結論：伊藤学園は品川区大井5丁目の区立義務教育学校で、1〜9年生が学ぶ一貫教育校です。公式の2026年度案内では低学団（1〜4年）、中学団（5〜6年）、高学団（7〜9年）に加え学級構成を公開。7年への進級・外部からの新7年入学・9年間の英語学習を混同しないことが大切です。
確認日：2026年11月11日。2026年度の学校公表データと品川区2027年度入学案内を分けて記載しています。
伊藤学園の2026年度学年構成・人数を公式確認
| 課程 | 学年 | 児童生徒数（2026年4月1日） |
|---|---|---|
| 低学団 | 1〜4年 | 85／90／90／84人 |
| 中学団 | 5〜6年 | 91／80人 |
| 高学団 | 7〜9年 | 150／138／153人 |
| 学校合計 | 特別支援学級等を含む | 1,001人・37学級 |
この人数は2026年4月1日現在であり、2027年度の新7年生募集定員・外部募集人数・抽選倍率ではありません。6年生80人と7年生150人の差を『外部募集70人』と計算するのは誤りです。学級数・学年の移動・受入区分が別管理だからです。
学校の教育方針と学校生活：公式『ミッション』の読み方
伊藤学園は2007年4月創立。学校概要に掲げる理念は、自律する力を養い、他者を尊重して地域・社会に貢献できる人材を育てるというものです。学校公式には学校生活の1〜3学期、制服・頭髪等の生活上のルール、部活動、学校評価の項目が独立して公開されています。
『校則が厳しい？』『制服はどんな規則？』という疑問には、匿名の印象よりも学校が公開している5〜9年生の『指導申し合わせ事項』『制服・頭髪の詳細』などの文書を優先してください。未読の細目や違反対応を断定しません。
品川区の英語は1年生から9年生まで続く
品川区立学校教育要領は、区立小学校・義務教育学校前期課程を含め、1年生から9年生までの英語科と継続的なリタラシー学習を位置付けています。1〜4年生のチャレンジリスト、5〜6年生のCAN-DOリストを、後期課程へ引き継ぐ考え方が明記されています。
教育要領の標準授業時数は5・6年生が各年70時間、7・8・9年生は各年140時間です。これは区の教育課程上の標準であり、学校ごとの時間割や英語教材・クラス編成・定期試験回数を示すものではありません。採用教科書名や英検取得率は未確認のため断定しません。
2027年4月入学・新7年生の学校選択について
品川区の2027年度新7年生は、2014年4月2日〜2015年4月1日生まれが対象です。学区域外の学校希望は、2026年10月31日（電子申請）・10月30日（学務課窓口）が申請期限で、いずれも既に終了しています。期限後の希望は通常の学校選択申請をしたことにはなりません。
| 区の公式日程 | 2027年度新入学の取り扱い |
|---|---|
| 10月31日 | 学校選択の電子申請締切（終了） |
| 11月18日 | 抽選対象・最終希望等の公表、該当者への通知予定 |
| 11月27・30日、12月1・2日 | 公表済みの抽選実施予定期間。対象校・個別時間は11月18日の告知で確認 |
| 12月23日 | 就学指定通知書発送予定 |
| 2027年2月26日 | 後期課程の待機繰上げ期限 |
| 2027年4月7日 | 義務教育学校の入学式予定 |
2026年11月11日時点では、2027年度の最終抽選対象校・当選率・待機順位を断定できません。新1年は隣接校から1校、新7年は区内全校から1校という選択範囲の違いも重要です。義務教育学校の6年生が自校の7年生へ進む場合、学校選択申請は不要と区が説明しています。
7年で英語が伸び悩む場合の3つのチェック
- 5・6年で『聞いて意味は分かるが書くと語順が崩れる』人は、1日3文の主語・動詞・目的語の分解から始める。
- 英語科で習う単語を覚えても初見長文が読めない人は、代名詞の指すものと接続詞の因果関係を説明する。
- 定期テストや課題の提出が不安定な人は、伊藤学園の自律性という教育方針と混同せず、家庭の学習記録を10分単位で観察する。
7年生に向けた28日間の復習計画
| 週 | 学習の重点 | 家庭で見る成果 |
|---|---|---|
| 第1週 | be動詞・一般動詞・主語と語順 | 10文を書いて主語・動詞を識別 |
| 第2週 | 疑問文・過去形・現在進行形 | 自分の行動を過去・現在で説明 |
| 第3週 | 短文の接続詞・代名詞・比較 | 初見英文から根拠を探す |
| 第4週 | 60〜100語の長文と短い英文要約 | 根拠・和訳・自分の要約を照合 |
上記は慶英会の独自学習設計であり、伊藤学園の単元配列や実際の定期試験範囲を断定したものではありません。英検3級や準2級の取得が校内進級条件であるとの公式確認も取れていません。
独自英語12問｜自律的な学習計画を英語で説明する（英文・全訳・解答・誤答理由）
学校の教材本文・実際の定期考査を転載したものではありません。以下は慶英会が独自作成した診断教材です。7年生からの初見読解と英作文に必要な技能を、選択肢の正誤理由まで点検します。
初見長文
Sora wanted to improve his English and science. He made a chart of his study time and showed it to his teacher. The teacher suggested adding short review sessions after each lesson. Sora tried the new schedule for two weeks. He noticed that he had more time to check his mistakes. He also asked a classmate about difficult questions. Sora did not say that every test was easy, but he learned how to change his plan when it did not work.
長文全訳：ソラは英語と理科を伸ばしたいと考え、学習時間の表を作って先生に見せました。先生は各授業の後に短い復習を加えるよう助言しました。ソラは2週間試し、間違いの見直し時間が増えたことに気付きました。難しい問題について同級生にも質問しました。すべての試験が簡単になったとは述べていませんが、うまくいかないときに計画を変える方法を学びました。
問1｜理由
問題：What did Sora want to improve?
正答：His English and science.
解説・誤答理由：本文冒頭に英語と理科を伸ばしたかったとある。『数学と音楽』は本文で述べられていない。
問2｜情報
問題：Which two subjects does the text mention?
正答：English and science.
解説・誤答理由：Englishとscience。『music』は本文に出てこない。
問3｜内容一致
問題：True or False: Sora tried a new schedule for two weeks.
正答：True.
解説・誤答理由：本文に『Sora tried the new schedule for two weeks』と明記されています。試したのは2週間であり、変更回数は本文からは確定できません。
問4｜指示語
問題：What does the word “it” refer to in “He showed it to his teacher”?
正答：His weekly plan (the chart).
解説・誤答理由：直前の学習計画を受ける。先生そのものではない。
問5｜助言の意味
問題：What did the teacher ask Sora to do?
正答：To add short review sessions after each lesson.
解説・誤答理由：授業後の短い復習を追加すること。長い週末補習を要求していない。
問6｜要約
問題：Summarize the passage in one English sentence.
正答：Sora improved his study plan by checking his time and using his teacher’s advice.
解説・誤答理由：時間の可視化と助言による改善を両方残す。完了した成績改善までは書かない。
問7｜時制
問題：I ( ) my plan yesterday. 【changed / change】
正答：changed
解説・誤答理由：yesterdayが過去時点を示す。現在形changeは不適切。
問8｜不定詞
問題：I made a chart ( ) my study time. 【to check / checking】
正答：to check
解説・誤答理由：目的の不定詞。checkingはここで意図された動詞の補語にならない。
問9｜比較
問題：My new plan is ( ) than the old one. 【clearer / clearest】
正答：clearer
解説・誤答理由：thanは比較級を示す。clearestは最上級。
問10｜英作文
問題：『授業の後に10分復習します』を英訳。
正答：I review my lessons for ten minutes after class.
解説・誤答理由：for ten minutesは期間。I will reviewも文脈によって可。
問11｜受動態
問題：Rewrite: The teacher checked the plan.
正答：The plan was checked by the teacher.
解説・誤答理由：過去受動態はwas＋過去分詞。has checkedは能動形で異なる。
問12｜理由英作文
問題：『毎日少しずつ勉強すると続けやすい』を簡単な英文に。
正答：It is easier to continue studying if I study a little every day.
解説・誤答理由：If I study a little every day, it is easier to continue. も可。『継続しやすい』と『毎日少し』の両方を表す。
よくある疑問
Q. 伊藤学園は私立中学校ですか？
いいえ。品川区立の義務教育学校です。私立中高一貫校の授業料・入試偏差値とは制度が異なります。
Q. 伊藤学園の6年生は7年生に上がる際に新たな入試がある？
区の2027年度案内では、在籍義務教育学校の6年生がそのまま7年生に進む場合は学校選択申請不要です。校内教育上の進級・手続は学校の案内に従ってください。
Q. 2027年度の外部希望者はいつ抽選？
区は11月18日に対象等を公表予定です。11月11日時点で特定校の抽選実施・当選率は確定情報として示せません。
Q. ニュートレジャーを使っている？
採用の一次確認がないため断定しません。指定教材の現物を確認後に学習計画へ反映してください。
新7年・中1〜中2の英語学習に不安がある方へ
区の英語教育要領と学校別の実際の授業内容を分けて考え、本人の弱点が『語彙』『文構造』『初見読解』『短い英作文』のどこにあるかを診断します。学校の教材・定期考査範囲が分かる場合は、その範囲に沿って復習計画を立てます。
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参考にした主な一次情報（2026年11月11日確認）
品川区の義務教育学校6校を比較：学校の特色・2027年新1／新7年の学校選択・抽選日程・9年間の英語は、品川区立義務教育学校6校の学校別総合ナビ（独自24問付き）をご参照ください。学校選択の申請期限は2026年10月31日に終了しており、11月18日に抽選対象等の公表が予定されています。