湘南学園中学校の2026年12月後期中間・英語対策｜NEW CROWN・独自プリント・指名補習と30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

湘南学園中学校で2026年12月の後期中間試験に向けて英語を立て直したい中1・中2は、学校で使用するNEW CROWN（ニュークラウン）の本文理解と、学校独自プリントの文法・英作文を分けて復習しましょう。学校公式の年間行事は12月に後期中間試験を掲載しています。英語科の公式カリキュラム補足では中学生は週6時間の英語授業があり、うち1時間は英会話、教科書はNEW CROWNを採用し、独自の教材・プリントを組み合わせて指導すると説明しています。授業についていけない生徒向けには放課後の指名補習も実施しています。学校独自の学習制度を活用しながら、前期の答案から弱点を分類し、21日間の復習計画と独自30問・全解説へつなげます。

ただし学校の公開年間行事は月ごとの概要で、2026年度の中1英語が12月何日にあるか、中2のNEW CROWNのどこから出題するか、独自プリントの問題が何点分かを確定する資料ではありません。「12月の後期中間がある」という公式の予定と「学年別の英語範囲」を分けて確認してください。本記事で示す学習順は慶英会による任意のモデルで、学校の試験問題・著作権のある教科書本文を転載するものではありません。

何からやり直すべきか分からない場合は、無料・英語答案4領域チェックシート（A4・2ページ）で返却答案の失点を語彙・文法・読解・英作文へ分けることができます。学校の指名補習で解消できる場合は外部指導を追加する必要はありません。補習や家庭復習でも同じ誤りが続くときは、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の実施条件をご確認ください。

湘南学園の年間行事｜9月前期期末と12月後期中間を区別

湘南学園中学校高等学校「学校行事」は、6月前期中間、9月前期期末、12月後期中間、3月後期期末といった年間の考査の流れを紹介しています。10月には学園祭や前期終業・後期始業が配置され、11月には学年の研修旅行も掲載されています。前期に英語で失点した単元を早めに確認し、後期の学習内容に支障が出る前に戻ることが重要です。年度ごとの科目別の正式時間割は学校の当該年度の案内を確認してください。

9月の答案が返された場合、正しい解答を見ながら写す作業だけで復習を終えないようにします。例えば動詞の語尾を失点したなら、学校で教わった理由を短くメモし、翌日別の主語・動詞でも使えるかを確認します。中1・中2とも考査までまだ時間がある段階では、英単語を毎日少しずつ見ずに書く練習と、教科書の文章の主語・動詞の確認を継続するとよいでしょう。

NEW CROWNと学校独自プリント｜両方を学ぶ学校の英語

同校の公式「英語 カリキュラム補足」は、教科書にNEW CROWNを使用し、教員がオリジナル教材・プリントを作成してきめ細かく指導すると説明しています。教科書本文を読んで意味が分かるだけでは、学校独自プリントで英文を書き換える際に誤ることがあります。逆にプリントの選択式を覚えただけでは、新しい文章を読んで質問へ答えることが難しい場合があります。両方の教材で何を学んだのかを一つずつ整理して復習することが重要です。

例えばI am interested in science.という英文と、I like science.では使う動詞の種類が異なります。be動詞の文と一般動詞の文は疑問文の作り方も異なるため、Are you interested in science? / Do you like science?と書き換えてみると理解を確かめられます。学校の正式な単元に含まれている文法だけを選び、まだ習っていない難しい文構造を大量に増やす必要はありません。

独自プリントに語彙や文化的な背景が書かれている場合は、それを無視して文法だけ解かないようにします。学校英語科は「英語圏の文化や習慣を知る」「中2では身の回りのことについて考えを表現する」といった学年別の目標を公表しています。教科書の英文を読んで何を学んだかを短くまとめ、その文型で自分の内容を書くことは学校の指導方針ともつながります。ただし本文の独自例題は学校の実際の配布プリントを再現したものではありません。

英語週6時間のうち会話1時間｜TT授業の内容と定期試験

英語カリキュラム補足は、中学で週6時間の英語を実施し、そのうち1時間を英会話へ充てると説明しています。近年はネイティブ教員と日本人教員のTT（ティームティーチング）を行い、ネイティブ教員が日本人教員の授業へ参加するなど、英会話と文法を切り離さない授業へ発展させています。これは「英語5時間＋会話1時間」という授業構成の概要で、2026年度各学年の時間割は学校正式資料を優先します。

英会話で答えが浮かばない子は、文法を知っていても口頭で短く出せない可能性があります。最初はWhat’s your favorite subject? — I like science. — Why? — Because I like experiments.のように三往復の短いやり取りを用意します。答えを暗記して終わらず、好きな科目や理由を本人の内容へ変え、先生から違う質問を受けても応用できるかを確かめましょう。学校の英会話授業でどの内容が実際の定期試験へ出るかは出題範囲表を確認してください。

放課後の指名補習はどんな生徒が対象？

学校の英語科は、全員参加の夏期講習に加えて、授業だけでは理解が追いつかない生徒をフォローする「放課後指名補習」を実施すると説明しています。英語の苦手が明確になった生徒が学校内で支援を受けられる仕組みですが、何点以下で対象となるか、対象曜日や教材、期末における補習の評価はこの案内からは分かりません。本人が補習へ指定された場合は学校からの案内を優先してください。

補習では問題の正解を暗記するのではなく、間違えた理由を説明し、同じ文法を新しい例文で使えるか確かめます。例えばDoes she play tennis?という文で、Doesの後にplayの原形が使われることを理解したら、Does he like music?へ語句を変えて質問を作ります。家庭での復習は補習で扱った誤文から始め、学校の指定課題に沿って少しずつ練習します。

学校の指名補習や英検対策講習と、民間の個別指導塾では役割が異なります。学校の支援で改善している場合に塾を増やす必要はありません。補習へ参加しても同じ間違いが残る、教材のどこへ戻るべきか分からない、学校の独自プリントでどの文法を使うか判断できない場合に限り、本人の返却答案を基に外部相談を検討すると合理的です。

12月の試験対策と成績不振の長期改善は分けて考える：本記事では学校が公表する後期中間試験の学習を優先しますが、10月以降も基礎文法・綴り・英作文の同じ失点が続く場合は湘南学園の平均点以下からの4週間立て直し・独自32問で、NEW CROWN・先生の独自プリント・放課後補習を連携させましょう。学校の正式な科目別出題範囲は各学年の配布物が優先です。

中1の家庭学習｜教科書の語順と小テストを安定させる

中1では学校のNEW CROWNで学んだbe動詞、一般動詞、三人称単数などを中心に、英語を見ずに短文を作る力を育てます。英語から日本語へ訳せても、日本語から英語へ書けない場合は、単語の綴り・語順・動詞の語尾のどこで止まったかを記録しましょう。学校ワークや独自プリントの出題形式を確認した上で、語句を入れ替えた一文を自力で作ると理解を点検できます。

音読は意味を理解した後に行い、速く読めるかだけでなく、自分で語順を再現できるかを確かめます。I play soccer after school.をSheに置き換えればShe plays soccer after school.となり、疑問文にすればDoes she play soccer after school?です。基本の同じ文を3通りに変える練習を繰り返すだけでも、授業で扱った動詞の形の理解を深められます。

中2の家庭学習｜読解・英作文・英語劇を学校の範囲に沿って

中2では英語科が自分の考えを表す活動を重視していることを踏まえ、短い文章を読んで登場人物の気持ちや出来事を説明する練習を加えます。公式の授業紹介には中2で英語劇へ取り組んだ実績もありますが、それが2026年の後期中間試験に必ず出るという意味ではありません。学校の正式な学年プリントや課題を優先してください。

例として、A girl lost her notebook. Her friend found it. She felt happy because her friend helped her.という短い英文を読み、Who found the notebook?、Why was she happy?へ答える練習ができます。本文の答えの根拠を見つけた後で、I felt happy when my friend helped me.のように自分の経験へつなげれば、ReadingとWritingを同時に確かめられます。

12月までの21日間｜答案・NEW CROWN・独自プリントをつなぐ

以下は慶英会が独自に設計した21日間の学習モデルです。学校が公式に指定した試験日・学習計画ではありません。学校配布の正式範囲表に沿って21日前から逆算してください。部活動やほかの教科の試験勉強とも両立しやすいよう、一日20〜35分を起点として既習の間違いを優先的に直します。

• 21〜18日前：9月の返却答案、教科書、学校オリジナルプリントをそろえ、語彙・文法・読解・英作文へ誤答を分類。
• 17〜14日前：学校の指定範囲の英単語を意味と綴りに分けて再テストし、動詞の形を説明できるか確認。
• 13〜10日前：NEW CROWNの既習本文と学校プリントで主語・動詞・時制を整理し、短い和文英訳を自作。
• 9〜7日前：正式な範囲表に照らして指定ワーク・プリント・提出物を優先。必要なら教科担当へ質問・指名補習を利用。
• 6〜4日前：短い読解と英作文を時間内で解き、文の根拠・動詞・語順の誤りを直す。
• 3〜1日前：誤答の再テストと提出物を確認し、新しい教材を増やさず生活時間を守る。

「一日に英単語を100語覚えよう」という一律の目標は、本人が現在間違えている分野を無視する場合があります。意味は理解できていてスペリングが苦手なら、綴りだけ短く再テストします。読解の問題が苦手なら設問の根拠を探し、文法が苦手なら一文の書き換えを練習します。学校で指定された出題範囲以外の難問へ時間を使う前に、返却答案の誤答から始める方が効率的です。

独自30問｜文法・書き換え・読解・英作文を一度に診断

以下は慶英会が独自作成した30問です。湘南学園の学校試験、NEW CROWN本文、学校のオリジナルプリント、過去問を転載・再現していません。中1・中2で未習の文法が含まれる場合は採点対象から除き、学校で学んだ部分だけ使ってください。解答は後半にまとめてあるため、まず答えを見ずに一度解いてみましょう。

A｜基本文法

問1：My brother (study / studies) English every day.

問2：(Do / Does) your friends read comics?

問3：She (doesn’t / don’t) like this movie.

問4：There (is / are) many books here.

問5：He can (speak / speaks) English.

問6：I (was / were) at home last night.

問7：This story is (more exciting / most exciting) than that one.

問8：I was (read / reading) when the phone rang.

問9：She enjoys (reading / to read) books.

問10：If it (rains / will rain), I will stay inside.

B｜書き換え・和文英訳

問11：彼女は毎日英語を勉強します。

問12：私は昨日図書館へ行きました。

問13：あなたはなぜこの話が好きですか。

問14：私は新しい友達に会いたいです。

問15：彼女は昨日その本を読みませんでした。

問16：この問題はあの問題より難しいです。

問17：もう一度説明してもらえますか。

問18：私はこの意見に賛成です。人を助けられるからです。

C｜短文読解

問19〜24の共通オリジナル英文：Aoi read a short English story after school. She wrote new words in her study notebook. The next day, she practiced a short English conversation with her friend. Aoi did not understand a verb form, so she asked her teacher a question. After the teacher explained it, Aoi wrote a new sentence by herself. She did not buy a new workbook.

問19：What did Aoi read after school?

問20：Where did she write new words?

問21：What did Aoi practice with her friend?

問22：Why did she ask the teacher a question?

問23：What did she do after getting an explanation?

問24：Did she buy a new workbook?

D｜表現と理由

問25：好きな科目とその理由を英語二文で書く。

問26：学校の英会話で質問が分からないとき、聞き返す一文を書く。

問27：『学校の英語で何を学びましたか』と尋ねる一文を書く。

問28：英語のプリントで間違えた原因と改善策を二文で説明。

問29：友達が好きな本を紹介したら感想と質問を英語二文で返す。

問30：12月の学校英語へ向けた学習行動を二文で書く。

独自30問の模範解答と解説

問1　studies　My brotherは三人称単数。

問2　Do　friendsは複数。

問3　doesn’t　Sheに対応する否定。

問4　are　many booksは複数。

問5　speak　助動詞canの後は原形。

問6　was　Iの過去形はwas。

問7　more exciting　thanがある比較級。

問8　reading　過去進行形was reading。

問9　reading　enjoyの後は動名詞。

問10　rains　条件のif節は現在形。未習なら飛ばす。

問11　She studies English every day.　studyの三単現形に注意。

問12　I went to the library yesterday.　goの過去形はwent。

問13　Why do you like this story?　Why＋do＋主語＋原形。

問14　I want to meet new friends.　want to＋原形。

問15　She did not read the book yesterday.　did notの後は原形。

問16　This question is more difficult than that one.　more difficult thanを使う。

問17　Could you explain that again, please?　丁寧な依頼。

問18　I agree with this idea because we can help people.　意見と理由の接続。

問19　She read a short English story.　放課後に読んだ物語。

問20　In her study notebook.　学習ノートに語彙を書いた。

問21　She practiced a short English conversation.　友達との短い会話練習。

問22　Because she did not understand a verb form.　動詞の形が分からなかったから。

問23　She wrote a new sentence by herself.　自分で新しい文を作った。

問24　No, she didn’t.　新しい教材は買っていない。

問25　I like science. I can learn about nature.　意見と理由が一致すれば別解可。

問26　Could you say that again, please?　聞き返しの丁寧な表現。

問27　What did you learn in English class?　疑問詞とdidを使う。

問28　I often forget verb endings. I will review short sentences every day.　原因と具体策が対応すれば正解。

問29　That sounds interesting. Why do you like it?　感想と質問を分ける。

問30　I will review my mistakes first. Then I will practice reading for ten minutes.　実行可能な行動を述べる。

答えを確認した後は、できなかった問題だけを翌日にもう一度解き、間違いが残ったものだけ学校の先生に質問すると効率的です。未習の比較級や条件節で失点しても、中1の学校英語が理解できていないと決めつけることはできません。学校の正式な試験範囲と本人の履修状況を踏まえ、当てはまる設問だけ得点を計算してください。

学校の指名補習と外部の個別指導を使い分ける

湘南学園の英語指名補習や学校のオリジナル教材でつまずきを解消できる場合、さらに有料の個別指導や新しい英語教材を増やす必要はありません。一方、教科書本文の意味は分かるのに学校の独自プリントで書けない、同じ動詞の形を何度説明されても間違える、学校で質問する内容を本人が整理できない場合は、家庭で誤答を分類して必要な領域へ絞った支援を検討できます。

まず教科担当へ質問できる範囲と、学校の補習の対象・開催日を確認してください。学校の学習と家庭の復習が両立できている場合、学習量の多さだけで進歩を測らず、昨日解けなかった英文を翌日も正しく書けるかを成果の目安にします。家庭だけではその確認が難しい場合、学校の正式なワーク・プリントと返却答案を使った短期の学習相談に進むこともできます。

保護者のよくある質問（FAQ）

2026年12月の湘南学園後期中間英語は何日ですか。

学校公式年間行事には12月の後期中間が掲載されていますが、中1・中2の英語の具体日程は公式の月間行事から確定できません。

湘南学園の英語は週何時間ですか。

学校英語科の公式カリキュラム補足は中学英語週6時間、うち1時間が英会話と説明しています。

学校はNEW TREASUREを使っていますか。

学校の公式英語科は検定教科書NEW CROWNの使用を説明しています。NEW TREASUREと同一ではありません。

英語の独自プリントも学校の試験範囲ですか。

実際にどのプリントが試験の範囲となるかは学年・教科担当の正式な範囲表を確認してください。

英会話で話せない場合は補習がありますか。

学校は英語の指名補習を紹介していますが、英会話だけを対象とする補習の条件・曜日は公式概要からは確定できません。

夏期講習は全中学生が参加するのですか。

学校英語科の紹介は中学の全員必修参加の夏期講習を説明しています。年度ごとの教科別の具体的日程は学校の案内が優先です。

英検対策講習と定期テスト対策は同じですか。

英検の資格試験と学校の指定教材・試験範囲は一致するとは限りません。学校の正式な教材を優先してください。

独自30問は学校の過去問・予想問題ですか。

いいえ。慶英会が作成した一般的な練習問題で、NEW CROWN本文や学校の非公開テストを転載・再現していません。

学校英語の学び直しを相談したい場合

湘南学園の英語は、NEW CROWNの基本文、教員が作成する独自プリント、英会話・英語劇など実際に使う英語が組み合わされています。保護者は「テストで点数が低い」だけでなく、語彙・文法・読解・英作文のどこでつまずいているか確認し、学校の補習を先に活用しましょう。それでも自力で改善できない単元が残る場合、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する慶英会で学校教材を踏まえた学習相談が可能です。最大1か月完全無料体験・学習相談の条件をご確認ください。学校との公式提携や点数向上を保証するものではありません。

関連記事：湘南学園の英語・NEW CROWN・定期テスト総合、週1英会話・TT授業で話せないときの練習、湘南・鎌倉・藤沢の英語が苦手な中1・中2。

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参考にした主な公式情報

• 湘南学園「学校行事」：6月前期中間、9月前期期末、12月後期中間、3月後期期末。
• 湘南学園「英語カリキュラム補足」：NEW CROWN、独自プリント、英語週6時間・英会話週1時間、放課後指名補習。
• 湘南学園「英語」：学年別の英語教育方針、TT・ICT・英検対策講習。
• 日本英語検定協会：資格試験の級・受験方式の確認先。

学校公式情報確認日：2026年10月17日。公式の年間行事は月単位であり、2026年12月の英語の学年別科目日程・出題範囲・配点はここから確定できません。学校の正式な範囲表と教員の指示を優先してください。21日モデル、独自30問・解答は慶英会制作で、学校の非公開試験や教科書本文の再現ではありません。