慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
ロイロノートで英語の音読・スピーキングを録音しようとしたのに、マイクが反応しない、録音した声が聞こえない、先生に提出できたか分からない。こうした場合は、何度も録り直す前に「録音できていない」「録音はできたが再生できない」「録音済みカードを提出していない」という三つの問題を分けてください。iPadではロイロノートへのマイク利用許可、ChromebookやWindowsのWeb版ではブラウザと端末側の入力設定が大切です。録音と提出は別工程なので、短い試し録りで声が入るか確かめ、正しい授業の提出箱へ送る必要があります。本記事ではロイロノート公式ヘルプを基に、端末別の確認順、録音時間の設定、先生への連絡文例、英語の音読を学習成果に結びつける方法まで解説します。
最初の結論｜マイク・スピーカー・提出箱を切り分ける
「音が聞こえない」という事実だけでは、マイクが故障したと判断できません。ロイロノートの公式サポートは、マイクの権限が許可されていないケース、Chromebookのマイク入力が小さいケース、録音はできているのにスピーカーの消音設定で再生できないケースを別々に案内しています。つまり聞こえないときに録音ファイルを削除すると、もともと記録されていた音声まで失うおそれがあります。学校の録音課題は原本を守りながら、まず症状を短時間で確かめることが重要です。
また、カードを作成して自分の声を録ったことと、先生が指定した提出箱にカードを提出したことは同じではありません。学校によって英語A・英語B・文法・スピーキングの授業が分かれており、似た提出箱が複数ある場合もあります。録音できるかの技術確認が終わったら、必ず提出先の授業名・課題名・締切を照合してください。学校独自の成績評価と再提出の条件は、先生の案内が優先されます。
1．三分でできる症状の切り分け
初めに、学校の許可する範囲で確認用のカードを開き、短い英文を20秒程度だけ録音してみます。例えば「I usually study English after dinner.」のような短文で構いません。録音を終了してからそのカードを再生し、声が聞こえるかを確認します。声が聞こえれば、少なくともその条件で録音と再生は機能したと判断できます。音声が聞こえなければ録音が失敗したのか、再生音量が小さいのか、確認が必要です。
試し録りは正式な提出用カードとは分ける方が安全です。すでに先生のコメントがついているカードや、完成した録音を何度も編集すると、元の状態を把握しにくくなります。別の提出箱や友達への「送る」を試験代わりに使ってはいけません。端末内で本人が再生確認できる範囲を優先し、学校が練習用のカードを指定している場合はその指示に従います。
録音のボタン自体が動かないなら、まずマイクの利用許可を調べます。録音は開始できるのに声がほとんど入らないなら、マイクの入力音量と入力機器を調べます。音声付き教材のお手本も自分の声も聞こえない場合は、出力音量・消音設定も確認します。自分の声は再生できるのに先生が未提出と表示しているなら、カードの提出操作と提出箱を確認します。この順序なら、問題と関係のない端末操作を減らせます。
2．iPadで録音できない｜ロイロノートのマイク利用許可
ロイロノート公式「音声が録音できない」は、iPadアプリのマイク利用が許可されていない可能性を案内しています。iPadの「設定」から「ロイロノート」へ進み「マイク」が許可されているかを確認する方法と、「プライバシー」から「マイク」へ進んでロイロノートの許可を確認する方法が紹介されています。端末のOS更新によって実際のメニュー名が異なる場合があるため、画面の表示と公式ヘルプを照合してください。
マイクがオフで、自分で変更してよい端末なら許可をオンにしたあと、短い試し録りを行います。iPadを学校から借りており、設定を変更できない場合は、管理制限を無理に解除しないことが重要です。ICT担当や先生に、どの授業の録音でマイクが使えないのかを伝えて確認してもらいます。家庭が勝手に端末の管理プロファイルや学校のアカウント設定を変更する必要はありません。
設定を見直しても改善しないときは、エラーの文言、OSやアプリの種類、授業名、試した操作をメモします。録音課題だけのトラブルであれば、学校の許可なく個人の外部サービスへ提出音声をアップロードしないでください。代替提出の方法は学校が指定するものであり、技術的に音声が送れることと正式な提出として認められることは違います。
3．Chromebookの音が小さい｜スピーカーとマイクは別設定
Chromebookでお手本の音声は聞けるのに自分の声が小さい場合、端末のスピーカーだけを大きくしても改善するとは限りません。公式の録音トラブル案内は、Chromebook画面右下のメニューからマイク入力が小さくなっていないかを確認するよう求めています。録音される声の大きさと、録音済み音声を聞くときの大きさは、それぞれ異なる設定です。
入力音量の確認に加え、ヘッドセットなどを学校が許可している場合は、意図した機器が入力先になっているかにも気を配ります。イヤホンのマイクを使うつもりで端末本体のマイクから録っていると、口との距離が原因で小さく聞こえる場合があります。ただし、これは一般的な端末の確認事項であり、ロイロノート公式が全機種の接続トラブルを個別診断しているわけではありません。
学校貸与のChromebookでは、管理者によってマイクやブラウザの権限が制御されることがあります。入力機器を変更できないなら、利用者が設定を突破しようとするのではなく、先生・ICT担当へ現在の状況を伝えます。音読本文の発音練習や単語確認は録音が復旧する前にも進められますが、提出に必要な録音の代替方法は学校の指示に従います。
4．Windows・Web版の録音｜サイト権限とOS権限の二段階
WindowsやChromebookのブラウザでWeb版ロイロノートを使う場合、ChromeやEdgeのサイト情報アイコンからマイク利用の許可を調べます。ロイロノート公式「Web版で録音やカメラが使えない」には、ブラウザのサイト権限を確認し、必要な変更後はロイロノートの画面を更新する方法が記載されています。アプリだけを再起動しても、ブラウザによるアクセス拒否が残っていれば録音できないことがあります。
Windowsの場合はブラウザの許可だけでなく、OSのプライバシー設定でマイクへのアクセスが認められているか、サウンド設定で対象の入力機器が無効になっていないかを確かめます。学校や会社が管理している端末では、項目自体が操作できない場合もあります。メニューの場所はWindowsのバージョンによって違うため、古い画面写真だけに頼らず、実機の現在の表示を確認してください。
録音の不調を解決するために、出所が不明な拡張機能やドライバーを追加する必要はありません。また、ブラウザ全体のセキュリティ設定を無条件で緩めることも推奨しません。必要なのは、学校が許可する環境で、ロイロノートのサイトがマイクを使えるかを確認することです。権限を修正できた場合はページを更新し、正式な英語課題を触る前に短い確認用音声を録ります。
5．AndroidやChromeで録音できない場合
AndroidでWeb版を使う場合、Chromeのサイトごとの権限と、Android OSからChromeアプリへのマイク権限を区別してください。ロイロノート公式は両方の確認方法を案内しています。サイト側を「許可」にしてもOS側でマイクを拒否していれば、正常に録音できない可能性があります。端末の設定画面でChromeの権限を確認し、学校の方針に従って対応します。
権限を変更したらブラウザのページを更新して短い音声を試し、再生まで確認します。OSやChromeのバージョンにより「アプリの使用中のみ許可」などの表現が違う場合があります。保護者の私用スマートフォンが使えるからといって、学校貸与端末を使う指示を無視して別のアカウントから提出してよいとは限りません。提出方法の変更は必ず学校へ確認します。
6．録音したはずなのに再生が無音・小さいとき
ロイロノート公式「音声が録音できない」は、実際には録音されていても端末の再生音量が小さかったり、消音設定になっていたりする可能性を示しています。公式「iPadで音声が聞こえない」も消音モードの確認を案内しています。無音に聞こえるからといって原稿を何度も録り直す前に、端末のスピーカー音量と出力先を確認しましょう。
お手本カードの音も聞こえない場合は再生側の問題も疑います。お手本は聞こえるのに自分の録音だけ無音なら、録音時のマイク権限や入力レベルを優先して確認します。再生できることはマイクが動いている証拠にはならず、録音操作ができることもスピーカーが正常な証拠にはなりません。画面の操作の成功と、実際に声が記録されていることを分けて確かめます。 なお、ロイロノート公式「音声の波形を表示」によると、音声カードや録音を保存したカードの音は波形で確認できます。対応した画面で波形が表示される場合、録音範囲の目安をつかむ助けになります。ただし、波形が見えるだけで声が明瞭に録れている・最後まで保存できているとは断定せず、必ず自分の耳で冒頭と最後を再生確認してください。
家族の話し声や生活音が提出音声に入る可能性にも注意が必要です。学校の英語課題では、生徒自身の音読を聞くために録音することが多いので、できるだけ静かな環境で録る方が確認しやすくなります。ただし、学校が定める収録条件がある場合はそれを優先してください。本人や家族の個人情報を含む音声を公開サイトへアップロードしてトラブル相談をする必要はありません。
7．録音が途中で切れる｜「自動」と秒数設定を確認
ロイロノート公式「録音」は、カードに音声を入れる際の「自動」という設定と、録音時間を変更する手順を案内しています。指定時間は最大600秒まで設定でき、「自動」は別の扱いです。公式「カードの再生・録音可能時間の設定方法」はiPad・iPhoneとChromebook・Windowsでの画面操作を説明しています。途中で音声が切れる場合は、先生指定の発表時間とロイロノート側の録音秒数が合っているかを調べてください。
例えば先生が90秒のスピーチを求めているのにカードの録音時間が60秒に設定されていれば、最後の英文まで録り切れないおそれがあります。一方、学校が「60秒以内」と指定しているなら、アプリで90秒録れるようにするだけでは課題の条件を満たしません。英文の構成や読む速さを見直す必要があります。端末の録音時間と学校の課題時間は、同じ数字になるとは限らない別の条件です。
時間の設定が合っていても録音が失敗する場合には、マイクの利用許可や端末の状態へ戻って確認します。アプリが録音を開始したと表示していても音声が残っていない可能性があるため、提出前に最初と最後の両方を再生して聞いておく方が確実です。録音カードを外部動画へ書き出すなど、学校から指定されていない加工を試す必要はありません。
8．お手本音声を聞きながら録音する場合の注意
ロイロノート公式「音声を聞きながら録音する」では、音声ファイルのカードを再生しながら録音する機能が紹介されています。英語のシャドーイングやリピーティングを練習するときに役立つ場合があります。ただし学校が求めている課題が「お手本を聞きながら読む」のか、「何も聞かず自分一人で音読する」のかを先に確認してください。
自分の声を先生が評価する課題なら、お手本音声と重なって聞き取りにくい録音は課題の目的に合わないことがあります。逆に音声に合わせて発音する練習が指示されているなら、お手本を消すことで条件から外れる場合もあります。アプリの機能が使えることと、その使い方が学校の課題として認められることを区別します。
音声ファイルの再生と録音がずれる場合には、ロイロノート公式の手動補正機能も案内されています。ただし時間のずれがすべて端末の問題とは限りません。本人の話速や間の取り方が原因の場合もあります。学校から受け取った教材そのものを改変してよいか分からないときは、勝手に編集する前に先生の指示を確認しましょう。
9．録音済みカードを先生の提出箱へ正しく送る
ロイロノートの公式「提出箱で回答を集める」には、生徒がカードを「提出」アイコンへ入れて提出箱を選ぶ方法と、カード編集画面の「送る」から「提出」を選ぶ方法が案内されています。音声を録音したカードも、通常のカードと同様に提出箱へ送れます。公式サイトには、実際に録音カードで英語のスピーキングテストを行う学校の事例も掲載されています。
提出前には、使っている授業名、提出するカードの中身、提出箱の名称、締切を確認します。とくに中高一貫校では英語A・英語B、Grammar・Readingなど複数の授業が並行することがあります。授業名は例ですが、先生指定の提出箱以外へ送ってしまうと、本人は「出したつもり」でも正式な提出として扱われない可能性があります。学校の最新案内を基準に判断してください。
公式ヘルプでは、つながっているカードはまとめて提出されると説明されています。音読原稿だけのつもりで別のノートや未整理のカードが連結されていると、意図しない内容まで含まれるかもしれません。提出する前に不要な連結がないか調べます。学校の認める範囲で本人の画面から提出状況を確認し、提出日時や課題名を記録しておきます。
録音したカードは自分のノート上に残っていても、提出済みとは限りません。音が聞こえること、カードが保存されていること、正しい提出箱に回答が届いていることは別々に確かめる必要があります。提出箱そのものが見えない場合は、先生が準備中にしている場合や授業の参加状態など、マイクとは異なる問題も考えられます。英語の先生に現状を伝え、指定された方法で対応します。
10．音読が提出できない四つの想定ケース
ケースA｜学校貸与iPadで録音ボタンが使えない
中1の生徒が、授業で配布された英語本文を録音しようとしても録音が始まりません。マイク権限を確認したところ、管理画面が変更できない状態です。この場合はiPadの管理を解除しようとするのではなく、先生にロイロノートのマイク権限を確認してもらいます。復旧まで英語本文の意味確認や口頭での音読練習は進め、正式な提出だけ学校の指示に従います。
ケースB｜Chromebookで自分の音声だけ非常に小さい
中2の生徒がお手本の英語音声を聞けているのに、自分の録音はほとんど聞こえません。まずスピーカーを大きくするだけでなく、マイクの入力レベルを確認します。短い英文を再録音して改善したか確かめます。イヤホンやヘッドセットを使用している場合は入力機器との関係も調べます。学校貸与端末で変更できなければICT担当へ相談します。
ケースC｜音声は録れたが先生に「未提出」と言われた
生徒の画面では音声が再生できますが、学校から未提出という連絡が来ました。録音と提出が別であることを思い出し、正しい授業と提出箱を確認します。カードを保存しただけで、提出箱へは送っていなかった可能性もあります。ただし実際の理由は画面と先生の管理状況を確認するまで確定できません。提出箱名と日時を整理して相談します。
ケースD｜一分で録音が切れ、スピーチの最後が入らない
指定されたスピーチは90秒程度ですが、録音時間が一分になっているという想定です。公式の録音時間設定を確認し、学校の指示に合うように調整します。ただし先生が60秒以内で話すことを求めていたのなら、カードを90秒に設定するのではなく原稿を短くしたり、意味を保った自然な速さで話す練習が必要です。技術設定と課題条件を同時に見ることが大切です。
11．音読の学習成果を上げる六つのセルフチェック
ここからはロイロノートの製品仕様ではなく、慶英会が提案する英語学習上の確認手順です。マイクの問題を解消したあと、何度も録り直すだけでなく、英文の意味と音声の結びつきを確認しましょう。学校からスピーキング用のルーブリックが示されている場合は、それが優先されます。以下は課題の完成度を自分で確かめるための補助です。
まず、本文の語句を意味の分からないまま読んでいないかを調べます。次に、長い英文を意味のまとまりで区切れているかを確認します。重要な内容語に適切な強勢を置けているか、英文を急ぐあまり語尾を落としていないかも見ます。学校が配布したお手本音声と自分の発音を比較し、最後に読んだ英文の主題や理由を自分の言葉で説明できるか確認します。
例えば「I have lived here for three years.」という英文なら、一つずつ単語を機械的に読むだけでなく、現在完了を使って継続を表している意味が分かっていることが重要です。学校の教科書にある文法の説明を確認してから読むと、意味に応じた間の取り方にも意識を向けやすくなります。アプリへ提出する作業が終わっても、英語の理解不足が残る場合は別途復習が必要です。
一度目は正確さを意識して録音し、二度目は先生の指定した時間や抑揚を確認するという方法もあります。ただし録音回数に制限がある課題なら、必ずその条件に従ってください。また学校の教材や他の生徒の音声を許可なく外部で共有することは避けます。自分の声を聞いて課題を改善することと、学校外へ録音を公開することは全く異なる行為です。
12．提出前に本人と保護者が確認する八項目
①先生が指定した授業を開いている。②音読する英文と課題名が一致している。③マイク利用が許可されており、試し録りで声が聞こえる。④録音の冒頭と最後まで再生確認できる。⑤学校指定の秒数や録音条件を守っている。⑥不要な音声や個人情報が入っていない。⑦提出箱名と締切が一致している。⑧本人の画面で可能な提出状況の確認をしている。この八点を本人が説明できれば、保護者が毎回すべてを代行する必要はありません。
学校が特定のマイクやイヤホンを指定しているときは、それを使用します。端末が複数あっても学校の管理外の機器で代わりに提出するのは避けてください。保護者は、本人が「どの操作で止まっているのか」を言葉にできるよう手助けするだけでも役立ちます。端末の設定や学校の出欠・評価処理については、学校の担当者に判断を委ねましょう。
13．先生への連絡文例｜端末・症状・確認済み事項を伝える
iPadでマイクが許可されていない場合
「英語の音読課題をロイロノートで録音しようとしましたが、録音ボタンから音声を入力できません。学校貸与iPadでロイロノートのマイク利用許可を確認したものの、変更できない状態です。端末設定の確認方法と、提出期限までに録音できない場合の指定された提出方法を教えていただけますでしょうか。」
Chromebookで録音がほぼ無音の場合
「Chromebookのロイロノートで英語のスピーキング課題を録音すると、自分で再生したときの声が非常に小さくなります。ブラウザのマイク権限と端末の入力レベルを確認し、短い試し録りでも同じ状態でした。学校の指定環境で追加確認すべき点があれば教えてください。課題名は『〇〇』、期限は〇月〇日です。」
提出したか分からない場合
「英語Aの音読課題を録音し、本人の画面では最後まで再生できますが、指定の提出箱へ出せたかを確認できません。開いている授業は〇〇、課題名は〇〇です。正しい提出箱の名前と、本人の提出状況の確認方法を教えていただけますでしょうか。」
「アプリが壊れている」「先生が送っていない」などの原因を家庭側で断定する必要はありません。授業名・使用端末・課題名・日時・試した操作を短く示す方が先生にとって確認しやすくなります。スクリーンショットを送る場合には、アカウント情報や友人の答案など不要な個人情報を含めず、学校が指定する連絡経路を利用します。
14．よくある質問
Q．録音が始まらないのはロイロノートの障害ですか？
A．必ずしもそうではありません。公式サポートはマイクの利用許可を最初に確認するよう案内しています。端末に合わせてアプリやブラウザ、OSの権限を調べ、学校管理端末ならICT担当へ相談してください。
Q．音声を録ったのに何も聞こえない場合、削除して録り直しますか？
A．まず再生音量・消音設定を確認します。録音できていても音量の問題で聞こえない可能性があります。元カードを削除する前に、別のお手本音源は再生できるかを比べてください。
Q．Chromebookで自分の声だけ小さいときは？
A．スピーカーではなくマイクの入力レベルを確認します。公式ヘルプもChromebook本体の入力音量を調べるよう案内しています。短い試し録りで改善したか確かめます。
Q．録音時間は一律で10分までですか？
A．公式には手動指定で最大600秒にできることや「自動」という設定が案内されています。ただし学校の課題の制限時間とは別です。提出する録音は先生指定の長さを守ってください。
Q．お手本の音声を聞きながら録音してもよいですか？
A．ロイロノートには音声カードを再生しながら録音する機能があります。しかし音読試験でその使い方が認められるかは学校の指示で決まります。シャドーイングなのか単独音読なのかを確認してください。
Q．録音が終われば自動的に先生へ提出されますか？
A．録音と提出は別操作です。先生指定の提出箱へカードを送ったかを確認します。カードを作っただけでは、提出が完了したと断定できません。
Q．ロイロノートの提出箱が表示されません。
A．マイクの問題とは異なる可能性があります。先生が提出箱を準備中にしている場合は生徒に表示されないため、授業や提出箱の状態を確認してください。別の提出箱へ勝手に送ることは避けます。
Q．提出後に音声を直したい場合はどうすればよいですか？
A．ロイロノートには再提出の仕組みがありますが、履歴や期限後の扱いは別です。学校の再提出条件を確認し、必要なら先生へ連絡します。誤提出の専用記事を参考にしてください。
15．まとめ｜録音と英語力の改善を分けて考える
ロイロノートの英語音読が録音できないときは、まず短い音声で症状を確かめます。iPadならロイロノートのマイク許可、ChromebookやWindowsのWeb版ならブラウザとOSの権限や入力レベルを確認します。聞こえない場合は再生音量も点検し、学校の指定した録音時間と提出箱を照合してください。録音できたことと提出できたことは別です。先生が求める条件に合っているかを最後に確かめます。
一方、アプリの不具合が解消しても、英語本文の意味が理解できない、毎回同じ発音や時制でつまずく、NEW TREASURE（ニュートレジャー）の文法についていけないという問題は残る場合があります。学校のアカウント・提出設定は学校へ相談し、英語の内容理解と定期テスト対策は学習の課題として整理することが重要です。慶英会の学習相談では、その二つを混同せず学校英語の弱点を整理することを目指します。
先生指定の提出箱が見えない場合はロイロノートの提出箱が見えない場合の確認法を、間違ったカードを提出してしまった場合はロイロノートの再提出・提出履歴ガイドを参照してください。
英語の理解や音読の学習方法そのものに不安がある場合は、慶英会公式サイトの指導内容と最大1か月無料体験をご確認ください。学校の正式な評価・提出条件を尊重しながら、英語学習上の課題を整理することが目的です。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月13日。下記はロイロノート・スクール運営元が公開する操作説明と公式掲載の英語授業実践です。製品の画面・設定は更新されることがあるため、学校の正式な指示とリンク先の最新情報を優先してください。
- 録音（カードへの音声収録と時間設定）
- 音声が録音できない（iPad・Chromebook・Web版）
- Web版で録音やカメラが使えない
- iPadで音声が聞こえない
- カードの再生・録音可能時間の設定方法
- 提出箱で回答を集める
- 音声を聞きながら録音する
- 動画・音声カードに録音した際のズレを補正
- 英語の一斉スピーキングテスト実践（湘南高等学校）
- 中1・中2英語読解トレーニング授業実践
- 問題が発生した時の確認事項
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私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
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