英検とNEW TREASUREの無料教材を、今日使える時間で選びたい中高一貫校生・保護者へ。授業や提出課題で忙しい日は、英語学習を必ず30分以上続ける必要はありません。慶英会では、5分＝短文・語彙10問、15分＝独自初見2長文8問＋英作文2問、30分＝家庭用Listening4問＋英文訂正6問を用意しました。基本30問に別の短文・初見Read・英作文の追加10問を加えた全40問に解答・和訳・誤答の根拠を付け、各時間帯に適した公開済みの専門教材へ直接進めます。
学習時間は目安です。例えば5分で10問が終わらない場合は、5問だけ解いても構いません。時間内に急いで答えを見るより、間違えた問題を翌日に初見の別表現で解けるかを重視します。学校のNEW TREASUREの既習Lesson・小テスト・提出物を先に確認し、受験予定の英検級と学年を一対一で結び付けないようにします。
今日の学習時間から選ぶ：5分・短文10問 ／ 15分・2長文と英作文 ／ 30分・Listeningと訂正 ／ 読み上げ台本 ／ 全30問の解答 ／ 次の無料教材
時間別演習の次に、同じテーマを4技能へ展開：短文・長文の答え合わせ後、読むと分かる内容を「聞く・話す・書く」でも使いたい場合は慶英会の独自4場面48問・全文和訳・家庭用読み上げ台本へ。Reading16問・Listening8問・Speaking12問・Writing12問を収録しています。聞き取り課題は台本を生徒に見せず、音声で読んでもらって解きます。
まずは5分・15分・30分のどれを選ぶ？
| 使える時間 | このページの問題 | 主に確かめること |
|---|---|---|
| 5分だけ | 短文・文法・語法の独自10問 | be/do・時制・前置詞・現在完了など |
| 15分程度 | 独自2長文の英問英答8問＋記述2問 | 日時変更・持ち物・主旨と短い英作文 |
| 30分程度 | 家庭用Listening独自4問＋誤文訂正6問 | 聞き取り・数字・予定変更と自力で書く技能 |
5分の無料英語演習｜短文・語彙・文法10問
最初の10問は難度が混在します。学校の授業や英検で未習なら「未習」と記録して飛ばして構いません。主語と動詞、時制と前置詞を特に確認してください。
問1：My brother (play / plays / playing) soccer on Sundays.
問2：There (is / are / am) three books on the desk.
問3：(Did / Was / Were) you finish your homework yesterday?
問4：She is interested (in / on / by) music.
問5：Have you ever (be / been / went) to this museum?
問6：I enjoy (reading / read / to read) English stories.
問7：The letters (were sent / sent / sending) yesterday.
問8：Please remember (to bring / bringing / bring) your notebook tomorrow.
問9：If I (am / were / be) you, I would ask the teacher.
問10：I don’t know (whether / although / because) the museum opens on Mondays.
15分の無料英語演習｜初見2長文8問と英作文2問
読み慣れた教科書本文ではなく、慶英会独自の初見2長文です。第1文を見たら何について書かれているかを確かめ、設問の答えを本文の根拠から選びます。英作文は主語・動詞を正しくそろえてください。
独自長文A｜学校図書館の新しい自習室
Our school library will open a new study room next Monday. Students can use it after classes until five. They should bring their student cards, but they do not have to bring pencils because the library provides them. The room was originally planned to open this Friday, but the work took longer than expected. Teachers are asking students to use the room quietly.
問11：When will the room open?
問12：Until what time can students use the room?
問13：What must students bring?
問14：Why was the opening delayed?
独自長文B｜修理を学ぶ講座
A community center introduced a small program to teach children how to repair toys. Volunteers showed families how to check loose parts and use simple tools safely. Many participants said they enjoyed the classes. However, the organizers had not yet measured whether families would repair more toys at home. They plan to collect feedback and review the cost of replacement tools before expanding the program.
問15：What was the program designed to teach?
問16：Who explained how to use the tools?
問17：What remains unmeasured?
問18：What will organizers review before expansion?
短い英作文2問
問19：日本語を英語一文に：生徒たちは英語を上達させるため毎日練習しています。
問20：文を訂正：She suggested to visit the museum tomorrow.
30分の無料英語演習｜Listening4問と英作文校閲6問
Listeningは保護者・講師が後半の台本を読んで答える家庭用練習です。初回は問題を解く人に台本を見せないでください。録音済み音声や公式イラストは付属しないため、正規の放送条件は英検協会の公式音源で確認します。
問21：When can the man come?
- A. Thursday.
- B. Friday.
- C. Saturday.
- D. Sunday.
問22：What should participants bring?
- A. Food.
- B. Their notebooks.
- C. All equipment.
- D. Nothing.
問23：What is the current status of the route change?
- A. The routes were changed yesterday.
- B. The idea has been canceled.
- C. Every resident agrees.
- D. No final decision has been made.
問24：Which interpretation is supported?
- A. Results are promising, but long-term impact is not confirmed.
- B. The project has proved permanent benefits.
- C. There were no visitors.
- D. The researchers have canceled all evaluation.
初見英文を正しく直す6問
問25：My brother don’t like science. を意味・文法に注意して直しなさい。
問26：I have went to the museum twice. を意味・文法に注意して直しなさい。
問27：This book was write by my friend. を意味・文法に注意して直しなさい。
問28：I look forward to meet you. を意味・文法に注意して直しなさい。
問29：The project will certainly help all students. を意味・文法に注意して直しなさい。
問30：The report says that nobody is interested. The survey included only ten people. を意味・文法に注意して直しなさい。
家庭用の読み上げ台本（問21〜24）
問21 台本：Woman: Can you come on Friday? Man: I have practice then, but I can come on Saturday. Question: When can the man come?
問22 台本：A school event will begin at ten. Participants need to arrive by nine thirty and bring their own notebooks. The school will provide all other materials. Question: What should participants bring?
問23 台本：The town has considered changing bus routes, but no final decision has been made. Officials will survey residents before announcing a new timetable. Question: What is the current status of the route change?
問24 台本：Researcher: The project attracted more visitors, but we have not compared costs or measured long-term benefits. Interviewer: So the results are encouraging, but the overall impact remains uncertain? Question: Which interpretation is supported?
全30問の模範解答・英文和訳・詳しい根拠
5分の解答｜問1〜10
問1：plays。my brother＝三人称単数、習慣の現在形なのでplays。 和訳：弟（兄）は日曜日にサッカーをします。
問2：are。three booksは複数なのでThere are。 和訳：机の上に本が3冊あります。
問3：Did。一般動詞finishの過去疑問形はDid＋主語＋原形。 和訳：あなたは昨日宿題を終えましたか。
問4：in。be interested in＋名詞。 和訳：彼女は音楽に興味があります。
問5：been。経験の現在完了have been toを用いる。 和訳：この博物館へ行ったことはありますか。
問6：reading。enjoyの目的語は動名詞-ing。 和訳：私は英語の物語を読むのが好きです。
問7：were sent。lettersが送られる側なので過去の受動態were sent。 和訳：その手紙は昨日送られました。
問8：to bring。これから行うことはremember to＋原形。 和訳：明日ノートを持ってくるのを忘れないで。
問9：were。仮定法のIf I were you。 和訳：私があなたなら先生に質問するでしょう。
問10：whether。whether節＝「〜かどうか」。 和訳：博物館が月曜日に開いているか分かりません。
15分の読解｜問11〜18
長文Aの全文和訳：学校の図書館には来週月曜日に新しい自習室がオープンします。生徒は放課後5時まで使用できます。生徒証は必要ですが、鉛筆は図書館が用意します。もともと今週金曜に開く予定でしたが、工事が予想より長引きました。先生たちは静かに利用するよう求めています。
問11 模範解答：Next Monday.。this Fridayは旧予定。変更後のNext Mondayを選ぶ。
問12 模範解答：Until five.。until fiveは利用の終了時刻を表す。
問13 模範解答：Their student cards.。bring their student cards。鉛筆は図書館が提供。
問14 模範解答：The work took longer than expected.。作業・工事が予想以上に長引いたことが理由。
長文Bの全文和訳：地域センターは子どもにおもちゃの修理方法を教える小さな講座を始めました。ボランティアは緩んだ部品を点検し簡単な道具を安全に使う方法を示しました。参加者の多くは講座を楽しんだと答えました。しかし家庭でおもちゃを修理する機会が増えたかはまだ測定していません。運営者は拡大前に感想を集め、交換工具の費用を確認する予定です。
問15 模範解答：How to repair toys safely.。目的は修理方法を安全に学ぶこと。
問16 模範解答：Volunteers.。volunteersが指導者。
問17 模範解答：Whether families repair more toys at home.。満足度は聞いたが家庭の行動は未測定。
問18 模範解答：Feedback and replacement-tool costs.。feedbackとcostの両方を確認予定。
問19 模範解答：Students practice every day to improve their English.。to improveは目的を表す不定詞。
問20 模範解答：She suggested visiting the museum tomorrow.。suggest＋-ingを用いる。
30分のListening｜問21〜24
問21：C。butの後ろのSaturdayが最終的な可能日。 台本の和訳：女性：金曜に来られる？ 男性：その日は練習があるけれど土曜なら来られる。
問22：B。bring notebooksとprovide all other materialsを区別。 台本の和訳：行事は10時開始、参加者は9時30分までに集合しノートを持参。その他は学校が用意します。
問23：D。has consideredとno final decisionを区別。 台本の和訳：町はバス路線の変更を検討していますが未決定です。新しい時刻表を公表する前に住民調査を行います。
問24：A。encouragingとuncertainの両方を保つ。 台本の和訳：研究者：来訪者は増えましたが費用比較や長期効果は未調査です。司会：有望だが全体の影響はまだ不確実ということですね。
30分の英文校閲｜問25〜30
問25：My brother doesn’t like science.。三人称単数なのでdoesn’t＋動詞原形。
問26：I have been to the museum twice.。経験はhave been to。
問27：This book was written by my friend.。受動態was＋過去分詞written。
問28：I look forward to meeting you.。look forward toのtoは前置詞。
問29：The project may help some students.。資料にないall・certainlyという断定を避ける練習。
問30：The report found that the ten people surveyed were not interested.。一部の調査対象から全員へ一般化しない。
5分・15分・30分で別の英文を解く｜追加10問と全解答
本記事にある5分・15分・30分の基本30問の後に、同じ文法・読解・英作文を新しい英文でも使えるか確認する追加10問（問31〜40）を設けました。合計40問の慶英会独自教材です。忙しい日は次の中から必要な問題だけ選んで構いません。音声や教科書の原文、英検の公式過去問は転載していません。
5分コース｜短文の語形・時制4問（問31〜34）
問31：My sister doesn’t (play / plays) tennis on weekdays.
問32：We have lived here (for / since) three years.
問33：The museum (was built / built) in 2010.
問34：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay indoors.
15分コース｜新しい学校のお知らせを読む・問35〜37
The school volunteer meeting was originally planned for Monday at four. Because another club needs the room, the meeting has been moved to Thursday at five in Room C. Students who want to lead an activity must register by Tuesday. Students who only want to watch may attend without registering.
問35：When and where will the meeting be held now?
問36：Why was the meeting moved?
問37：Who must register by Tuesday?
30分コース｜英文の校閲・短い英作文・問38〜40
問38：Did Ken went to the library yesterday? を正しい英文に直す。
問39：本文に ‘Some students may join the event.’ とある。要約の ‘All students will join the event.’ を正しく直す。
問40：友人の ‘Why do you want to join the science club?’ に、理由を添えて英文2文で答える。
追加10問の全解答・和訳・根拠解説
問31：play 和訳：私の姉は平日テニスをしません。 解説：doesn’tの後は動詞原形。
問32：for 和訳：私たちは3年間ここに住んでいます。 解説：three years は期間。
問33：was built 和訳：その博物館は2010年に建てられました。 解説：博物館は建てられる対象なので過去の受動態です。
問34：rains 和訳：明日雨が降れば屋内にいます。 解説：未来の条件を表すif節では現在形を使います。
問35〜37｜全文和訳・解答・根拠
本文の全文和訳：学校のボランティア会議は当初、月曜日の4時に予定されていました。別のクラブがその部屋を必要としているため、会議は木曜日5時、C教室に変更されました。活動の進行役を希望する生徒は火曜日までに登録する必要があります。見学だけの生徒は登録せずに参加できます。
問35：On Thursday at five in Room C. 月曜4時は originally の元の予定。変更後の曜日・時刻・場所を組み合わせます。
問36：Because another club needs the room. Because以下が理由です。
問37：Students who want to lead an activity. 進行役を希望する人だけ登録必須。見学者は不要です。
問38〜40｜模範英文・和訳・解説
問38：Did Ken go to the library yesterday? 和訳：ケンは昨日図書館へ行きましたか。 解説：Didの後は動詞の原形goです。
問39：Some students may join the event. 和訳：何人かの生徒がその行事に参加するかもしれません。 解説：someをallへ、mayをwillへ強めてはいけません。
問40：I want to learn how to do experiments. I also hope to work with other students. 和訳：実験のやり方を学びたいです。また、ほかの生徒と協力したいです。 解説：理由が具体的に伝わるように、学びたい内容と協力の希望を別の文で示します。
10問から次の教材を選ぶ
問31〜34で間違えたら文法・語形、問35〜37は変更後の日時と条件、問38〜40は記述式で自分の言葉を書く力が復習候補です。学校の指定課題・提出期限を優先したうえで、翌日に別の英文を作るか、未使用の教材で再確認してください。
単語・文法を先に直したい場合はNEW TREASURE英単語の独自50問・Stage別14教材、Readを初見の英文で練習したい場合はRead独自10長文35問、英検の級別技能に進む場合は全8級の4技能別独自44課題へ。学習相談は慶英会の最大1か月無料体験で承ります。
時間別に選ぶ慶英会の無料専門教材
| 時間と技能 | 次に解く無料教材 | 選び方 |
|---|---|---|
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜英検5級の総合教材 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜英検4級の語彙200語と熟語100表現 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜英検3級の単語・熟語 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜英検準2級の単語・熟語 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜NEW TREASUREのStage1〜5文法 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 5分｜短文・語彙 | 5分｜NEW TREASUREのStage1〜5語彙 | 既習の単語・文法が分からない場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜NEW TREASURE Stage1のbe/do | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜NEW TREASURE Stage2の現在完了 | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜NEW TREASURE Stage1〜5の初見Read | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜NEW TREASUREの和文英訳・英作文 | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜英検3級Writingの2形式 | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 15分｜読解・記述 | 15分｜英検準2級Writingの2形式 | 学校のReadやWritingで失点する場合 |
| 30分｜Listening・模試 | 30分｜英検の全8級Listening総合索引 | 短文は解けるが音や実戦の問題が苦手な場合 |
| 30分｜Listening・模試 | 30分｜家庭で読む24のListening独自台本 | 短文は解けるが音や実戦の問題が苦手な場合 |
| 30分｜Listening・模試 | 30分｜英検3級の筆記4回分 | 短文は解けるが音や実戦の問題が苦手な場合 |
| 30分｜Listening・模試 | 30分｜英検準2級の筆記・Writing全公開回 | 短文は解けるが音や実戦の問題が苦手な場合 |
1週間の全体像は中1・中2の年間学習マップと独自40問を参照してください。英検の公式問題数・語数・音声は英検協会の級別過去問・試験内容を優先します。
7日間の復習モデル｜学校の定期テストと英検を両立
- 月曜：5分の短文から既習5〜10問を選び、学校の小テストで間違えた語法を確認。
- 火曜：15分の長文Aを初見で読み、日時・持ち物・予定変更の根拠を説明。
- 水曜：5分だけ英検受験級の語彙・熟語専門教材を解き、意味と品詞を確認。
- 木曜：15分の長文Bを解き、観測済みの結果と未測定事項を区別。
- 金曜：30分のListening台本と英作文訂正に挑戦。時間がなければ4問だけでもよい。
- 土曜：学校のNEW TREASUREの既習Lesson・提出物を優先し、初見の別英文で復習。
- 日曜：間違えた問題の解答を隠し、別の問題で同じ文法・読解ができるか再テスト。
よくある質問
Q．本当に5分しか勉強できない日は意味がありますか？
A．短い時間でも、分からない語法を1つ確認して翌日別の初見問題で解き直すことには意義があります。ただし5分の学習だけで英検合格や学校の高得点を保証するものではありません。
Q．30分の問題を5分ずつに分けてもよいですか？
A．構いません。5分を6回に分ける場合は、前回の誤答を数問だけ復習してから次へ進みます。本試験の時間配分は別に練習しましょう。
Q．英検3級とNEW TREASURE Stage2のどちらを優先しますか？
A．学校の提出物・定期テスト範囲と受験予定日を確認して優先順位を決めます。英検級とStageは一対一ではないため、学校の既習内容を基礎に不足分を補います。
Q．Listeningの台本を自分で読んで解いてもよいですか？
A．英語の読解練習にはなりますが、聞き取り能力の確認にはなりません。家族や講師に読んでもらうか、端末のテキスト読み上げを利用し、最後に公式音源でも確認してください。
Q．この30問は公式過去問・教科書本文ですか？
A．いいえ。慶英会が制作した独自の英文・問題・解答です。英検協会の公式過去問やNEW TREASURE本文・出版社の解答を転載していません。
慶英会の無料体験・学習相談
学校のNEW TREASUREと英検の両立、限られた学習時間の使い方、読むと分かるのにListeningや英作文で失点する悩みは慶英会の最大1か月無料体験・学習相談へお問い合わせください。料金・体験条件も確認いただけます。
参考にした公式情報
本記事は慶英会独自の学習時間別無料教材です。5分・15分・30分は練習時間の例で、特定の学習成果や合格を保証しません。基本30問＋追加10問（計40問）と全文和訳・解説は公式問題・教科書の転載ではありません。