横浜創英中学校2027年度入試ガイド｜コンピテンシー型・2科4科とサイエンス／グローバル、合格後英語32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜横浜創英中学校の2027年度入試は5つの一般試験区分と2コースの違いを先に把握する

2027年4月に横浜創英中学校（横浜市神奈川区）への入学を検討するご家庭は、入試の準備と合格後の英語学習を分けて考えましょう。学校公式サイトは2027年度の中学募集要項と、プレゼンテーション・グループワークを含む「コンピテンシー入試」の案内を公開しています。受験情報サイトの2027年度日程は、2月1日午前・午後、2月2日午前、2月3日のコンピテンシー、2月6日午前の5回を示しています。

ただし本記事の確認時点では、学校公式「中学校 募集要項」が示す2027年度PDFへのリンクは確認できたものの、PDF本文は外部閲覧環境で取得できませんでした。そのため以下に示す2027年度の回別募集人員・出願日程は、受験情報サイト「スタディ」の2027年度掲載値などと照合した参考情報です。最終的な出願資格・試験時刻・書類・費用・変更点は学校の2027年度PDFと出願画面を最優先してください。未確認の学校公式PDFを読了したかのようには扱いません。

横浜創英の2コースは、サイエンスが自分で探究テーマを設定する問題発見解決型、グローバルが提示された課題に対して世界的な視点で考える課題設定解決型と説明されています。英語の難度がコース名だけで決まるわけではありません。入学後の学習には、学校が公式に案内するAI教材Qubena（キュビナ）と4技能の学習をどう接続するかが重要です。この記事では入試の5区分、2コース、合格後8週間の英語準備、独自32問と解答をまとめます。

2027年度一般入試の5区分｜第1・3回は2科または4科、2月3日はコンピテンシー

方式	2027年度の掲載日程	募集人員（参考）	科目・実施内容
第1回	2月1日（月）午前	男女60名	国語・算数2科、または国語・算数・社会・理科4科
第2回	2月1日（月）午後	男女20名	国語・算数2科
第3回	2月2日（火）午前	男女20名	国語・算数2科、または4科
第4回（コンピテンシー）	2月3日（水）	男女30名	プレゼンテーション／グループワークなどの選択区分
第5回	2月6日（土）午前	男女10名	国語・算数2科

上表の試験日・人数・科目は、2027年度の情報として「スタディ」と日能研の学校情報に掲載されている内容です。学校の公式Webにも2027年度要項の公開告知が確認できますが、PDF本文を直接精査できていないため、すべてを公式PDFで独立検証済みと表現するものではありません。表は出願方式の違いを理解するための参考とし、必ず学校の正式募集要項で再確認してください。

特に大切なのは、5回すべてで4教科を受けられるわけではないことです。また第4回のコンピテンシー入試は国語・算数の通常2科とは評価対象の活動が異なります。受験生にとって有利な方式は、過去問の得点だけでなく、自分の考えを説明することや対話で考えを深めることへの慣れも踏まえて判断してください。

2027年度の帰国生入試と一般第4回は混同しない

学校の2027年度情報として、帰国生入試は2026年12月20日に実施する日程が受験情報サイトに掲載されています。学校は一般入試とは別に帰国生入試の公式案内を用意しています。帰国生の条件、海外在留期間、帰国予定時期、出願書類と成果物メモは一般入試の案内から推測しないでください。

帰国生入試のプレゼンテーションと、2月3日に行われる一般のコンピテンシー入試が、同一の内容・同じ評価基準・同じ出願資格であるとは限りません。英語資格の級を持っているだけで帰国生の資格を満たすわけでもありません。学校が示す別の募集要項をそれぞれ確認する必要があります。

サイエンスとグローバル｜進学コースの違いは探究の方法

確認事項	サイエンスコース	グローバルコース
探究の中心	自分で課題を発見・設定し、科学的思考で解決	提示された課題をグローバルな視点で探究
関心の方向	身近な自然・現象・技術を深く検証する	異文化・言語・コミュニケーションや社会課題
中1の時数差（学校FAQ）	グローバルより理科が週1時間多い	サイエンスより社会が週1時間多い
中3の時数差（学校FAQ）	グローバルより理科が週1時間多い	サイエンスより国語が週1時間多い
英語科の難易度	コース名だけで確定できない	コース名だけで確定できない

学校公式「よくある質問」は、サイエンスでは理科α・理科βに分けて担当教員2人で深める取り組みを案内しています。一方、グローバルは「英語がすべて外国人教員によるオールイングリッシュ」「中1から英検2級が必須」とは説明していません。コースによる探究の方向と、個別の英語授業の教材・試験範囲は区別する必要があります。

学校のオンライン学校説明会では2コースと自律型の学習を紹介しています。入学前のコース希望・スライド合格・配属決定や、入学後の変更条件は2027年度の正式要項を確認してください。過年度のサイエンス・グローバルのクラス人数をそのまま今年の定員とみなさないことも重要です。

コンピテンシー入試｜発表内容の暗記より、考えを説明し質問を受け止める練習

2027年度の受験情報では、第4回（2月3日）のコンピテンシー入試に、プレゼンテーション型とグループワーク型の選択肢が掲載されています。前者では発表の準備・プレゼン・質疑応答・口頭試問、後者ではグループでの作業・発表・質疑応答・口頭試問が示されています。実際の課題テーマ・素材・評価規準は学校が公表していない限り予想で断定しません。

対策としては、見栄えのよいスライドを大量に作ることより、本人が興味を持つ題材について「自分が調べた事実」「考えたこと」「その理由」を分けて説明することが基本です。質問されて分からない場合は、知らないことを認め、どう調べたいかを言えると、暗記原稿を長く読み上げる以外のコミュニケーションを練習できます。

練習場面	本人にしてもらうこと	家庭での確認
2分程度の説明練習	結論・理由・具体例を区別して話す	要点が3つに整理されるか
質問を受ける練習	質問を最後まで聞き、分からない箇所は確認する	原稿にない質問でも考えようとするか
グループワークの練習	他人の意見を最後まで聞き、自分の根拠と比べる	相手の意見を尊重できるか
短い振り返り	議論を通して変わった自分の考えを説明する	意見の変化を事実と区別できるか

この表は慶英会が独自に提案する一般的な練習方法です。横浜創英の非公開入試問題・模擬審査表や当日の必須条件ではありません。入試直前に慶英会の独自例題をこなすために学校の指定説明会や通常の国語・算数対策を犠牲にする必要はありません。

出願期間・入学手続期限｜受験情報サイトの値を学校正式要項へ照合

2027年度の一般入試について、受験情報サイトには2027年1月6日から出願する方式が掲載されています。ただし第1・2回の出願締切と、2月2日の第3回、2月3日の第4回、2月6日の第5回では期限が異なり、一般方式と帰国生方式でも受付時期が変わります。受験料25,000円、入学手続の延納願といった掲載事項も、出願操作前に学校の正式資料での確認が必要です。

学校公式には2027年度中学募集要項、出願・合格発表・入学金決済という案内が設けられています。ネットでの仮登録が終わっていても、検定料の決済・受験票印刷・必要な確認事項が未完なら本出願を完了したとはいえません。出願日の境界時刻と延納の扱いは必ず学校の書類を優先してください。

合格後の英語｜学校公式のAI教材Qubenaと4技能の授業

横浜創英は公式中学カリキュラムで英語について、文章を和訳するだけでなく読む・書く・聞く・話す4技能を伸ばし、英語の聞く・話す時間を増やすと説明しています。さらに中学の学校生活では、数学・英語の授業でAI型教材「Qubena（キュビナ）」を補助教材として利用し、各自の理解度に合わせて進める方針を紹介しています。

ただし2027年度入学生が使う検定教科書・デジタル教材の具体的な版、英語の授業時数、Qubenaに指定される宿題の量や定期テストへの配点は、学校Webで公表されている一般方針のみから確定できません。学校から教材・ログイン方法・学年の範囲表が渡されたら、それを優先してください。AI教材の演習が終わったことと、初めて見る英文を自分で書けることは別の到達点です。

Qubenaは解けるのに英作文が書けない｜入学後に注意したい4つの違い

場面	本人ができること	追加で確認したいこと
選択肢から正解を選べる	英文を見れば動詞の形が分かる	選択肢なしで同じ動詞の形を書けるか
アプリの説明を読める	間違えた理由を見れば納得する	翌日、解説なしに似た問題を解けるか
英語の音を聞ける	聞いた英文のおおまかな意味が分かる	大事な単語・語尾・時制まで聞き取れるか
短い会話ができる	好きなことや予定を声に出せる	学校の英作文で主語・時制・綴りが正しいか

横浜創英でQubenaが利用されていることは公式情報です。一方、この表のつまずき分類は慶英会の一般的な学習分析であり、学校のQubena画面・採点ロジック・課題配信方法を独自に把握したものではありません。本人が学校で扱う教材と定期考査の実際の問題を照合し、弱点が異なれば練習も変えましょう。

合格後にQubenaを使うことが不安な方へ：横浜創英の学校公式は英語・数学でQubenaを使用することを案内していますが、2027年度の配布アカウントや利用機能は未確認です。Qubenaの2026年AI発音判定・アプリ問題と学校英作文の違い、独自36問では、学校の現在の実際の課題と提供元の一般機能を混同せず解説しています。

入学後8週間の英語準備｜英語が初めての生徒と既習者

週	英語をほとんど学んでいない生徒	英検などの経験がある生徒
第1週	アルファベット・発音・身近な単語を確認	学校英語で書けない基本語・語順を診断
第2週	I am / You are / She is などbe動詞	主語と動詞の一致・冠詞・複数形を再確認
第3週	I like / I study など一般動詞	短文を別の主語に変えて書く
第4週	Do you …? と短い返答	聞き返し・追加質問を一文で行う
第5週	学校の英語の短い文章を音読して意味確認	読解文の根拠を見つけ、一文でまとめる
第6週	否定文・疑問文を既習範囲で練習	理由を含む2文の英作文
第7週	聞く・話す・読む・書くの苦手を区別	学校の課題を解き直し別問題へ応用
第8週	学校の正式教材・学習アプリの利用方法を確認	指定Lesson・学校の試験範囲を優先

この8週間は慶英会の独自学習モデルであり、2027年度の横浜創英合格者への正式な課題ではありません。学校が個人に合う学習を重視する方針を尊重し、英語未経験だから入学できない・英検を先に取らないとグローバルへ進めない、といった根拠のない断定を避けます。受験直前の小6は受験科目と体調管理を優先しましょう。

【慶英会独自32問】中1英語の基本と横浜創英の探究型学習に備える

以下の問題は慶英会が本記事のために制作したオリジナルです。横浜創英の2027年度入試、コンピテンシー入試の非公開課題、学校で使う英語教材、Qubenaの配信問題、英検の過去問を複製したものではありません。習っていない文法や長文は「未習」として扱い、必要な分野だけ取り組んでください。

A｜学校英語の基礎語彙・指示（1〜8）

• 1．「学校」を英語1語で書く。
• 2．「友達」を英語1語で書く。
• 3．「調べる」を英語1語で書く（調査の意味）。
• 4．「質問」を英語1語で書く。
• 5．「毎日」を英語2語で書く。
• 6．Listen to the question. を日本語にする。
• 7．Compare the two ideas. を日本語にする。
• 8．Give one reason. を日本語にする。

B｜中1の語順と文法の基礎（9〜16）

• 9．I (am / is / are) twelve years old. 正しい形を選ぶ。
• 10．My brother (like / likes) science. 正しい形を選ぶ。
• 11．We (study / studies) English after school. 正しい形を選ぶ。
• 12．Does she (play / plays) tennis? 正しい形を選ぶ。
• 13．They are happy. を否定文にする。
• 14．You study English. を疑問文にする。
• 15．「私は昨日図書館へ行きました」を英語にする（未習なら除外）。
• 16．「あなたの好きな科目は何ですか」を英語にする。

C｜探究についてのオリジナル英文（17〜24）

独自英文：Three students joined a small school project. Emi wanted to learn about plants. Ryo wanted to know why some parks have more birds than others. Sora was interested in how people from different countries save water. Each student chose one question, looked for information, and shared an idea with the group. Their teacher asked them to explain what they learned and what they wanted to explore next.

• 17．この活動に参加した生徒は何人ですか。日本語で答える。
• 18．Emiは何について学びたかったですか。英語で答える。
• 19．Ryoは公園について何を疑問に思いましたか。日本語で答える。
• 20．Soraの関心は何ですか。日本語で答える。
• 21．生徒たちはそれぞれ何を一つ選びましたか。英語で答える。
• 22．生徒たちは情報を探した後、何をしましたか。日本語で答える。
• 23．先生は、学んだことに加えて何を説明するよう求めましたか。日本語で答える。
• 24．この短文の探究の流れを日本語で簡潔にまとめる。

D｜説明・質問・英作文（25〜32）

• 25．「私は植物についてもっと知りたいです」を英語にする。
• 26．「なぜこの公園には鳥が多いのですか」を英語にする。
• 27．「私は友達と一緒に情報を調べました」を英語にする（未習なら除外）。
• 28．「この二つの考えを比べてみましょう」を英語にする。
• 29．「あなたの考えの理由を一つ教えてください」を英語にする。
• 30．「私は水を節約することは大切だと思います」を英語にする。
• 31．探究する題材を一つ選び、自分が知りたいこととその理由を英語2文で書く。
• 32．グループの相手の意見に対して、同意するか確認する英文と、追加で質問する英文を2文作る。

独自32問の全解答と確認ポイント

• 1〜4：1 school／2 friend／3 research（またはinvestigate）／4 question。
• 5〜8：5 every day／6 質問を聞いてください／7 二つの考えを比較してください／8 理由を一つ挙げてください。
• 9〜12：9 am（主語I）／10 likes（三人称単数）／11 study（主語We）／12 play（Doesの後は原形）。
• 13〜16：13 They are not happy.／14 Do you study English?／15 I went to the library yesterday.／16 What is your favorite subject?
• 17〜20：17 3人／18 Plants.／19 なぜ公園によって鳥の数が違うのか／20 国による水の節約方法の違い。
• 21〜24：21 One question.／22 情報を調べて考えをグループで共有した／23 次に何を探究したいか／24 疑問を選び、情報を調べ、考えを共有し、学びと次の疑問を説明する。
• 25〜28：25 I want to learn more about plants.／26 Why are there many birds in this park?／27 I researched information with my friends.／28 Let’s compare these two ideas.
• 29〜32：29 Please tell me one reason for your idea.／30 I think saving water is important.／31 I want to learn why leaves change color. I like studying nature.／32 Do you agree with this idea? What makes you think so?

語順や意味が正確であれば、文法の既習範囲に応じた別解を認めます。例えば25番はI would like to know more about plants.とも言えます。31〜32番は受験生が興味を持つ内容から自分の文を作る問題で、学校のコンピテンシー入試の評価基準を再現したものではありません。

問題の結果から定期テスト学習と発表練習を分ける

弱い問題群	学校英語の確認	自律的な学習の一例
1〜8	指示語・基本語彙・英語の意味	翌日違う順序で意味を説明し、聞き返し表現を一つ練習
9〜16	主語・動詞、否定文、疑問文、時制	学校の例文を別の主語と時制で書き換える
17〜24	初見の英文読解と根拠探し	誰が・何を知りたいか・どの情報を調べたかを示す
25〜32	自分の言葉による説明・質問・理由	短い一文の主張に理由と質問を加える

アプリの演習進度が速いことと、学校で初めて出会う英文を正しく書けることを混同せず、学校の課題・返却答案を使って技能別に確かめてください。公式Qubenaが提供する問題は本人の使用教科書・学習設定によって異なります。慶英会独自32問を学校指定の教材へ無断で置き換えることは勧めません。

2026年度の在校生が学校の英語でつまずいている場合

横浜創英中学校にすでに在籍している中1・中2の場合、2027年度の中学入試よりも学校の実際の英語教材と試験範囲が重要です。横浜創英中学校の英語・定期テスト対策（Qubena・4技能・独自30問）では授業中の弱点を整理し、サイエンス／グローバルの英語と探究の違いではコースごとの学習方法を説明しています。

学校は全員担任制や自律した学びを紹介しています。自分で学習を管理することが苦手な場合も、担任を一人だけと決めつけず、学校にある相談窓口と教材の確認を先に進めましょう。学校内で十分に誤答が改善できる場合は、外部の指導を増やす必要がないこともあります。

よくある質問｜2027年度横浜創英入試と入学後の英語

2027年度はグローバルとサイエンスの両方が募集されますか？

学校公式の入試案内と中学の説明会は2コース制を案内しています。志望区分、コース間の合否判定、募集数は2027年度の正式な学校募集要項を優先してください。

2027年度のコンピテンシー入試は英語入試ですか？

一般的な案内ではプレゼンテーションやグループワーク、質疑応答・口頭試問の活動を扱います。学校の正式要項を確認せず『英語だけで発表する試験』と考えることはできません。

2027年2月3日の受験生は4教科を解きますか？

受験情報の2027年度掲載では同日は第4回コンピテンシー入試として紹介され、通常の4教科筆記と異なる内容です。正式な試験区分を学校要項で必ず確認してください。

2027年の入試募集人員は140人ですか？

受験情報サイトの5区分は60・20・20・30・10人、合計140人と掲載されています。学校公式には2027年度募集要項PDFの公開案内があり、最終の募集数は必ず同PDFで照合してください。

グローバルコースの英語はサイエンスより必ず難しいですか？

学校公式FAQはコースの探究方法や一部の理科・社会・国語の時数差を説明しています。英語の難度差や教材差を公式に断定するものではないため、現在の学校のカリキュラムと担当教員へ確認してください。

合格後、Qubenaを家庭で先に購入するべきですか？

学校が数学・英語でQubenaを利用していることは公式の学校生活ページで確認できますが、2027年度の個人利用条件・配布ID・料金・使う教材版は学校の指示を優先してください。学校指定前に独自契約する必要があるとは限りません。

合格後すぐ英検準2級を取得する必要がありますか？

すべての新中1に英検準2級の合格が義務付けられているという事実は、今回参照した公式中学カリキュラムから確認できません。学校の最初の英語授業の進度と本人の理解度に合わせて学習を決めましょう。

関連記事と無料体験のご案内

• 横浜創英中学校の英語・定期テスト対策｜Qubenaと4技能
• 横浜創英のサイエンス・グローバル｜探究の違いと英語の復習
• 2027年春入学｜横浜の私立中高一貫校の新中1英語準備
• 横浜市26校の学校別英語対策・定期テスト記事一覧

慶英会は中高一貫校の学校英語・英検・定期テストを、実際の学校教材・本人の答案を基にオンラインで個別指導しています。横浜創英と公式提携しているわけではなく、学校の非公開入試問題やQubenaの内部採点情報を保有するという意味でもありません。最大1か月完全無料体験・学習相談は対象・回数・講師・空き状況を申込先で確認してください。

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横浜創英の学校別・12月英語対策：2027年に横浜創英へ入学するご家庭は、入試内容と現在の在校生向け英語を区別して確認してください。横浜創英の2026年12月英語の学び方は横浜創英中学校の2026年12月期末・Qubena・英語4技能と独自30問をご確認ください。学校から配布される実際の試験範囲・教材が優先です。

参考にした主な公式情報

• 横浜創英中学・高等学校「中学校募集要項」：2027年度一般・帰国生・コンピテンシー入試のPDF公開案内。
• 横浜創英「オンライン中学入試説明会」：2027年度募集要項リンク、2コース制、自律型学習・全員担任制。
• 横浜創英「よくある質問」：サイエンス・グローバルの探究方法、理科・社会・国語の一部時数差。
• 横浜創英「中学カリキュラム」：英語4技能と自律型学習。
• 横浜創英「中学校の学校生活」：Qubenaの数学・英語への導入。
• 横浜創英「創英の教育」：全員担任制と自律型・シームレスな学び。

2027年度の試験日・募集人数の照合に用いた公開参考情報

• 中学受験情報サイト「スタディ」｜横浜創英中学校2027年度入試情報：2027年の各回日程・人数・科目・出願の参考値。
• 日能研｜横浜創英中学校2027年入試：5回の試験日・人数・科目と2026年12月の帰国生試験を別途照合。

情報確認日：2026年10月16日。学校公式サイトで2027年度PDFへのリンクが公開されていることを確認しましたが、PDF本文自体は取得制限で直接精査できませんでした。このため2027年度の人数・試験日等は受験情報サイトの掲載を基にした参考値であり、学校正式資料での最終確認を必ず行ってください。慶英会独自32問・全解答・8週間計画は学校入試問題・定期考査・コンピテンシー入試の正式課題や合否予測ではありません。