監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校公式の2026年度国際教養コースと教科書情報を確認して解説します。無料体験・学習相談はこちら。
鎌倉国際文理中学校（神奈川県鎌倉市）は、2026年4月に旧・鎌倉女子大学中等部から校名を変更し、男女共学になりました。学校法人の公式発表によると、中学校から入学する生徒の6年間の課程は「国際教養コース（ILAコース）」です。英語を含む高校内容の先取りや、国際的なコミュニケーション力の育成を重視する学校で学ぶ中1・中2の生徒様は、授業で扱った語彙・文法を毎週定着させることが重要です。
2026年に新体制が始まった学校だからこそ、旧校名時代の教材・授業時間・評価制度をそのまま現在の全学年に当てはめることは適切ではありません。学校から配布される最新の授業計画と教材を優先し、英語の「読む」「書く」「聞く」「話す」を切り分けて復習しましょう。本記事では学校法人・神奈川県私立中学高等学校協会の公式情報を踏まえ、中1・中2の定期テスト対策とオンライン英会話の学習方法を整理します。
2026年度からの鎌倉国際文理中学校とは
学校法人鎌倉女子大学は2026年4月1日の公式発表で、中学校・高等学校の名称変更と男女共学化を案内しています。中学校入学者の6年間のコースは国際教養コース（ILA）です。高校からの募集には別のコース構成もあるため、中学校入学者のカリキュラムと混同しないよう注意してください。
新しい国際教養コースは文理横断・文理融合を志向します。英語だけを伸ばすのではなく、他教科の学びを英語で説明する力や、多様な文化・意見を理解する力にもつながる学習が期待されます。ただし具体的な英語の試験出題形式や教科書名は、学年ごとの学校資料を確認する必要があります。
【2026年公式確認】ILAコースはNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用
2026年4月から男女共学化し、学校名が鎌倉国際文理中学校になりました。学校法人の2026年4月1日の正式発表では、中学校からの6年制募集を「国際教養コース（ILAコース）」としています。2026年の中学1年生は新制度の初年度ですが、2025年度以前から在籍する中2・中3の教材・コースを、新1年生と同一だとみなさないことが重要です。
学校の公式「中学校 学習」がNEW TREASURE ENGLISH SERIES採用を明記
学校公式「中学校 学習」では、国際教養コースの英語教科書としてZ会出版「NEW TREASURE ENGLISH SERIES」（ニュートレジャー）を使用すると明記しています。一般的な検定教科書より新出単語や文章量の多い教材で、英語4技能を育成する方針です。これにより、このコースの採用については一次情報で確認できます。ただし2026年度の中2以上を含む全在校生の使用Stageや副教材を同じだと断定するものではありません。
英語は中学週6〜7時間、オンライン英会話は月1回
公式「中学校 英語・異文化理解」によると、中学校の英語は週6〜7時間で、国際教養コースの「英語会話」ではNEW TREASUREをベースに海外のネイティブ教員と月1回オンライン英会話を実施しています。学校は中学段階で英検準2級、高校卒業までに準1級を取得する目標を掲げていますが、資格取得を全員に保証しているわけではありません。授業の実際の年間回数・時間割・教材のStageは学校で確認してください。
中1の学習負担を減らす3つの方法
- NEW TREASUREの授業本文：単語の意味を理解したら、英文全体を主語・動詞・修飾語に分けて訳す
- 学校配布の文法教材：新出文法を使った短い英文を日本語から自力で書けるか確認する
- 英語会話：月1回の実施前に既習例文を質問・回答へ作り替え、会話後に誤答を復習する
中1にありがちな失敗は、単語帳だけを何周もして、テスト当日に並べ替えや英作文で書けない状態です。毎日、学校から指定された単語と基本文を復習してから、短い和文英訳と音読へ進むのが基本です。別の単語集をむやみに追加するより、指定教材を先に確実に仕上げてください。
学校の進度が速いからといって高校英文法を無理に先取りしない
学校公式「中学校 6ヶ年中高一貫教育」では、中学3年間に高校内容の先取りを行い、高校2年までに高校課程の学習を終える計画を示しています。だからといって、中1時点で高校内容を独習することが得策とは限りません。中1のbe動詞・一般動詞・三単現・時制・疑問文が不安定なら、まず直近の考査で問われた既習事項を再現できるようにすることが、その後の先取りに耐える基礎となります。
国際教養コースの学習相談に使える学校資料
学校公式の「中学校 学習」には、20人程度の少人数クラス、iPadを授業・家庭で使う学習、放課後・土曜・長期休業中の補習と講習、試験データを使った面談・進路指導が掲載されています。英語の成績が下がった場合は、担任・英語担当教員へ、どの学校教材のどの単元を最優先に戻すべきか具体的に確認しましょう。
学校の特徴を踏まえた英語学習の3本柱
1．先取り学習を支える基本文法の定着
学校の中高一貫課程では高校の学習内容を先取りする方針が紹介されています。中1で主語・動詞・時制、疑問文・否定文の使い分けが曖昧なままだと、より複雑な英文で苦戦しやすくなります。学校の配布プリントに登場した基本文を、和訳だけでなく英文作成まで練習しましょう。
2．オンライン英会話で使った表現を復習
神奈川県私立中学高等学校協会の学校紹介では、国際教養コースがオンライン英会話プログラムを授業に取り入れると案内しています。授業で答えられなかった質問を1つ書き留め、正しい英文を作り、翌日にもう一度声に出す方法がおすすめです。学校公式「英語・異文化理解」では月1回の実施を案内しています。実際の授業日と利用サービスは学校の連絡を確認してください。
3．自分の意見を短い英文で表現
国際教養を学ぶ場合、英語の知識を覚えるだけでなく、学んだ語彙・文法を使って自分の考えを表す練習が役立ちます。例えば「好きな教科」「地域の魅力」「環境問題への関心」について、主張1文、理由1〜2文、具体例1文を作ってみましょう。これは家庭学習の提案であり、学校固有の試験問題を予測したものではありません。
中1の英語対策｜つまずきやすい基本事項を確認
単語は意味・発音・スペルをセットで覚える
単語を見て意味が分かっても、日本語から英文を書くとスペルが出てこない場合があります。学校で扱う単語を毎日10〜15語程度確認し、誤答した単語だけ翌日と週末に再テストしましょう。語数は家庭学習例であり、学校指定ではありません。
基本文の書き換えで文法を理解する
例えば He plays tennis. を He does not play tennis.、Does he play tennis? に変え、なぜ動詞の形が変わるのか説明します。学校の授業で扱った単元に合わせて、短い英文を自力で作る練習を行いましょう。
音読の前に意味と語順を理解する
英文を声に出して読めても、内容を理解していない場合があります。まず主語と動詞、重要な語句を確認し、意味を説明できてから音読します。その後、英文を見ずに内容を一言で説明してみてください。
中2の英語対策｜先取り授業に追いつくための復習
中2で成績が下がった場合、学校の小テストや提出課題を使い、誤答を語彙・スペル、文法・語順、読解、英作文、リスニング・会話の5つに分けます。弱点が語彙にあるのに長文問題ばかり解くなど、原因と対策が一致していない状態を避けることが重要です。
文法の誤答が多ければ中1で学んだ基本文を短く再確認し、読解での誤答が多ければ主語・動詞や接続表現を整理します。英作文では簡潔な英文をまず正確に書き、慣れてから理由や具体例を追加しましょう。
定期テストに向けた4週間の準備モデル
4週間前：学校の範囲と教材を整理
現在の授業範囲を、学校配布の教材・プリント・ノートと照合します。2026年の新体制に伴って旧年度の教材と異なる可能性もあるため、実際に配られた資料が基準です。試験範囲未発表の場合は既習単元を復習します。
3週間前：単語・文法・音読を毎日反復
家庭学習の一例として単語10分、短文英作文10分、音読とリスニング10分を組み合わせます。学校の宿題量によって時間を調整し、毎日の正答率を記録してください。
2週間前：実際の問題形式を確認
学校の試験範囲と授業プリントを基準に、空所補充、英文整序、和文英訳、読解など必要な形式を練習します。学校の過去の出題を確認できない場合、特定形式が必ず出題されるとは考えないでください。
1週間前：間違えた問題だけを再テスト
新しい参考書を次々に増やすより、学校教材で間違えた問題を答えを見ずに解き直します。時間を置いても正解できる状態になれば、理解が定着してきた目安になります。
オンライン英会話の予習・復習
会話前に最近習った表現を3つ選び、質問と返答を短い英文で準備します。授業中に言えなかったことは日本語でメモし、終了後に自分で英文を調べ、音読・録音しましょう。次回の授業で同じ表現を使うことを目標にすると、経験が知識として残りやすくなります。
英会話に慣れていても、筆記の英文法で失点する場合があります。話す力と書く力を別々に評価し、学校の小テストや定期試験から弱点を見つけてください。
英検と学校英語の両立
英検を受験する場合、まず学校で習う語彙・文法を基礎として、受験級の公式過去問で不足する技能を調べましょう。リスニング、ライティング、スピーキングはそれぞれ違う練習が必要です。
英検資格が中学校入試で利用できる制度があったとしても、それが在校生の進級条件や必須取得級であることを意味するわけではありません。2026年度の入試制度を、2027年度以降の制度や在校生の学習評価と混同しないようにしてください。
保護者様が毎週確認したいこと
- 今週学校で習った単元と課題を本人が説明できるか
- 基本単語と重要例文を何も見ずに書けるか
- 授業で間違えた問題を数日後にも正解できるか
- 英会話で答えられなかった内容を振り返っているか
- 英検対策が日々の学校英語の復習を圧迫していないか
週に一度の振り返りでは、勉強時間の長さだけを確認するのではなく、「今週できるようになったこと」と「来週修正すること」を1つずつ決めると具体的な行動につながります。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）と英語会話の学習に役立つ独自32問
これは慶英会が独自に作成した演習問題です。NEW TREASUREの本文や学校の定期テスト・授業プリントを転載したものではありません。実際に学校で使用するStage・Lesson・文法範囲を必ず優先してください。
基礎文法：正しい語句を選ぶ（1〜12）
問1. My sister (study / studies) English every day.
問2. I (am / are) reading my textbook.
問3. Does she (likes / like) reading books?
問4. He (don’t / doesn’t) know the answer.
問5. We (was / were) at school yesterday.
問6. I want (to learn / learning) more English words.
問7. My book is (heavy / heavier) than yours.
問8. Did he (went / go) to the library?
問9. I have lived here (since / for) four years.
問10. This article (was written / wrote) by a student.
問11. If she (has / will have) time, she’ll help us.
問12. Tell me (where you live / where do you live).
語順と表現：日本語を英語にする（13〜20）
問13. 私は毎日新しい英単語を覚えます。
問14. 彼女は昨日、英語の授業で質問をしました。
問15. 今、彼らは英会話を練習しています。
問16. あなたはどの教科が一番好きですか。
問17. 私は来月英検を受けるつもりです。
問18. 彼は先週、その英文を理解できませんでした。
問19. この問題は私にとって少し難しいです。
問20. 私はこの本を2回読んだことがあります。
読解：独自英文と設問（21〜26）
A junior high school student named Noa began using a challenging English textbook this year. The reading passages were longer than she expected. At first, she tried to memorize every sentence without understanding its structure. Her teacher advised her to mark the subject and verb in each sentence. Noa then studied ten important words every day and tested herself without looking at the answers. Before her online conversation lesson, she prepared two questions and practiced them aloud. After the lesson, she wrote down one phrase she could not say. Two weeks later, she could explain the meaning of the reading passages and write simple sentences more accurately.
問21. What was harder than Noa expected?
問22. What did she do at first?
問23. What did her teacher advise her to mark?
問24. How many important words did she study each day?
問25. What did she prepare before online conversation?
問26. What did she write down after the lesson?
オンライン英会話・意見文（27〜32）
問27. 好きな教科と理由を英語2文で書く。
問28. オンライン英会話で相手の趣味を尋ねる。
問29. 学校生活で新しい挑戦を説明する英文2文を書く。
問30. 相手の返答が聞き取れなかったとき丁寧に聞き返す。
問31. 英文を読んで大事な点を1文で説明するための導入を書く。
問32. 環境問題について短い意見と理由を英語で2文書く。
全32問の模範解答・解説
問1 studies 三単現。
問2 am Iに続くbe動詞はam。
問3 like Doesの後ろは原形。
問4 doesn’t 三単現の否定。
問5 were Weの過去be動詞。
問6 to learn want to＋原形。
問7 heavier thanと比較級。
問8 go didの後ろは原形。
問9 for 期間にfor。
問10 was written 受動態。
問11 has 条件節で現在形。
問12 where you live 間接疑問の語順。
問13 I learn new English words every day. 習慣。
問14 She asked a question in English class yesterday. 過去形asked。
問15 They are practicing English conversation now. 現在進行形。
問16 Which subject do you like best? Which subjectで選ぶ。
問17 I am going to take the Eiken test next month. be going to。
問18 He could not understand the sentence last week. could not＋動詞原形。
問19 This question is a little difficult for me. be difficult for。
問20 I have read this book twice. 経験の現在完了。
問21 The reading passages were longer than she expected. 比較の文を読む。
問22 She tried to memorize every sentence without understanding its structure. 構造を無視した暗記。
問23 The subject and verb in each sentence. 主語と動詞。
問24 Ten. ten important words。
問25 Two questions. two questions。
問26 One phrase she could not say. 言えなかった表現1つ。
問27 My favorite subject is science. I like learning about animals. 他の自然な解答も可。
問28 What do you like to do in your free time? 自由時間の過ごし方。
問29 I want to read more English books. I will start with short stories. 目標と行動。
問30 Could you say that again more slowly, please? 聞き返す。
問31 The main point of this passage is that practice is important. 主題を説明する型。
問32 We should reduce plastic waste. Reusing bags can help. 意見＋具体的な理由。
Stage・Lesson別に使う際の注意
出題される単元と進度は学校の授業・配布教材で確認してください。どのStageでも同じ問題を一律に課すのではなく、未習単元は飛ばし、既習単元だけを使って練習します。間違えた文法を短い英文で修正し、翌日・3日後に解答を隠して再テストします。音読できるだけでなく、英語を聞いて意味がわかるか、日本語から英文を書けるかも分けてチェックします。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）の復習全般はNEW TREASURE Stage別学習ガイドも参照できます。学校の正式な配布教材を確認したうえで、無料体験・学習相談をご利用ください。
よくある質問
Q．鎌倉国際文理中学校は2026年度から共学ですか？
はい。学校法人の2026年4月1日の公式発表で、旧・鎌倉女子大学中等部・高等部の名称変更と男女共学化が明記されています。
Q．中学校入学者のコースは何ですか？
2026年度からの中学校募集は国際教養コース（ILAコース）です。高校から入学する生徒向けのコース構成とは区別してください。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
学校公式の「中学校 学習」は、国際教養コースでZ会出版の「NEW TREASURE ENGLISH SERIES」（ニュートレジャー）を使用すると明記しています。ただし2026年度より前に入学した在校生を含む全学年のStageや副教材が同一とは限りません。実際の授業で使う版・Stageは学校配布資料を確認してください。
Q．授業についていけなくなったらどうすればよいですか？
まず直近の小テスト・プリント・答案を集め、単語・文法・読解・英作文・会話のどこが弱いかを分類しましょう。学校の先生にも具体的な単元を相談し、必要な基本事項まで戻って復習するのが効果的です。
Q．旧校名時代の教材や情報を参考にしてよいですか？
学習の一般原則として参考になる場合はありますが、2026年度から校名・共学化・コースが変わっています。現行の教科書、試験の出題範囲、授業時間、進級基準については、最新の学校資料を優先してください。
学校進度に合わせたオンライン個別指導を検討するなら
慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。学校で使用する教科書、授業プリント、テスト答案を確認し、生徒様の理解度に応じて学習計画を調整します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験については公式サイトをご覧ください。鎌倉国際文理中学校との提携関係を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
鎌倉国際文理中学校「中学校 学習」（ILA・NEW TREASUREの採用、20人程度の少人数クラス）
同校「中学校 英語・異文化理解」（週6〜7時間・月1回オンライン英会話・英検目標）
学校法人鎌倉女子大学「鎌倉国際文理中学校・高等学校宣言」（2026年4月1日）
神奈川県私立中学高等学校協会「鎌倉国際文理中学校・高等学校」
情報確認日：2026年10月15日。教材、授業進度、テスト制度、評価条件は最新の学校配布情報をご確認ください。