英検準2級から2級でWritingはどう変わる？｜Eメール返信から英文要約へ・独自36問【静岡県】

英検準2級から2級へ進むとWritingの形式が大きく変わります。準2級のEメール返信はなくなり、2級では英文要約が追加されます。一方、意見英作文は両級にありますが、準2級の50〜60語目安から2級の80〜100語目安へ内容を具体化する必要があります。「Eメールを書けるから2級Writingの半分は完成」と考えると、英文要約の準備が不足しがちです。

静岡県の中高一貫校生向けに、慶英会が準2級のオリジナルEメール2題・2級向け要約長文1題・短長2種類の意見英作文・形式を理解する独自36問と全解答を作成しました。公式形式の違いを、実際に書く英文を通じて学ぶ独立した教材です。問題本文や模範解答は慶英会制作であり、英検協会の過去問は転載していません。

【準2級から2級へ進む生徒のReading・二次面接】Writingの形式変更に加え、2級短文空所17問・独自4択36問、2級二次No.1の本文質問36問、No.2の3コマ説明36問を公開しました。

【WritingからReadingへ移る前に】英検2級WritingからはEメール返信がなくなりますが、Readingの内容一致にはEメールが出題されます。Eメール3題・説明文3題の独自36問、長文空所補充6問の独自36問を追加しました。

2026年度のWritingはこう変わる｜公式比較

項目	英検準2級	英検2級
Reading＋Writing	80分	85分
Writing 1題目	Eメール返信40〜50語（目安）	英文要約45〜55語（指定）
Writing 2題目	意見英作文50〜60語（目安）	意見英作文80〜100語（目安）
Reading内のEメール長文	あり	あり
本質的な技能	相手への返信＋意見説明	本文の要約＋意見説明

英検協会の準2級試験内容と英検2級の公式試験内容を照合した2026年度の違いです。注意点は、「2級WritingではEメール返信を求めない」ことと、「2級のReadingにもEメール形式の長文があり得る」ことを混同しないことです。

準2級Eメール→2級要約で何が違うか

能力	準2級のEメール	2級の英文要約
目的	相手に返信する	原文の重要事実を残す
書き始め	Thanks for your email. など	テーマ・要点から始める
書く内容	質問への返事＋指定特徴を尋ねる2質問	主題・利点・問題・対応
不要なもの	無関係の長い意見	挨拶・自分の意見・創作の統計
答えの検証	質問に対応しているか	原文に忠実か・指定語数か

同じ英文でも、Eメールと要約では採点対象となる仕事が異なります。Eメールで相手の質問へ答えるのは適切ですが、要約でThank you for your email.やHow about you?などを足すのは原文要点の抽出になりません。

準2級のオリジナルEメール返信2題

練習Eメール1

Hi! I visited our new community center. It has a small study room and a garden. I enjoyed reading there. Do you often study in public places? What do you do when you need a quiet place?

慶英会モデル返信（50語）：Hi, thanks for your message. I sometimes study at the local library because it is quiet and comfortable. When I need a peaceful place, I usually visit it after school. Does the new center provide free Wi-Fi? How many students can use its study room at one time? Best wishes,

練習Eメール2

Hi! My school has started a science club. Members can use a small laboratory and borrow science books. I joined last week. Do you enjoy science? Which school subject do you find most interesting?

慶英会モデル返信（50語）：Hi, thank you for your email. I enjoy science because I like learning how everyday things work. Biology is especially interesting to me, and I often read about plants. Can students use the laboratory without a teacher? How many science books can club members borrow each week? See you soon,

ここでは相手の2質問への応答と、新施設や部活動の特徴についての質問2つを練習します。実際の問題では設問ごとにどんな特徴を質問するか指定されるので、独自のメールだけ暗記せず、公式の問題冊子で条件を確認してください。

2級の独自要約｜Eメールとは異なる作業

オリジナル説明文：Some towns provide shared bicycles near railway stations and public buildings. Users can borrow bicycles at one station and return them at another. This makes short journeys more convenient and may reduce car traffic in busy areas. Small shops also benefit when visitors stop nearby. However, bicycle sharing requires regular maintenance, and some stations may have too few bicycles during weekends. Towns therefore inspect equipment, move bicycles between stations, and publish simple safety rules for new users. These steps can make the services easier for different people to enjoy.

慶英会要約（47語）：Shared bicycles help people travel conveniently between public places and may reduce car traffic, while nearby shops can attract visitors. However, bicycles need maintenance and stations may lack enough vehicles. To address these problems, towns inspect equipment, redistribute bicycles, and explain clear safety rules for new users.

短い移動に便利、車の交通量を減らす可能性、周辺店舗への来訪という利点に加え、整備不足・貸出ステーションの台数偏在という問題、点検・再配置・安全ルールという対応まで整理します。原文にない料金・満足度・採算性を付け足しません。

意見英作文｜同じ主題でも語数を増やす意味がある

慶英会オリジナルTOPIC：Do you think more towns should offer shared bicycle services?

準2級向け例（50語）：Yes, I think towns should offer more shared bicycles. First, they make short trips easier without using a car. For example, residents can travel between stations and public buildings. Second, shared bicycles may reduce traffic around popular places. Towns should also provide clear safety rules and regular maintenance during weekends.

2級向け例（82語）：Yes, I think towns should offer more shared bicycles. First, they can make short journeys easier for people who do not own cars. For example, residents could travel from a railway station to a nearby library without waiting for a bus. Second, shared bicycles may reduce short car journeys and ease traffic around popular places. However, the service needs regular maintenance and safe parking areas. Towns should inspect bicycles frequently and provide clear instructions so that visitors can use the service responsibly.

長い版でも賛成という立場と、①短距離移動の便利さ、②車の交通量を減らせる可能性、という理由を変えていません。学校の範囲で学んだbecause・so・howeverを使い、利用場面や安全条件を具体化することで、意味のある追加説明になります。

独自36問・6領域の問題

領域1｜両級のWriting構成を判定（問1〜6）

• 問1：英検準2級Writingの2題は？
• 問2：英検2級Writingの2題は？
• 問3：準2級Eメール返信の語数目安は？
• 問4：2級英文要約の指定語数は？
• 問5：準2級の意見英作文の目安は？
• 問6：2級の意見英作文の目安は？

領域2｜準2級Eメールの条件を読む（問7〜12）

• 問7：メール1が尋ねている2つの内容は？
• 問8：メール1の新施設の特徴へ質問する例は？
• 問9：メール1の利用人数を確認する質問は？
• 問10：メール2で聞かれた2つの内容は？
• 問11：メール2の実験室利用条件への質問は？
• 問12：メール2の貸し出し冊数への質問は？

領域3｜2級英文要約へ切り替える（問13〜18）

• 問13：独自本文の中心テーマは何？
• 問14：住民の利点を説明する。
• 問15：近隣店舗の利点は？
• 問16：運営上の問題点2つは？
• 問17：自治体の対応策は？
• 問18：45〜55語の要約モデルは？

領域4｜意見英作文を短い版から長い版へ（問19〜24）

• 問19：両級で共通して必要な理由は何個？
• 問20：共享自転車TOPICの第一の理由は？
• 問21：別の第二の理由は？
• 問22：具体的な移動の例は？
• 問23：2級向けに加える重要情報は？
• 問24：80〜100語版で避けたい水増しとは？

領域5｜本文と英作文の文法を点検する（問25〜30）

• 問25：Students can using bicycles. を正す。
• 問26：The services is useful. を正す。
• 問27：The service is cheap because of it is shared. をbecauseに直す。
• 問28：It is useful, however it needs maintenance. を適切な2文に。
• 問29：Towns should to offer clear rules. を正す。
• 問30：The library have two stations. を正す。

領域6｜学校英語と英検の勉強順を決める（問31〜36）

• 問31：英検準2級のWritingで必要な形式は？
• 問32：2級WritingでEメール返信に代わる課題は？
• 問33：2級受験前に確認すべき一次情報は？
• 問34：学校の定期考査まで3日なら優先するのは？
• 問35：英文要約に個人の意見を追加してよいか。
• 問36：2級意見英作文の最初の設計は？

36問の全解答・根拠

領域1の解答

• 1. Eメール返信と意見英作文 【2026年度公式出題内容。】
• 2. 英文要約と意見英作文 【WritingではEメール返信は出題されない。】
• 3. 40〜50語 【返信の役割。】
• 4. 45〜55語 【要約は個人の賛否ではない。】
• 5. 50〜60語 【意見と理由2つ。】
• 6. 80〜100語 【理由をさらに具体化。】

領域2の解答

• 7. 公共の学習場所を利用するか、静かな場所が必要な時どうするか 【相手の質問へ答える。】
• 8. Does the center provide free Wi-Fi? 【指定の特徴へ質問。】
• 9. How many students can use its study room? 【人数を尋ねる。】
• 10. 科学が好きか、どの教科が一番面白いか 【内容に答える。】
• 11. Can students use the laboratory without a teacher? 【使う条件を確認。】
• 12. How many books can club members borrow each week? 【数を問う。】

領域3の解答

• 13. Towns provide shared bicycles for short journeys. 【シェア自転車の利点と運営課題。】
• 14. Convenient short journeys and potentially less car traffic. 【移動の利便性。】
• 15. More visitors may stop at local shops. 【立ち寄る人。】
• 16. Maintenance and uneven bicycle availability. 【整備と偏在。】
• 17. Inspection, redistribution and safety instructions. 【本文の対応。】
• 18. Shared bicycles help people travel conveniently between public places and may reduce car traffic, while nearby shops can attract visitors. However, bicycles need maintenance and stations may lack enough vehicles. To address these problems, towns inspect equipment, redistribute bicycles, and explain clear safety rules for new users. 【語数指定と原文の要点を確認。】

領域4の解答

• 19. Two distinct reasons. 【理由を独立させる。】
• 20. Convenience for short journeys. 【移動の利便性。】
• 21. Potentially easing traffic. 【交通への影響。】
• 22. Travel from a station to a public building. 【具体例。】
• 23. Maintenance, safe parking and clear instructions. 【運営条件。】
• 24. Repeating good and useful without new details. 【意味ある説明を増やす。】

領域5の解答

• 25. Students can use bicycles. 【助動詞の後は原形。】
• 26. The services are useful. 【主語と動詞の一致。】
• 27. The service is cheap because it is shared. 【because＋節。】
• 28. It is useful. However, it needs maintenance. 【接続副詞の扱い。】
• 29. Towns should offer clear rules. 【should＋原形。】
• 30. The library has two stations. 【三単現。】

領域6の解答

• 31. An e-mail reply and an opinion essay. 【準2級の公式形式。】
• 32. An English summary. 【原文要点の凝縮。】
• 33. The official Grade 2 format and latest past papers. 【記載の変更を確認。】
• 34. Official school assignments and the test scope. 【学校の正式な課題が先。】
• 35. No; summarize the original passage only. 【要約と論述は別。】
• 36. An opinion, two reasons and meaningful examples. 【語数より構成を先に。】

学校英語との接続｜増やすべき練習は新形式だけ

現在の失点	優先事項	家庭での作業
学校の時制・語順でミス	既習文法を優先	Workbookの誤答を白紙再現
準2級メールで質問漏れ	設問の要求を確認	相手の質問と自分が尋ねる質問を分ける
2級要約で原文の丸写し	主題・利点・問題・対策を整理	一段落一行メモから45〜55語
2級意見英作文が短い	異なる理由2つの具体化	80〜100語モデルの説明量を分析
Listeningで聞き取れない	1回放送への練習	公式音源を初見で解く

英検2級ではWriting形式を変えるだけでなく、ReadingやListeningの難度も上がります。準2級に合格した段階で、学校の英文法と公式過去問の結果を照合し、足りない課題に時間を配分する方法が合理的です。

14日間の学習計画

期間	作業	成果の確認
1〜2日	準2級メール2題の条件を確認	Eメールの役割を理解
3〜4日	2級説明文を読み要点を抽出	主張・利点・問題・対応
5〜6日	要約を45〜55語へ調整	原文に忠実か
7日	要約を模範を隠して再現	暗記ではないか
8〜10日	意見英作文を50〜60語から80〜100語へ	2理由の具体化
11〜12日	学校の返却答案と既習文法	主語・時制・動詞形
13日	2級公式過去問で時間計測	85分で2題へ対応
14日	初見TOPIC・長文で再測定	解くべき形式の選択

この計画は慶英会独自の自主学習モデルで、合格を保証するものではありません。学校の提出期限が近い場合は学校の正式な課題を優先し、英検特有の形式だけ必要な分を追加してください。

よくある質問

2級のWritingにEメール返信は出ますか？

2026年度の2級Writingは英文要約と意見英作文です。一方、ReadingではEメールを題材にした長文が出題されます。

準2級メールのテンプレートを2級要約へ使える？

要約には原文の事実の整理が必要です。相手への返信表現や個人的な質問は要約の代わりになりません。

2級要約45〜55語は目安？

2025年度以降の公式問題冊子では指定された語数範囲で要約する指示です。意見英作文の目安とは区別します。

2級意見英作文は理由が3つ必要？

2026年度公式では意見と理由2つです。語数が増えても理由数を無理に増やす必要はありません。

準2級プラスに必ず合格してから2級へ進む？

受験の前提として準2級プラスの合格が必須というわけではありません。本人の学力・出願目的・学校の進度から判断しましょう。

この記事の問題だけで2級一次は完成する？

いいえ。Writing形式の違いに特化した教材です。公式問題でReading・Listening・Writing全体を確認してください。

静岡県向け関連記事と無料体験

• 3級と準2級のEメールの違い
• 2級の要約45〜55語・独自36問
• 2級の意見英作文80〜100語・独自36問
• 3級から準2級Readingの変化
• 静岡県の学校別英語・英検記事一覧

慶英会では英検と学校の英語テストを照合し、メール返信・要約・意見英作文・読解のどこが不足しているかを特定します。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導です。最大1か月の完全無料体験・学習相談はこちら。利用条件は案内ページをご確認ください。

参考にした主な公式情報

• 英検協会｜準2級の試験形式
• 英検協会｜2級の試験形式
• 英検協会｜2026年度第1回準2級公式問題
• 英検協会｜2026年度第1回2級公式問題

公式情報確認日：2026年10月26日。英文メール・長文・要約・意見英作文、独自36問と全解答は慶英会が自主制作し、英検協会の過去問本文を転載していません。語数は本教材の学習用チェック値であり、本試験の採点結果を保証しません。

最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）

最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
平均2~3時間のレッスン ＋ 毎日LINEサポート付き

ご入塾前に、慶英会の圧倒的な指導品質をじっくりご体感ください。

無料体験だけで成績が上がる方も続出!!
保護者様の教育相談も無料で承ります。

1.学年 2. 学習目標　3.体験ご希望をお送りください。

⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。

最大1ヶ月無料体験（残り枠わずか）Eメールでのお申し込み