東京都立富士高等学校附属中学校の英語で「中1からのオールイングリッシュ授業についていけない」「授業では話せるが定期考査で正しく書けない」「中2のBritish Hills合宿へ向けて英会話が不安」「レシテーションで英文の意味が理解できない」という悩みがある場合、英語で活動する力と学校教材の記述力を同時に鍛える必要があります。学校公式の『特色』は中学1年から英語で授業を行い、聞く・話す・読む・書く4技能、ネイティブ講師、英語ディベート等を通して発信力を育てると説明しています。2025年には中2がBritish Hillsで英語合宿を行い、2026年9月28日には中1〜中3のレシテーションコンテストが実施されました。都立富士は6年間の理数探究『富士未来学』も特色ですが、中学生全員が今すぐ英語の研究論文を書くということではありません。本記事では学校の2026年度公式資料と実施済みの活動報告に基づき、定期考査の失点を減らす具体的な勉強法を紹介します。
まず確認：都立富士附属中の『オールイングリッシュ』とは
学校の公式『特色』ページには、中1から英語で思考し発信するためにオールイングリッシュで授業を行う方針が明記されています。英語の授業を英語中心で進めるという意味であり、数学・理科・社会の全授業を英語だけで行うという説明ではありません。英文の意味を英語の説明から理解できても、自分で正確に英作文を作れるかは別に確認が必要です。学校の配布教材や先生の指示に沿って文法・読解・発話の課題を切り分けましょう。
授業中に聞き取れなくなったら
短い指示でも分からない場合、まず疑問詞や指示動詞を聞き取れたか確認しましょう。例えばDescribe the result.は『結果を説明する』、Compare the two ideas.は『二つの意見を比較する』という意味です。知っている単語なのに音声では理解できない場合、学校の授業資料の英文を音読し、聞こえた音と綴りを結びつける練習が有効です。
会話だけが得意な生徒は書く力を別に測る
英語で自然に会話できても、英文を一から書くと三人称単数・過去形・冠詞・複数形を間違える場合があります。授業で発言した一文を帰宅後に書き、その文を疑問文・否定文や別の時制へ変換してみましょう。英語の授業を楽しめることと学校の定期考査で正しく記述できることの両方が大切です。
2026年度の年間授業計画・評価計画は学校公式に掲載
学校の公式『教育目標・カリキュラム』ページには、2026年度の中学1・2・3年の年間授業計画と評価規準を別々に掲載する案内があります。学校の一般紹介だけで教科書名・Lessonの進度・学期ごとの考査配点を推測せず、本人の学年の最新年間計画、配布教材、試験範囲表を照合してください。中学の英語が何時間あるかを旧パンフレットから一律に断定することも避けます。
計画表で確かめるべき4項目
- その学年の英語教科書・副教材・音声教材は何か
- 英文法・リーディング・発話・ライティングの授業課題は何か
- どの単元が次の考査範囲に含まれるか
- 評価規準に示された提出物・活動・テストの扱いは何か
2026年9月のレシテーションコンテストの特徴
学校が2026年9月28日に公開した記事によると、中学生のレシテーションコンテストが同日に開催され、各クラスから選抜された合計24名が壇上で発表しました。1年はマララ・ユスフザイによる国連演説、2年はベネディクト・カンバーバッチの朗読作品、3年はスティーブ・ジョブズの演説『Love and Loss』が課題として示されています。この課題は2026年開催回の事実であり、2027年以降も同一作品が指定されるとは言えません。演説本文そのものは転載せず、学校の正式原稿で練習してください。
『英文暗唱』と『意味の理解』を分けない
音をまねて暗唱できても、どの語が主語で何を主張しているのか分からなければ別の文章には応用しにくくなります。段落を読み、話者の結論、理由、具体例、聞き手に伝えたいことを整理しましょう。その後、意味のかたまりを区切って音読し、最終的に台本を閉じて発表する順序が適しています。
イントネーションの練習は意味のまとまりから
演説や物語の発表では、すべての単語を同じ強さで読んでも内容が伝わりにくい場合があります。新しい情報や対比する語を強調し、説明の切れ目で短くポーズを入れてください。原稿の語を理解せず発音だけ暗記するのではなく、自分が何を伝える文章なのかを先に説明できることを目標にします。
学校の定期テストへ戻す方法
暗唱した文章の中で学校ですでに習った文法を一つ選びます。例えば関係詞を学んでいれば、人物を説明するwho節を含む別の一文を作る方法があります。原稿の全文を丸暗記して終わりにせず、同じ構文を使った新しい英文を日本語から書いてみると、筆記の定着も測れます。
2025年の中2英語合宿：British Hillsでの学び
2025年11月5日から7日にかけ、中2の生徒は福島県British Hillsで英語合宿を行いました。学校公式の報告によると英語だけで過ごす環境で活動し、キャンドル作りなどを経験、最終日は日本文化をテーマとした英語プレゼンテーションを実施しました。当時の学校報告では翌2026年のオーストラリア研修への準備にも位置づけられています。ただし、2026年度・2027年度の実施時期や海外研修の条件については最新の学校案内が優先です。
合宿前：日本文化を3つの英文で説明
例えばOrigami is a traditional Japanese paper-folding art. People make animals and other shapes from paper. Paper cranes are one popular example.と説明します。伝統の名前、どのように行うか、代表例の順にすると相手が理解しやすくなります。難しい英単語を暗記する前に、学校の授業で扱った文法を正しく使うことが重要です。
合宿中：聞き返しと確認を積極的に
Could you say that again, please?、What does this word mean?、Do you mean that …?などの表現を覚えておけば、聞き取れない場面でも会話を継続しやすくなります。英語が速いから理解できないのか、必要な語彙を知らないから理解できないのかは原因が違うため、研修後に記録しておくと役立ちます。
合宿後：言えなかった英文を再構成
例えば研修中に『この道具の使い方を教えてください』と言えなかったならCould you show me how to use this tool?という表現を練習します。その英文を翌日に見ずに書き、違う道具や場面へ応用できるか確認してください。実際の学校の指定課題を模した問題ではなく、応用用の独自例文です。
2025年の短期集中英語講座ではディベートと発表
学校の2025年8月28日の公式記事では、8月25日〜28日に附属中学校で短期集中英語講座を実施し、外国人教員の指導による少人数・英語のみの授業の最後にディベートや発表を行ったと説明しています。学校公式の活動実績であり、2026年度の全学年で同じ日数・同じ時間割を実施したという証拠ではありません。英語で理由や反論を組み立てる練習方法を学ぶ参考になります。
ディベートで使う基本形
I agree because …、I disagree because …、For example, …、However, …を使い、主張・理由・例・反論を分けて練習します。主張だけを強く繰り返すより、相手の根拠を聞いて対応することを重視します。学校の実際の競技ルールや評価基準は授業資料を確認してください。
話すことが苦手でも短い正確な文から
英語の発言を長くしようとして時制や主語が不正確になる場合は、まずI think … because …の形で一つの理由だけ説明します。次に相手の発言を受けてI understand your point, but …を使います。単語を多く知るより、既習の文型を正確に運用することが優先です。
中1の英語：オールイングリッシュ授業へ慣れながら文法を定着
中1では授業内の英語の説明に耳が慣れるまで、音声理解と英文記述に差が生じる場合があります。学校指定教材に沿ってbe動詞・一般動詞・疑問文・否定文・三人称単数を整理し、短い英文を自力で作れるか確認しましょう。以下は慶英会の独自問題と解答であり、学校の定期テストやレシテーション原稿を転載していません。
独自問題1：be動詞と一般動詞
①『彼は今、教室にいます』②『彼は毎日英語を練習します』③『彼は毎日英語を練習しますか』を英語で書きましょう。解答は①He is in the classroom now. ②He practices English every day. ③Does he practice English every day?です。Doesがある疑問文では動詞は原形practiceに戻ります。
独自問題2：動詞を含む短い質問
Do you enjoy reading books?の肯定の答えはYes, I do.です。否定文はI don’t enjoy reading books.となります。英語の質問に口頭で答えたあと、日本語『私は英語の本を読むのが好きです』からI enjoy reading books in English.を書いてみましょう。
独自問題3：過去の出来事を説明
『私たちは昨日、短い英語のスピーチを練習しました』はWe practiced a short English speech yesterday.です。疑問文Did you practice a short English speech yesterday?では過去を表すdidの後にpracticeを用います。現在形と過去形の違いを説明しましょう。
独自問題4：授業の指示を聞き分ける
Listen and repeat.（聞いて繰り返す）、Work in pairs.（二人組で取り組む）、Explain your reason.（理由を説明する）、Check your answer.（答えを確認する）は、英語の活動で使いやすい指示表現です。学校で実際に使われる指示に合わせて語彙を追加してください。
都立富士附属中でオールイングリッシュの授業やレシテーションには取り組めても、記述テストで同じミスが続く場合は、学校指定の教材と答案から苦手な文法・語彙を特定する必要があります。慶英会は中高一貫校の英語・英作文・スピーチをオンラインで指導しています。最大1か月無料体験のご案内はこちら。
中2の英語：長文理解と英語合宿の準備を両立
中2ではBritish Hillsでの発表活動を通して伝える力を伸ばす一方、学校の読解・文法も正確に理解する必要があります。実際の授業単元の進度は本人の2026年度の年間授業計画と試験範囲表を優先してください。ここでは中2以降に学ぶことの多い文法項目を、既習になった段階で独自例題として使えるようにしています。
独自問題5：不定詞と動名詞
①I decided ( ) an English speech.［write］②I enjoy ( ) about other cultures.［learn］。解答は①to write、②learningです。decideはto不定詞、enjoyは動名詞を続けることを確認します。学校のスピーチで用いた動詞を別の文に応用してください。
独自問題6：比較
This speech is longer than the first one.は『このスピーチは最初のものより長い』という比較です。The second speech is more interesting than the first one.ではinterestingの比較級としてmore interestingを使います。短い形容詞と長い形容詞で比較の形が異なることを確認しましょう。
独自問題7：受動態
Many people speak English around the world.を受動態にするとEnglish is spoken around the world.です。目的語Englishが主語になり、be動詞＋過去分詞を使います。speakの過去分詞spokenの不規則変化にも注意します。
独自問題8：長文の主節と関係詞
The student who gave the presentation is my friend.の文の中心はThe student is my friend.で、who gave the presentationがstudentを修飾します。長い文を読むときは主語と動詞の中心を把握してから、修飾部分を確認してください。
独自問題9：日本文化の紹介
I would like to introduce a Japanese tradition. Kendo is a martial art that uses bamboo swords. People practice not only techniques but also manners and respect.という例では、文化名、説明、意味が順番に示されています。学校の実際の発表テーマに合わせて、内容の事実関係は本人が確認してください。
中3の英語：発表の論理と読解の正確さを高める
2026年のレシテーションコンテストでは中3の課題としてスティーブ・ジョブズの演説の一部が示されました。長い演説を理解するには、一文の文法だけでなく、全体のメッセージ、具体例、転換点、聞き手へ求める行動を整理することが重要です。中学3年の生徒が英語の研究論文を書くことを全員必修とする資料は、今回確認した公式ページにはありません。高校での富士未来学の発表目標と中学の現在の考査を混同しないようにしてください。
独自問題10：接続詞で文章の論理を読む
Although I was nervous, I enjoyed speaking English.の中心はI enjoyed speaking English.で、Although I was nervousが『緊張していたけれど』という譲歩です。Because I was nervous, I practiced many times.のbecauseは理由を表します。日本語へ訳しただけでなく、文の関係を説明できるか確認してください。
独自問題11：意見・理由・例を3文で
問い：Should students learn how to present their ideas in English? 回答例：Yes, I think they should. Presenting ideas in English helps students communicate with people from other countries. For example, they may share their research in an international meeting.。主張と根拠が対応しているか、単複や前置詞の誤りがないか確認しましょう。
独自問題12：要約と自分の意見を区別する
英文：Some students prefer studying alone, while others enjoy working with classmates. Both methods can help students learn in different ways. 要約例：Students have different preferences for studying, and both methods can be useful.。要約では本文にない内容を付け足さず、まず中心の主張を短くまとめます。
独自問題13：発表後の質問へ英語で答える
A: Why did you choose this topic? B: I chose it because I wanted to learn about different study methods. A: What did you discover? B: I learned that students have different preferences.という例で、選択理由と発見を区別して答えます。発表を暗記するだけでなく質問に応答する練習を追加しましょう。
『富士未来学』と中学の英語学習の関係
富士未来学は学校が6年間を通して行う理数探究の柱です。公式の特色紹介では、高校で課題研究を深め、高校3年に英語で発表する構想が示されています。また学校は2026年度から文部科学省のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）第2期指定を受けたと説明しています。現在の中学生にとっては、英語で観察結果や意見を説明できる基礎が将来の探究活動へつながると考えるのが適切です。
理科の英語を読むときは事実・仮説・結論を分ける
We expected the plants to grow faster.は予想、The plants grew taller in our test.は観察結果、We need to repeat the experiment.は次の課題です。これらは一般的な練習用例文であり、学校の実験結果や定期考査の問題ではありません。英文中の時制・動詞の意味を通じて、何が確かめられたかを整理してみましょう。
中学生が先に鍛えておきたい技能
知らない単語を文章から推測する、英文の主語と動詞を見つける、理由や結果を一文で説明する、資料の事実と個人の意見を分ける、といった基本技能が将来の英語発表にもつながります。難しい科学用語を大量に覚えることが、現在の学校の英語の点数を改善する最短経路とは限りません。
4技能別のつまずき診断
Listening：音声を聞いても単語がつながらない
授業で聞き取れなかった一文を、文字で見れば理解できるか確認してください。文字なら分かる場合は音と綴りの対応、文字でも意味が取れない場合は語彙・文法の基礎へ戻るのが適切です。
Speaking：正しい英文を考える前に会話が終わる
即座に答えられない場合、I think … because …のような短い文型を使い、話すテーマを学校生活や身近な題材に絞りましょう。流暢に話そうとして複雑な表現を使いすぎると、間違いが増えることがあります。
Reading：文は訳せるが長文の要点を外す
主語・動詞、修飾部分、接続詞を確認し、段落の中心となる文を見つけます。レシテーション原稿を読むときも、文章全体で話者が最も伝えたいことを一文で説明できるか確かめるとよいでしょう。
Writing：選択式はできるが日本語から書けない
学校の指定範囲の文法を、並べ替えや空欄補充だけでなく全文英訳で練習してください。Doesの後の動詞の形、過去形、冠詞・前置詞を細かく確認し、以前の誤答を数日後にもう一度書けるか測定しましょう。
定期考査3週間前の学習計画
21〜15日前：学校の正式な試験範囲を整理
本人の英語の教科書・副教材、先生のプリント、試験範囲、レシテーションや会話の提出課題、小テストの返却答案を集めます。学校が2026年度の年間授業計画を公開していても、考査範囲の最終的な指示は担当教員の配布資料を優先してください。
14〜8日前：聞いた・話した英文を記述に変える
文法問題の選択式から穴埋め、整序、全文英訳へ進みます。英語で授業を聞いて理解した文を、語彙や主語を変えて自力で書き直してください。書く能力が不足している場合は、音読や発話の回数だけを増やすより効果を確認しやすくなります。
7〜1日前：答案の誤りを翌日・3日後に復習
新しい参考書へ手を広げるより、学校の小テストと直近の考査で間違えた問題を中心に復習します。語彙・語順・読解・英作文の失点を分類し、最も誤りが多い二つの分野へ時間を使いましょう。実際に学校が公表していない『必ず出る問題』を推測で断定しません。
保護者向けチェックリスト
- 都立富士附属中の中1からオールイングリッシュという英語教育方針を理解している
- 2026年度の本人の英語年間授業計画・評価規準・試験範囲表を確認している
- 2025年のBritish Hills英語合宿と2026年の新しい行事予定を混同していない
- 2026年9月のレシテーションの課題原稿が翌年度にも必ず使われると決めつけていない
- 英語を聞いて分かった文を日本語から正確に書ける
- 発表で言えなかった質問・回答を翌日にも練習できる
- 富士未来学の高校での英語発表目標を中学の試験の必出範囲と混同していない
- 返却答案の失点を語彙・文法・長文・英作文に分けて改善している
よくある質問
富士高附属中の英語は中1からオールイングリッシュですか？
学校公式『特色』ページは中1から英語で授業を実施すると明記しています。教員が特定の場面でどの程度日本語を補助的に使うかは、実際の授業や学校の説明で確認してください。
2026年のレシテーションコンテストの学年別題材は？
2026年9月28日の学校記事では、中1はマララ・ユスフザイの演説、中2はベネディクト・カンバーバッチの朗読、中3はスティーブ・ジョブズの演説が課題として紹介されています。来年度以降の題材は未確定です。
中2の英語合宿はどこですか？
2025年11月5〜7日の学校公式報告では、中2のBritish Hills合宿が福島県で行われたとされています。今後の実施場所・日程や参加条件は在籍年度の学校案内をご確認ください。
富士未来学で中学生も全員英語論文を書きますか？
学校の特色説明は6年間の探究活動と高校3年での英語発表目標を示していますが、中学全員が同じ形式の英語論文を必修で書くとは読み取れません。学年の最新の提出課題を確認してください。
中学英語でNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校の『特色』と2026年度計画の掲載案内だけでは、全学年のNEW TREASURE統一採用を特定できません。本人の教科書・副教材名を確認してください。
英語を話せるのに定期考査で点数が取れません。何を優先しますか？
発話した英文を日本語から自力で正確に書けるか確認し、時制・語順・複数形・冠詞での失点があれば基本文法から戻りましょう。学校教材の返却答案が最も具体的な手がかりになります。
まとめ：英語で発信する経験を定期考査の記述力へつなぐ
都立富士附属中学校は、中1から英語で授業を行い、レシテーション、英語合宿、ディベート、ネイティブ教員との活動を通じて4技能を鍛える方針です。2026年度の年間授業計画を確認し、学校の指定教材と返却答案から弱点を絞りましょう。学校の英語行事を通じて使った表現を、意味の理解、音読、再筆記、自由英作文へつなげることが、授業と定期考査の両方で成果を出すための基本です。
都立富士附属中の英語・定期テストの個別相談
慶英会では、中高一貫校の学校指定教材や返却答案に合わせ、英文法・長文読解・英作文・英検・スピーチのオンライン個別指導を提供しています。オールイングリッシュ授業で理解が追いつかない、レシテーションの英語を記述問題へ応用できない場合は、最大1か月無料体験のご案内をご確認ください。
オールイングリッシュ授業で「理解できるが書けない」を改善する
都立富士附属中の公式「特色」では中1からのオールイングリッシュ授業、4技能、英語での発信・ディベートを重視しています。また2026年9月のレシテーションコンテストや2025年の中2英語合宿が報告されています。学校の活動に参加できても定期考査の英作文で失点する場合、①学校の英文を主語・動詞・意味の単位で区切る、②レシテーションの文から主語・時制・語彙を替えた短文を作る、③小テストの誤りを翌日に白紙で再現する、の順で対策してください。活動紹介は全学年・全年度で同じ行事の実施を保証するものではなく、学校の配布資料を優先します。英語答案の解き直し、英単語書き取り、保護者向け英語不振の原因別ガイドから弱点に合う教材へ進めます。個別の復習計画は慶英会の最大1か月無料体験をご確認ください。
