English questions on Saturday.　具体的で実行可能な目標を示します。
30．例：I will write down why my answer was wrong. I will try a similar question without looking at the answer.　答えを書き写すだけではなく原因と再現を意識します。

採点後は、1〜10番で動詞の形が不安定なら中1の基本語順、11〜16番で書けなければ学校教材の重要文、17〜22番で止まれば短い応答と聞き返し、23〜27番で誤答が多ければ本文の根拠、28〜30番で具体的な計画を立てられなければ1週間分の小さな学習計画を優先してください。正答数だけで英検受験級や学校の成績を決めることはできません。

中1・中2の家庭学習を7日間で組み直す

1日目：学校の指定単語を10個選び、意味・音・綴りをそれぞれ確認。読めても書けない語を区別。
2日目：be動詞・一般動詞の疑問文・否定文を、学校教材の既習単元から復習。
3日目：ALTや英会話授業で聞き取れなかった一言を思い出し、学校の先生に意味と使い方を確認。
4日目：学校の本文を短く音読し、見本を伏せて自分の言葉で内容を説明。
5日目：返却答案の英作文を自分の言葉に書き直し、文法の間違いがなくなったか確認。
6日目：短い初見英文を読み、解答の根拠となる箇所へ線を引く。
7日目：1日目と同じ単語・基本文法を見ずに再テストし、残る弱点を学校で質問。

英語をオンライン個別指導で立て直すとき

学校内の授業・英検対策・ALTの活動をまず最大限に活用しましょう。それでも「英会話に参加できるのに筆記の定期テストが伸びない」「中2の長文や英作文になると止まる」場合には、学校の返却答案から弱点を分析する支援が有効です。埼玉県の中高一貫校で英語が平均点以下になった場合の独自診断や英作文24問・解説も参照できます。

慶英会では学校配布の教材・試験範囲・返却答案を基準に、学校英語・英検の学習計画を個別に調整します。無料体験・学習相談にて対象・回数・担当・体験後の料金を確認できます。国際学院中学校と提携していることや、学校非公開の試験問題を保有することを意味しません。

よくある質問

Q．英語は週10時間ありますか？

学校の公式進学指導ページに週10時間と掲載されていますが、ページには過去の実績も含まれます。2026年度の在籍学年の時間割は学校の最新配布資料でご確認ください。

Q．中2では英検何級を目指しますか？

学校の英語指導要項では4級・3級が掲載されています。合格が全員の進級条件という意味ではなく、現在の学校案内と本人の到達度を優先してください。

Q．学校独自の英会話検定と英検は同じですか？

異なります。学校独自の英会話検定は会話・説明などの力を確認する取り組みで、英検は外部資格試験です。

Q．NEW TREASUREを使っていますか？

今回確認した公式公開ページからは2026年度の採用を断定できません。現在配布されている教科書・教材一覧をご確認ください。

学校の英語指導は同じ埼玉県内でも異なります。埼玉県私立中高一貫校28校の学校別学習ガイドで他校の記事も閲覧できますが、週当たりの授業数・検定の実施・教材の採用状況は各校の年度別資料で確認してください。

国際学院中学校の英語でお困りの保護者様へ

慶英会では中高一貫校に通う生徒様を対象に、学校英語・定期テストと英検のオンライン個別指導を行っています。学校の進度・実際の教材・返却答案から弱点を分析し、基礎文法・読解・英作文・聞き取りの学習計画を立てます。毎日のLINE学習サポートも実施しています。最大1か月完全無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご確認ください。

参考にした主な公式情報

国際学院中学校公式「進学指導」：https://jsh.kgef.ac.jp/kjs/coaching_index.html

国際学院中学校公式「教育内容」：https://jsh.kgef.ac.jp/kjs/education.html

日本英語検定協会：https://www.eiken.or.jp/eiken/

情報確認日：2026年10月16日。公式ページには過年度の実績・説明も含まれます。授業時数、検定制度、英語合宿、現在の教材は最新の学校配布資料を優先してください。

国際学院中学校の英語・定期テスト対策｜英会話・英検と独自30問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説