慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
品川区立品川学園と日野学園｜同じ義務教育学校でも校内支援は異なる
品川区の義務教育9年一貫の英語教育方針は共通でも、個々の学校の校内プログラムまで同一とは限りません。日野学園は公式に「日野カリキュラム」、5〜9年の考査前教え合い教室を案内しています。日野学園7〜9年の文法・読解・英作文の独自3資料36問全解答を公開しました。品川学園の説明会日程や進級手続を日野学園へそのまま当てはめないでください。 学校英語の個別学習は慶英会の最大1か月無料体験へ。
隣接する目黒区と品川区でも学校選択の締切は異なる
品川区の学校選択は2026年10月30日窓口・31日電子申請の期限が案内されていますが、目黒区の2027年隣接中学校希望入学は当初10月1日・変更10月22日に締切済みです。目黒区立7校の正式選択範囲・10月29日結果通知・11月5日抽選と独自英語48問を比較できます。区が違うと申請方法・選択範囲・期限も異なるため、双方の区公式を優先してください。 学校英語に関する個別相談は慶英会の最大1か月無料体験へ。
【区を取り違えない】品川区の学校選択と目黒区の隣接中学希望制度は締切が異なる
品川区立品川学園などの区立学校選択では2026年10月30日窓口／10月31日電子の手続期限が公表されています。一方、目黒区の2027隣接中学校希望制度は当初申請10月1日、変更申請10月22日で終了、10月29日に結果通知発送予定・必要時11月5日抽選です。目黒区の指定校ごとの対象7校一覧・独自36問で制度を区別してください。目黒西中の新中1英語準備も別の自主教材です。住所地の自治体・在籍校が違えば申請制度も違います。 慶英会の最大1か月無料体験は自治体の学校選択・学校入試とは別の個別英語相談です。
品川区と目黒区の学校選択は期限も選択範囲も違う
品川区の2027年度学校選択は2026年10月30日が窓口・31日が電子申請の締切ですが、目黒区の「隣接中学校希望入学制度」は当初申請が10月1日、変更申請は10月22日に終了済みで、10月29日に結果通知、必要な学校は11月5日に公開抽選の予定です。目黒区立7校の選択可能範囲、受入人数・日程と独自新中1英語36問で違いを確認してください。品川区の区内全域から1校選択する制度と、目黒区の指定校に隣接する範囲のみ選べる制度を混同しないことが重要です。学校英語の個別学習は慶英会の最大1か月無料体験へ。
品川区立品川学園（東京都品川区）の2027年4月「新7年生」に進級・進学する小学校6年生と保護者へ。2026年10月26日現在、最も間違えやすいのは、区の学校選択制度における窓口申請の10月30日（金）締切／電子申請の10月31日（土）締切と、学校の新7年生保護者説明会（2027年2月12日15:00〜16:00、14:30受付開始）を混同することです。品川学園の内部進級・外部進級では当日必要な物も異なります。区と学校の公式情報を整理し、品川区の「1〜9年生の英語科」と新7年生の英語学習をつなぐ慶英会独自の英文3資料36問・全解答・8週間計画を公開します。
区立品川学園は義務教育学校です。英語の授業は区の9年間の英語教育の一部ですが、2027年度の7年生の正式な教科書版・Lesson別の進度、英検取得級、学校内の成績基準を本記事から断定することはできません。区立校の制度と、品川区の私立中高一貫校の入学試験・英検加点を混同しないことも重要です。公式一次情報は品川区「令和9年度新入学生向け入学案内」、品川学園「2027年新入生保護者ご案内」です。
結論：10月30・31日の学校選択申請と、2月12日の説明会は別手続
現在の品川学園6年生がそのまま同校7年生へ進級する場合：区公式は「在籍校にそのまま進級する場合は手続き不要」と案内します。ほかの区立中学校・義務教育学校後期課程へ移る場合：学校選択制度の申請を別に行う必要があります。品川学園以外の学校から新7年生として希望する場合：通学区域・選択制度・受入可能人数などを確認し、学校選択を希望するなら区の正式手続を進めます。説明会への出席だけで学校選択申請や進級手続が完了することはありません。
2026年10月26日時点の区公式は電子申請10月31日、学務課窓口10月30日と明示しています。期限後の対応を慶英会が認めたり、特例を保証したりすることはできません。学校・学務課の確認を優先してください。学校選択の申込時点と希望校への受入確定は別であり、受入人数を超えれば抽選の可能性があります。
品川区の2027年新7年生・学校選択の実務
| 時期 | 公式にある事項 | 確認したいこと |
|---|---|---|
| 2026年10月1日 | 学校選択制度の希望申請開始 | 通学区域外を希望する場合に手続の要否を確認 |
| 2026年10月30日（金） | 学務課窓口の学校選択希望申請締切 | 電子申請とは1日違う |
| 2026年10月31日（土） | 区電子申請の学校選択希望申請締切 | 申請送信完了と希望校への入学確定は別 |
| 2026年11月18日（水） | 抽選対象者への通知発送予定 | 定員超過時のみ対象 |
| 2026年11月27日〜12月2日 | 区が案内する公開抽選期間 | 該当しない学校・家庭もある |
| 2026年12月23日（水） | 就学指定通知書発送予定 | 希望校・指定校と待機情報を確認 |
| 2027年2月12日（金） | 品川学園の新7年生保護者説明会15:00〜16:00 | 学校での進級手続・新学年準備の説明 |
区公式は中学校・義務教育学校後期課程の希望校について、品川区内全域の区立校から1校選択できると説明しています。ただし、2026年度から中学校に35人学級が導入された影響で区域外希望者の受入可能数が減少していると注意しています。希望校が決まったら、区の学校選択手順と対象条件で必ず確認してください。
2027年2月12日（金）品川学園新7年生保護者説明会【公式PDF照合】
品川学園の2026年10月9日付の正式なお知らせは、2027年2月12日（金）15:00〜16:00／受付14:30から、会場を武道場（3階）、入場口を2階中央昇降口、受付を武道場入口前としています。内容は校長挨拶・学校生活の決まり・食物アレルギー対策・事務手続・PTAのお知らせ・質疑応答・標準服採寸会などです。出典：品川学園「新7年生保護者説明会のお知らせ」（学校公式PDF）。年度・会場の変更があれば学校の最新通知が優先です。
内部進級（品川学園の前期課程から進級）：上履き・筆記用具などを準備。外部進級（品川学園以外の学校から進学）：上履き・筆記用具に加え、就学指定通知書（はがき）、振替口座情報が分かる物、銀行届出印を学校通知に沿って準備してください。銀行口座や本人の情報を慶英会へ送る必要はありません。説明会を欠席する場合も学校の指定手続を確認してください。
内部進級と外部進級は、同じ会場の説明会に出席しても持ち物が異なります。区の学校選択申請や学校の口座振替手続と、慶英会の個別指導申込は一切別です。保護者は各段階の正式な学校通知を優先し、古い令和8年度の参考PDFから日付を流用しないでください。
品川区の英語教育｜1〜4年生「親しむ」から5〜9年生「使う」へ
品川区公式の2026年10月更新「区立学校教育要領」は、義務教育9年間を通して英語科を実施すると明記しています。さらに2026年9月教育特集は1〜4年生を英語に親しむ期間、5〜9年生を英語を使う期間と位置づけ、特に読み書きと英会話の実践を重視すると説明します。7年生は新たに中学校相当の学年に進む節目ですが、英語をゼロから始める前提ではありません。小学校段階の英語を定着させながら、語順・時制・初見の英文を扱えるように準備しましょう。
品川学園は公式「英語授業の取り組み」の英語ページで、学校のGlobal Dayを紹介し、8年生・9年生の英語による学校生活紹介の例を掲載しています。ただし、2023年公開の紹介ページを根拠として、2027年7年生の授業で必ず同じ題材・順番・課題を扱うとは断定できません。学校で配付される教科書、英語ワーク、小テスト、音源等の最新版を優先してください。
新7年生の基礎を見分ける4つの診断
聞く：質問を一度聞き、好きなこと・時間・場所に答えられるか。読む：主語と動詞を探し、本文中の数字・日時・理由を正確に読み取れるか。書く：現在形・過去形・疑問文を、教科書を見ずに一文ずつ書けるか。話す：なぜその活動が好きか、理由を一つ加えられるか。英検を受けた経験の有無だけで学校英語の準備完了を判断しないでください。
区が9年間の英語教育を進めていても、全員が同じ単元を同じ速度で理解するわけではありません。学校の実際の返却答案を用い、間違えた文を翌日にもう一度書き、別の主語や場面に変えても使えるか確認します。
慶英会完全オリジナル3長文・全36問と解答
以下は品川学園の正式な入学試験・7年生の学校課題ではありません。完全に創作した架空の学校生活・英会話の英語読解3本です。本文から分かることと自分の予想を区別し、新学年の英語で大切な疑問文・過去形・丁寧な確認表現を練習しましょう。
資料A｜New School, New Questions（新しい学年の案内を確認）｜問1〜12
A student named Riku will begin Grade Seven next spring. He has been at the same school for several years, so he knows some of the buildings. However, he understands that new students may need more information. He and his friend plan to make a short welcome guide as a practice activity. They ask a teacher which school rules they should check first. The teacher suggests finding the latest official information rather than copying last year’s poster. Riku wants to include a simple map and three friendly questions that new students can ask. His friend says that some new students might prefer written instructions, while others might want someone to explain things aloud. They decide to make both kinds of help available in their imaginary project. Riku learns that entering a new school year means asking questions and listening, even when the school itself feels familiar.
問1. Which school grade will Riku enter?
問2. Does Riku already know some school buildings?
問3. Why might other students need more information?
問4. What do Riku and his friend plan to make?
問5. Whom do they ask about rules?
問6. Why doesn’t the teacher want them to copy last year’s poster?
問7. What two kinds of help will they offer?
問8. What does Riku want to put on the guide?
問9. What is the main lesson?
問10. Correct: ‘Riku know some of the buildings.’
問11. Translate:『私は最新版の学校情報を確認します』
問12. Ask a teacher politely about the current rules.
資料B｜The English Conversation Project（相手の経験を聞く）｜問13〜24
Mina and Kento want to practice English for a school conversation activity. Mina believes that speaking quickly is the most important skill. Kento thinks listening carefully matters too. They decide to ask their classmates two simple questions: What do you enjoy doing after school? And what makes it easier for you to learn something new? Four friends answer the questions. One likes reading alone, one enjoys drawing, and two prefer discussing ideas with other people. Mina notices that not everyone likes the same learning method. She tries to explain her own preference, but she forgets an English word. Instead of staying silent, she says, ‘I cannot remember the word. Can I explain it another way?’ Kento listens and asks a follow-up question. The conversation continues. They learn that speaking well includes knowing how to ask for help and how to respond to another person’s ideas.
問13. What do Mina and Kento want to practice?
問14. What does Mina value most at first?
問15. What does Kento think is also important?
問16. How many classmates answer their questions?
問17. How many prefer discussing ideas?
問18. Do all four friends learn in the same way?
問19. What problem does Mina have during the conversation?
問20. What does Mina do instead of staying silent?
問21. How does Kento help the conversation?
問22. Correct: ‘Mina forget a word yesterday.’
問23. Translate:『別の言い方をしてもよいですか』
問24. Make one follow-up question about a friend’s hobby.
資料C｜One Simple Plan to Improve a School Event（小さな改善案）｜問25〜36
A small school event needs a sign to help visitors find the correct room. Yui and Sora make two versions of the sign. Version A has a long paragraph with detailed instructions. Version B uses three short sentences and a picture. They ask six volunteers to test the signs in a fictional activity. Four volunteers find the room using Version B without extra help. Only three can do so using Version A. Yui wants to write, ‘Version B is always best.’ Sora reminds her that six people are not enough to speak for every visitor. They also notice that the volunteers already know the school building. Their teacher suggests asking new visitors to test the sign, checking the official room number, and making sure no private information appears on the poster. Yui changes the conclusion: ‘In our small test, Version B helped more volunteers find the room. We need to test it again.’ The group learns to improve an idea without making claims the evidence cannot support.
問25. What problem does the group want to solve?
問26. What does Version A contain?
問27. What does Version B contain?
問28. How many volunteers test the signs?
問29. How many succeed with Version B?
問30. How many succeed with Version A?
問31. Why is ‘always best’ too strong?
問32. What must be checked before putting up a sign?
問33. What private-information concern is mentioned?
問34. Give a cautious conclusion comparing A and B.
問35. Correct: ‘The volunteers knows this school.’
問36. Use ‘because’ to explain why another test is needed.
独自36問の全解答と英文法の確認ポイント
資料Aの全解答｜問1〜12
答1. Grade Seven. ポイント：学年を確認。
答2. Yes. ポイント：在籍していた設定。
答3. They may be new to the school. ポイント：内部・外部の違い。
答4. A short welcome guide. ポイント：作成するもの。
答5. A teacher. ポイント：確認先。
答6. Rules and information may change. ポイント：年度による変更。
答7. Written instructions and spoken explanations. ポイント：学び方の違い。
答8. A map and three friendly questions. ポイント：具体的内容。
答9. Ask and listen when starting a new grade. ポイント：テーマを説明。
答10. Riku knows some of the buildings. ポイント：三単現。
答11. I will check the latest school information. ポイント：未来の行動とlatest。
答12. Could you tell me where to find the current school rules? ポイント：丁寧な質問。
資料Bの全解答｜問13〜24
答13. English conversation. ポイント：活動目的。
答14. Speaking quickly. ポイント：最初の考え。
答15. Listening carefully. ポイント：別の観点。
答16. Four. ポイント：人数。
答17. Two. ポイント：回答の内訳。
答18. No. ポイント：一般化を避ける。
答19. She forgets an English word. ポイント：困った状況。
答20. Asks to explain the idea another way. ポイント：言い換える。
答21. He listens and asks a follow-up question. ポイント：相手の理解。
答22. Mina forgot a word yesterday. ポイント：過去形forget→forgot。
答23. Can I explain it another way? ポイント：自然な会話表現。
答24. Why do you enjoy that activity? ポイント：相手に質問する。
資料Cの全解答｜問25〜36
答25. Helping visitors find the correct room. ポイント：課題。
答26. A long paragraph of instructions. ポイント：Aの形式。
答27. Three short sentences and a picture. ポイント：Bの形式。
答28. Six. ポイント：標本数。
答29. Four. ポイント：結果。
答30. Three. ポイント：別の結果。
答31. Only six people were tested, and they knew the building. ポイント：調査の限界。
答32. The official room number. ポイント：公式情報の確認。
答33. The poster should not include private information. ポイント：個人情報の保護。
答34. More volunteers succeeded with B in this small test. ポイント：根拠に合った表現。
答35. The volunteers know this school. ポイント：複数主語。
答36. We need another test because the volunteers already knew the building. ポイント：理由を一文にする。
英作文を求める問題は、問いに正しく答え、自然な英文であれば解答例と異なる表現でも正解とできます。学校における正式な得点・習熟度・進級資格と、この自主教材の正答数は同じものではありません。
8週間の入学前・進級前英語準備｜1日15〜20分の例
第1週：小学校英語の挨拶・自己紹介を3文で書き、声に出す。5〜9年生で求められる読む・書くへの橋渡し。
第2週：資料Aの問1〜12で学校生活の案内を読み、三単現・丁寧な質問を復習。
第3週：自分の好きな活動とその理由を2文で話し、家族に一つ質問する。
第4週：資料Bの問13〜24で過去形と相手の経験を聞く表現を練習。
第5週：学校教材の語順・疑問文・否定文を見ずに書いて翌日に再確認。
第6週：資料Cの問25〜36で数量・比較・根拠の限定を練習。
第7週：架空の学校案内を英語2〜3文に要約し、情報を確認する質問を加える。
第8週：36問の誤答を再テストし、学校の正式な新7年生の教材・時間割・持ち物案内を確認。
上記8週間は慶英会の任意の家庭学習モデルであり、品川学園公式の春休み課題・授業順序ではありません。すでに学校が正式な宿題や参考書を指定した場合、その内容が最優先です。
無料講座と個別指導｜区立学校の支援を優先
品川区は区立の第7・8年生希望者を対象に、英検3級〜準2級程度を想定した無料英会話講座「グローバル人材育成塾」を運営しています。参加条件・週70分25回・学校経由の募集と独自会話36問を参考にできます。ただし、こちらは一般の文法補習ではなく、例年6月募集・9月開始の制度です。2027年の具体的な受講可能性や申込開始日、品川学園7年生の全員参加を保証しません。
学校や区の支援を利用しても本人の英語作文・文法で同じ失点が続くとき、外部個別指導を追加するか検討します。先に英検の上位級だけを受けるより、学校で指定された学習内容を理解し、読める・書ける・話せるかに戻ることが大切です。
よくある質問｜品川学園2027新7年生
Q. 品川学園の6年生は7年生になる時に学校選択申請が必要ですか？
A. 区の2027年度案内では、義務教育学校前期課程の6年生がそのまま同校の後期課程へ進級する場合は学校選択の手続不要と明記しています。他校を希望する場合は別の申請が必要です。
Q. 品川区内の区立中学校なら、希望先に必ず入れますか？
A. いいえ。学校選択制度は希望する通学区域外の学校へ申請できる仕組みで、受入可能人数を超える場合の抽選があります。区域外からの希望が必ず認められるものではありません。
Q. 電子申請と窓口申請の締切は同じ日ですか？
A. 違います。2027年4月入学向けは電子申請が2026年10月31日、学務課窓口が10月30日で、公式に1日の差があります。
Q. 新7年生保護者説明会はいつですか？
A. 学校公式PDF（令和8年10月9日付）で2027年2月12日（金）15:00〜16:00、受付14:30から、会場は武道場3階と案内されています。年度変更があれば学校の最新通知に従ってください。
Q. 外部進級の保護者も内部進級と同じ持ち物ですか？
A. いいえ。双方とも上履き・筆記用具等を案内していますが、外部進級には就学指定通知書、振替口座情報・届出印などの追加項目があります。具体的な原本・提出先は学校PDFを確認してください。
Q. 7年生になる前に英検3級が必須ですか？
A. 区の9年間の英語科と、新7年生の正式入学条件を混同しないでください。今回参照した学校の募集・説明会案内に、英検3級合格を一律の進級条件とする記載は確認していません。
Q. 2026年以前の8・9年生英語紹介がそのまま7年生の授業内容ですか？
A. いいえ。学校の英語紹介ページに載る題材は過去の制作例です。年度・学年・教科書版・課題の最新指示が優先です。
公式一次情報・関連記事と慶英会の最大1か月無料体験
区の学校選択制度と期限：品川区「令和9年度新入学生向け入学案内」。新7年生保護者説明会：品川学園・令和9年度新入生案内／2027年2月12日新7年生説明会の通知PDF。英語教育：区立学校教育要領／品川英語力向上推進プラン／品川学園英語紹介。
学校の正式案内と本記事の独自読解3資料・36問は別です。2027年の新7年生への区立校学校選択・出願や口座登録を慶英会が代行するものではありません。
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾・慶英会では、小学校英語から7年生の英文法・英作文・英検の基礎まで、本人の学校教材をもとに学習の不足を診断します。最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。学校選択の当選や7年生への入学・成績向上を保証しません。
参考にした主な学校・区の公式情報
品川区「令和9年度新入学生向け入学案内」（2026年10月16日更新）、品川学園「令和9年度新入生保護者向け案内」および2026年10月9日付新7年生説明会PDF、品川区「区立学校教育要領」・2026年9月教育特集、品川学園英語紹介ページ。最終照合2026年10月26日。自主長文3資料と36問・学習計画は慶英会の創作です。
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