2027年春に茨城キリスト教学園中学校へ入学する新中1は、「英語を正しく書ける基礎」と「聞いた英語を理解して相手へ伝えられる力」の両方を入学前に準備しましょう。同校は「英語のシオン」として英語教育に力を入れており、学校公式サイトは中学全学年の英語暗唱大会、中2のEnglish Workshop（イングリッシュワークショップ）、外国人専任教師の英会話、英検対策ゼミなどを紹介しています。2026年10月9日に行われた第62回校内英語暗唱大会では、中1が「Wolf! Wolf!」、中2が「I Can Fly」を課題文として発表しました。ただし2027年度の入学生も同じ題材・同じ開催日になると断定できません。受験方式や入試の英検の扱いと、入学後の学校英語の成績・暗唱・英作文も別問題です。この記事では学校の公表事実と未確定事項を分け、8週間の英語準備、慶英会独自24問と全解答、入学後の30日間の復習を提示します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校の教育紹介と家庭向けの独自学習提案を区別しています。塾長プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談。茨城キリスト教学園中学校の実際の入試・暗唱課題・定期試験を転載した教材ではありません。
結論｜暗唱大会へ向けて、先に一文を理解し自分で書ける力を
暗唱大会の練習は、文章を覚えるだけではなく内容を理解して伝える力を育てる機会です。英文の意味を確かめずに音を繰り返すと、言い間違えたときに文の仕組みから修正できず、別の文章や定期試験の英作文へ応用することも難しくなります。入学前は、短い自己紹介から始め、主語・動詞・時制の関係を理解したうえで音読し、質問へ短く答えるところまで練習しましょう。英語経験のある小6には初見の英文の要約や、意見・理由を伝える練習が有効です。
| 学校の教育上の特色 | 公式で確認できる内容 | 2027年入学前の合理的な準備 |
|---|---|---|
| 校内英語暗唱大会 | 中学全学年の英語暗唱大会を実施 | 英文の意味と主語・動詞を確かめ、短い文を音読 |
| 2026年10月9日の暗唱大会 | 中1はWolf! Wolf!、中2はI Can Fly | 2027年度の課題文も同じとは決めつけない |
| 外国人専任教師の授業 | 英会話などの指導を学校公式が紹介 | 問いを聞き取り、一文で答え、聞き返す |
| 中2のEnglish Workshop | ブリティッシュヒルズで英語活動を行う教育方針 | 中1は身近な自己紹介・質問応答の基礎を準備 |
| 英検対策ゼミ・単語力 | 語彙・検定を学校教育の一部として活用 | 級より先に学校で習う語順・綴りを理解する |
2027年度の英語の教科書・副教材、暗唱大会の開催日と題材、中2になった際のEnglish Workshopの実施時期・費用については入学年度の学校配布資料を確認してください。ここに掲げた準備は学校が指定した入学前課題ではなく、慶英会の家庭用学習目安です。
学校公式の2026年10月9日・英語暗唱大会から分かること
第62回大会は中学各学年で異なる課題文だった
学校公式の「第62回校内英語暗唱大会」（2026年10月9日）には、中1の課題「Wolf! Wolf!」、中2の「I Can Fly」、中3の別のスピーチ文が掲載されています。いずれも同一の英語能力検定の級を測るものではなく、学校行事の課題です。学校は全クラス予選から代表者の発表へつながる取り組みを紹介しています。
2026年の発表題材・大会の開催日や結果を、2027年度の課題・参加条件として転載しないことが重要です。新中1の入学準備としては、文章の長さ・暗唱の完成度を予測するより、身近な短文の内容を理解し、意味に合った区切りで話す練習をおすすめします。特に英語が初めての児童は一文を正確に発話できることから始めましょう。
単に暗記する練習と、意味を理解した音読は違う
英語を覚えるとき、最初に主語・動詞・時間表現・否定の有無を確認します。She likes stories. と She did not like the story. は主語が同じでも時制・意味が異なります。繰り返し練習するだけでなく、読み手に何を伝える文なのか理解し、少し言い間違えても内容から言い直せることが重要です。発表での声の強さ・速度・間は意味を理解してから調整しましょう。
暗唱の成果と学校の英語定期考査を別に管理する
発表でスムーズに言えた英文があっても、単語のつづり・疑問文・時制を問う筆記問題では失点することがあります。逆に筆記では正確でも、相手の質問に返答する場面で時間がかかる場合もあります。家では暗唱練習の録音やメモと、学校の単語小テスト・返却答案を別々に記録し、双方の弱点を同じ英語の基本文でつなげると効果を確かめやすくなります。
中2のEnglish Workshopは、入学前に日常英語の土台をつくる理由
学校公式「英語教育・国際教育」は、中2で福島県のブリティッシュヒルズにて2泊3日のEnglish Workshopを行う教育方針を紹介しています。英語の学習は、教科書の文を読むことから、相手の話を理解して自分の意見を伝える活動へつながります。新中1の時点で複雑な旅行会話を全て暗記するより、相手に聞き返す、好きなものを説明する、簡単な理由を示す表現を理解して使うことを優先しましょう。
2027年に入学する生徒が中2となる2028年度の研修日程、実施場所、参加条件、費用・安全管理が2026年度と同じとは限りません。過年度の学校活動を将来の確定予定とせず、在籍年度の案内を確認してください。
英語が出てこないとき、聞き返しを知っておく
相手の説明が速くて分からない場合はCould you say that again more slowly, please?と頼む練習ができます。すべての内容を一度に聞き取ろうとして黙るより、確認の質問ができる方が会話を続けやすくなります。聞き返しても分からなかった語を、後で学校教材と照合して翌日に短文へ書き直す学習もできます。これは学校の研修で実際に指定される課題を再現したものではありません。
英会話・英語暗唱・英検の優先順位を家庭で決める
学校の語彙と文法で繰り返す誤答がある場合は、英検上位級の難しい問題へ進む前に基本文を正確に使える状態へ戻します。学校の英会話活動では質問の意味が分からないのか、英文を組み立てられないのかを区別してください。暗唱大会の準備が重なる時期は、本人の正式な課題を優先し、家庭で練習を増やしすぎないことも重要です。
2027年度入試と合格後の英語準備は別の問題
茨城キリスト教学園中学校の中学受験生向け公式案内には、2027年度生徒募集要項や学校説明会の案内が掲載されています。2027年度の入試には方式別の出願条件・試験日程があるため、英語教育の特色だけから、受験で英検級がどう評価されるかを一律に判断することはできません。正式な募集要項と学校からの出願案内を優先してください。
2027年度の入試方式と日程の詳しい比較は、茨城キリスト教学園中学校の2027年度入試ガイドで確認できます。このページは合格後に中1の学校英語へ備えるための独立した学習記事です。学校の入試で出題される問題を復元したり、入学前の必須教材を推測したりするものではありません。
小学校6年生の英語経験別｜最初に確認したい学習範囲
| 小6時点の状況 | まず優先する練習 | 家庭用8週間後の確認 |
|---|---|---|
| 英語がほぼ未経験 | 音とアルファベット・be動詞・一般動詞 | 短い自己紹介3文を言い、書ける |
| 英会話は経験済みだが書けない | 綴りと主語・動詞の形を確認 | 自分が話した文を翌日正しく書ける |
| 英検4級・3級程度の学習歴 | 初見の短文から根拠を示し意見を書く | 知らない英文の要点を説明し意見＋理由を二文で書く |
| 発表すると緊張する | 短い音読・聞き返し・質問への返答 | 暗記に頼らず身近な質問に短く答えられる |
これらは学校が公表した新入生の到達必須基準ではなく、慶英会による自主学習の目安です。受験後の休養やほかの教科の学習時間も考慮し、必要な場合は第1〜3週の基本語順をゆっくり復習しましょう。
8週間の英語準備｜英単語・英文法から暗唱の下地へ
| 週 | 重点 | 家庭での実行 | 自力確認 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 基本語彙と音・つづり | 聞いた単語を読み、意味を確かめ、答えを隠して綴りを書く | 5語の綴りと意味を自力で確認 |
| 第2週 | be動詞・自己紹介 | I am、You are、She isを自己紹介に使って肯定・否定・疑問を練習 | 自分・家族について3文 |
| 第3週 | 一般動詞・三単現 | I play、She plays、Do you、Does heを使い分ける | 主語を変えて別の一文を書く |
| 第4週 | 現在と過去・短い文の意味 | 昨日したことと毎日することを動詞の形で区別 | 一文の主語・動詞・時を説明 |
| 第5週 | 初見英文の読解 | 短いオリジナル英文で人物・場所・理由を探す | 4問へ根拠を示して解答 |
| 第6週 | 短い英作文・意見と理由 | 好きな教科・本について理由を英語で付け加える | 意見と理由の2文を作る |
| 第7週 | 意味を考えた音読と応答 | 一文を意味のまとまりで読み、質問されたら短く返答 | 質問3問へ応答・聞き返しができる |
| 第8週 | 独自24問と再テスト | 初回の誤答を答えを隠して解き直し、弱点を種類別に記録 | 次の学習で戻る2単元を決める |
毎日15〜20分程度の学習を出発点とし、難しい文法へ先取りを続けることを目的にしないでください。学校から正式な入学前課題が届いた場合はそちらを優先しましょう。英会話が得意な児童ほど、自分が言えた内容を正しい英文として書き直せるかを確かめると、聞く・話すから学校の定期考査へ学習を結び付けられます。
慶英会独自の英語24問｜学校の暗唱・入試問題とは無関係
以下の24問と英文は慶英会がオリジナルで作成した家庭用練習です。2026年度の英語暗唱大会の課題文を転載したものではなく、2027年度の入試、学校の定期試験、English Workshopの質問や英検の公式問題を予測したものでもありません。答えを隠して解き、正解の理由が説明できるかを確認してください。
問題1〜8：基本単語・文法・時制
- 1．My friend (like / likes) English stories. 正しい方を選ぶ。
- 2．(Do / Does) your classmates play soccer? 正しい方を選ぶ。
- 3．She (is / does) happy today. 正しい方を選ぶ。
- 4．The children (was / were) in the library yesterday. 正しい方を選ぶ。
- 5．He can (read / reads) English books. 正しい方を選ぶ。
- 6．『私は毎日英語を勉強します』を英文にする。
- 7．He studies English after school. を疑問文へ書き換える。
- 8．We visited a museum yesterday. を否定文へ書き換える。
問題9〜16：新しい英文の内容を正確に読み取る
慶英会オリジナル英文：On Wednesday, Emi and her classmates planned a small reading event for younger students. They wanted to show that reading stories could be fun. Emi found two short stories about animals, while her friend Riku chose a story about space. Their teacher asked them to practice reading slowly and clearly. Emi first tried to remember every word, but she sometimes forgot why the characters were happy or sad. Riku suggested talking about the meaning before practicing again. They wrote one sentence about each character’s feelings. At the event, a younger student asked Emi why the main character was afraid. Emi explained the reason in simple English. After the event, Emi learned that understanding a story can help her speak more naturally. Riku said listening carefully was just as important as reading aloud.
- 9．When did the students plan the event?
- 10．Who would attend the reading event?
- 11．What kind of stories did Emi choose?
- 12．What did the teacher ask the students to do?
- 13．Why did Emi sometimes have difficulty with the story?
- 14．What did Riku suggest before practicing again?
- 15．What question did a younger student ask Emi?
- 16．本文の学びを日本語40〜60字で説明する。
問題17〜24：英作文・会話・理由づけ
- 17．『私は英語の物語を読むことが好きです』を英語にする。
- 18．『昨日、私は友達と話しました』を英語にする。
- 19．好きな学校の教科と理由を英語2文にする。
- 20．上の独自英文で、RikuがEmiに提案したことを英語一文で説明する。
- 21．初対面の相手に好きな本の種類を尋ねる英文を作る。
- 22．What stories do you like? に好きな物語と理由で答える。
- 23．相手の英語を聞き取れなかったとき、もう一度ゆっくり言ってもらう表現を書く。
- 24．英語で発表するときに大切だと思うことと、その理由を英語2文で書く。
独自24問の解答・解説｜別解と音読の注意点
| 問 | 模範解答 | 理由・確認 |
|---|---|---|
| 1 | likes | My friendは三人称単数、動詞に-s。 |
| 2 | Do | your classmatesは複数主語。 |
| 3 | is | happyは形容詞でbe動詞を使う。 |
| 4 | were | The childrenは複数、過去形はwere。 |
| 5 | read | 助動詞canの後は動詞の原形。 |
| 6 | I study English every day. | 現在の習慣を表す。 |
| 7 | Does he study English after school? | doesの後はstudyの原形。 |
| 8 | We did not visit a museum yesterday. | did notの後ろはvisitの原形。 |
| 9 | On Wednesday. | 文頭の時間表現。 |
| 10 | Younger students. | イベントの対象。 |
| 11 | Two short stories about animals. | Emi choseの部分を確認。 |
| 12 | To practice reading slowly and clearly. | 先生の依頼。 |
| 13 | She sometimes forgot why the characters were happy or sad. | 意味の把握不足が原因。 |
| 14 | Talking about the meaning before practicing again. | 意味の話し合いを提案。 |
| 15 | Why the main character was afraid. | 質問された内容を確認。 |
| 16 | 物語の意味や人物の気持ちを理解すると、音読や質問への応答がより自然になると学んだ。 | 自然な別解可。 |
| 17 | I like reading stories in English. | like to readも可。 |
| 18 | I talked with my friend yesterday. | 過去形talked。 |
| 19 | I like science. I enjoy doing experiments. | 理由が伝われば別解可。 |
| 20 | Riku suggested talking about the meaning before practicing again. | 本文の提案。 |
| 21 | What kind of books do you like? | 丁寧にはMay I ask what kind of books you like?も可。 |
| 22 | I like animal stories because they are exciting. | 好みと理由で別解可。 |
| 23 | Could you say that again more slowly, please? | 丁寧な聞き返し。 |
| 24 | I think understanding the story is important. It helps me speak clearly. | 意見と理由のつながりを示す。 |
問題17〜24は自然な別解を認めてください。学校の暗唱大会に向けた学習では、本人が意味を説明できるか、音読して内容が伝わるかを確認し、丸暗記できたという理由だけで書く力が上達したと判断しないことが大切です。この紙面には英語の音声が付属していないため、発音・リスニングの正確さを測定するものではありません。学校の正式な音源・教材を利用してください。
入学後30日間｜教科書・暗唱・英検の課題を分けて管理
入学後第1週｜学校の教材と行事予定を先に整理
教科書の名称と版、ワーク、学校から配布された単語・本文のプリント、暗唱大会や英検の案内を分類します。2027年度新中1の実際の課題文や大会の時期は、2026年10月の大会の記事から推測せず、学校が発行する正式資料で確認してください。毎日の提出課題と小テストの準備を優先します。
第2週｜学校の短い英文を意味から覚える
学校で扱った短文を選び、主語・動詞・時を見つけて内容を日本語や簡単な英語で説明します。理解したら、意味のまとまりごとに音読し、翌日その英文を見ずに書けるか確かめます。英語の音を覚えていても動詞の形が曖昧な場合、基本文法へ短く戻る方法が有効です。
第3週｜英会話・発表練習で答えられなかった一問を記録
英会話活動や音読で相手の質問に答えられないときには、質問文の意味が分からないのか、答えに使う文法が分からないのかを区別します。例えばWhy do you like this story? の質問に、Because it is funny.と答えられたら、同じ意味を自分の言葉で一文に書く練習もできます。学校の正式な英作文・発表課題がある場合はそちらを優先してください。
第4週｜小テストの失点と英検の学習時間を見直す
返却されたテストや提出課題から、単語のつづり・動詞の形・読解の根拠・自由英作文のどこが苦手かを分類します。英検の受検級や将来のEnglish Workshopも考慮しますが、今の学校の課題を終えられないほど追加教材を増やす必要はありません。学校内で質問した内容を翌日に自力で再現できるか確認してください。
保護者が学習相談を検討する目安
- 暗唱した英文は言えるが、学校の単語・文法を新しい英文で使うと間違える。
- 英会話で質問の意味は分かるのに、主語と動詞が出てこず返答が止まる。
- 定期考査と暗唱・英検の学習が重なり、学校教材の復習が後回しになる。
- 英文を声に出せても、初めて見る文章の人物・時間・理由を答えられない。
- 学校の教員へ質問した後も翌日の類題で同じ誤答が続き、復習の順序が分からない。
上記は慶英会の家庭用チェックで、学校が定める補習対象・進級判断の点数ではありません。学校の学習支援と本人の努力で改善できている場合には外部の指導を増やす必要はありません。家庭だけでの復習が難しいときには、使用教材や直近の答案をもとに優先すべき単元を一緒に整理することが有効です。
慶英会は、中高一貫校の英語・学校定期試験・英検をオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験・学習相談で、在籍校・学年・教材・失点の原因をご相談いただけます。体験の回数・条件・担当者は公式申込案内をご確認ください。
よくある質問｜2027年入学・茨城キリスト教学園中学校
2027年度の中1の英語暗唱大会も「Wolf! Wolf!」ですか？
確認できるのは2026年10月9日の第62回大会における中1の課題文です。2027年度の題材・開催日・採点条件は学校からの当年度の案内を優先してください。
中学1年生から暗唱大会に参加しますか？
学校公式の英語教育紹介には中学全学年を対象とする校内英語暗唱大会が掲載されています。代表者や予選の運用は当年度の学校案内をご確認ください。
中2のEnglish Workshopは何日間ですか？
公式英語教育紹介には中2で2泊3日、ブリティッシュヒルズでの活動が掲載されています。2028年度の開催日・参加条件・費用が同じだとは断定できません。
英検3級や準2級は入学前に必須ですか？
英検の学年別目標やゼミの有無と、2027年度入試の資格条件は別です。受験方式ごとの最新の募集要項で確認してください。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）を採用していますか？
学校の一般的な英語教育紹介から2027年新中1の教科書名・Stageを断定することはできません。入学後に学校が配布する正式な教材を確認してください。
暗唱が得意なら定期テストの勉強は不要ですか？
暗唱での発音・表現力と、筆記での語彙・時制・文法・読解は異なるため、学校の試験範囲表・返却答案をもとに別々に点検しましょう。
英語経験が少ない場合は何から練習しますか？
短い自己紹介・be動詞・一般動詞から始め、英文の意味を理解して音読し、少しずつ自分の意見と理由を追加します。
関連記事｜入試制度・2026年暗唱・学校英語の違いを確認
- 2027年度 茨城キリスト教学園中学校の入試完全ガイド：出願方式・日程・学習条件を学校公式で確認。
- 茨城キリスト教学園中学校の英語・定期テスト対策：在校生の英検ゼミ・中2English Workshopと筆記の復習。
- 2026年度の中学英語暗唱大会と独自20問：実際の大会開催年・各学年の題材の違い。
- 茨城キリスト教学園のリスニング・英作文対策：英会話の理解と筆記をつなげたい在校生へ。
- 茨城県の中高一貫校・学校別英語記事一覧：県立13校と私立校の記事の索引。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校別の英語・定期考査・英検・英作文についてオンライン個別指導を提供しています。塾長の経歴／最大1か月完全無料体験・学習相談。
参考にした主な公式情報
- 茨城キリスト教学園公式「第62回校内英語暗唱大会（2026年10月9日）」：各学年の2026年課題文・日程と開催報告。
- 茨城キリスト教学園公式「英語教育・国際教育」：中学全学年の英語暗唱大会、中2English Workshop、英検。
- 茨城キリスト教学園公式「教育カリキュラム（中高一貫部）」：行事・学年に応じた学習活動。
- 茨城キリスト教学園公式「2027年度中学受験生向け情報」：募集要項や説明会を確認する入口。
- 茨城キリスト教学園公式「中学校パンフレット・GLOBAL STUDIES」：4技能・国際交流・英検と研修の教育紹介。
- 日本英語検定協会公式「試験内容・過去問題」：学校の試験と英検の形式を区別。
公式情報確認日：2026年10月16日。2026年の英語暗唱大会の実施内容と学校が紹介する教育方針について確認できる範囲を掲載しています。2027年度の新中1の課題文・行事の日程・教科書の版、2028年度のEnglish Workshopは学校の正式な最新資料を優先してください。24問・解答例、8週間と入学後30日間の学習計画は慶英会が独自作成し、学校の入試問題・英語暗唱課題・定期考査の実際の問題や成果を保証するものではありません。