慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検の英文は読めるのに、質問されると英語で説明できない。NEW TREASUREの文法は分かるのに、初見の会話では聞き取れず作文にも使えない。そうした場合には、単元を増やすだけでなく、同じ題材を読む→聞く→話す→書くへ変換する練習が有効な選択肢となります。慶英会では独自の学校生活・通学調査・地域活動・科学実験の4場面を作り、4英文・家庭用読み上げ台本4本・独自48課題と全解答・全和訳を公開します。
問題はすべて慶英会の独自制作で、英検協会の過去問やＺ会のNEW TREASURE本文を転載していません。架空の学校・団体・実験を扱い、実在の校則や調査結果を主張するものでもありません。4技能の順序を学ぶための演習であり、公式試験の出題数・採点方法を再現する模試ではありません。
結論｜本文の事実を読むだけで終わらず、別の伝達方法で使い直す
同じ題材を①本文の根拠から答えるReading、②違う連絡を耳で聞くListening、③要点や意見を英語で伝えるSpeaking、④語順・文法を確認してWritingする、という4段階で学びます。音声がなければListening練習にはならないため、家族・講師・端末のテキスト読み上げで台本を読み、生徒は文字を見ずに答えてください。
48問の内訳と解き方
A〜Dの各場面でReading4問、Listening2問、Speaking3問、Writing3問を解きます。合計はReading16問・Listening8問・Speaking12問・Writing12問の48問です。Listeningは各場面の台本を問題編の後に分けています。採点する人だけ台本を読み、生徒は答え合わせまで見ないでください。
問題編｜オリジナル4英文・独自48問
A 図書室の延長開館
Reading passage（慶英会独自）
At Midori Junior High School, the library committee will try a new schedule for six weeks. On Mondays and Wednesdays, the library will stay open until 5:30 p.m. On Tuesdays, Thursdays, and Fridays, it will still close at 4:30 p.m. Students can borrow up to two books for two weeks. A return box is near the entrance, but students must not put tablets in it. After the trial, the committee will read a survey and decide whether to recommend the new schedule. The longer hours are not permanent yet.
問1．Reading：延長開館の曜日は？
問2．Reading：火曜日の閉館時刻は？
問3．Reading：一度に何冊、何週間借りられる？
問4．Reading：試行後に委員会が行うことは？
問5．Listening：金曜日の閉館時刻は？
問6．Listening：返却箱に入れてはいけない物は？
問7．Speaking：延長開館を英語で説明する。
問8．Speaking：水曜日に開くか丁寧に尋ねる。
問9．Speaking：開館時間への意見と理由を2文で言う。
問10．Writing：The library close at 5:30 on Mondays. を訂正する。
問11．Writing：「本を2冊まで借りられます」を英訳する。
問12．Writing：図書室の改善提案を25〜35語で書く。
B 通学方法アンケート
Reading passage（慶英会独自）
Class 2B asked 60 classmates how they usually came to school. Twenty-four walked, eighteen took the train, twelve cycled, and six took the bus. The students wanted to improve the road near the school gate. However, their survey did not ask how people traveled on rainy days. They could not conclude from these results that fewer students cycled in the rain. The teacher also explained that results from one class do not automatically describe the whole school. Next month, the class plans to ask more students and add a question about the weather.
問13．Reading：回答した生徒は合計何人？
問14．Reading：徒歩と電車は各何人？
問15．Reading：自転車通学は何人？
問16．Reading：雨天の通学について結論を出せない理由は？
問17．Listening：駐輪場が閉まるのはいつ？
問18．Listening：代替の駐輪場所はどこ？
問19．Speaking：徒歩と自転車の人数を比較する。
問20．Speaking：この調査の限界を1文で説明する。
問21．Speaking：学校への改善提案と理由を2文で言う。
問22．Writing：More students goes to school on foot. を直す。
問23．Writing：「雨の日の通学方法は尋ねていません」を英訳する。
問24．Writing：次の調査への提案を25〜35語で書く。
C 公園の清掃活動
Reading passage（慶英会独自）
Students will help clean Sakura Park on Sunday at 10:00 a.m. The event was originally planned for Saturday at 9:00, but the organizers changed the date because heavy rain was expected. Volunteers must register by noon on Friday. They need comfortable shoes and water bottles, while the community center will provide gloves and trash bags. Students may collect paper and plastic with a partner. They must not touch broken glass or sharp metal; they should tell an adult if they find such objects. After the event, volunteers will count the bags and discuss how to keep the park clean.
問25．Reading：変更後の集合日の開始時刻は？
問26．Reading：参加登録の締切は？
問27．Reading：センターが提供する道具は？
問28．Reading：ガラス片を見つけたらどうする？
問29．Listening：何時までに到着すべき？
問30．Listening：自分で持参する物は？
問31．Speaking：登録期限を英語で説明する。
問32．Speaking：危険物を見つけた人への指示を言う。
問33．Speaking：参加したい理由を2文で話す。
問34．Writing：Everyone must to wear comfortable shoes. を直す。
問35．Writing：「金曜正午までに登録してください」を英訳する。
問36．Writing：参加前の準備を25〜35語で書く。
D 科学部の照明実験
Reading passage（慶英会独自）
The science club compared two rechargeable reading lamps. They charged both lamps under the same test light for four hours. In the first trial, Lamp A produced light for five hours and Lamp B for seven hours. One student said Lamp B was clearly the better product, but the club leader disagreed. The students had done the test only once and had not measured brightness. A longer battery life does not always mean a lamp is brighter. They decided to test each lamp three more times under the same conditions and record brightness every hour. Their final report will describe both the findings and the limits of the experiment.
問37．Reading：充電時間は何時間？
問38．Reading：初回試験のランプAの点灯時間は？
問39．Reading：初回試験のランプBの点灯時間は？
問40．Reading：Bが常に優れた製品とは断定できない理由は？
問41．Listening：次の実験の曜日・時刻は？
問42．Listening：明るさをどのくらいの間隔で記録する？
問43．Speaking：初回試験の結果を比較する。
問44．Speaking：結論を急げない理由を言う。
問45．Speaking：公平な比較への提案と理由を話す。
問46．Writing：Lamp B last longer in the first trial. を直す。
問47．Writing：「各ランプを3回試験します」を英訳する。
問48．Writing：結論に注意しながら25〜35語の意見を書く。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
保護者・講師向け読み上げ台本（解答前の閲覧に注意）
読み上げる側は、各台本を自然な速さで読んでください。聞き取りに不安がある場合は2回まで聞き直し、回数を記録します。文字を見て答える場合はReading練習となり、Listening能力は測定できません。
A 図書室の延長開館の台本
Today is Friday, so the library closes at four thirty. The longer hours are on Monday and Wednesday only. Please put returned books in the box near the entrance. Do not put tablets in the box.
B 通学方法アンケートの台本
The bicycle parking area will close on Thursday morning because workers need to repair a light. Please park behind the gym instead. It may reopen after lunch, depending on when the work is completed.
C 公園の清掃活動の台本
The park clean-up starts at ten on Sunday, but please arrive by nine forty-five for safety instructions. Bring your own water bottle. Gloves and bags will be provided at the entrance. We will email everyone if the event is canceled.
D 科学部の照明実験の台本
The next experiment will begin at three forty-five on Tuesday in Science Room Two. We will test each lamp three times and record its brightness every hour. Please bring your results sheet and do not look directly at the test light.
解答編｜48問の正答・理由・全文和訳
A 図書室の延長開館｜正答と解説
問1 正解：Mondays and Wednesdays. 解説：曜日の列挙に注目。金曜は延長日ではありません。
問2 正解：4:30 p.m. 解説：On Tuesdays, Thursdays, and Fridays の時刻です。
問3 正解：Up to two books for two weeks. 解説：up to は最大を表します。
問4 正解：Read a survey and decide whether to recommend the new schedule. 解説：恒久変更が決定したとは書かれていません。
問5 正解：4:30 p.m. 解説：four thirty を聞き取ります。
問6 正解：Tablets. 解説：Do not put tablets の禁止を聞き取ります。
問7 正解：The library stays open until 5:30 p.m. on Mondays and Wednesdays. 解説：曜日と時刻をそろえます。
問8 正解：Is the library open on Wednesday? 解説：Is the library …? の疑問文です。
問9 正解：I like the longer hours. Students can read after club activities. 解説：意見＋理由の組み立てです。
問10 正解：The library closes at 5:30 on Mondays. 解説：三単現の -s が必要です。
問11 正解：Students can borrow up to two books. 解説：can の後の動詞は原形です。
問12 正解：I would keep the library open later on Fridays because some students have club activities. I would also add a quiet table for students who want to study. 解説：改善案を具体化し、理由を添えます。
本文全文和訳：架空のみどり中学校では図書委員会が6週間、新しい開館時間を試します。月曜と水曜は午後5時30分、火曜・木曜・金曜は従来どおり午後4時30分まで開きます。生徒は2週間、最大2冊を借りられます。入口近くには返却箱がありますが、タブレットは入れられません。試行後、委員会はアンケートを読み、新しい時間を提案するか判断します。延長開館はまだ恒久的ではありません。
読み上げ台本の全文和訳：今日は金曜日なので図書室は4時30分に閉まります。延長するのは月曜と水曜だけです。返却する本は入口近くの箱に入れてください。タブレットは入れないでください。
B 通学方法アンケート｜正答と解説
問13 正解：60 students. 解説：全校生徒数を述べた数字ではありません。
問14 正解：24 walked; 18 took the train. 解説：twenty-four と eighteen を区別します。
問15 正解：12 students. 解説：twelve cycled が根拠です。
問16 正解：The survey did not ask about rainy days. 解説：未調査の事柄は数字だけで断定できません。
問17 正解：Thursday morning. 解説：木曜午前と聞き取ります。
問18 正解：Behind the gym. 解説：behind は〜の後ろ。
問19 正解：More students walked than cycled in the survey. 解説：24人と12人の向きを正しく比較します。
問20 正解：The survey did not include a question about rainy days. 解説：調査されていないことを明示します。
問21 正解：We should make the road near the gate safer. Many students walk to school. 解説：提案と根拠がつながります。
問22 正解：More students go to school on foot. 解説：students は複数なので go。
問23 正解：The survey did not ask how students travel on rainy days. 解説：間接疑問 how students travel の語順です。
問24 正解：I think our class should ask more students about rainy days. We could compare the results with the first survey and explain what the numbers show before making suggestions. 解説：提案と資料から言える範囲を区別します。
本文全文和訳：2年B組は60人に普段の通学手段を尋ねました。徒歩24人、電車18人、自転車12人、バス6人です。生徒は校門近くの道を改善したいと考えました。しかし今回の調査では雨の日の通学方法は尋ねていません。そのため雨の日に自転車通学が減るとは結論できません。また1クラスの結果が全校に当てはまるとも限りません。翌月には人数を増やし、天候に関する質問を追加する予定です。
読み上げ台本の全文和訳：照明の修理のため木曜午前は駐輪場を閉鎖します。代わりに体育館の裏に駐輪してください。修理の完了次第で昼食後に再開する可能性があります。
C 公園の清掃活動｜正答と解説
問25 正解：Sunday at 10:00 a.m. 解説：変更前と変更後を取り違えないようにします。
問26 正解：By noon on Friday. 解説：by は期限です。
問27 正解：Gloves and trash bags. 解説：水筒は持参です。
問28 正解：Do not touch it; tell an adult. 解説：must not の禁止を守ります。
問29 正解：By 9:45 a.m. 解説：開始時刻10時との違いです。
問30 正解：A water bottle. 解説：Bring your own water bottle が根拠です。
問31 正解：We must register by noon on Friday. 解説：by と曜日に注意します。
問32 正解：Please tell an adult if you find broken glass. 解説：命令と条件を組み合わせます。
問33 正解：I want to help clean the park. It is important to keep public places safe. 解説：意見と理由をつなぎます。
問34 正解：Everyone must wear comfortable shoes. 解説：must の後は動詞原形です。
問35 正解：Please register by noon on Friday. 解説：by noon の期限表現です。
問36 正解：I would join the clean-up because I want to keep the park safe. I would bring water, listen to the safety rules, and tell an adult about dangerous objects. 解説：参加理由と準備を示します。
本文全文和訳：架空の桜公園では日曜午前10時に清掃活動があります。当初は土曜午前9時でしたが大雨予報のため変更されました。参加者は金曜正午までに登録し、歩きやすい靴と水筒を用意します。センターは手袋とごみ袋を用意します。紙やプラスチックは二人一組で集められますが、ガラス片や鋭い金属には触れず、大人に知らせます。終了後はごみ袋の数を数え、清潔な公園を保つ方法を話し合います。
読み上げ台本の全文和訳：公園清掃は日曜10時開始ですが、安全説明のため9時45分までに来てください。水筒を持参し、手袋と袋は入口で受け取ります。中止の場合は全員にメールします。
D 科学部の照明実験｜正答と解説
問37 正解：Four hours. 解説：充電時間と点灯時間は異なります。
問38 正解：Five hours. 解説：A と B の数字を混同しません。
問39 正解：Seven hours. 解説：比較の元になる結果です。
問40 正解：The test was done only once, and brightness was not measured. 解説：未測定の要素が残っています。
問41 正解：Tuesday at 3:45 p.m. 解説：three forty-five を聞き取ります。
問42 正解：Every hour. 解説：every hour は1時間ごとです。
問43 正解：Lamp B lasted two hours longer than Lamp A in the first trial. 解説：差は7−5＝2時間。first trial の限定が大切です。
問44 正解：One test is not enough to choose the better lamp. 解説：試験回数の限界を述べます。
問45 正解：We should repeat the experiment under the same conditions. This will make our comparison fairer. 解説：条件を同じにする理由です。
問46 正解：Lamp B lasted longer in the first trial. 解説：終了した初回試験なので過去形です。
問47 正解：We will test each lamp three times. 解説：each lamp と three times の位置です。
問48 正解：I prefer Lamp B because it lasted longer in the first test. However, one test is not enough, so I would repeat the experiment and compare the results carefully. 解説：好みと証拠による結論を区別します。
本文全文和訳：科学部は充電式読書灯2つを比較しました。同じ試験灯の下で4時間充電すると、初回試験でAは5時間、Bは7時間点灯しました。部員の一人はBの方が明らかによい製品だと言いましたが、部長は反対しました。試験は1回だけで明るさも測っておらず、点灯時間が長くても明るいとは限らないからです。科学部は同条件でさらに3回ずつ試験し、1時間ごとに明るさを記録すると決めました。最終報告には結果と実験の限界を記します。
読み上げ台本の全文和訳：次の実験は火曜午後3時45分から理科室2で始まります。各ランプを3回試験し、1時間ごとに明るさを記録します。結果記録用紙を持参し、試験灯を直接見ないでください。
SpeakingとWritingの確認基準
発話と自由英作文は模範解答以外の自然な表現も正答になり得ます。①質問への回答、②本文の時刻・人数・条件と矛盾しない、③理由が意見と結び付いている、④基本の主語と動詞の語順が保たれている、という4点で自己確認します。単語を言い換えても事実と意味が保たれれば問題ありません。
本教材の自由英作文は1題25〜35語という独自の練習条件です。各級の英検ライティングの語数目安や出題形式とは同一視しないでください。実際の試験対策では英検協会の級別情報を確認してください。
中1・中2と英検の両立に向けた7日間の使い方
1日目はAの読解・英作文、2日目はAの聞き取りとBの読解、3日目はBの発話・英作文、4日目はCの読解・聞き取り、5日目はCの発話・英作文とDの読解、6日目はDの聞き取り・発話・英作文、7日目は初回に間違えた8題を台本や模範解答を隠して別の条件で再挑戦します。時間が足りない場合は2日分を分割して構いません。
中1の学習者はA・Cの時間、曜日、指示表現から始め、中2で学校の進度が進んだ学習者はB・Dの数字と推論の限界に進みます。英検3級〜準2級以上に向けて、意見と理由をより詳しく説明する練習にも発展できます。ただし学年と級の対応は個人差があり、学校で未習の事項は先に文法を確認してください。
次に学ぶ無料教材
文法の誤答が多い場合は誤答から自作テストへ変える独自48問、長文の形式を広げたい場合は英語長文8種類40問、学校文法を確認したい場合はNEW TREASURE Stage1〜5文法無料教材へ進めます。
よくある質問
Q．本文を読んだ後では初見リスニングの力を測れませんか？
A．題材の知識がある状態での聞き取りになります。本教材は本文とは異なる連絡事項を別台本で用意していますが、完全初見のリスニングとは区別します。初見の力を確かめたい場合はReadingの前にその場面の台本だけ聞いてください。
Q．音源がなくてもListening問題として使えますか？
A．台本を黙読しただけではListeningではありません。家族・講師の読み上げ、または端末の読み上げ機能で音声として聞いてから答えてください。
Q．自由英作文には唯一の正解がありますか？
A．いいえ。事実との整合性、質問への回答、文法、理由の説得力を見ます。掲載の模範解答は複数あり得る回答の一例です。
Q．英検・NEW TREASUREの正式な問題ですか？
A．いいえ。慶英会が創作した4場面の独自48問です。公式過去問や教科書本文・出版社解答ではなく、正式な試験問題と誤認しないようにしてください。
慶英会の最大1か月無料体験・学習相談
読むと理解できるのに聞き取り・発話・英作文で失点する場合は、4技能をそれぞれ診断し、学校のNEW TREASUREと受験予定の英検を組み合わせて学習します。慶英会の最大1か月無料体験・個別学習相談をご利用ください。料金・体験条件も確認できます。
参考にした主な公式情報
Ｚ会「NEW TREASURE」教材案内 ／ 日本英語検定協会「級別の過去問・試験内容」。本記事は慶英会独自制作です。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する