監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検１級。広島の私立中高一貫校で英語の成績が伸び悩む中１・中２の保護者向けに、学校公式資料と一般的な学び直しの方法を区別して解説します。塾長の経歴と指導方針。
結論｜広島の私立中高一貫校で平均点以下なら、学校別の支援と答案の失点を先に照合する
広島県の私立中高一貫校に通う中学１年生・２年生が英語の定期テストで平均点を下回った場合、最初にすべきことは難しい問題集を追加したり、学校の進度と関係のない英検問題を大量に解いたりすることではありません。返却答案を語彙・文法・読解・英作文・聞き取り・提出課題に分け、学校側が用意する補習・少人数授業・質問機会を確認し、同じ誤答が翌週の別問題でも起きるかを測ります。
修道中学校、広島学院中学校、広島女学院中学校、安田女子中学校、ノートルダム清心中学校（広島）では、学校の英語授業と支援の特徴が異なります。修道には１・２年生向けの補習やセミナー合宿の制度があり、広島学院は英語Aと英語Bのスプリット授業を案内しています。広島女学院は英語５技能と少人数指導、安田女子は分級・オンライン英会話と補習を学校が説明しています。広島のノートルダム清心中学校は学校行事案内で定期的なテストとレシテーションコンテストを掲載しています。これらをすべて「同じ先取り型の中高一貫英語」と一括りにするのは不適切です。
本記事では各校の公式一次情報を基に、成績が平均点以下になった理由を分ける方法、14日間の学び直し、慶英会独自の英語30問・模範解答と解説、学校内の学習支援と外部個別指導の使い分けを整理します。以下の問題は学校の過去問や予想問題ではありません。平均点、順位、教材・定期考査の配点は実際の学校配布資料を必ず優先してください。
学校別に対策を変える｜私立５校の公式情報を確認
| 学校 | 公式に確認できる特徴 | 定期テスト後に優先したいこと |
|---|---|---|
| 修道中学校 | １・２年生の夏期補習、セミナー合宿、４技能を意識した授業 | 学校の補習で扱った英文を翌週の別問題で再確認 |
| 広島学院中学校 | 中１・中２のスプリット授業、英語Aと英語B | 発話・リスニングと筆記の語順を別々に点検 |
| 広島女学院中学校 | 英語５技能、少人数授業、フォローアップ授業 | 聞く・読む・書く・伝える・やりとりする力の失点を特定 |
| 安田女子中学校 | 分級・少人数授業、外国人教師とのオンライン英会話、希望者向け補習 | 英会話後に話した内容を筆記で正確に再現 |
| ノートルダム清心中学校（広島） | 学校行事として複数回のテストと英語暗唱大会を案内 | 定期テストの筆記と暗唱の練習を分ける |
修道中学校｜１・２年の補習で説明を受けた後は、初見の英文も自力で解く
修道中学校・高等学校の進路指導の公式紹介では、中学１・２年に６月の定期テストで課題が分かった生徒のフォローアップを目的とした指名制の夏期補習、高得点・発展的理解を目指す希望制の補習、英・数・国の基礎を底上げするセミナー合宿が説明されています。これは同校の支援制度の説明であり、現在の学年全員に同じ講座や同じ参加条件が適用されるという意味ではありません。
修道の補習を利用しても英文法で失点が続く場合、例えば「He likes soccer.」を「Does he like soccer?」と書き換える際に、doesの後は動詞の原形に戻ることを説明できるか確認しましょう。単に補習のワークを終えたかではなく、３日後・７日後に別の文で同じ構文を使えるか測ることが重要です。学校の支援で改善しているなら、さらに外部塾を追加する必要はありません。
英語科の学校公式「特色ある学び」ではICTを活用して読む・聞く・書く・話すの４技能をバランスよく学ぶとしています。補習を受けた後にも筆記で失点する場合は、読解や英作文のどこが弱いかを分けてください。修道中学校の英語・定期テスト対策では学校教材と補習の関係を学校別に解説しています。
広島学院中学校｜英語Aの筆記と英語Bの発話を一緒に「英語力」と判定しない
広島学院中学校・高等学校の公式「中１英語 スプリット授業」によると、中１・中２では週２回、クラスを半分に分けて英語の授業を実施する方式が紹介されています。記事の例では、英語Aで一般動詞の肯定文を疑問文へ直す練習、英語Bでネイティブ教員による発表や質問の活動が行われています。学校が実際に公表しているのはこうした授業事例であり、すべての学年の定期テストを英語A/Bで何点ずつ採点するかは、この資料だけでは分かりません。
会話で質問に答えられても、英語Aの書き換えで失点する場合は、話せる表現と書ける表現を別々に確認してください。「My hero helps others.」を読めたら、主語を「My friends」に変えて「My friends help others.」と正しく書けるか確かめます。逆に文法問題が得意でも発表で止まる場合は、質問を聞く・返答する・理由を付ける練習へ時間を配分します。
学校公式の記事にある英語A/Bは授業活動の名称です。他校の英語A/Bや英語a/bと教材・配点が共通するとは限りません。広島学院中学校の英語A/B・スプリット授業対策で筆記と口頭の両方を整理しています。
広島女学院中学校｜５技能のうち、得意・不得意を分けて診断する
広島女学院中学高等学校の英語教育公式ページでは、聞く・読む・書く・伝える・やりとりするという５技能をバランスよく伸ばす方針と、中１～中２を入門・基礎力養成期とする学習の流れが掲載されています。約20人の少人数授業、ノートチェック、放課後や長期休暇中のフォローアップ授業も紹介されています。ただし、学校の公表する方針が全クラスの現行の学習形態・配点を一律に確定するわけではありません。
学校の英語の成績が平均点以下でも、「語彙が理解できない」「読んだ英文の根拠が探せない」「短い英作文を書けない」「相手へ伝える表現が作れない」では対策が異なります。音読や会話を続けつつ、学校のノートチェックで指摘された英文を白紙で書き戻す練習を加え、翌週は別の主語・動詞で再テストします。授業で使う教科書・副教材の現物を確認し、学年やLessonを推測で補わないでください。
学校のフォローアップを使えるならまず確認し、授業で分からないところだけ外部で補う方法もあります。広島女学院中学校の中１・中２英語・定期テスト対策で授業の特徴と家庭学習を具体的に解説しています。
安田女子中学校｜オンライン英会話の達成度と筆記テストの正確さは別
安田女子中学高等学校の「教育の特徴」は、数学と英語の分級・少人数授業、外国人教師とのオンライン英会話、朝・放課後・夏休みに希望者向け補習を用意する方針を説明しています。学校内の支援を利用している場合、外部指導へ移る前に「どの英語技能に支援が足りないか」を確認することが合理的です。
オンライン英会話で「I went to the park last weekend.」と答えられても、定期考査で過去形が書けるとは限りません。英語で話した内容を当日のうちに一文書き、翌日に動詞を変えて書き直すと、話す力と書く力のつながりを確認できます。学校の補習が本人の学年でどの曜日に実施されるか、参加方法は現在の学校案内で確認してください。
安田女子中学校の少人数授業・オンライン英会話と定期テスト対策では、学校教材と英会話を両立する具体的な家庭学習を説明しています。
ノートルダム清心中学校（広島）｜確認テストと暗唱活動の復習を別に考える
広島のノートルダム清心中・高等学校の公式「清心での一年」では、５月・７月・10月・12月・３月のテストや、９月のレシテーションコンテスト（英語暗唱大会）などが行事として紹介されています。2024年10月29日付の学校公表文書には2025年度から３学期制から２学期制へ移行すると記載されています。ただし、現在の2026年度の詳しい試験範囲や配点、翌年度の行事日時は学校の配布資料で確認が必要です。
暗唱で英文を滑らかに言えても、違う内容を自分で英作文にすると語順が間違う場合があります。学校で扱った英文の主語・時制を変え、短い文へ書き戻す練習を取り入れてください。「読む」「意味が分かる」「暗唱する」「自分で書く」を別々に確かめると、定期考査で何を復習すべきか見えます。
同名に近い学校が岡山県にもあります。広島市のノートルダム清心中学校と、岡山県倉敷市の清心中学校を混同しないことが特に重要です。学校名だけでNELP・SELP等のコース制度を広島の学校へ当てはめないでください。広島のノートルダム清心中学校の英語・定期テスト対策は広島の学校に対象を限定しています。
平均点以下の原因を６領域に分ける｜家庭で最初に行う５分診断
100点満点で45点だから重度の英語苦手と断定する前に、まず平均点が何点か、どの問題に何点の配点があったかを確認します。例えば平均点が60点なら15点下回っていますが、平均点が48点なら３点の差です。本人の答案だけでなく試験範囲と単元、提出物の条件も確認してください。大切なのは得点の大小だけではなく、同じ種類の失点が繰り返されているかどうかです。
- 語彙：意味が分からない、音は知っているのに綴りが書けない、文脈で選べないのどれか。
- 文法：三単現・疑問文・否定文・時制・比較など、どの規則が使えていないか。
- 読解：語句が分からないのか、文章は読めるのに設問の根拠を指せないのか。
- 英作文：内容が浮かばないのか、主語・動詞・語順・綴りで失点しているのか。
- 聞き取り・発話：単語の音が分からないのか、聞き取った内容に一文で返答できないのか。
- 時間・提出物：最後まで解けなかった、学校ワークの復習が不十分だった、提出が遅れた等の要因があるか。
正答を書き写しただけの答案を「復習済み」とは判定せず、次に同じ構文を使った別問題を解く日を決めます。家庭で失点を整理するには英語答案の４領域チェックシート（無料PDF・２ページ）に語彙・文法・読解・英作文を記録し、聞き取りや提出物に関する課題を欄外へ補足する方法もあります。
14日間の学び直し｜学校の補習と個別指導を重複させない
１～３日目：学校の返却答案と指定ワークで優先単元を決める
学校の教材・試験範囲表・直近２回の返却答案を机に並べ、誤答の多い領域を１つか２つ選びます。「なぜ間違えたか」を本人が一文で説明できるか試し、難しければ学校の先生へ質問する内容として残します。問題集を追加するのは、今の教材に対応する問題が不足している場合に限る方が管理しやすくなります。
４～７日目：同じ文法を別の主語・時制で書く
「He plays soccer.」の否定文を正しく書けたら、別の主語と動詞でも同じ規則を使えるか確かめます。例えば「She does not play soccer.」から「My brother does not read comics.」へ変形します。説明を聞いて理解したつもりで終えず、自力で再現できたかをチェックしてください。学校の課題量に合わせ、１日15～25分程度の短い復習を例にします。
８～11日目：英語A/B・少人数授業・フォローアップで補った内容を再演習
広島学院で英語A/Bの活動が分かれる場合は、筆記と発話を別々に確認します。広島女学院や安田女子の少人数指導・補習を利用する場合は、その場で質問した後に翌日同じルールで別問題を解きます。修道の補習に関する資料を読んでも、現在の講座へ必ず参加できるかは学校への確認が必要です。学校側の支援内容を優先し、外部の授業はそれを補完するように組みます。
12～14日目：暗記ではなく別問題で正答を確かめる
初日に間違えた問題を見慣れたまま再演習するのではなく、登場人物・動詞・話題を変更して同じ文法を使って解きます。２週間で誤答が減るなら学校内の支援と家庭学習を続け、同じ内容で止まる場合は外部指導などで原因と学習順序を再検討します。14日で得点が必ず上がると約束するものではありません。
慶英会オリジナル30問｜中１・中２の文法・読解・英作文を診断
次の30問は一般的な中学英語の理解度を調べるために慶英会が独自に作成した問題です。各学校の定期考査・過去問・出題予想ではありません。学校で未習の内容がある場合、解けなくても現時点の成績不振の原因とは判断できません。必要な範囲を選び、答えを見ずに書いてから復習してください。
問題１～６：主語と動詞の基本
- １．I (am / is / are) a student.
- ２．My friends (play / plays) basketball.
- ３．She (go / goes) to school by bus.
- ４．並べ替え：［you / do / like / English / ?］
- ５．「They are happy.」を否定文にする。
- ６．「He reads books.」を疑問文にする。
問題７～12：時制・比較・不定詞
- ７．「I visit my grandmother on Sundays.」を yesterday を使う過去の文にする。
- ８．We (was / were) reading English books yesterday evening.
- ９．I want (learn / to learn) more about the world.
- 10．「This book is interesting.」をあの本より面白いという比較文にする。
- 11．If it (rains / will rain), we will stay home.
- 12．「Although I was tired, I did my homework.」を日本語にする。
問題13～18：初めて読む英文の情報を探す
独自英文：Last week, Hana and her classmates visited a small museum. They saw old pictures of Hiroshima. Hana wanted to explain the history in English, but she forgot some words. At home, she checked the words and wrote three short sentences. She hopes to guide visitors around the city next year.
- 13．When did Hana and her classmates visit the museum?
- 14．What did they see?
- 15．What did Hana want to explain in English?
- 16．Why was it difficult for Hana?
- 17．How many sentences did she write at home?
- 18．What does she hope to do next year?
問題19～24：英作文・書き換え
- 19．「私は昨日、家で英語を勉強しました。」を英語にする。
- 20．「なぜ彼女は歴史が好きですか。」を英語で質問する。
- 21．「私は図書館で本を読みたい。」を英語にする。
- 22．「この教室はあの教室より大きい。」を英語にする。
- 23．「彼らは今、英語を勉強しています。」を英語にする。
- 24．「学校でエネルギーを節約するには何ができますか？」を英語で質問する。
問題25～30：質問へ一文以上で答える
- 25．What do you usually do after school? に一文で答える。
- 26．Do you like reading English books? Why? に理由付きで答える。
- 27．Why is learning English useful? に短い理由を答える。
- 28．広島市で訪れたい場所と理由を英語で２文書く。
- 29．Should students use smartphones in class? に意見と理由を２文で答える。
- 30．What can students do to protect the environment? に具体策を２文書く。
30問の模範解答・理由
１～６：主語が変われば動詞の形も変わる
１．am。２．play。３．goes。４．Do you like English?。５．They are not happy.。６．Does he read books?。一般動詞の疑問文でdoesを使ったら後ろの動詞は原形になります。６でreadsのsを残してしまう場合は、三単現と疑問文の作り方を一緒に復習しましょう。
７～12：時を表す語・文法の規則を確かめる
７．I visited my grandmother yesterday.。８．were。９．to learn。10．This book is more interesting than that one.。11．rains。12．疲れていましたが、宿題をしました。。７～12では時制・不定詞・比較・接続詞の理解を確認します。まだ学校で習っていない内容は、予習の範囲として扱い、不正解を学校成績の原因だと決めつけないでください。
13～18：本文から根拠を示す
13．Last week.。14．Old pictures of Hiroshima.。15．She wanted to explain the history.。16．She forgot some words.。17．Three.。18．She hopes to guide visitors around the city next year.。文章全体を翻訳できるかより、設問が求める情報を本文から探せるかが重要です。
19～24：書く内容と英文の形をつなげる
19．I studied English at home yesterday.。20．Why does she like history?。21．I want to read books in the library.。22．This classroom is bigger than that one.。23．They are studying English now.。24．What can we do to save energy at school?。同じ日本語の意味を表す別の英文が成立する場合もあります。誤りを「単語不足」と一言でまとめず、語順・動詞・時制・前置詞などを確認してください。
25～30：意見・理由・自分の経験
25．I usually play tennis after school.。26．Yes, I do, because I can learn new words.。27．It helps us communicate with people from other countries.。28．I want to visit a museum in Hiroshima. I can learn about the city’s history there.。29．No, I do not think so. Smartphones may distract students during lessons.。30．Students can turn off lights when they leave a room. We can also use fewer plastic bottles.。答えは一例です。本人の考えと一致する別解も、質問に対応した内容と文法であれば認められます。
正解数で塾を決めず、失点した技能に指導を合わせる
１～６で間違いが多ければ主語と動詞、７～12では文法の単元、13～18では短い英文で根拠を探す力、19～24では和文英訳・英文作成、25～30では自分の意見を理由付きで述べる技能が主な復習候補です。すでに学校で習った範囲なのかを確認したうえで、最も再発する誤答から優先順位を決めてください。
英語Aの筆記は苦手でも英語Bの発表はできる、英語５技能のうち書く技能だけ弱い、オンライン英会話では応答できるがテストでは語順を間違える、など学校の教育内容によって現れる課題は違います。全員に同じ問題集や授業量を提案する指導より、学校側の教材と本人の実際の答案に沿った改善を重視しましょう。
外部の塾を検討する前に保護者が確認する５項目
- 今の学校で利用できる質問・補習・少人数授業を本人が理解し、必要に応じて利用できているか。
- 学校教材・授業プリント・返却答案をもとに、優先すべき誤答の種類を一つか二つに絞れるか。
- １週間後に同じ構文の別問題で自力の正答が増えているか。
- 外部指導に期待するのは英作文、読解、英検、家庭学習の管理など、どの技能・行動か。
- 学校の宿題・部活動・通学・家庭生活と新しい指導の時間負担が両立するか。
体験授業では講師に「学校の教材を確認できますか」「どの問題を次回までに解けるようにしますか」「英検の勉強と定期考査はどう配分しますか」「学校内の補習と同じ課題を増やさずに済みますか」と質問してみてください。具体的な返答があれば、保護者も学習計画を比較できます。
慶英会の個別指導｜学校英語・英検の弱点を別々に診断
慶英会では中高一貫校の英語・定期テスト・英検に合わせたオンライン個別指導を行います。相談前に学校名や成績表の写真を必ず送る必要はありません。学年、学校で使っている教材、英語のどこに困っているかを分かる範囲で伝えれば、どの技能を優先するべきか相談できます。学校の補習で改善できる問題なら、まずそちらを使う方法も選択肢です。
最大１か月の完全無料体験の条件、授業回数・担当者・日程・体験後の料金などは無料体験・学習相談の受付ページで確認できます。慶英会は本記事で紹介した学校の公認塾・提携塾ではありません。個別の教材・出題範囲・考査日程は学校の正式な配布資料に基づき対応します。
よくある質問
修道の補習を受ければ必ず英語の点数が上がりますか？
保証されません。学校が補習を設けていることと、本人がその内容を定着させて再テストで正答できることは別です。学校の課題と答案をもとに、講座で扱った内容を翌週の別問題で確かめてください。
広島学院の英語Bで会話できれば、英語Aの筆記も大丈夫ですか？
必ずしもそうではありません。学校公式のスプリット授業の紹介では英語Aと英語Bで取り組む活動の違いが示されています。会話と書く力を別に確かめ、筆記で不安定な文法があれば学校教材で練習してください。
広島女学院の５技能のうち書く力だけ弱い場合、何を優先しますか？
学校の答案とノートチェックで指摘された語順・時制・綴りを分類し、短い英文を白紙から書く練習を行います。読める英文でも自分で書けない場合は、問題を難しくする前に同じ単元で別の英文を作る方が課題を明確化しやすくなります。
安田女子はオンライン英会話があるので、筆記の指導は不要ですか？
オンライン英会話と筆記の学習目的は異なります。学校の補習や授業の教材を利用し、会話で使った表現を自力で書けるか、学校の英語テストでどの技能が失点しているかを確認してください。
ノートルダム清心中学校（広島）は岡山県の清心中学校と同じですか？
別の学校です。岡山県倉敷市の清心中学校のNELP・SELP等の制度を広島のノートルダム清心中学校のものとして引用しないでください。それぞれ所在地と学校公式サイトを確認しましょう。
英検に合格すれば学校の英語で平均点以上を取れますか？
級の取得が学校の教科書・単語テスト・提出物・定期考査の成績を保証するものではありません。技能・出題形式が重なる部分は活用しつつ、学校の答案と英検のライティング等を別に確認してください。
関連記事｜学校別の教材・支援・英検対策
広島の私立中高一貫校の英語塾の選び方・12項目比較は外部指導の選択に特化した別記事です。今回の記事は平均点以下の原因と14日間の再学習を重点に扱っています。学校別には修道中学校、広島学院中学校、広島女学院中学校、安田女子中学校、ノートルダム清心中学校（広島）の記事をご覧ください。県立・市立校を探す方は中国地方５県の学校別記事索引から別途確認できます。
さらに学校英語の平均点を大きく下回った場合は中国地方５県の英語30点台からの90日学び直し・独自24問が長期の復習に特化しています。学校の英語と英検の時間配分を見直す場合は英検３級・準２級・準２級プラスの形式別学習計画も参考になります。
記事監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検１級。学校の公式情報と、慶英会が作成した家庭向けの独自30問・14日復習法を区別しています。塾長プロフィールと最大１か月の無料体験・学習相談。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月16日。各校の公式ページの教育方針には過年度の実施例が含まれる場合があります。2026年度の使用教材、テスト配点、フォローアップ授業の利用条件、英検の目標等は学校の最新資料で確認してください。以下の30問・学習計画は慶英会が独自作成した教材で、学校のテスト問題・公認問題や得点改善の保証ではありません。