結論：東京都品川区の区立義務教育学校は、日野学園・伊藤学園・八潮学園・荏原平塚学園・品川学園・豊葉の杜学園の6校です。1〜9年生を一貫して教育する学校であり、私立の中学・高校6年一貫校ではありません。2027年度新入学の学校選択申請はすでに締め切られ、2026年11月18日に希望集計や抽選対象校等の公表が予定されています。
作成・一次情報確認日：2026年11月11日。品川区が2026年10月に更新した学校一覧と入学案内、各校の公式説明に基づく。今後の制度変更・抽選結果は区の新発表に応じて更新する必要があります。
【2026年11月12日更新】9年一貫校の学校生活・英語を学年別に読む
「同じ義務教育学校だから学校行事や教材も同じ」と判断しないことが重要です。日野学園には日野カリキュラム、品川学園には学校公式の英語作品紹介、伊藤学園には低・中・高学団、豊葉の杜学園にはHYM INSPIRING PLAN 2030など、学校ごとに確認すべき特色があります。下記の3本は、既存の6校比較・定期考査対策・学校選択記事と役割を分け、制度を調べる保護者と実際に学ぶ生徒の双方が次に読むべき内容を整理しました。
| 今知りたいこと | 学校固有の確認内容 | 最初に読むページ |
|---|---|---|
| 日野学園で1〜9年生はどう学ぶ？ | 日野カリキュラム4本柱、5〜9年生の教え合い教室の位置づけ、7年への移行 | 日野学園9年間の学校生活・英語【独自12問】 |
| 品川学園のGlobal Dayと英語授業を知りたい | 8年生英語日記・9年生Global Day紹介、英文発表と自由記述の練習 | 品川学園の英語作品・Global Day【独自12問】 |
| 品川区の英語は1年生から？ | 区立校の英語1〜9年、2025年度9年生の英検3級相当以上89.7％（正式な3級試験の合格率とは異なる） | 品川区9年間の英語政策と学習法【独自18問】 |
保護者の目的別：読み順を間違えない
進学・転入を調べる家庭：まず2027年度の品川区公式新入学スケジュールで通学区域や学校選択の条件を確認してください。2026年10月31日の電子申請期限は経過しており、11月18日に抽選関連通知等が予定されています。内部進級と外部新7年入学では扱いが異なるため、区・各校に問い合わせる内容を分けます。
在校生の英語の点数を改善したい家庭：一般制度より学校の実際の答案と範囲表が重要です。日野学園7〜9年の定期考査・独自36問や品川学園新7年の英語準備・独自36問を先に読んでください。学校によって科目名・教材・テスト日程が異なるため、一般向け独自問題は学校指定課題を置き換えません。
発表・作文の準備をする家庭：①日常の体験から事実を3つ選ぶ、②過去の行動は過去形、目的はto不定詞やbecauseで書く、③質問に「答え＋理由」で返す、という手順を反復します。品川学園の公開作品を学校課題の転載に使わず、独自の英文を作る練習に転換しましょう。
年度別の公式一次情報と独自教材の区別を維持し、実合格率・使用教材・授業進度を推測値で埋めていません。保護者が学校別の根拠を比較する入口として、このページを使用してください。
品川区の義務教育学校6校の所在地・学校固有の特徴を比較
| 学校 | 所在地 | 公式情報から確認した主題 | 学校別解説 |
|---|---|---|---|
| 日野学園 | 東五反田2-11-1 | 7〜9年の英語テスト対策は既存記事に整理 | 日野学園の英語対策 |
| 伊藤学園 | 大井5-1-37 | 2026年1,001人・37学級。低学団1〜4、中学団5〜6、高学団7〜9 | 伊藤学園総合案内 |
| 八潮学園 | 八潮5-11-2 | 知力・徳力・体力、目標を設定して行動する実行力と市民科 | 八潮学園総合案内 |
| 荏原平塚学園 | 平塚3-16-26 | 『荏平』、にこにこ班、7年キャップス、8年ファイナンス・パーク | 荏原平塚学園総合案内 |
| 品川学園 | 北品川3-9-30 | 2027年度新7年の英語準備・学校選択は既存記事に整理 | 品川学園の新7年準備 |
| 豊葉の杜学園 | 二葉1-3-40 | HYM INSPIRING PLAN 2030、5〜9年学習成果発表会 | 豊葉の杜学園総合案内 |
所在地・学校名は区の公式一覧に基づきます。上表の独自活動は各校のウェブ公開内容の代表例で、全ての活動が毎年度同じ学年・同じ日程で実施されるという意味ではありません。日野・品川のリンクは主に既存の英語専門記事であり、独立した学校生活総合親ページを完成したという意味ではありません。
義務教育学校とは？『中高一貫』ではなく1〜9年の一貫教育
| 項目 | 品川区の義務教育学校 | 私立中高一貫校（一般的な制度） |
|---|---|---|
| 対象学年 | 前期1〜6年、後期7〜9年 | 中1〜高3の6年間 |
| 卒業・進路 | 9年の後に高校進学を考える | 6年課程の高校卒業まで学校内で進む場合が多い |
| 授業料 | 区立学校で公立の制度に従う | 私立授業料・学校納付金が必要 |
| 学校選択 | 指定通学区域・品川区の新入学制度 | 学校ごとの入学試験・募集要項 |
| 英語教育 | 区立学校教育要領が1〜9年の英語科を位置付ける | 学校固有の教育課程や教材・海外研修に違い |
前期課程から後期課程へ進むことは、私立中高一貫校が高校へ内部進学する制度と同じではありません。一般の公立中学校へ進む場合と比べても、学校別の特色・校内の学習環境・家庭の学習方法を確認することが重要です。
2027年新1年生と新7年生の学校選択制度、何が違う？
| 確認事項 | 新1年（前期課程） | 新7年（後期課程） |
|---|---|---|
| 対象生年月日 | 2020年4月2日〜2021年4月1日 | 2014年4月2日〜2015年4月1日 |
| 通学区域外で希望可能な学校 | 隣接する学校から1校 | 品川区内全域の学校から1校 |
| 電子申請締切 | 2026年10月31日・終了 | 2026年10月31日・終了 |
| 窓口申請締切 | 2026年10月30日・終了 | 2026年10月30日・終了 |
| 繰上げ期限 | 2027年1月29日 | 2027年2月26日 |
| 自校進級 | 非該当 | 義務教育学校6年から同校7年へは申請不要 |
新7年生の希望申請に必要な行為と、既に通学している義務教育学校の6年生がそのまま7年へ進む場合とでは手続が異なります。『7年生になる全員が申込書を提出する』わけではありません。公立の学区を越える希望は受入数の制約を受けることもあるため、手続は住所別に判断します。
11月18日・11月27日以降の抽選・待機の流れ【2027年度】
| 時期 | 予定・公式の内容 | 保護者がすべきこと |
|---|---|---|
| 11月18日 | 最終希望の集計・抽選対象等の公表予定、通知発送 | 区の最新告知と郵便を確認 |
| 11月27・30日、12月1〜2日 | 抽選が必要な学校の実施予定期間 | 各校の対象日・順位・結果を確認 |
| 12月8日 | 抽選結果郵送予定 | 当選・待機・指定校を確認 |
| 12月23日 | 就学指定通知書発送予定 | 就学指定された学校を確認 |
| 2027年2月26日 | 中学校・後期課程の待機繰上げ期限 | 繰上げの連絡・指定校変更に備える |
| 2027年4月7日 | 義務教育学校の入学式予定 | 学校からの最終日程・持ち物案内を確認 |
11月11日時点では2027年の学校別の確定希望人数・抽選対象校・当選率・繰上げ人数は未公表の項目があります。2026年の抽選結果を2027年に読み替えないことが必要です。品川区公式は2026年度から後期課程で35人学級が導入され、学区外希望者の受入可能数が減ったと注意しています。抽選になると断定するのではなく、学区・優先順位・学校ごとの受入余地を確認してください。
9年間の英語教育：1年から始まるが、7年の学力は別に確認する
品川区立学校教育要領は英語科を1〜9年で実施し、9年間にわたってリタラシーを学ぶ方針です。1〜4年の『しながわ英語科チャレンジリスト』と、5〜6年の『CAN-DOリスト』を前期から後期へつなぐ考え方が区の公式サイトにあります。教育要領の標準時数は5・6年生がそれぞれ年間70時間、7〜9年はそれぞれ年間140時間です。学校ごとに教材・時間割・実施方法が異なる可能性はあり、『6校すべてが同じ教科書』『ニュートレジャー採用』との断定はできません。
| 段階 | 学習の確認点 | 家庭で用意する証拠 |
|---|---|---|
| 1〜4年 | 音声と日常表現を使う | 自分の行動を簡単な語で言える |
| 5〜6年 | できることをCAN-DOで確認 | 短い発話・英文を記録 |
| 7年 | 語順・時制・語彙を初見問題へ転移 | 誤答を主語・動詞・根拠別に分類 |
| 8年 | 説明文の比較・原因と結果を把握 | 接続詞・代名詞の指示先を示す |
| 9年 | 高校進学先の英語要求に合わせる | 高校入試の文法・読解・英作文を別管理 |
左記は区教育要領に沿って慶英会が整理した一般的な学習確認項目であり、学校別に教わるレッスン番号、学年配当、英検合格級を断言するものではありません。
保護者向け・学校選択と英語の判断12問【全解答・理由付き】
以下は学校選択と学習設計で混同しやすい項目を問う独自教材です。各問の条件を一つずつ確認し、いつの制度・どの学校の事実かを記録してください。
判断1｜新7年の年齢
問題：2027年4月の新7年生は2014年4月2日〜2015年4月1日生まれ。2015年4月2日生まれの子は対象？
正答：対象ではない。
判断根拠：区の公表対象生年月日から一日外れている。制度の変更がない限り1年後の対象となる。
判断2｜新1年と新7年の範囲
問題：学区外希望は『新1年も新7年も区内どこでも1校』が正しい？
正答：正しくない。
判断根拠：新1年は隣接校から1校、新7年は区内全域から1校。学区の住所確認が先。
判断3｜申請期限
問題：2026年11月11日なら通常の2027年度希望申請をまだオンラインで提出できる？
正答：できない。
判断根拠：電子申請期限は2026年10月31日、窓口は10月30日。転入等の別手続きが必要な場合は区へ相談。
判断4｜結果発表
問題：2027年度の全学校の抽選結果は11月18日に発表済み？
正答：違う。
判断根拠：11月18日は抽選対象等の公表予定。実際の抽選予定期間は11月27日等。
判断5｜継続進級
問題：義務教育学校の6年生が同じ学校の7年生へ進む場合も、学校選択申請が必須？
正答：必須ではない。
判断根拠：区の案内は自校進級の場合は申請不要と明記。他校に変更したい場合は別の申請が必要。
判断6｜希望数を読む
問題：希望者が100人なら全員抽選といえる？
正答：いえない。
判断根拠：通学区域内の指定・優先順位・受入可能数などが必要。数値だけでは抽選対象を確定できない。
判断7｜伊藤学園の人数
問題：2026年伊藤学園の6年生80人・7年生150人。外部募集は70人と計算できる？
正答：できない。
判断根拠：異なる学年の同日時点の人数差は募集定員を示さない。学級・入学経路は別管理。
判断8｜八潮学園の実行力
問題：『実行力』は校内英検の必要級や合格保証を示す？
正答：示さない。
判断根拠：教育方針であり、資格取得率・合否とは別の指標。
判断9｜荏原平塚学園の7年
問題：公式で7年生に示されるキャリア教育の例は？
正答：キャップスプログラム（帽子販売店経営シミュレーション）。
判断根拠：学校公開のキャリア教育ページに7年の事例として掲載。毎年度の固定日程とは限らない。
判断10｜豊葉の杜の発表
問題：2026年10月17日発表会の舞台発表は全て英語スピーチだった？
正答：確認できない。
判断根拠：公式は合唱・スピーチ・部活動発表と説明。発表言語は限定していない。
判断11｜学校の教材
問題：区の学校教育要領に英語科が1〜9年とあるなら、6校ともニュートレジャー採用？
正答：その推論はできない。
判断根拠：区の教科の設置と学校別の教科書選定は異なる。公式の採用情報や学校配布資料が必要。
判断12｜家庭学習の優先
問題：初見英文が読めない7年生が『単語100語暗記』だけで対策十分？
正答：十分とは限らない。
判断根拠：文構造・接続詞・指示語・設問根拠の探索など、語彙以外の失点原因を診断する。
新7年生向け・独自英文法と読解12問【英文・和訳・全解説】
以下は慶英会作成の独自設問で、区立学校の教科書本文・過去問・定期考査の転載ではありません。主語・動詞・時制・条件・比較・根拠確認を含み、各問の和訳または意味を解説しています。
英語1｜情報検索
問題：Read: The meeting starts at 9:00, but students should arrive by 8:45. When should students arrive?
正答：By 8:45.
和訳・解説：会議は9時開始だが、生徒は8時45分までに到着。開始と集合の時刻は別。
英語2｜順序
問題：Put in order: first / check / the schedule / please
正答：Please check the schedule first.
和訳・解説：最初に日程を確認してください。命令文＋副詞first。
英語3｜過去形
問題：The students ( ) a plan yesterday. 【make / made】
正答：made
和訳・解説：生徒は昨日計画を作った。yesterdayで過去形made。
英語4｜条件
問題：If you ( ) a question, ask your teacher. 【have / will have】
正答：have
和訳・解説：質問があるなら先生に尋ねる。if節は通常現在形。
英語5｜書換
問題：Rewrite in the passive: The students cleaned the classroom.
正答：The classroom was cleaned by the students.
和訳・解説：教室は生徒たちにより掃除された。過去の受動態was cleaned。
英語6｜理由
問題：英文：私はよりよく理解するために質問しました。
正答：I asked a question to understand better.
和訳・解説：to＋原形が目的。I asked questions to understand better.も可。
英語7｜比較
問題：This task is ( ) than that one. 【more difficult / most difficult】
正答：more difficult
和訳・解説：この課題はあれより難しい。thanが比較級の根拠。
英語8｜関係代名詞
問題：The book ( ) I read yesterday was useful. 【which / who】
正答：which
和訳・解説：私が昨日読んだ本は役立った。先行詞bookは物。thatや省略も可。
英語9｜代名詞
問題：Read: Mina gave a notebook to Yuki because she had an extra one. Is ‘she’ unambiguous?
正答：No. It could refer to Mina or Yuki without more context.
和訳・解説：ミナは予備のノートがあったのでユキに渡した。sheは文脈だけでは指示先が曖昧で、推測を断定してはいけない。
英語10｜意見英文
問題：『私は朝10分復習することが大切だと思う』を英訳。
正答：I think it is important to review for ten minutes in the morning.
和訳・解説：I think＋節と形式主語It is important to do。
英語11｜要約
問題：Read: Riku compared two study plans. He chose the shorter one because he could continue it every day. Summarize.
正答：Riku chose a shorter study plan that he could follow every day.
和訳・解説：陸は2つの学習計画を比較し、毎日続けられる短い方を選んだ。比較・選択理由を残す。
英語12｜英作文
問題：『役割を分担すると、協力しやすくなります』を1文に。
正答：Sharing responsibilities makes it easier to work together.
和訳・解説：Sharing responsibilitiesを動名詞主語にする。If we share responsibilities, it is easier to work together.も可。
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