慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。実際に公開された学校公式の実績と、慶英会の独自練習・学習提案を分けて解説しています。学習相談・最大1か月無料体験。
結論｜南高附属中の中2イングリッシュキャンプは英語を話す行事。2025年新潟での実施例を基に短い会話と振り返りを準備
横浜市立南高等学校附属中学校の中学2年生で、「イングリッシュキャンプで英語が話せない」「相手が言ったことが分からず黙ってしまう」「英語の授業でラウンド制には慣れているのに会話が続かない」という場合、難しい英検上位級の単語よりも、短い質問を聞き取り、相手に確認し、自分の考えを一文で言うことを最初に練習しましょう。キャンプで使った英文は、帰校後に学校の定期テストの語彙・文法や英作文へつなぐこともできます。
学校の2025年10月6日付「中２ イングリッシュキャンプ」によれば、同年9月25〜28日に中2生が新潟で研修を行い、活動のなかでダンスパーティを楽しんだことなどが紹介されています。この報告は2025年度の実施記録です。2026年度のキャンプ日程、宿泊日数、会場、英語の課題がまったく同じとは確認できません。年度ごとの正式なしおりと保護者向け案内を優先してください。
また、2024年7月25日の公式日記では中2が東京グローバルゲートウェイ（TGG）で英語集中研修を行い、その後にイングリッシュキャンプを控えていると記載されています。TGGと新潟キャンプは同一行事ではなく、前者は英語を使う集中的な体験、後者は共同生活や交流を含む別の研修です。本記事では2024年と2025年の学校実績を分けて説明し、キャンプ前の14日間・帰校後14日間、慶英会オリジナル32問・全解答を掲載します。
2025年の公式記録で確認できること・確認できないこと
| 観点 | 学校公式の記載 | この記事で断定しないこと |
|---|---|---|
| 実施年度 | 2025年9月25〜28日の新潟イングリッシュキャンプ | 2026年・2027年も同じ日程 |
| 研修の位置づけ | 英語力・コミュニケーション力を伸ばす活動 | 校内の英語考査で加点されるか |
| 活動の一例 | 学校公式日記にダンスパーティなどの体験を紹介 | 全生徒が同じ英語スピーチを発表したか |
| 事前英語研修 | 2024年度は7月に中2のTGG英語集中研修が公式報告 | 2026年度も同じ日に全員参加したか |
| 宿泊・費用 | 2025年度の活動報告に研修の実施期間がある | 2026年度の費用、宿泊施設、持参品、参加条件 |
公式の「附属中の一年間」でも中2の新潟イングリッシュキャンプとTGGの英語集中研修を別の活動として案内しています。ただし学校の一般向け年間行事ページが、現在在籍する全生徒の確定した2026年度予定表と同じとは限りません。
ラウンド制授業とキャンプでの会話の違い
南高附属中学校は2025年5月23日公開の中1英語授業日記でラウンド制を採用すると紹介しています。中1のラウンド1は教科書を開かず、ストーリーを聞いて内容を捉えることを優先し、ペアでのやり取り・動詞の学習・日付チャンツを取り入れています。英語を聞き、意味を理解する土台として役立つ学習です。
ただし、授業で何度か聞いた英文に慣れていることと、初めて会う人から予期しない質問を受けて自分の内容で返答できることは別です。キャンプ前には自分の名前・好きなこと・学校生活・昨日の出来事について、英語で一文から答え、そのあとで「What about you?」と相手にも尋ねる練習をします。受験のために上級の単語を先取りするより、学校で学んだ文法を実際の会話へ移すことがポイントです。
TGG英語集中研修の役割｜2024年実施の公式報告を参考にする
2024年7月25日付の公式「中２ 英語集中研修～TGG～」は、お台場のTOKYO GLOBAL GATEWAYで英語に集中して取り組み、英語で伝えようとする過程を経験したことを報告しています。同校はその約2か月後にイングリッシュキャンプを予定していることも記しています。
2024年のTGGでの活動をそのまま2025年の新潟キャンプの課題や2026年度の予定に読み替えてはいけません。とくにTGGでの体験がなくてもキャンプに参加できるのか、参加の前提となる学年活動があるのかは、在籍年度の学校の正式な案内を確認してください。この記事で学校の公式の参加条件を独自に作ることはしません。
キャンプ前に覚えたい6つの会話の基本
- Could you say that again, please?：もう一度言っていただけますか。
- Could you speak more slowly?：もっとゆっくり話していただけますか。
- I don’t understand this part.：この部分が分かりません。
- What do you usually do after school?：放課後は普段何をしますか。
- Can I join your group?：グループに入ってもいいですか。
- Let me try again.：もう一度やってみます。
すべての表現を一日に暗記する必要はありません。聞き返しの2つから始めて、話しかける側と答える側を家庭で交代するロールプレイが役立ちます。会話を完全に止めてしまう代わりに、何を聞き直したいか短い表現で示せれば、話が分からないまま同意する場面を減らせます。
場面1｜到着と自己紹介は『一文＋理由＋相手への質問』で
- 先生やスタッフ：What is your name? → My name is Haruka.
- 相手：Where are you from? → I’m from Yokohama, Japan.
- 相手：What are your hobbies? → I like reading and playing basketball.
- 相手：Why do you like basketball? → Because I enjoy playing with my friends.
- 本人から：What do you like to do in your free time?
- 分からないとき：Sorry, could you say the last part again?
上記は慶英会のオリジナル練習用会話で、南高附属中のキャンプで実際に交わされた会話記録ではありません。自己紹介は長く暗記するより、質問が変わっても答えられる短文を複数用意する方法を勧めます。話す内容を自分の趣味・好きなものに置き換え、相手にも一つ質問してみましょう。
場面2｜共同作業やゲームの指示を聞く
- Let’s work together.：一緒に取り組みましょう。
- What should we do first?：まず何をすべきですか。
- Can you help me with this?：これを手伝ってくれますか。
- We need three people.：3人必要です。
- We finished the first part.：最初の部分が終わりました。
- What shall we do next?：次は何をしましょうか。
学校のキャンプで実施する活動は毎年・毎日変わる可能性があります。ここでは共同作業を想定した一般的な練習を示しています。指示が聞き取れない場合、数字・順番・誰が何をするかを先に確認し、曖昧なまま動かないことが大切です。
場面3｜ダンスパーティなどの交流から英語を使う
2025年の学校公式報告にはダンスパーティが紹介されています。英語で積極的に交流する例としては、Would you like to join us?（一緒に参加しますか）、That was fun!（楽しかったです）、I enjoyed the music.（音楽を楽しみました）など、状況に合った短い表現を練習できます。
これらは学校の行事の具体的な英語プログラムや全員の参加義務を示すものではありません。2025年度の実施例に基づく場面設定です。生徒が無理に話すよう強要したり、交流への参加を学習の優劣で評価したりする必要はありません。本人が理解できるペースで英語のやり取りを重ねます。
会話でつまずく4つの原因｜音・意味・文を作る・緊張
| つまずき | 本人に起こりやすいこと | 練習方法 |
|---|---|---|
| 聞き取れない | What did you do? の一部しか聞こえない | 短い質問を聞いて、文字を見ずに意味を説明 |
| 単語の意味が分からない | 質問に含まれる活動語が不明 | 学校の授業範囲で動詞を一日5語ずつ確認 |
| 英文が作れない | 意味は分かるのに答えが一文にならない | I went / I like / I want to の基本文から答える |
| 緊張して止まる | 完璧に言おうとして黙ってしまう | 一語→一文→理由→質問の順に段階化 |
どれか一つが原因とは限りません。たとえば学校の英語のリスニングは得意でも、初めて会う人が別の速さや表現で話すと聞き取りにくいことがあります。必要な場合は丁寧に聞き直す表現を使うよう練習し、間違えた英文を後から学校教材で正しく書き直すことを学習の次の段階にします。
キャンプ前14日間の準備｜定期テストの基礎を損なわない
| 期間 | 聞く・話す | 学校英語・書く練習 | 確認すること |
|---|---|---|---|
| 1〜3日目 | 自己紹介と聞き返しを1日2往復 | 主語I・Youとbe動詞、一般動詞を復習 | 自分の内容で答えられる |
| 4〜5日目 | 趣味と好きな理由を話す | becauseを用いた短い英文 | 理由が質問に合っている |
| 6〜7日目 | 共同作業の数字・順番を聞く | 学校の既習語順で指示の英文を書く | 一つの指示を理解する |
| 8〜10日目 | 過去にしたことを話す | Didの後の原形と過去形の区別 | 昨日の活動を一文で説明 |
| 11〜12日目 | 相手の質問に答え、質問を返す | 会話で使った短文を自力で書く | 暗記文にない質問でも答える |
| 13〜14日目 | 5分程度の短い会話を通して練習 | 誤答を翌日に解き直す | 実際の学校の課題と衝突していない |
この14日間は慶英会の家庭学習例であり、学校が2026年度の中2へ出す正式な準備課題ではありません。宿泊行事の説明会・健康・安全面の準備は学校の指示に従ってください。英語が難しい場合も、一日に大量の表現を覚えようとせず、聞き返しや短い答えを繰り返すだけでも練習できます。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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【慶英会独自32問】南高附属中・中2イングリッシュキャンプ英会話と英作文
以下は慶英会が独自制作した学習問題です。南高附属中学校の英語研修で実際に配られた原稿・アクティビティ・テスト、ラウンド制教材、英検の過去問を再現したものではありません。学校の現在の既習単元に応じて解き、未習の表現は「未習」としてください。
A｜聞き返し・自己紹介の8問（1〜8）
- 1．「私の名前はユウタです」を英語にする。
- 2．「私は横浜出身です」を英語にする。
- 3．「私の趣味は本を読むことです」を英語にする。
- 4．「もう一度言っていただけますか」を英語にする。
- 5．「ゆっくり話していただけますか」を英語にする。
- 6．What do you like to do? に自分の趣味で答える。
- 7．Why do you like that? にbecauseを用いて答える。
- 8．相手の趣味について質問を一文作る。
B｜共同作業・過去の出来事（9〜16）
- 9．What should we do first? を日本語にする。
- 10．Let’s work together. を日本語にする。
- 11．「あと2人必要です」を英語にする。
- 12．「手伝ってくれますか」を英語にする。
- 13．They (is / are) ready. を選ぶ。
- 14．We (play / played) a game yesterday. を選ぶ。
- 15．Did you (join / joined) the group? を選ぶ。
- 16．「私たちは昨日英語を話しました」を英語にする。
C｜オリジナル英文の内容を確認（17〜24）
慶英会独自英文：Mina went to an English camp with her classmates. At first, she was nervous because she did not understand every question. On the second day, she asked a staff member to repeat a sentence. The staff member spoke slowly, and Mina understood it. Later, she talked with a new friend about music. She learned that asking a question can help a conversation continue.
- 17．Minaは誰と英語キャンプへ行きましたか。英語で答える。
- 18．最初Minaが緊張したのはなぜですか。日本語で答える。
- 19．Minaは2日目に誰に何を頼みましたか。日本語で答える。
- 20．相手はどのように話しましたか。日本語で答える。
- 21．Minaはその後、何について友達と話しましたか。英語で答える。
- 22．Minaが学んだことは何ですか。日本語で答える。
- 23．本文中の過去形の動詞を3つ抜き出す。
- 24．Minaが困りごとを解決した方法を英語1文でまとめる。
D｜帰校後の振り返り・英作文（25〜32）
- 25．「私は最初は緊張していました」を英語にする。
- 26．「相手にもう一度話してもらいました」を英語にする。
- 27．「新しい友達ができました」を英語にする。
- 28．「私たちは一緒にゲームを楽しみました」を英語にする。
- 29．「私にとって一番楽しかった活動は音楽でした」を英語にする。
- 30．「次はもっと英語で質問したいです」を英語にする。
- 31．キャンプで経験したことと、そのときの気持ちを英語2文で書く。
- 32．キャンプで学んだことと、次に練習したいことを英語2文で書く。
独自32問の全解答・間違えやすいポイント
- 1〜4：1 My name is Yuta.／2 I’m from Yokohama.／3 My hobby is reading books.／4 Could you say that again, please?
- 5〜8：5 Could you speak more slowly, please?／6 I like playing tennis.／7 Because I enjoy playing with friends.／8 What do you like to do?
- 9〜12：9 まず何をするべきですか／10 一緒に取り組みましょう／11 We need two more people.／12 Could you help me?
- 13〜16：13 are（Theyは複数）／14 played（yesterdayで過去）／15 join（Didの後は原形）／16 We spoke English yesterday.
- 17〜20：17 Her classmates.／18 すべての質問を理解できなかったから／19 スタッフに文を繰り返すよう頼んだ／20 ゆっくり話した。
- 21〜24：21 Music.／22 質問をすることで会話を続けやすくなること／23 went, was, asked, spoke, understood, talked, learnedなど／24 She asked a staff member to repeat the sentence and understood it.
- 25〜28：25 I was nervous at first.／26 I asked the other person to say it again.／27 I made a new friend.／28 We enjoyed playing games together.
- 29〜32：29 My favorite activity was listening to music.／30 I want to ask more questions in English next time.／31 We played a game together. I felt happy.／32 I learned that I can ask questions. Next time, I want to speak more English.
17〜24の短い英文は架空の人物・場面であり、学校の新潟キャンプの出来事そのものを再現していません。25〜32の英作文は本人の経験に合わせて別解が成立します。正答例を丸暗記するだけでなく、学校の既習文法を使って自分の経験に書き換えてください。2025年のキャンプで実際に何を行ったかは学校の公式報告に記載がある範囲だけを断定しています。
帰校後14日間の振り返り｜経験・気づき・次の行動を分ける
| 期間 | 取り組み | 学校の英語学習への接続 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 実際に起きたことと感想を別々に記録 | 過去形の主語・動詞・語順 |
| 4〜6日目 | 印象に残った会話・聞き取れなかった質問を振り返る | 疑問文・聞き返しを復習 |
| 7日目 | 学んだことを日本語で一文にする | 短い英作文で意味を再現 |
| 8〜10日目 | 同じ内容を他の主語・時間表現で言い換える | 初見の書き換え問題に対応 |
| 11〜13日目 | 相手に伝えたいメッセージを英語2文で作る | 学校の発表・英作文課題に接続 |
| 14日目 | 最初に間違えた英文を翌日も解けるか確認 | 学校の定期考査の弱点を再点検 |
帰校後に必要な正式レポート・発表の言語・文字数・期限がある場合は学校の課題を優先し、この14日間モデルをそのまま提出の形式とみなさないでください。他生徒の写真、個人の情報や内部配布資料を外部のAIサービス・SNSへ無断で公開しないことも重要です。
キャンプはできたのに定期テストで点数が下がる場合
英会話を楽しめたのに学校の英語定期考査では失点が続く生徒は、会話で意味が通じたことと、文法を正しく書けることを区別してください。例えばDid you played …?と口頭で間違えていても相手が意味を理解することはありますが、学校の文法問題ではDid you play …?と書くことが必要です。
学校のラウンド制では、繰り返し聞いた英文の内容を理解し、後の学習段階で音・文字・表現をつなげることが大切です。キャンプで使った一文を日本語から英語に書き戻し、主語を変えてみる練習なら、学校の定期テストへつなげやすくなります。南高附属中のラウンド制と英作文・定期テスト対策では学校の授業と答案の見直しを詳しく解説しています。
保護者が当年度の学校案内で確認する7項目
- 2026年度以降のキャンプの開催日・開催地・宿泊数・参加条件。
- キャンプ中の言語・活動・英語の課題と、先生の安全指示。
- TGG英語集中研修と新潟イングリッシュキャンプを別に整理する。
- 学校配布のしおりにある持ち物・服装・費用・健康面の手続。
- 事前提出物、班別活動、発表・振り返りレポートの有無と提出期限。
- 本人が授業で学んでいる英文法と、キャンプで使った会話を復習する方法。
- 行事終了後の定期考査と他教科・提出課題の優先順位。
FAQ｜南高附属中の中2英語キャンプ
2025年度のイングリッシュキャンプはいつどこで行われましたか？
学校公式の2025年10月6日付報告によると、9月25〜28日に新潟イングリッシュキャンプを実施しました。2026年度以降も同じ日程・会場とは限りません。
中2は必ずTGGの研修後に新潟キャンプへ行くのですか？
2024年の学校報告では7月にTGGで集中研修を行い、約2か月後にキャンプを控えていたと記されています。2025年度・2026年度の具体的な順序や参加条件は学校の正式資料を確認してください。
キャンプでは全員が英語のスピーチを発表しますか？
2025年の学校日記はダンスパーティなどを紹介していますが、全員のスピーチ原稿の提出や発表義務を確認できる資料ではありません。学年の当年度案内を優先します。
キャンプで話せない生徒は、まず英検準2級の単語を覚えるべきですか？
必ずしもそうではありません。まず短い質問の聞き取り・一文の返答・聞き返しと、学校で習った語彙・文法を使えるようにすることが優先です。英検受験が近い場合は級別形式を別に学習します。
ラウンド制なので、キャンプ前は英語を聞くだけでよいですか？
ラウンド制の特定段階では音声を優先しますが、キャンプの会話では自分で発話し、相手に確認する力も必要です。さらに学校の定期考査で筆記が必要なら、語順・綴りを正しく書く練習も行います。
キャンプで英語をたくさん話せば定期テストも上がりますか？
点数の改善は保証できません。会話と筆記の定期考査では評価される技能が異なるため、話した英文を学校の課題範囲で自力で書けるか確認してください。
キャンプの2026年度の実施日が変わった場合、この記事の練習は使えますか？
この記事の一般的な会話例や14日間モデルは自分の経験に合わせて調整できます。ただし正式な行事内容や授業の課題は学校の2026年度・2027年度の案内が優先です。
関連する学校別記事と学習相談
慶英会は中高一貫校の英語・定期テスト・英検・英作文のオンライン個別指導を提供します。南高附属中学校の公式行事の主催・運営に関わっているわけではなく、キャンプの非公開資料や当年度の内部スケジュールを保有しているという意味でもありません。最大1か月完全無料体験・学習相談について、対象・授業回数・担当講師・空き状況を確認してご検討ください。
学校の英語・英検を、個別に相談したい方へ
慶應義塾大学卒・英検1級、英検面接委員経験のある塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会。教材・答案・目標を確認し、今取り組む内容と家庭学習の進め方を整理します。
- 中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）：学校の進度、小テスト、定期テストに合わせた復習。
- 英検対策：受験級・技能ごとの課題に合わせた学習、英作文・面接の練習。
- 学校別の英語・定期テスト対策を探す：学校名から記事を探せます。
- 無料の英語教材・学習シート：学習状況を整理する資料を公開しています。
最大1か月完全無料体験・学習相談
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LINEが利用できない方はメールで学習相談もできます。送る内容に迷う場合は、相談文例と受付方法のご案内をご確認ください。コース・料金と塾長紹介も確認できます。
体験・担当講師・学習サポートについて
塾長が担当する授業と、講師が担当する授業があります。無料体験の対象コース・期間・回数・担当講師・空き状況はお申し込み時にご案内します。
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全額返金保証には、受講期間・出席率・宿題・確認テスト・英検受験などの適用条件があります。よくある質問を参照し、入塾前に対象・条件をご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 南高等学校附属中学校「中２ イングリッシュキャンプ」（2025年10月6日）：2025年9月25〜28日の新潟研修、ダンスパーティ等の活動報告。
- 南高附属中「附属中の一年間」：7月のTGG研修・9月の中2新潟イングリッシュキャンプ。
- 南高附属中「中２ 英語集中研修～TGG～」（2024年7月25日）：2024年7月の研修と、当時予定されたキャンプの違い。
- 南高附属中「中１ 英語・動詞の学習」（2025年5月23日）：ラウンド1、日付チャンツ、ペアでの会話活動。
- 南高等学校・附属中学校「令和7年度英語科公開授業のお知らせ」PDF：2025年11月14日、教職員対象のラウンド制とスモールトークの公開研究。
学校公式情報の確認日：2026年10月16日。2024年のTGG、2025年の新潟キャンプ、2025年の英語公開授業を異なる活動・年度として区別しています。2026年度のキャンプ・費用・参加義務・英語原稿の提出基準は未確認です。本記事の独自32問・全解答と14日間モデルは慶英会の一般的な学習支援で、学校行事・試験問題・キャンプ配布教材の再現ではありません。