千葉県木更津市の志学館中等部に通う中学2年生で「英語のレッスンルームの授業が難しくなった」「中1の英語は得意だったのに、時制・長文・英作文で失点する」「年何回定期考査があるのか分かりにくい」という場合、レッスンルームの名称やクラス内順位だけで判断せず、実際の返却答案を語彙・動詞・読解・書く力に分け、学校の現在の教材へ戻る順序を決めることが重要です。志学館中等部の公式「よくある質問」は、2026年度から中等部の1学期は期末考査のみとし、年間の定期考査を合計4回に変更したと明記しています。学校公式の「中等部の学び」では、英語・数学で習熟度に応じて通常学級とは別の「レッスンルーム」を設け、ALTによる英語授業も紹介しています。一方、習熟度クラスが特定の定期考査1回で何点以下なら変更されるか、個別の判定式まで同じ公式資料から断定することはできません。本記事では中2のレッスンルームの英語を中心に、14日間の家庭復習、独自30問・全解答、学校内で質問・講座を利用する順番を説明します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。2026年度に変更された学校の公式考査制度と、慶英会独自の英語演習・復習モデルを区別しています。監修者プロフィールと最大1か月完全無料体験・学習相談もご確認ください。
学校名を確認｜木更津の「志学館」と鹿児島の「志學館」は別校
このページは、千葉県木更津市真舟3-29-1にある「志学館中等部」の英語対策です。学校公式の「よくある質問」には木更津駅からのスクールバスや所在地などが掲載されています。鹿児島県の「志學館中等部」（旧字体の「學」を使用）とは名称の字形が異なる別の学校です。鹿児島の学校に関する入試・習熟度別授業・進学基準を、千葉県の志学館中等部に当てはめてはいけません。検索結果では名称が混ざる可能性があるため、学校公式ドメインと所在地を確認してください。
この学校別の基本事項は志学館中等部の英語・定期考査総合ガイドで案内しています。また、入学後の中学1年生の学び直しは木更津の志学館中等部・中1の2学期英語を参照できます。本記事は中2で複数の文法単元が混ざるときの学校授業とレッスンルームへの対応に絞ります。
2026年度の重要変更｜中等部の定期考査は年間4回
志学館中等部・高等部の公式Q&Aは、学校が3学期制であることを説明し、中等部について『令和8年度から1学期は期末考査のみとなり、合計4回行われます』と記載しています。高等部は1・2学期の中間・期末各2回と3学期期末1回、年間計5回という別の制度です。中等部の2026年度の考査は年間4回、高等部は5回という違いを混同しないことが重要です。
これまでの学年資料を参考にすると、1学期の中間テストの時期を前提とした学習計画を立ててしまうことがあります。学校が2026年度に変更した条件へ合わせ、最新の授業内小テストと2学期の学校配布の試験範囲を基準にしてください。個々の2026年10月・12月考査の実施日・開始時刻・出題Lesson、配点までは一般公開Q&Aに明示されていないため、学校からの最新通知を優先します。
公式の「レッスンルーム」とは何か｜通常学級の変更ではない
志学館中等部「中等部の学び」は、英語と数学について生徒の習熟度に応じたレッスンルームを採用すると説明しています。学校の通常の学級とは異なる学習集団で、基礎学力の定着、理解度の向上をねらう制度です。学校はALT（外国人専任教員）の英語授業にも触れています。学校のレッスンルームが変わったとしても、通常のホームルームそのものが変わるという意味とは限りません。
ただし公式説明には、2026年の各レッスンルームの具体的な名称・人数・学年別教科書・判定点数・編成を変更する周期などがすべて公表されているわけではありません。『2学期期末で70点未満なら一段階下がる』『英検準2級を持っていれば上位のクラスに入る』などの数値や条件を推測しないでください。本人の状況については学校の英語担当教員へ確認することが必要です。
中2のレッスンルームで英語が難しくなる四つの原因
原因①｜中1で習った動詞・疑問文が初見の問題で使えない
中1では覚えた例文なら答えられていたのに、別の主語・時刻を含む問題になると混乱することがあります。She plays tennis. と Does she play tennis? は、疑問文でdoesが使われるため動詞が原形になるという一つの規則でつながっています。この仕組みを説明できない場合、難しい関係代名詞や長文へ先取りする前に短い基本文へ戻りましょう。
原因②｜習った時制が混ざると誤答する
中2では、学校の履修状況に応じて現在形・過去形・過去進行形・現在完了などの知識を組み合わせる場面があります。We were studying when the teacher entered the room. という文では、先生が入ってきた時点で勉強が進行中だったことを表します。学校でまだ習っていない文法を大量に先取りする必要はありません。現在のLessonで必要な時制を選び、時間表現の違いを確認します。
原因③｜初見の文章で誰が何をしたかを取り違える
英語の本文を暗記していても、初見の読解で名前や代名詞、before / after、because / howeverが出ると設問の根拠を誤ることがあります。短い英文で、誰が行動したか、いつ、どこで、なぜを線で示す練習から始めます。全文を一語一句日本語にする作業よりも、質問に合った英語の根拠を取り出せるかを確認すると、弱点を具体化しやすくなります。
原因④｜ALTの授業では話せても筆記で失点する
ALTと英語でやり取りができても、紙に書くと冠詞や動詞の形を間違えることがあります。一方、英語の筆記は得意でも質問を聞き返せない場合もあります。学校英語の単語・英作文と、ALTの授業での受け答えを分けて練習することで、個別の技能不足を見つけることができます。
成績が下がったときの家庭学習｜毎日の量ではなく再テストで確認
返却答案を一度解き直しただけで『理解した』と判断せず、翌日に同じ文法を使う別問題へ変換してください。例えば過去形の文章を肯定・否定・疑問へ作り直し、答えを隠して書けるか試します。学校から正式な提出課題がある場合はそちらを優先し、自分のノートへ全ての問題を書き写して作業量だけが増えないようにします。
- 語彙：意味を選べないのか、綴りが書けないのか。学校の教材の該当語を少数ずつ白紙で再確認する。
- 動詞：現在形・過去形・疑問文・否定文の規則の説明を一行にまとめ、別の主語へ適用する。
- 読解：本文の根拠となる箇所へ印を付ける。WhyとWhenの答えを取り違えない。
- 英作文：意味を伝える文を短くても正しく書き、理由を一文追加する。
- ALT：聞き返し・短い応答を練習し、話せなかった英文を後で正確に書く。
2026年2学期の試験に向けて｜年間4回の考査をどう活用するか
中等部の2026年度の試験回数は4回に改められましたが、授業の小テストや日々の課題がなくなるわけではありません。定期考査の合間にも単語・文法の理解を少しずつ確認し、考査直前には実際の学校の指定範囲を最優先してください。自分で問題集を追加する前に、学校で何を学んだか、前の答案で何を間違えたかを整理します。
1学期に期末考査だけが行われる年だからこそ、学校の小テストや授業の学習記録を用いた復習が重要になります。2学期の中間・期末に関する予定、提出物、補習の有無は当年度の学年案内が基準です。本記事では2026年12月のテストの日付を憶測で示しません。
校内の夏季講習・ステップアップセミナーを外部指導と重複させない
学校公式の「中等部の学び」は、夏休みの主要5教科の講習、得点力と教科への関心を高めるステップアップセミナー、中3希望者向けの3教科特別ゼミなどを紹介しています。2026年度に中2が参加できる具体的な英語講座・日時・校内の申込条件を、これらの一般的な紹介から断定できません。校内で質問・講座を利用できるならまず活用し、その後にできなかった部分を家庭の別問題で復習してください。
『学校の講座にも通っているのに英語の点数が低い』場合には、宿題を増やすこと自体ではなく、どの規則を理解できていないかに注目します。説明を受けても別の文では間違えるなら、解答を見ずに新しい問題へ応用する段階が不足している可能性があります。保護者は講座の回数や所要時間ではなく、返却答案の誤答が実際に減っているかを確認しましょう。
レッスンルームが難しい場合の校内への質問の仕方
英語担当の先生に相談するときは、現在のレッスンルーム名、今使っている教材のLesson、分からない英文を一つ示すと具体的な質問になります。『クラスを上げたい』という希望だけでなく、『疑問文の原形が分からない』『読解で人物を取り違えた』などを伝えてください。学校の授業目標や本人のクラス編成の判断については学校側の正式な説明を受けましょう。
保護者が外部個別指導を検討する場合でも、学校のレッスンルームで使用する教材と授業進度を尊重する塾かを確認することが合理的です。学校でまだ学んでいない高校英文法をただ追加し、今の定期考査の単語・文法を後回しにするのは効率的ではありません。
慶英会の無料相談｜学校の英語を先に安定させたい中2の保護者様へ
志学館中等部の英語レッスンルームで不安がある場合も、返却答案・現在の教材・学校の指示を確認してから不足技能を絞ります。慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。最大1か月完全無料体験・学習相談では、今の学年と苦手な単元を分かる範囲でご相談いただけます。実際の受講条件・回数・担当講師は開始前に案内し、学校のクラス判定を保証するものではありません。
慶英会オリジナル30問｜中2の英語を基礎から診断
以下の30問は学校の2026年度中等部定期考査の過去問や予想問題ではなく、慶英会が独自に作成した練習です。学年の正式な試験範囲が分かる場合はその範囲を先に学び、未習の文法は無理に取り入れないでください。1〜10は文法、11〜16は英文作成、17〜22は初見読解、23〜26は会話と英作文、27〜30は誤りの修正です。
問題1〜10｜語彙・文法の選択
- 1. My brother ( ) soccer every Sunday. ①play ②plays ③playing ④played
- 2. Do you ( ) English at school? ①studies ②study ③studied ④studying
- 3. We ( ) lunch when the bell rang. ①have ②has ③were having ④are having
- 4. This problem is ( ) than the first one. ①difficult ②more difficult ③most difficult ④difficulty
- 5. I have lived here ( ) three years. ①since ②for ③during ④until
- 6. The story was ( ) by my friend. ①write ②wrote ③written ④writing
- 7. My sister enjoys ( ) English songs. ①sing ②singing ③sings ④to singing
- 8. If it ( ) tomorrow, we will stay inside. ①rain ②rains ③rained ④raining
- 9. There ( ) two books on the desk. ①is ②are ③was ④be
- 10. She is looking forward to ( ) her friends. ①meet ②meeting ③met ④meets
問題11〜16｜日本語から英語・書き換え
- 11. 『私は毎日放課後に英語を勉強します』を英訳しなさい。
- 12. She plays the piano. を疑問文に直しなさい。
- 13. He visited his friend yesterday. を否定文に直しなさい。
- 14. 『私たちは今、図書館で本を読んでいます』を英訳しなさい。
- 15. 『私は2020年からこの町に住んでいます』を現在完了で英訳しなさい。
- 16. We were studying. The teacher entered the classroom. をwhenで一文にしなさい。
問題17〜22｜初見英文を読んで根拠を探す
Original Passage：At the beginning of October, students at a junior high school started a small study project. They wanted to understand why some students found English writing difficult. Every Wednesday, the group met in the library after school. First, they looked at mistakes from previous tests. One student, Yuto, could understand written English but often forgot the correct form of a verb when writing his own sentence. Another student, Aya, remembered grammar rules but had trouble finding the main idea in long passages. Their teacher asked them to write one short question about each problem. After two weeks, they practiced different exercises and noticed that their mistakes had decreased. The group plans to share its study methods with younger students next month.
- 17. When did the students start the project?（英語で答える）
- 18. Where did they meet every Wednesday?（英語で答える）
- 19. What did the students look at first?（英語で答える）
- 20. What was Yuto’s problem?（英語で答える）
- 21. What was Aya’s problem?（英語で答える）
- 22. What will the group do next month?（英語で答える）
問題23〜26｜会話と英作文の基本
- 23. What is your favorite school subject? Answer in English and give one reason.
- 24. A friend asks ‘When do you usually study English? Where do you study?’ Answer both questions in English.
- 25. Do you think studying with classmates is useful? Give two different reasons in English.
- 26. Write a polite English sentence asking your teacher to explain an English grammar question.
問題27〜30｜誤文訂正と自分の考え
- 27. Correct the error: ‘Does he plays tennis?’ Explain why.
- 28. Correct the error: ‘I have lived in Kisarazu since four years.’ Explain why.
- 29. Write one English sentence to explain what you learned from a mistake in an English test.
- 30. Write four English sentences describing a useful study habit: an opinion, two different reasons, and a conclusion.
独自30問の全解答・解説
問題1〜10の正答
- 1＝② plays。三人称単数の習慣。
- 2＝② study。Doの後ろの動詞は原形。
- 3＝③ were having。when the bell rangという過去時点で進行中。
- 4＝② more difficult。thanを使う比較級。
- 5＝② for。three yearsは期間。
- 6＝③ written。was＋過去分詞の受動態。
- 7＝② singing。enjoyの後ろは動名詞。
- 8＝② rains。未来の条件を表すif節は現在形。
- 9＝② are。two booksは複数。
- 10＝② meeting。look forward toの後ろのtoは前置詞。
問題11〜16の英文作成の解答例
- 11. I study English after school every day.（現在形の習慣）
- 12. Does she play the piano?（Doesの後は原形）
- 13. He did not visit his friend yesterday.（did not＋原形）
- 14. We are reading books in the library now.（現在進行形）
- 15. I have lived in this town since 2020.（開始時点にはsince）
- 16. We were studying when the teacher entered the classroom.（過去進行形とwhen）
問題17〜22の読解解答
- 17. At the beginning of October.（冒頭の日時）
- 18. In the library.（Every Wednesday）
- 19. Mistakes from previous tests.（Firstの後）
- 20. He often forgot the correct verb forms when writing.（Yutoの困りごと）
- 21. She had trouble finding the main idea in long passages.（Ayaの困りごと）
- 22. They plan to share their study methods with younger students.（Next month）
問題23〜30の発話・英作文例
- 23. My favorite subject is science because I enjoy learning about animals.
- 24. I usually study English after dinner. I study in my room at home.
- 25. Yes, I do. First, classmates can help each other understand difficult questions. Second, studying together can encourage us to keep working.
- 26. Could you explain this grammar rule again, please?
- 27. Does he play tennis?（Doesの後ろはplaysでなく原形play）
- 28. I have lived in Kisarazu for four years.（four yearsは期間なのでforを使う）
- 29. I learned that I must use the base form of a verb after does in a question.
- 30. I think reviewing mistakes is important. First, it helps me understand grammar rules. Second, I can avoid making the same mistakes again. Therefore, I will review my English answers every day.
問題23〜30は回答内容によって複数の正解があります。正答を暗記するだけでなく、主語・時刻・語彙が変わったときにも同じ文法を適用できるか再テストしてください。独自30問の点数を学校のレッスンルームのクラス変更判定へ換算することはできません。
14日間の英語の立て直し｜現在のレッスンルームに合わせる
- 1〜2日目：英語のレッスンルームで今使用する教材・課題・返却答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文に誤答を分類する。
- 3〜5日目：中1の重要な規則を今の単元に必要なものから復習。疑問文と過去形を別の主語で書く。
- 6〜7日目：初見の短い英文で人物・場所・時間・理由を確認し、学校の先生へ聞きたいことを一つ整理する。
- 8〜10日目：今の授業の英作文と学校の小テストを優先。文法を選択で当てるだけでなく白紙から書く。
- 11〜12日目：ALTの授業で使った短い質問への回答を声と文字で確認し、校内の学習支援が利用できるならそこで疑問を解消する。
- 13〜14日目：初見の別問題で再テストし、同じ失点が減ったか評価。学校が指定する考査範囲・課題がある場合は最優先にする。
この14日間は慶英会が作成した独自の家庭学習モデルで、志学館中等部のレッスンルーム編成替えの日程・上位クラスへ戻れるまでの期間・学校の正式な補習内容ではありません。本人の学校からの個別の指示がある場合は、それを優先してください。
よくある質問
Q. 志学館中等部は2026年度から定期考査が年間4回ですか？ 学校公式Q&Aは、中等部は令和8年度から1学期が期末考査のみになり、年間4回になったと明記しています。高等部の年間5回とは区別してください。
Q. 中2の英語のレッスンルームは、点数だけで変わりますか？ 学校は習熟度に応じた編成を説明していますが、個々の公開された境界点数や変更周期は示していません。本人の学校からの正式な説明が優先です。
Q. 英語はALTの授業がありますか？ 学校公式の「中等部の学び」でALTによる英語授業が紹介されています。具体的な学年別の回数や時間は正式な時間割を確認してください。
Q. 木更津の志学館と鹿児島の志學館は同じ学校ですか？ 違います。本記事は千葉県木更津市真舟の志学館中等部を対象としています。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？ 参照した学校公式資料だけで2026年度の学年別の教科書名・Stage・Editionを確定できません。手元の教材をご確認ください。
Q. 中2の冬休みに全員必修の英語講座がありますか？ 学校は夏季講習やステップアップセミナーを紹介していますが、この公式ページだけで2026年冬の中2英語の必修講座を断定できません。
Q. 英検に合格すればレッスンルームが必ず上がりますか？ 英検と学校の習熟度別授業の評価は別です。学校が明示していない自動的なクラス変更を保証できません。
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中2の英語レッスンルームで不安なご家庭へ
志学館中等部の2026年度の定期考査4回という制度を理解したうえで、現在のレッスンルームの教材と学校の返却答案を中心に復習の優先順位を決めることが大切です。慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を対象とするオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長プロフィールと最大1か月完全無料体験・学習相談から、受講条件・授業回数・担当講師をご確認ください。学校と慶英会に公式な提携関係はなく、学級編成や進級を保証するものではありません。
参考にした主な公式情報
- 志学館中等部・高等部「よくある質問」：2026年度中等部の年間4回の考査、木更津の所在地と通学、学校制度。
- 志学館中等部「中等部の学び」：英語・数学の習熟度別レッスンルーム、ALT授業、夏季講習、ステップアップセミナー。
- 志学館中等部・高等部「中高一貫教育」：6年間の教育課程と進学指導の概要。
- 日本英語検定協会「英検」：検定の公式制度。学校の定期考査と別の評価として参考。
公式情報確認日：2026年10月17日。学校のレッスンルーム制度と2026年度の定期考査年間4回を確認しましたが、本人の2026年2学期期末考査の日程・学年別範囲・クラス編成の点数基準までは断定できません。学校からの正式な案内を優先してください。独自30問・14日学習は学校の過去問・公式講習ではありません。