慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
中高一貫校の中学1・2年生が「英語の課題がどこにあるのか分からない」と困ったとき、最初にすることは、新しい勉強法を探すことではありません。学校からの指示が載る場所、実際に取り組む教材、提出先、締切、提出済みかどうかを分けて確認することです。紙のプリントに書かれた指示、授業中の口頭連絡、学校の連絡システム、Google Classroom、Classi、ロイロノートなどは、同じ役割とは限りません。この記事では「提出先マップ」という五つの欄の記録表を使って、見落としや二重作業を減らし、学校の英語と定期テストの復習時間を取り戻すための手順を説明します。紹介する操作は各サービスの公式ヘルプに基づきますが、学校の導入機能や運用は個別に確認してください。
結論｜「課題を探す」と「勉強する」を同時にしない
課題探しで時間が消える家庭は、課題を見つけるたびにその場で解き始め、次の連絡画面を確認する前に時間切れになることがあります。まず10〜15分だけ「確認時間」と決め、未処理の課題を一つの一覧に写します。その後で優先順位を決めて解きます。この順番は、親がすべてのアプリを代わりに操作する方法ではありません。本人がログインして指示を確認し、保護者は一覧の不足や期限だけを一緒に点検する形を基本にします。
学校が指定する提出ルールと期限が常に優先です。紙で提出する課題をアプリ内で完了扱いにしても、提出したことにはなりません。逆に、アプリで提出が完了していても、別に紙の直しが必要な場合があります。「見た」「解いた」「提出した」「確認・返却された」は四つの異なる状態と考えてください。
1．提出先マップは五つの欄だけで作る
最初から複雑な管理アプリを追加する必要はありません。A4の紙、ノート、保護者と生徒が見られる簡単な表など、家庭で確実に続く方法を一つ選んでください。課題名を一行ずつ書き、同じ課題に複数の提出先があるときは別の行に分けます。例えば「Lesson 4 単語」は小テスト対策、「Lesson 4 ワーク」は提出物なので、教材が同じでも作業は別です。
| 記録する欄 | 書く内容 | 例（仮の課題） |
|---|---|---|
| ①どこで指示を見たか | 学校連絡、Classroom、Classi、ロイロ、紙、授業口頭など | 英語の授業中・紙の範囲表 |
| ②何をするか | 教材、ページ、問題、学習活動 | ワークp.26〜29を解いて直す |
| ③どこへ出すか | 提出箱、Classroomの課題、紙を授業で手渡し等 | 次回授業で紙を提出 |
| ④いつまでか | 年月日・時刻。不明なら「要確認」 | 10月16日 授業開始時 |
| ⑤現在の状態 | 未着手／作業中／完成・未提出／提出済み／返却・要修正 | 完成・未提出 |
表の内容は説明のための架空の例で、特定学校の宿題ではありません。締切を「金曜」とだけ書くと、朝なのか授業時なのか曖昧になります。画面に日時が表示されればそのまま記録し、口頭で聞いた場合は学校に確認できるまで「要確認」とします。「提出済み」の欄には、提出が完了したと確認できる画面・授業の指示・教師からの受領確認など、根拠を短く添えておくと二重送信を防ぎやすくなります。
2．情報の確認順序｜学校の指示を最上位に置く
英語の宿題は「配信アプリを先に全部見る」だけでは把握できません。学校によっては口頭指示が後から変更され、デジタル画面に反映されないこともあります。安全な基本順序は、①その週の学校連絡・時間割・試験範囲表、②英語の授業内の指示とノート、③学校が課題配信に使っているサービス、④紙の教材・プリント、⑤提出済み・返却済みの確認、です。これは家庭用の整理順序であり、学校指定の確認順があればそちらを優先してください。
最初に英語の科目を細分化します。例えば「英語A／英語B」「文法／読解」「英会話」「外国人講師の授業」など、学校によって授業名が異なります。アプリで「英語」と検索して見つからなくても、別名称のクラスに入っている可能性があります。生徒本人の時間割にある正式な授業名と、ログイン先に表示されたクラス名を突き合わせてください。複数アカウントがある場合は、学校から配布された利用案内に従って確認します。
提出先を勘で決めないことも重要です。「先生のメールに送っていいだろう」「家で印刷して渡せばいいだろう」と思い込むと、指定の提出箱に記録が残らないことがあります。提出方法が未記載なら、教材名・課題名・授業日・確認した画面を整理して、学校が指定する連絡方法で質問してください。
3．Google Classroomを利用している場合の確認ポイント
Google公式の生徒向けClassroomヘルプでは、パソコン版の［ToDo］に［割り当て済み］［未提出］［完了］があり、クラスごとの［授業］ページや［あなたの課題］から課題と詳細を確認できると案内されています。まず学校のアカウントでログインし、英語のクラスを特定します。課題タイトルを開き、指示・添付ファイル・提出期限・コメントの有無を確認してください。
注意したいのは、一覧のステータスと、先生が実際に求めている作業を同一視しないことです。Classroomに表示されている指示が「音読してノートに記録」なら、オンライン提出ボタンを押すだけで学習が済むわけではありません。添付ファイルがあれば、何を記入・提出するのか最後まで読みます。返却された課題についても、直しや再提出が必要かは教師の指示を確認します。
Google公式ヘルプでは、課題の期限後の状態や、学校側の期限後提出ポリシーにも言及しています。「未提出と表示された＝絶対に再提出できない」でも「画面から送れた＝期限内扱い」でもありません。期限を過ぎた場合は学校のルールに従い、提出状況を確認した上で連絡します。端末やUIの表示名は更新され得るため、操作で迷う場合は最新のGoogle Classroom公式ヘルプ（生徒向け）をご覧ください。
4．Classiで探す場合｜通知と課題本文を区別する
Classi公式ヘルプでは、学習トレーニングで配信された課題に取り組む方法として、［学習トレーニング］から課題学習の［課題］へ進み、課題一覧から対象課題を開く手順が案内されています。Classiには複数の機能があるため、学校で「Classiに出してある」と言われた場合でも、どの機能のどの課題かを確認しましょう。
Classiの公式情報では、配信課題の開始時や締切前日の未完了通知についても説明されています。ただし、通知を受け取れない場合があるからといって、課題が存在しないとは判断できません。通知の有無と課題一覧を分けて確認する方が確実です。通知自体が届かない場合は、Google Classroom・Classi・ロイロノートの通知設定と確認方法を別記事で詳しく解説しています。また「学校からの文書配布」「学習トレーニングの問題演習」「ポートフォリオの課題」などを混同しないよう、正式な機能名を課題マップの①欄にメモします。
保護者が学校で利用可能な機能を確認できない場合、子どもの画面を無断で操作するのではなく、本人と一緒に課題名・締切・完了画面を読みます。学校の学習評価に関わる「提出済み」の意味や、アプリ上の完了判定について不明点があれば先生に確認してください。Classi公式ヘルプから、現在使用している機能の生徒向け説明を参照できます。
5．ロイロノートを利用する場合｜「提出箱」を特定する
ロイロノート公式サポートによると、先生は「提出箱」を作成して名称や締切日時を設定でき、生徒はカードを提出箱へ送ることができます。課題が「ロイロにある」と言われたら、まず授業のノートと提出箱を確認し、指定された提出箱の名前を課題マップにそのまま記録します。似た名前の箱が複数ある場合は、授業名と締切で区別してください。
同じ提出箱に再提出できる場合でも、先生から「前のカードに追記して再提出」「別の箱に提出」などの指示があれば従います。公式サポートでは提出箱のステータスや提出履歴の確認方法が案内されていますが、管理者・教師側の集計画面と生徒側で見えるものは同一ではありません。保護者や生徒に管理者用の提出状況一覧が必ず表示されるわけではないことに注意してください。
生徒が確認できる範囲で提出の有無を見て、必要に応じて先生に確認してください。正式な操作手順はロイロノート公式「提出箱で回答を集める」で確認できます。提出済みの証拠を保存するときは、ほかの生徒の名前や回答が映り込んでいないか点検し、学校の情報管理ルールを守りましょう。 ロイロノートで別のカードを誤って提出したときは、提出箱への再提出・履歴・期限後の扱いを確認してください。再提出で最新表示が更新されても過去の履歴は消えません。
6．紙・口頭・デジタルが食い違ったらどうするか
たとえば、紙の範囲表には「ワーク30ページまで」、アプリの案内には「ワーク32ページまで」、授業で「範囲変更」と口頭指示されたような場合、家庭で勝手にどれか一つを正解と決めないことが重要です。変更が発生した時刻や文書の日付を確かめたうえで、最後に学校から正式に出た指示を確認します。更新順序が不明なら、該当授業の先生に短い質問をします。
質問は「範囲が分かりません」よりも「10月8日の紙にはp.30、10月10日の連絡にはp.32とあります。今回のテスト範囲はどちらでしょうか。提出はワーク本体かコピーかも確認したいです」のように、資料名・差異・確認したい判断を一つにまとめた方が伝わります。日付やページ番号は例示であり、実在する学校の指示ではありません。
画面のスクリーンショットを先生へ送りたい場合も、学校指定の連絡経路を使います。クラスメートの氏名や写真、成績、アカウント情報が一緒に写っていないかを確認し、必要な部分だけ共有してください。課題の原本や教材の全文を外部サイトへアップロードすることは、学校の規則や権利面の確認なしには避けます。
7．締切までの優先順位を「期限・重要度・着手時間」で決める
課題一覧ができたら、全部を完璧に整理し直す必要はありません。締切を過ぎたもの、24時間以内に締切が来るもの、学校の先生から再提出を求められたものを先に分類します。ただし安全面や学習評価に関係する緊急性の高い学校指示があれば、その指示が優先です。長いワークを最初から一気に進めるより、「提出が必要な最低限の完成状態は何か」を確認して、着手時間を決めます。
| 優先度 | 状態 | 最初の行動 |
|---|---|---|
| A：確認を急ぐ | 期限超過・当日締切・提出先不明 | 学校のルールを確かめ、可能な作業を進める |
| B：今週取り組む | 締切が数日先・分量が多い | ページ数を日割りし、作業時間を確保 |
| C：学力定着 | 期限のない復習・苦手単元 | 提出課題の後に短く反復 |
| 別枠：学校確認待ち | 資料間で指示が矛盾 | 質問を送り、回答待ちとして記録 |
「Aから始めれば成績が上がる」とは限りません。この表の目的は、英語力の向上そのものではなく、提出漏れの不安による時間の浪費を減らすことです。優先度Aを片付けた後は、間違いが多かった文法や英文読解の復習に戻る必要があります。課題の提出管理と、英語の理解度の改善を分けて評価してください。
8．7日間の立て直し｜親が管理し続けないための手順
- 1日目：英語の授業名、学校指定の連絡経路、紙の配布場所、提出アプリを列挙する。分からない欄には「要確認」と書く。
- 2日目：本人が各アプリの課題一覧を開き、今週の課題を提出先マップへ転記する。保護者は締切欄だけ一緒に点検する。
- 3日目：紙のプリントとノートを授業名ごとに分け、アプリだけでは分からなかった指示を追加する。
- 4日目：未提出・期限超過の可能性がある課題を確認し、学校の指定方法で提出・連絡する。提出完了の根拠を記録する。
- 5日目：完了した課題の間違いから、復習する文法・単語・英作文を各一つ選ぶ。学校教材で短く解き直す。
- 6日目：翌週の課題を本人が一人で確認する。保護者は「提出先は？締切は？」の二問だけ聞く。
- 7日目：提出漏れ・確認時間・勉強時間を振り返り、必要でないチェックを一つ減らす。
初日に全教科を整理すると、分類そのものに疲れがちです。英語に問題が集中している家庭は、まず英語の授業だけで一週間試してください。たとえば毎晩の確認に30分かかっていたなら、「10分で一覧を更新できるか」という運用上の目標を設けます。この数字は家庭で設定する目安であり、学習成果が実証された標準値ではありません。
家庭での管理を減らすタイミングは本人の理解によって異なります。まだ操作手順が分からなければ保護者が隣で一緒に読み、使えるようになったら本人に任せます。完了画面のスクリーンショットを毎回提出させるなど、学校が要求していない家庭独自の作業を過度に増やさないことも大切です。
9．ケース別対応｜課題が見当たらないときに確認する順番
ケースA：クラスがない・英語の科目が見えない
学校から配布されたアカウントでログインできているか、正式な授業名や所属クラスが正しいかを確認します。個人用アカウントと学校用アカウントを取り違えている可能性もあります。ログイン情報を推測したり、他人のアカウントで入ったりせず、学校のICT担当または授業担当者へ連絡してください。
ケースB：課題は見えたが添付資料が開けない
課題名と添付ファイル名を記録し、端末・ブラウザ・学校指定の閲覧アプリを確認します。むやみに別のサイトへファイルを転送しないでください。閲覧できないまま締切が迫る場合は、「いつ、どのファイルを開こうとしたか」「エラー文」「どの端末か」を学校へ伝えると状況が整理できます。 「アクセス権が必要です」と表示されるときは、Googleドライブ・Classroomの共有権限と学校アカウントの確認法も参照してください。
ケースC：提出したつもりなのに未提出の表示が残る
作業を完了しただけなのか、送信・提出操作まで実施したのかを切り分けます。提出日時や確認画面があれば確認し、無断で何度も重複送信する前に学校ルールを確かめてください。教師側の確認・採点・反映には時間差がある場合がありますが、個別の原因は画面だけで断定できません。 Google Classroomでファイルを間違えて提出したときの操作については、提出取り消し・差し替え・再提出と期限後の注意点も確認してください。
ケースD：試験範囲表にはあるのに課題一覧にはない
「テスト勉強の範囲」と「提出する宿題」は必ずしも同じではありません。範囲表が示す教科書やプリントは、提出ボタンのない復習対象かもしれません。対象単元を学習マップの②欄へ追加し、③提出先は「提出指示なし」と区別して記録します。提出する必要があるか不明なら確認します。
10．定期テストの勉強を後回しにしないための二段階管理
未提出の整理ばかりしていると、英語の点数に直結する理解度の確認が抜け落ちます。そこで提出先マップとは別に、「間違えた問題を解けるようになったか」を三問だけ記録します。例として、①本文の英文を日本語にできるか、②学校の文法問題を見ずに解けるか、③同じ単語を書けるか。教材に応じて選び、教科担当の評価内容を優先します。
NEW TREASUREを使っている学校でも、教材のStageや版・Lessonが一致しないネット記事をそのまま解くことは避けてください。学校の範囲表と実物を照合したうえで、NEW TREASUREのStage・文法別学習ガイドを参考にするのが適切です。学校名ごとの教材事情を探す場合には学校別英語・定期テスト対策の記事ガイドもありますが、個別学校の正式な指定教材は学校自身の情報で確認します。
提出物は片付いたのに小テストの点が伸びない、長文や英作文でつまずく、といった状況では学習方針を見直す必要があります。課題の所在だけでなく、誤答の理由と次回テストまでの時間配分を一緒に整理できると、追加の問題集を購入する前に必要な対策を判断しやすくなります。
11．保護者と学校・塾の役割を分ける
家庭がすべての連絡を監視する仕組みは、短期的には漏れを減らしても、生徒本人が指示を読めるようになる機会を奪うことがあります。保護者は「五欄が埋まっているか」「不明点を誰に聞くか」「睡眠と学習時間を圧迫していないか」の確認に絞る方が続けやすいでしょう。子どもに任せる範囲は学年や状況で変え、責めるための表にしないことが重要です。
学校の先生が判断するのは正式な課題、提出方式、締切、学内の評価です。外部の個別指導塾が支援できるのは、確認できた課題を前提に、理解できていない文法や読解を整理し、次の勉強順を提案することです。外部塾が学校の代わりに提出済み判定や評価基準を決めることはできません。
相談の際には「英語の課題が多い」だけでなく、「今週の英語Aに紙のワーク2つ、英語Bにオンライン課題1つあり、提出先が分からないものが1つ」「提出は終えたが英文法の間違いが続く」のように状況を分けてください。最初の相談で必要以上の氏名、成績表の原本、学校アカウントのパスワードを共有する必要はありません。写真等の安全な共有については成績表・答案の共有を考えるための関連ガイドを参照してください。
12．よくある質問（FAQ）
Q．アプリで「完了」と表示されたら、紙の宿題は出さなくてよいですか？
A．判断できません。アプリ上の完了表示は、その機能での作業状況を示しています。紙のワーク提出や授業内チェックが別に指示されている場合は、その指定に従います。提出先マップの③欄を確認してください。
Q．子どもがClassi・Classroom・ロイロをすべて使う必要がありますか？
A．必要なのは学校で指定されたサービスだけです。三つを併用することが前提ではありません。この記事は、どのサービスを使っている家庭にも応用できる確認方法を示したものです。学校の案内にないサービスへ登録する必要はありません。
Q．提出期限を過ぎていたら、すぐに先生へ連絡すべきですか？
A．学校のルールを確認し、必要であれば速やかに連絡してください。アプリで送信できるかと、期限内・評価対象として扱われるかは別の問題です。状況を隠すより、課題名・遅れた理由・現在の進捗を簡潔に伝えます。
Q．保護者が学校のアカウントを使って課題を代わりに提出してもよいですか？
A．学校が認めた手段でのみ対応してください。学校の認証情報や提出ルールは学校の管理事項であり、本人の学習や本人確認を代行することには注意が必要です。基本は本人が操作し、保護者は横で確認する形を推奨します。
Q．提出先を整理しても英語が分からないままです。次は何をしますか？
A．課題管理の問題と英語の理解の問題を分けます。学校の教材、返却された答案、特に間違いが多い問題をもとに、文法・単語・英文読解・英作文のどこに戻るべきか確認してください。外部指導を検討する場合は慶英会の学習相談・無料体験の案内も確認できます。
まとめ｜「どこにあるか」と「解けるか」を分ければ、次の行動が決まる
英語課題が見当たらないときは、闇雲に検索や再印刷を繰り返す前に、学校の連絡、授業内指示、採用されているアプリ、紙の教材を見比べます。「どこで指示を見たか／何をするか／どこへ出すか／いつまでか／今どの状態か」の五欄に整理し、提出・返却・再提出を混同しないことが基本です。管理が落ち着いたら、浮いた時間を単語・文法・読解・英作文の理解へ振り向けましょう。学習相談では、提出先マップと学校教材の情報があれば、困っている点を具体的に説明できます。
参考にした主な公式情報
- Google Classroom ヘルプ｜授業を確認する（生徒向け）：ToDo、未提出、クラス別課題の確認方法。
- Classiヘルプ｜先生から配信された課題に取り組みたい（生徒向け）：学習トレーニングの配信課題の開き方。
- Classiヘルプ｜配信課題の通知：開始時・期限前の通知仕様。
- ロイロノート・スクール サポート｜提出箱で回答を集める：提出箱の作成・提出・ステータス。
- ロイロノート・スクール サポート｜提出物の履歴を確認する：同一提出箱での再提出履歴。
情報確認日：2026年10月12日。サービスの画面表示、学校による機能の利用、課題の評価や締切の運用は変更される場合があります。記事内の表・一週間の進め方・例示は家庭向けの整理方法であり、特定の学校が定めた制度や学習成果の保証ではありません。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
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オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
👉 慶英会公式サイトを見る
慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
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24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
