結論：東京都立富士高等学校附属中学校の中2英語合宿は、過去の学校公式報告で福島県のBritish Hills（ブリティッシュヒルズ）における2泊3日の英語研修として紹介されています。2025年は11月5日〜7日に実施され、All Englishの環境、キャンドル作り、日本文化についてのグループ発表などに取り組んだと学校が報告しました。2024年の報告にはディベート、テーブルマナー、カリグラフィーなどの活動も記録されています。ただし、2026年の実施日・内容・費用・参加条件をこれらの過去実績だけで確定できません。 学校の最新配布資料を優先してください。
本記事は学校公式の実施済みの活動を整理したもので、旅行の申込窓口や学校公式の配布物ではありません。現地での失敗を減らすため、出発前の英語の聞き返し、活動時の指示理解、帰校後の英文法の復習を具体的に示し、完全創作の英語16問を掲載します。
学校公式が報告したBritish Hills合宿：2025年と2024年
- 2025年：11月5日（水）〜7日（金）に中2が福島県のBritish Hillsを訪問。英語でのコミュニケーションに挑戦、キャンドル作り、最終日に日本文化についてのプレゼンテーションを実施。出典は学校公式「英語合宿（中学２学年）を実施しました」。
- 2024年：11月6日（水）〜8日（金）に中2の2泊3日英語合宿。日本語を使わない授業環境で、テーブルマナー、ディベート、バスソルト作り、カリグラフィー等を体験。出典は学校公式「British Hills 英語合宿」。
- 2026年：過年度の活動から本年度の日時・費用・内容を決め付けない。学校の年間予定・担任の配布案内・正式な参加条件を確認。
British Hillsへの準備は「英語がペラペラ」より三つの能力
① 指示を聞き取れないときに聞き返せる
All Englishの環境では、分からない指示に対して黙ってうなずくよりも、Could you repeat that, please?（もう一度言っていただけますか）と質問できる方が安全で実践的です。速度が速い場合はCould you speak more slowly, please?（もう少しゆっくり話していただけますか）と言えれば、手順を誤解したまま活動を進めにくくなります。
② 活動の順番と安全に関する指示を区別する
First, … / Next, … / Finally, …といった順序表現を覚えましょう。道具を扱う活動では、手順と禁止事項を正確に聞くことが重要です。現地の実際の安全指示・スタッフの判断を優先し、聞き取れないときは必ず担当者に確認してください。
③ 日本文化を短く説明し、理由を添える
2025年の公式報告には、日本文化をテーマにした最終日の発表が記録されています。例えばA summer festival is a traditional event in Japan. People enjoy music and dancing.と2文程度で説明できれば、長い原稿を暗記するより、身近な内容について質疑応答ができます。これは学校の2026年指定テーマを予言するものではありません。
出発前14日間：英語合宿と定期考査を両立
- 1〜3日目：自分の英語での自己紹介を3〜5文作り、声に出して録音。主語・時制・語順も確認。
- 4〜6日目：聞き返し5表現、順番を表す3表現を練習。指示の意味を理解してから動作を選ぶ。
- 7〜9日目：日本文化に関する創作英文を2〜4文で作り、理由を説明。具体的な現地の発表課題は学校の最新案内に合わせる。
- 10〜12日目：短い初見の英文を読み、日時・場所・活動・注意事項を抜き出す。
- 13〜14日目：英語合宿の練習と、学校の小テスト・定期試験で失点した文法の復習を両立。
帰校後は、活動の感想を英語で日記にして終わりにせず、自分が間違えた現在形・過去形・疑問文を新しい文章で書き直すと、体験を学校英語の成績へつなげやすくなります。
オリジナル16問｜British Hills型の英語指示・発表・帰校後の復習
以下の登場人物・内容・活動の英文は慶英会が作成した独自の練習用素材で、学校のBritish Hillsプログラムや教科書の台本、実際のレッスン・過去問を再現したものではありません。Q1〜4は英文法、Q5〜8は活動の読解、Q9〜12は聞き返しと指示、Q13〜16は日本文化の発表と日記です。
A｜文法・時制 Q1〜4
Q1：『私は昨日その合宿に参加しました』を英語で書く。
Q2：誤り訂正：She didn’t understood the instruction.
Q3：『先生は今、手順を説明しています』を英語で書く。
Q4：空所を埋める：We ( ) to the camp last November. [go]
B｜合宿活動の創作英文 Q5〜8
On the first day of a fictional English camp, Rina joined a candle-making activity. The instructor said, ‘First, choose two colours. Then place the materials carefully on the table.’ Rina did not understand the second instruction, so she asked, ‘Could you say that again, please?’ On the final day, her group gave a short presentation about Japanese festivals. They described a summer event and explained why people enjoyed it. After returning home, Rina wrote a short diary and corrected two mistakes in her past-tense verbs.
Q5：創作英文で、リナが初日に参加した活動を答える。
Q6：最初の指示で選ぶように言われたのは何ですか。
Q7：リナがもう一度言ってほしいと頼んだ理由は何ですか。
Q8：最終日に発表した主題を答える。
C｜現地の会話・指示 Q9〜12
Q9：『もう一度ゆっくり言っていただけますか』を英語で書く。
Q10：『次に何をすればよいですか』を英語で書く。
Q11：『この道具の使い方を見せていただけますか』を英語で書く。
Q12：『私は初めてこの活動を試しました』を英語で書く。
D｜日本文化の英語発表・感想 Q13〜16
Q13：『私たちのグループは日本の祭りを紹介しました』を英語で書く。
Q14：『多くの人が音楽と踊りを楽しみます』を英語にする。
Q15：『私は緊張しましたが、話し続けました』を英語にする。
Q16：合宿から帰って学んだことを英語2文で書く。
全16問の模範解答・和訳・誤答理由
Q1 正答例：I joined the camp yesterday. 和訳：私は昨日その合宿に参加しました。 解説：yesterdayで過去形joined。attended the campも可。
Q2 正答例：She didn’t understand the instruction. 和訳：彼女はその指示を理解しませんでした。 解説：didn’tの後は原形understand。
Q3 正答例：The teacher is explaining the steps now. 和訳：先生は今手順を説明しています。 解説：現在進行形is explaining。
Q4 正答例：went 和訳：私たちは昨年11月にその合宿へ行きました。 解説：goの過去形went。
Q5 正答例：A candle-making activity. 和訳：キャンドル作り。 解説：first day … candle-makingの記述。
Q6 正答例：Two colours. 和訳：2つの色。 解説：First, choose two coloursが根拠。
Q7 正答例：She did not understand the second instruction. 和訳：2つ目の指示を理解できなかったから。 解説：did not understand the second instructionが根拠。
Q8 正答例：Japanese festivals. 和訳：日本の祭り。 解説：presentation about Japanese festivalsが根拠。
Q9 正答例：Could you say that again slowly, please? 和訳：もう一度ゆっくり言っていただけますか。 解説：Could you … please?で丁寧な聞き返し。
Q10 正答例：What should I do next? 和訳：次に何をすべきですか。 解説：should I doの語順に注意。
Q11 正答例：Could you show me how to use this tool? 和訳：この道具の使い方を見せていただけますか。 解説：how to useで使い方。
Q12 正答例：I tried this activity for the first time. 和訳：私はこの活動を初めて試しました。 解説：for the first timeで初体験。
Q13 正答例：Our group introduced a Japanese festival. 和訳：私たちのグループは日本の祭りを一つ紹介しました。 解説：introduceの過去形introduced。複数の祭りならfestivalsも可。
Q14 正答例：Many people enjoy the music and dancing. 和訳：多くの人が音楽と踊りを楽しみます。 解説：enjoy＋名詞、dancingは動名詞。
Q15 正答例：I was nervous, but I kept speaking. 和訳：私は緊張しましたが、話し続けました。 解説：keep＋動名詞speaking、過去形kept。
Q16 正答例：I learned how to ask questions in English. Next time, I will explain my ideas more clearly. 和訳：英語で質問する方法を学びました。次回はもっと明確に自分の考えを説明します。 解説：過去の学びと次回の改善を二文で分ける。別解可。
創作英文の全文和訳：架空の英語合宿1日目に、リナはキャンドル作りに参加しました。講師は「まず2色を選んでください。その次に材料を注意深く机に置いてください」と指示しました。リナは2つ目の指示を理解できず、「もう一度言っていただけますか」と尋ねました。最終日、グループは日本の祭りについて短い発表を行いました。夏の行事を説明し、なぜ人々がそれを楽しむのかを伝えました。帰宅後、リナは短い日記を書き、動詞の過去形の誤りを2つ直しました。
よくある質問
Q. 都立富士附属中のBritish Hillsは毎年11月に実施されますか？
2024年と2025年はいずれも11月の実施記録がありますが、2026年以降も必ず同じ時期・内容になるとは限りません。学校の最新正式案内で確認してください。
Q. 2026年度の参加費用や日程は確定していますか？
本記事で利用した学校の公開報告は過去の活動記録です。2026年度の参加費用・募集条件・日程は確認済みとして扱わず、保護者向け配布資料を優先します。
Q. 英語合宿では日本語が一切使えませんか？
過年度の公式報告はAll Englishの環境での挑戦や、授業中の日本語を使わない学びを紹介しています。しかし安全管理や個別の支援まで日本語禁止と決め付けてはいけません。現地担当者の指示に従ってください。
Q. 英語が苦手でも日本文化を発表できますか？
短い英文で文化の特徴と理由を説明し、聞き取れなければ聞き返す練習から始める方法があります。学校の実際の発表テーマ・形式・評価は現行の案内を確認してください。
Q. 合宿の英語を定期試験にどう役立てますか？
合宿で使った一文を、帰校後に主語や時制を変えた新しい英文として書くと、口頭で覚えた表現を文法問題にも活かせます。学校の定期考査の実際の範囲は授業の指示を優先してください。
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参考にした主な学校公式情報（確認日：2026年11月12日）
- 都立富士附属中「英語合宿（中学２学年）を実施しました」（2025年11月5日掲載）：実施日、All English、キャンドル作り、日本文化発表
- 都立富士附属中「British Hills 英語合宿」（2024年11月14日掲載）：2泊3日、授業・活動
- 都立富士附属中「特色」：英語4技能・オールイングリッシュの学校方針
2024・2025の実績と、未確認の2026年度予定を混同していません。14日間計画・独自16問・解答・和訳は慶英会独自制作です。