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結論：品川区立品川学園の学校公式には「英語授業の取り組み（ShinagawaGakuen English Page）」という独立ページがあります。9年生による「ShinagawaGakuen Global Day」の紹介、8年生の英語の記述、施設・行事等を英語で紹介する掲示が確認できます。2026年には5〜9年生の紅葉祭（合唱）も学校公式が紹介しました。これらを英語で「調べる・説明する・質問に答える」練習へつなげる方法を示します。
学校の実際の定期考査・成績評価とは別の、慶英会独自の練習教材です。2026年11月12日に学校公式と品川区の教育方針を確認しました。
「Global Day」は英検の試験名ではない
学校公式英語ページには「ShinagawaGakuen Global Day」を9年生が紹介した動画への案内があります。英語で学校の活動を説明する取り組みを確認できますが、これだけで「全学年が毎年同じ英語発表をする」「定期考査の点数に何点加算される」とは判断できません。作品紹介と正式な履修条件は区別してください。
8・9年生の英語作品をどう読む？
| 公式で見られる題材 | 読解の着眼点 | 書く・話す練習例 |
|---|---|---|
| 9年生のGlobal Day紹介 | 行事の目的・対象・伝えたいこと | We want to share … because … |
| 8年生の英語日記（G.W diary） | 過去形・出来事の順番・気持ち | First … / Then … / I learned … |
| 施設の英語紹介 | 場所の説明・位置関係 | There is … next to … |
| 学校行事の英語紹介 | 日付・内容・役割 | Our group … / Visitors can … |
右列は学習方法の例であり、学校が授業内で指定した文章表現ではありません。実際の8・9年生の課題条件や動画内容の個人情報には立ち入りません。
2026年の紅葉祭：5〜9年生の行事と英語を混同しない
品川学園公式の日記は、2026年10月17日に5〜9年生による紅葉祭（合唱）が行われたと記録しています。合唱行事を英語で紹介することは練習になりますが、「紅葉祭そのものが英語での発表会」「英語のテストで出る」といった解釈はできません。行事の体験を英語の日記・紹介文へ変える方法として活用しましょう。
まずは学校公式の9年一貫英語と結び付ける
品川区は1〜9年の英語科を設置し、1〜4年に親しみ、5〜9年に読み書きと英語の使用を重視しています。品川学園は9年間の連続した学びを強調し、義務教育学校として2016年に新たな体制を開始したと説明します。発表の準備では、学校で実際に習った文法と単語から文章を組み立てることが基本です。
英語発表が苦手な生徒の3段階
①情報選別：学校行事や関心のある活動から事実を二つ選ぶ。「いつ・どこで・誰が・何をしたか」を日本語で一度整理します。②英文化：事実は過去形、一般的な説明は現在形、今後の計画はwillやbe going toで区別。③質疑応答：聞き手が知らない情報を追加して答える。暗記だけでなく、質問に対する答えと根拠を考えることが重要です。
オリジナル英文発表例：地域の施設を紹介する
Hello. Today I would like to introduce a place in our community. There is a small library near the station. People can read books and study there. I visited it with a friend last weekend. We found a book about local history. I think public places like this help us learn from one another. Thank you for listening.
全訳：こんにちは。今日は地域にある場所を紹介したいと思います。駅の近くに小さな図書館があります。人々はそこで本を読んだり勉強したりできます。先週末、友人とそこを訪れました。地域の歴史に関する本を見つけました。このような公共の場所は互いに学ぶ助けになると思います。聞いてくださり、ありがとうございました。
これは完全な創作例であり、学校が行った実際の地域活動を記録したものではありません。
独自12問：過去の日記・場所の紹介・質問への返答（全訳・全解説）
| 問・オリジナル問題 | 正答・和訳 | 解説と誤答の理由 |
|---|---|---|
| 1．Our group (plan / plans) an English event. | plans／私たちのグループは英語の行事を企画します。 | groupを単数のまとまりとして扱うのでplans。 |
| 2．I (write / wrote) my diary yesterday. | wrote／私は昨日、日記を書きました。 | yesterdayに対応するwriteの過去形。 |
| 3．She is interested (in / on) science. | in／彼女は科学に興味があります。 | be interested inが定型。 |
| 4．「私たちは地域の歴史を紹介します」を英語に。 | We will introduce the history of our community.／私たちは地域の歴史を紹介します。 | willの後は動詞原形introduce。 |
| 5．「その建物は駅の近くにあります」を英語に。 | The building is near the station.／その建物は駅の近くにあります。 | nearは前置詞・形容詞として使え、is nearで位置を示せる。 |
| 6．I visited a museum. It was exciting.（becauseで一文に） | I enjoyed visiting the museum because it was exciting.／わくわくしたので博物館訪問を楽しみました。 | 自然な因果関係になるよう主節も調整。 |
| 7．「私たちは昨日、二つの写真を撮りました」を英語に。 | We took two photos yesterday.／私たちは昨日、写真を2枚撮りました。 | takeの過去形took。 |
| 8．I am look forward to meeting you.（訂正） | I am looking forward to meeting you.／お会いするのを楽しみにしています。 | be looking forward to＋名詞・動名詞。lookだけは不可。 |
| 9．Where can visitors see the display?（自主制作のイベント紹介で） | They can see it in the school hall.／来場者は学校のホールで見られます。 | 自由記述の例。whereには場所を答える。学校の実際の会場を示すものではない。 |
| 10．I like our city. It has many parks.（becauseで一文に） | I like our city because it has many parks.／公園が多いので、この街が好きです。 | itの指示対象はour city。 |
| 11．Please ask a question about a school event.（質問を1つ） | What did you learn from the event?／その行事から何を学びましたか。 | did＋主語＋動詞原形learn。 |
| 12．Write two sentences: introduce one activity and tell why it matters. | We planted flowers near our school. I think it is important because it makes our town more beautiful.／学校の近くに花を植えました。街をもっと美しくするので重要だと思います。 | 模範例。活動事実は創作で、品川学園の公式実施記録を示すものではない。 |
14日間の練習計画
1〜3日目は紹介したい事実と情報源を決める。4〜6日目は3〜5文の原稿を作って語順・時制を直す。7〜9日目は原稿を見ずに「いつ・なぜ・何をした」を言えるか練習。10〜12日目は質問を自作し、友人役の質問に2文で答える。13〜14日目は録音して内容が伝わるか、学校の提出条件に合うか確かめます。学校の宿題・定期考査の学習時間を先に確保してください。
新7年生の英語準備と学校選択は別記事へ
2027年新7年生の学校選択・説明会・独自36問については品川学園の新7年生英語準備ガイドにまとめています。学校生活・9年間の英語と学校別特徴を比較したい場合は品川区義務教育学校6校比較へ進んでください。
よくある質問
- Q．Global Dayに参加すると英検資格が得られますか。
- 学校公式の活動紹介から英検資格の付与は確認できません。英検は日本英語検定協会が実施する別の試験です。
- Q．英語の日記は8年生全員が提出しますか。
- 公式英語ページには8年生の作品紹介がありますが、全員の毎週の提出規則までは確認できません。
- Q．中1相当の7年生も英語発表をしますか。
- 区は1〜9年の英語科を実施しています。個別の発表課題・採点方法は学校の配布資料を確認してください。
- Q．学校公式の掲示や動画をそのまま発表原稿にしてよいですか。
- 他人の作品を無断で転用せず、自分の体験と調べた情報を自分の言葉で説明してください。
参考にした主な公式情報（2026年11月12日確認）
対象学年・課題・授業時数・抽選結果等は年度・クラスによって変わり得ます。本文の独自練習は慶英会が設計した教材であり、学校が使用した定期考査・課題・過去問ではありません。
英語で困ったときの具体的な相談方法
学校教材の単元・実際の答案・先生からの指示を用意し、①単語は分かるが文が作れない、②聞き取れるが書けない、③読むのはできるが発表が苦手、のどこで止まるか整理しましょう。慶英会は中高一貫校・小中学生の英語と英検を中心としたオンライン個別指導を提供しています。無料体験・学習相談の案内をご覧ください。最大1か月の無料体験の実施条件は申込時にご確認ください。学校と慶英会の提携関係はありません。
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