志学館中等部（千葉県木更津市）の英語で成績を安定させるには、学校の授業と教材を軸に、語彙・文法・読解・英作文を日々復習し、習熟度に合わせて課題を調整することが大切です。学校公式サイトでは、英語・数学で習熟度別の「レッスンルーム」を採用し、中等部の3年間で基礎学力を築く方針を掲げています。英語はALT（外国人専任教員）による授業もあり、英検の全員受験や4技能対策にも取り組んでいます。
中学1・2年生の保護者様が注意したいのは、単語が覚えられない、英文法の語順が曖昧、定期テストで得点できない、英検と学校課題を両立できないという悩みを、単なる勉強不足として片付けないことです。誤答を分類し、どの知識・技能が不足しているか特定すれば、限られた時間でも対策を組み立てられます。この記事では志学館中等部の公式教育情報を確認し、レッスンルームの活用、学校の定期テスト、英検、夏季講習を含めた具体的な学習方法を解説します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。志学館中等部の学校公式情報と慶英会独自の練習問題・学習計画を区別しています。監修者プロフィール／最大1か月完全無料体験・学習相談
2026年度の重要変更｜志学館中等部の定期考査は年間4回
2026年度（令和8年度）から、志学館中等部では1学期の中間考査がなくなり、1学期は期末考査のみ、年間の定期考査は合計4回と学校公式FAQに明記されています。高校段階について同FAQが示す年間5回と混同しないことが重要です。「1学期の中間試験がない」ことは「1学期に覚える単語や文法が少ない」という意味ではありません。学校の課題、小テスト、授業での確認を単元ごとに積み重ねる必要があります。出典：志学館中等部・高等部公式「よくある質問」。
| 確認事項 | 学校公式で確認できた事実 | 家庭での対策 |
|---|---|---|
| 中等部の学期制 | 3学期制 | 学期ごとの学校配布予定表を保存 |
| 2026年度の中等部定期考査 | 年間4回・1学期は期末考査のみ | 考査がない期間も小テストと授業単元の復習を続ける |
| 高等部の定期考査 | 年間5回 | 中等部と高校の試験制度を混同しない |
| 英語・数学 | 習熟度別レッスンルーム | クラス名ではなく理解できなかった問題番号を記録 |
| 英検 | 学校を準会場として全員受験する方針 | 学校の実施回・指定事項と本人の受験級を確認 |
2026年度の残る考査の具体的な日程、各学年の試験範囲、英語の配点、補習や小テストの扱いは学校から配布される正式資料をご確認ください。学校が公開していない「クラス移動の点数基準」や「年間4回になったことで平均点が上がる」といった推測は行いません。試験直前にまとめて詰め込むより、学校で学んだ英文を週末に自力で再現できるか確認する方法を推奨します。
志学館中等部の英語教育｜レッスンルームと4技能
志学館中等部の公式「中等部の学び」ページは、英語と数学に習熟度別のレッスンルームを設け、通常の学級とは別の集団で学習を進めることを説明しています。ALT（外国人専任教員）による英語授業についても紹介されています。
学校公式「国際交流」ページでは、読む・書く・聞く・話す力を育て、実用的なコミュニケーションにつなげる方針を掲げています。英検の準会場として全員が受験すること、放課後の4技能対策講座も紹介されています。したがって、家庭学習でも筆記の得点力だけでなく、聞いて理解し、自分の言葉で伝える練習を組み合わせることが有効です。
なお、学校公式ページで確認できる授業方針と、2026年度の実際の時間割・学級編成・テスト配点は同一ではありません。具体的な受講クラスや授業内容は配布された資料を基準にしてください。
中1・中2は6年間の基礎をつくる段階
学校公式「中高一貫教育」では、中学1・2年生を6年間の「STEP1 基礎」と位置づけています。中学の最初の2年間は生活習慣を整え、学習意欲を育てる時期とし、実力試験などで学力や弱点を把握し、年間学習計画の作成につなげると説明しています。
学校でさまざまな評価機会があるからこそ、家庭でも「今週できるようになったこと」と「次週に残す課題」を短く整理しましょう。英語は前の単元を理解していないと次の学習で苦戦することがある教科です。中1の疑問文や動詞の形が曖昧なまま中2の単元へ進むと、混合問題や英作文で失点することがあります。
計画を立てるときは、学校教材の進度を把握し、現在の授業を理解するために必要な既習範囲へ戻ることも取り入れてください。
中1の英語対策｜まず語順と単語の再現力を確認
中学1年生が確認したいのは、①単語の意味とスペル、②主語と動詞の関係、③肯定文・否定文・疑問文の語順、④学校で習った例文を自力で書けるか、という4点です。これらは一般的な英語学習の基礎であり、志学館中等部の具体的な履修順序を示すものではありません。
例えば「She plays tennis.」を疑問文へ変えると「Does she play tennis?」です。なぜdoesが必要で、playsがplayになるのかまで説明できれば、規則を理解しているか確認できます。
単語の復習は、英語を見て意味を言うだけで終わらせず、日本語から英語を綴る練習も行います。学校で新出語を学んだ当日、翌日、週末に短い確認を設ける方法が考えられます。長時間まとめて暗記する前に、間違えた語だけを繰り返し確かめてください。
2026年度の中2レッスンルームが難しい場合：志学館中等部の学校公式は、英語・数学を通常学級とは別の習熟度別「レッスンルーム」で学ぶこと、2026年度の中等部の考査を年4回としたことを説明しています。木更津の志学館中等部・中2英語レッスンルームの独自30問と14日間の復習では、クラス名や級だけで判断せず、返却答案の動詞・語順・読解の誤答に絞って復習する方法を示しています。
中2の英語対策｜習熟度別授業での学びを生かす
志学館中等部のレッスンルームでは、習熟度に応じた学習を行います。保護者様はクラス名や位置づけばかりを気にするのではなく、本人がその授業の課題を理解し、間違いを修正できているかを確認しましょう。
中2で起きやすい課題の一つは、単元別問題なら解けるのに、複数の文法が混ざると誤答が増えることです。例えば過去形の単元だけなら正解できても、現在形と過去形が混在した文章では使い分けを間違える場合があります。そうしたときは、時制・動詞の形・語順・前置詞・語彙を別々に分析し、間違いが集中する領域から復習します。
学校の正式なレッスンルームのクラス替え時期や判定点数、教材の版は、今回確認した公開情報からは特定できません。担当教員の指示と最新の学校資料を優先してください。
定期テストは3週間前から学校教材で準備
以下は一般的な中高一貫校の家庭学習モデルであり、志学館中等部の定期考査の日程・回数・配点を示すものではありません。
3週間前：学校で使う教科書、授業プリント、小テスト、宿題を整理し、分からない文法や単語に印を付けます。出題範囲が未発表なら、それまでの授業内容を中心に復習します。
2週間前：学校指定の問題を一通り解きます。誤答を「単語」「文法」「語順」「読解」「英作文」に分類し、失点の多い分野を重点的に復習します。範囲表が出たら必ず計画を更新してください。
1週間前：間違えた問題を解き直し、答えを覚えているだけでなく、別の主語や時制を使った類題にも正解できるか確かめます。
前日：新しい問題集を大量に増やさず、学校教材と誤答の最終確認を中心にします。提出物の確認と睡眠の確保も大切です。
答案を使った失点原因の分析
点数が下がったとき、勉強時間だけを増やしても原因が変わらなければ改善しにくい場合があります。実際の答案を使って失点の種類を調べることが重要です。
単語・スペルで失点する場合は、日本語から正しく書けない語句を繰り返しテストします。文法や書き換え問題で失点する場合は、なぜその形になるのかを説明した後、同じルールを使う別の英文を作りましょう。読解で失点する場合は、知らない語が多いのか、主語・動詞を把握できないのか、設問を読み違えたのかを分けます。
英作文で失点する場合は、内容の工夫を増やす前に主語・動詞・時制・語順を正しく整えます。重点課題を2つ程度に絞り、次の小テストや定期考査で誤りが減ったかを確認してください。
レッスンルームで質問するときのコツ
習熟度に応じた授業を受けるメリットを生かすには、分からないことを具体的に伝えることが重要です。「英文法が分からない」ではなく、「この文でなぜ過去形なのか」「この主語に対してなぜdoesを使うのか」といった質問へ変えてみてください。
授業後に、理解できた内容、まだ説明できない問題、次回質問することをそれぞれ一つ記録すると、家庭でも復習の優先順位を決めやすくなります。理解が進んだ生徒様は、学校範囲の英文を別の単語に置き換えたり、内容を自分の体験に結びつけた英文を作ったりして、知識を活用する力を伸ばしましょう。
英検の全員受験と学校英語を両立する
学校公式「国際交流」ページは、英検を学校の準会場で全員が受験していると説明しています。ただし、これは学校の受験方針の説明であり、全学年が毎回同じ級を受験するという意味ではありません。生徒様ごとの受験級や当該年度の実施回については、学校からの最新案内を確認してください。
学校の定期テストと英検を両立するには、共通する文法・語彙の復習を土台にし、英検特有のリスニング、長文、ライティングなどに必要な時間を追加します。学校英語の理解が不安定な場合は、まず学校の課題と定期考査の範囲を優先する方が無理なく進められます。
英検級は学年だけで決めず、過去問の正答状況や本人の負担を踏まえて判断します。合格級が高いことだけを目標にせず、実際に英文を読んで理解し、短い英文を自分で書ける力も育てましょう。
ALT授業・英語でのコミュニケーションに備える
志学館中等部ではALTによる授業が紹介されています。会話の場面で言葉が出ない場合は、学校で習った短い英文を自分の話題に置き換えて練習するとよいでしょう。
例えば「What did you do last weekend?」と聞かれて「I played soccer with my friends.」と答えたあと、「It was fun.」と一文追加します。聞き取れない場合は「Could you say that again?」のような聞き返し表現も役立ちます。
音声を聞く練習では、知らない単語が原因なのか、文字なら読めるのに音だと識別できないのかを区別してください。後者なら、音声と文字を照らし合わせて聞き直し、音のつながりに慣れていく方法が考えられます。
夏季講習・ステップアップセミナーの活用
公式の「中等部の学び」ページでは、全学年を対象とする主要5教科の夏季講習や、得点力向上と教科への関心を高める「ステップアップセミナー」を紹介しています。中3には希望者を対象とする3教科特別ゼミも案内されています。
講習を利用する前には、どの単元が苦手なのか、学校の授業内容で何を補う必要があるかを具体化しておきましょう。講習へ参加するだけで学力が自動的に上がるわけではないため、帰宅後に扱った問題をもう一度解き、知識が定着したか確認することが重要です。
実施日時、参加条件、費用、講座内容は変更されることがあります。2026年度の実際の案内を確認してください。
NEW TREASUREの採用状況について
志学館中等部の公式教育紹介にはレッスンルームや英検などの方針が記載されていますが、今回確認した公開情報からは2026年度の学年別NEW TREASURE採用を断定できません。学校名だけを根拠に教材を決めつけるのは適切ではありません。
実際の教科書名と副教材、版、Lesson、学校独自のプリントを確認し、教材に即した問題演習を行いましょう。使用教材が異なれば学習の順序や出題範囲も変わる場合があるため、学校の正式な範囲を優先してください。
保護者様が週1回確認したいこと
保護者様が毎日すべての課題を監督する必要はありません。週に一度「今週どんな文法を習ったか」「提出物は終わったか」「小テストで間違えたのは何か」「来週どの問題を解き直すか」を生徒様に説明してもらう方法が考えられます。
中1・中2は学校が学習習慣の形成を重視する時期です。点数の上下だけでなく、以前解けなかった問題を自分で解けるようになったかを見てください。本人がつまずきを説明できない、課題が終わらない、家庭での学習の話が衝突につながる場合には、学校教材を基準にした個別指導で学習計画を整理する方法もあります。
レッスンルームの英語が難しいとき｜答案から失点原因を4つに分ける
同じ「英語で点数が取れない」でも、最適な対策は異なります。語彙の意味は分かるのに綴りを書けない生徒に長文ばかり解かせても、次回の単語テストは改善しにくいものです。逆に単語が書ける生徒に、同じ意味暗記を何時間も繰り返させるのは非効率です。返却答案を「語彙・文法と語順・読解の根拠・自力英作文」の4分類に分け、試験の失点箇所を実際に数えます。
- 語彙と綴り：英単語を見て意味が分かるか、日本語だけを見て書けるか、音声から語を判別できるかを別々に確認する。苦手語を5〜10個に絞って翌日に再テストする。
- 文法と語順：単元別の選択問題には正解しても、主語や時制が変わると誤答する場合、答えを見ずに肯定・否定・疑問の3形式を作り分ける。
- 読解の根拠：本文を読み終えて話は分かっても、設問に対する根拠を見つけられなければ、段落ごとに「誰が・何を・なぜ」を短く整理する。
- 英作文と発話：英語の授業中に聞き取れるのに自分から書けない場合、最初に短い英文1文、次に理由を加えた2文、最後に聞き返す質問を作る。
レッスンルームは学校の支援の一つです。習熟度別の学習集団に所属していること自体を失敗と決めつけず、そこで出された課題と本人の現在の理解度を照らし合わせてください。特定の学校の考査問題、配点、クラス替えの内部基準を把握していると誤解させる表現はしません。なお、千葉県木更津市の「志学館中等部」と鹿児島県の「志學館中等部」は別の学校です。本記事で述べるレッスンルームと2026年度の考査回数は千葉県木更津市の志学館の公式情報です。
慶英会独自24問｜志学館の中1・中2が確認したい英語の基礎・読解・作文
以下は慶英会が一般的な中学校英語の文法と技能に基づいて作成した完全独自の演習です。志学館の学校教材・英語検定の過去問・定期考査の問題ではありません。2026年度の考査範囲を予想するものでもありません。まだ習っていない項目は飛ばし、学校の先生が指定した教材を先に学習してください。まず解答を隠して取り組み、間違えた項目を「覚えていなかった／規則が分からなかった／設問の読み違い」に分類します。
第1部：語形・文法・語順（1〜12）
- She (study / studies) English every day. 正しい語を選んでください。
- My brother (don’t / doesn’t) play basketball. 正しい語を選んでください。
- They (was / were) in the library yesterday. 正しい語を選んでください。
- There (is / are) three bags under the desk. 正しい語を選んでください。
- We (go / went) to the museum last Sunday. 正しい語を選んでください。
- My parents (have / has) a small garden. 正しい語を選んでください。
- Does Yuki (speak / speaks) English at home? 正しい語を選んでください。
- Did your sister (make / made) breakfast? 正しい語を選んでください。
- What (do / does) he want to read? 正しい語を選んでください。
- The students are (play / playing) soccer now. 正しい語を選んでください。
- I am interested (in / at) science. 正しい語を選んでください。
- I enjoy (read / reading) English stories. 正しい語を選んでください。
第2部：日本語から英文を作る（13〜16）
- 「私はふだん朝7時に起きます。」を英文にしてください。
- 「彼女は今、図書館で勉強しています。」を英文にしてください。
- 「あなたは昨日何をしましたか。」を英文にしてください。
- 「その本はこの本より面白いです。」を比較級を使って英文にしてください（未習なら飛ばす）。
第3部：初見英文を根拠から読む（17〜20）
独自英文：On Friday, Aya joined the school science club for the first time. She was nervous because she did not know the other students. A second-year student showed her how to use a small telescope. After the activity, Aya wrote a short report about the moon. She wants to ask more questions next week.
- When did Aya join the science club? 英文から答えてください。
- Why was Aya nervous? 英文の根拠を使って答えてください。
- What did the second-year student show Aya? 英文で答えてください。
- What did Aya write after the activity? 英文で答えてください。
第4部：ALT授業にもつながる短い英作文（21〜24）
- What do you like to do after school? に1文で答えてください。
- 問21の答えにbecauseを使った理由を1文加えてください。
- 相手の英語が聞き取れなかったときに、もう一度言ってもらう英文を書いてください。
- What did you learn this week? に「学んだ内容」と「次に学びたいこと」を含め、英語2文で答えてください。
独自24問の解答と理由
- studies：Sheは三人称単数現在形。studyのyはiesに変化。
- doesn’t：My brotherは三人称単数。否定文ではdoesn’t＋動詞原形。
- were：Theyは複数。過去のbe動詞はwere。
- are：three bagsは複数。
- went：last Sundayが過去を表す。
- have：My parentsは複数。
- speak：Doesの後は原形。
- make：Didの後は原形。
- does：主語heの疑問文。
- playing：進行形はbe動詞＋ing形。
- in：be interested inの語法。
- reading：enjoyの後は動名詞。
- I usually get up at seven in the morning.：習慣を現在形で示す。
- She is studying at the library now.：現在進行形。in the libraryも文脈により可。
- What did you do yesterday?：疑問詞＋did＋主語＋原形。
- That book is more interesting than this one.：長い形容詞はmore＋形容詞で比較級を作る。
- On Friday. または She joined the club on Friday.：時間を問うWhenの答え。
- Because she did not know the other students.：because以下が理由を示す。
- How to use a small telescope. または The student showed her how to use a small telescope.：目的語の情報を抜き出す。
- She wrote a short report about the moon.：After the activity以下が根拠。
- 例：I like playing tennis after school.：質問に直接答える1文。
- 例：Because I enjoy playing with my friends.：問21の文の理由として適切に使う。
- Could you say that again, please?：聞き返しの丁寧な表現。
- 例：I learned how to write a short report this week. Next week, I want to practice speaking English.：過去に学んだことと次の目標を分ける。正答例は一つではない。
診断の使い方：1〜12の誤答が多い場合は学校教材の文法と語形へ戻り、13〜16なら日本語からの英文再生、17〜20なら本文の根拠探し、21〜24なら自分の言葉で答える練習を優先します。毎回24問すべてを繰り返すより、間違えた分類から3〜5問を選び、2日後に異なる例文で解けるか確認する方が弱点把握に向いています。
考査が年間4回だからこそ｜28日間の英語学習と保護者の確認表
| 期間 | 生徒が行うこと | 保護者が確認すること |
|---|---|---|
| 1週目（28〜22日前） | 教科書と配布プリントを整理し、既習単語を毎日10語ずつ書いて再現 | 考査日・範囲・提出物が学校から通知されたか |
| 2週目（21〜15日前） | 文法・語順を重点に、誤答を3分類して再テスト | 「分かった」ではなく同類の別問が解けるか |
| 3週目（14〜8日前） | 学校ワークの間違いと読解の根拠を確認し、英作文を短文から再現 | 学校の講習・ALT活動・英検との優先順位が適切か |
| 4週目（7日前〜前日） | 新しい教材を広げず、間違えた問題と学校指定教材を反復 | 提出期限、睡眠、他教科の学習時間を守っているか |
この28日計画は慶英会の独自例であり、学校の正式な考査日程・宿題指示ではありません。定期考査の間隔が長い時期は、教材の進度に合わせて「週1回10分の自己テスト」を設け、試験直前に初めて苦手を発見しないことが重要です。時間がない場合は、学校指定の提出物と誤答の再テストを最優先にしてください。
中1の2学期で英語が急に難しくなった場合は、志学館中等部の中1・2学期レッスンルーム別対策（独自英文法14問・読解5問）も参考にしてください。この記事は年間の英語学習の基礎と2026年度の考査制度を扱い、関連記事は中1・2学期のつまずきに特化しています。千葉県の学校別英語対策一覧からも関連情報を探せます。
英語の点数が下がった原因を学校教材と答案から診断したい場合、慶英会では中高一貫校の英語・定期考査・英検を対象にしたオンライン個別指導を行います。最大1か月完全無料体験・学習相談の内容と申込条件をご確認ください。所属レッスンルームだけで対策を決めず、授業で分からなかった問題と本人の負担を踏まえて学習方針を決めます。
よくある質問
Q. 志学館中等部は英語の習熟度別授業ですか？
学校公式サイトは、英語と数学で習熟度別の「レッスンルーム」を採用していると説明しています。各年度のクラス編成や選考方法は学校にご確認ください。
Q. 英検は全員受験ですか？
公式「国際交流」ページには準会場として全員が受験する方針が記載されています。受験級や実施日程は最新の学校案内を優先してください。
Q. 中学生向けの講習はありますか？
公式サイトは中等部全学年向けの夏季講習とステップアップセミナーを紹介しています。参加条件と開催情報は学校へ確認してください。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した公式情報から2026年度の学年別採用状況は確定できません。学校配布の教材をご確認ください。
Q. 英語が平均点以下なら何から始めればよいですか？
答案で失点を語彙・文法・読解・英作文に分け、間違いの多い分野から学校教材を使って復習しましょう。
志学館中等部の英語・定期テスト・英検対策をご検討の保護者様へ
志学館中等部の英語学習では、学校が重視する基礎力と学習習慣を軸に、レッスンルームの授業や英検に対応していくことが重要です。中1・中2の段階で語彙と文法の理解不足を明確にし、毎週の復習を続けることが、後の学習負担を減らす土台になります。
慶英会は中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導塾です。実際の学校教材・授業進度・答案に合わせて学習を支援し、毎日のLINE学習サポートと最大1か月の完全無料体験をご用意しています。詳しくは慶英会公式サイトをご覧ください。
参考にした主な公式情報
志学館中等部・高等部公式「中等部の学び」
志学館中等部・高等部公式「中高一貫教育」
志学館中等部・高等部公式「国際交流・英語教育」
志学館中等部・高等部公式「よくある質問」（2026年度から中等部の定期考査は年間4回、1学期は期末のみ）
学校公式2024年10月11日「2学期中間テストにむけて～1学年～」（当時の習熟度別授業の事例）
日本英語検定協会公式「試験内容・問題形式」
学校公式Webの追加確認日：2026年10月16日。学校の考査日程・英検の実施回・各学年の教材・受講クラス・最新の補習条件は学校の正式資料が優先です。本記事の独自24問、答案分類、28日間の計画は学校の実際の試験問題を再現したものではありません。