監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。公式情報確認：2026年10月20日。本記事は六甲学院中学校の在校生・保護者向けに、2026年12月の英語の定期考査を想定した家庭用学習計画です。学校と慶英会に提携関係はなく、2026年度の正式試験日・指定教材・範囲・配点・成績判定を代わりに公表するものではありません。実際の配布資料と学校の最新連絡が最優先です。塾長の経歴・監修方針。
結論｜六甲学院の中1・中2は「考査範囲×答案の失点型」で28日を分ける
六甲学院中学校で英語の点が伸びない場合、問題集を増やす前に返却済みの10月ごろのテスト答案、授業プリント、指定教科書やワーク、今回の考査範囲表を机に並べてください。単語は読めるが書けないのか、語順整序の理屈が分からないのか、既習事項を長文で見落とすのか、英文を自力で書けないのかで優先順位が変わります。この記事では答案を6分類して28日で改善する手順と、基礎10問・語順8問・英作文8問・読解応用6問の独自32問を掲載します。
2026年の英語の授業進度や試験実施日は、学年・クラス・校内の最新通知に従ってください。「12月期末」とは学習時期を表すもので、特定の日の実施を学校が公式発表したという意味ではありません。例えば試験が前後したときは、以下の4週間を試験日から逆算し、最後の3日は学校の範囲表に集中してください。
先に無料教材を試したい場合：独自32問で失点型を確認し、解答・解説を読んで、誤った文を言い換え・書き直しまで行います。答案と教材から一緒に優先順位を決めたい場合は慶英会のWeb無料体験・学習相談へ。最初の送信時点で生徒の氏名・答案画像は不要です。
公式情報と独自学習モデルを混同しないための確認事項
| 項目 | 今回の扱い | 確認方法 |
|---|---|---|
| 六甲学院の学校名・教育方針 | 公式サイトを基礎資料として参照 | 六甲学院公式サイト |
| 定期考査の年間時期・成績制度 | 過去版「六甲生活のてびき」に関する一般説明は、2026年度の確定規定と断定しない | 学校から配布された当年度の「生活のてびき」・学年通知 |
| 2026年12月の試験日・時間割・単元・教科書 | 本記事では未確認。具体日・教材名を創作しない | 学校配布の試験範囲表、予定表、担当教員の連絡 |
| 独自32問・28日学習計画 | 慶英会が家庭学習用に独自作成した参考例 | 実際の試験問題・学校指定の宿題ではない |
六甲学院の公開資料に含まれる「六甲生活のてびき」（2024年版）は学校生活・学習規程を知る参考資料です。ただし2024年版の文面を2026年の現行規程や日付として転記することはできません。成績や補習に関する不安があるときは、本人に配布された最新版と担任・教科担当の説明を必ず優先します。学校公開の過年度参考資料（2024年版PDF）。
1｜最初の48時間：失点を6種類に分類する
| 失点型 | 答案上の兆候 | 先に行う復習 |
|---|---|---|
| A 単語・綴り | 意味は分かるのにスペルが誤る | 日本語→英語の書き取り・翌日再テスト |
| B 文法・活用 | 三単現・時制・助動詞・受け身が混在 | 短い例文でルールを比較して3回作文 |
| C 語順 | 並べ替えが感覚任せになっている | 主語／動詞／目的語／修飾語に色分け |
| D 読解 | 本文の根拠行が見つからない | 設問に対応する1〜2文に下線を引く |
| E 英作文 | 日本語を丸暗記しただけで書けない | 主語・時制・動詞を決めてから自作 |
| F 時間配分・ケアレス | 空欄や読み違い、複数問の未着手 | 制限時間つきで見直し手順を固定 |
返却答案を持っていない場合は、学校の範囲表とワークの間違えたページで代用します。診断時は「理解できた」「解説を見ると分かる」「自力で再現できる」を分けてください。解説を読んだ直後に正解できても、次の日にノーヒントで再現できなければ定着したとは判定しません。テスト前の焦りで全教材を最初からやり直すより、6分類のうち最多2項目に初週の学習時間を集中させる方が管理しやすくなります。
2｜試験28日前からの4週間：何をいつ終えるか
| 時期 | 中心課題 | 毎日の終了条件 |
|---|---|---|
| 第1週（28〜22日前） | 範囲を確定し直近答案を失点6分類。文法基礎と単語を直す | 説明なしで正しい英文を2つ作れる |
| 第2週（21〜15日前） | 授業プリント・ワークの既習箇所を1周。語順と英作文を交互に | 間違えた設問の根拠を言葉で説明できる |
| 第3週（14〜8日前） | 初見の独自32問と学校指定問題の再解答。時間計測を始める | 前回誤答の8割以上をノーヒントで再現 |
| 第4週（7〜1日前） | 考査範囲の2周目、音読・復習カード・ミニ模試 | 失点しやすい5問を翌日も正答。前日は睡眠を優先 |
「第1週は単語、第2週は文法」と単元別に完全分離する必要はありません。単語の確認は毎日5〜10分の固定枠にし、他の時間を文法・読解・英作文に配分するのが実務的です。第3週の8割は家庭用の自己評価目安であり、学校が定めた合格点・再テスト基準ではありません。学校で提出物や小テストの期限が指定された場合は、本計画より学校の指示が優先します。
平日30分しか取れない場合
- 最初の5分：前日の誤答3問だけを答えを見ずに再挑戦する。
- 次の10分：学校の当日の授業範囲から重要文を2〜3文抜き出し、文の意味と語順を説明する。
- 次の10分：抜き出した文を一部変えて自作英作文する（主語・時制・場所を変える）。
- 最後の5分：明日もう一度間違えそうな語・文法を一枚のカードへ集約する。
勉強できる時間を予定より短くする日があっても、同じルーティンに戻せば問題ありません。単語帳を増やすこと、学校範囲外の難問を多く解くことは、残り時間が少ない中1・中2では逆効果になる場合があります。最優先は指定教材に戻ることです。
週末60分を確保できる場合
- 最初の15分で授業ノート・配布プリントの未理解箇所を一つ選び、文法を日本語で説明する。
- 次の20分で該当する学校ワークを見ずに解く。ミスの根拠を文章でメモする。
- 次の15分で本文を音読し、主語・動詞を確認してから和訳を要約する。
- 最後の10分で英作文を2文書き、主語・時制・語順・綴りの4観点で点検する。
3｜中1と中2で優先するものを変える
中1：be動詞と一般動詞、三単現、疑問詞、現在進行形、過去形などは、各学年の授業で実際に扱った範囲に限って確認します。答えが合っていてもDoesの後に動詞の原形を使う理由が言えない、there isとthere areを使い分けられない、といった場合はルールを短文で再構築します。単語だけを暗記する学習から、単語を文章へ入れて使う学習に進めてください。
中2：中1内容の穴が比較級・接続詞・不定詞・現在完了・受け身などの理解を妨げていることがあります。ただし学校の進度は不明なので、この記事に挙げる単元を「六甲学院中2の2026年12月の実際の考査範囲」とみなさないでください。範囲外は解かず、試験までの負担を増やさない運用が適切です。長文は単語の意味を全部調べる前に主語・動詞を確認し、設問の根拠にあたる英文へ戻る練習をします。
成績が急に下がった場合、体調や睡眠、学校生活上の困りごとが重なっていないかも確認します。点数のみで補習の必要性や進級可否を推測せず、学校の先生と共有すべきことを先に整理してください。
4｜独自32問：基礎→標準→応用で失点箇所を発見する
以下の32問は学校の試験問題・過去問・指定教材を転載したものではなく、慶英会が独自に作成した練習問題です。学年別・単元別の実際の試験範囲と合わない問題は飛ばしてください。まず問題だけ解き、次に答えを見ずに再現できるか確かめます。目安時間は基礎10問8分、語順8問10分、英作文8問15分、読解応用6問20分ですが、本人の負担に合わせて分けて構いません。
A｜文法と語法の選択問題（1〜10）
- ( ) your father cook dinner on Sundays?〔Do / Does / Is〕
- My sister ( ) watching a movie now.〔are / is / am〕
- ( ) three notebooks on the desk.〔There is / There are / It is〕
- We ( ) tennis last Saturday.〔play / played / plays〕
- They ( ) visit their grandparents next Sunday.〔are going to / went / goes〕
- This mountain is ( ) than that hill.〔high / higher / highest〕
- I want ( ) a new English book.〔read / reading / to read〕
- There ( ) some milk in the bottle.〔are / is / be〕
- The picture was ( ) by my brother.〔draw / drew / drawn〕
- If it ( ) tomorrow, we will study indoors.〔rains / will rain / rained〕
B｜語順整序（11〜18）
- every / goes / day / to / school / she を並べ替えて文にする。
- brother / has / my / just / finished / homework / his を並べ替える。
- help / will / you / I / if / have / time を並べ替える。
- in the park / playing / was / he / soccer を並べ替える。
- we / need / how / water / much / do を並べ替える。
- me / gave / a book / he を並べ替える。
- interesting / more / than / this story / is / that one を並べ替える。
- know / I / don’t / what / do / to を並べ替える。
C｜和文英訳（19〜26）
- 私は毎朝7時に家を出ます。
- 彼女は今、夕食を作っています。
- 昨日、雨が降りました。
- あなたは今までに京都へ行ったことがありますか。
- 私たちは明日、図書館で勉強する予定です。
- 私の犬はあなたの犬より年上です。
- 英語で自分の意見を伝えることは重要だと思います。
- その部屋は先生によって掃除されました。
D｜読解・説明・応用英作文（27〜32）
独自短文：Riku usually goes to the school library on Fridays. Last Friday, he found a book about oceans. He had never heard of microplastics before. After reading the book, he asked his science teacher how students could reduce plastic waste. This week, his class is planning to carry reusable bottles, and he will explain the reason in English.
- Rikuが普段図書室へ行く曜日は何曜日か。英語で答える。
- 先週金曜、Rikuが見つけた本のテーマは何か。
- Rikuがその時初めて知った語は何か。
- Rikuのクラスは今週どんな行動を予定しているか。
- 科学の先生に英語でできる質問を1つ、10語程度で作る。
- 学校でできる環境保護について40〜60語程度の英語段落を書く。理由と具体例を最低1つずつ含める。
5｜全32問の解答・解説と再テストの使い方
選択・語順整序では大文字・ピリオド・疑問符も確認してください。英作文には自然な別解があるため、解答例と同じ単語を使っていなくても意味・時制・語順が適切なら正解とします。語順で間違えたら主語と動詞を囲み、英作文で間違えたら日本文の時制に印をつけると、次の課題に移る理由が明確になります。
選択1〜10｜答えと考え方
- Does。主語your fatherは三人称単数。一般動詞cookの疑問文はDoesで始め、後の動詞は原形。
- is。nowとwatchingから現在進行形。主語My sisterは単数。
- There are。three notebooksは複数。「～がある」を表すthere are。
- played。last Saturdayが過去時制の根拠。
- are going to。next Sundayという予定をbe going toで表す。
- higher。thanが比較級を示す。
- to read。want to＋動詞の原形。
- is。milkはこの文脈では不可算名詞なのでis。
- drawn。受け身はbe動詞＋過去分詞。draw–drew–drawn。
- rains。未来の条件を表すif節の中では通常現在形。
語順11〜18｜答えと考え方
- She goes to school every day. 主語→動詞→場所→頻度。三単現のgoesに注意。
- My brother has just finished his homework. 現在完了はhas＋過去分詞。justはhasとfinishedの間。
- I will help you if I have time. 主節はwill、if節は現在形。
- He was playing soccer in the park. 過去進行形はwas＋動詞-ing。
- How much water do we need? how much＋不可算名詞waterで疑問文。
- He gave me a book. give＋人＋物の語順。
- This story is more interesting than that one. 長い形容詞interestingの比較級はmore interesting。
- I don’t know what to do. 疑問詞＋to不定詞の表現。
英作文19〜26｜解答例と補足
- I leave home at seven every morning. 習慣は現在形。every morningを末尾に置く。
- She is cooking dinner now. be動詞＋動詞-ing。
- It rained yesterday. 天候を表す主語It。過去形rained。
- Have you ever been to Kyoto? 経験を尋ねる現在完了。been toとgone toは意味が違う。
- We are going to study at the library tomorrow. 未来の予定をbe going toで表す。
- My dog is older than your dog. oldの比較級olderとthanを使う。
- I think it is important to express my opinion in English. itは形式主語。express my opinionは意見を表す自然な表現の一つ。
- The room was cleaned by the teacher. 受け身の過去形was cleaned。
読解・応用27〜32｜解答例と補足
- On Fridays. 本文のusually goes … on Fridaysから抜き出して答える。
- Oceans. a book about oceansが根拠。
- Microplastics. had never heard of … beforeが未経験を示す。
- They are planning to carry reusable bottles. is planning to carry reusable bottlesと一致。
- How can students reduce plastic waste at our school? 主語・助動詞・動詞が揃い、話題と一致していれば別解可。
- Our class can reduce waste by using reusable bottles every day. First, we do not need to buy plastic bottles so often. Second, we can remind our friends to sort rubbish correctly. Small actions are useful because many students can do them together. (45 words) 一文目で意見、次に理由と例、最後にまとめ。語数・文法・一貫性を自己採点する。
復習は採点直後の1回だけで終えません。翌日、3日後、7日後に正答できるかを確認します。「1回目は10問間違えたが、7日後には2問だけ」という記録が残れば、次に集中する2問を具体化できます。問題の得点率より「学校の出題形式で自力再現できたか」を重視してください。学校から指定された予習・復習・提出物がある場合は、そこに追加で重複練習を積まないようにします。
6｜保護者が塾・補習を検討する前の5つの確認
- 学校指定の考査範囲・日程・配点を本人と一緒に確認したか。インターネット上の他年度の予定を使っていないか。
- 教科書・授業プリント・小テストのどの形式で点を落としたのか。単純な暗記不足と構文理解の不足を混同していないか。
- 学校内に質問・面談・補習の機会があるか。学校の担当教員へ直接確認したか。
- 家庭学習の時間と睡眠を確保できるか。追加教材が提出物や部活動を圧迫しないか。
- 外部指導を受ける場合、教材の持ち込み・答案分析・英作文添削・具体的な復習計画に対応しているか。
学習相談で最初に伝えるのは「六甲学院の中1（または中2）」「直近の試験で困った種類」「次の試験までの残り日数」の三点で十分です。個人名や成績表の画像を初回送信する必要はありません。学校が開示していない情報や生徒本人の機微情報を無理に集めず、必要な課題だけを段階的に確認します。
7｜よくある質問
Q．2026年12月の六甲学院の期末考査日は何日ですか？
学校の2026年度最新版の年間行事表・生徒向け連絡で確認してください。本記事では2026年の正式日程を取得・確認できていないため、日付を断定していません。試験が12月上旬以外の時期でも28日間計画を日数で組み替えられます。
Q．六甲学院の2026年度中1・中2の英語教科書はNEW TREASUREですか？
本記事では2026年度の全学年の教材名を独立して確認できていません。NEW TREASUREの採用を断定しません。指定教材に合わせる必要があります。六甲学院の通年英語対策も参考にしつつ、現物の教材と範囲表を最優先にしてください。
Q．英検を先に勉強するべきですか？
英検受験が近い場合でも、考査まで2〜4週間で学校教材の失点が大きいなら、定期考査の範囲を優先する方が無理なく両立しやすいケースがあります。英検の級だけで学校英語の理解度は測れません。英検合格後に学校英語が平均点以下になった場合の復習法も参照してください。
Q．成績会議や進級判定について、塾だけで判断できますか？
できません。学校の正式な規程・担任の説明に従います。過年度の公開「生活のてびき」と当年度の判定を混同しないでください。慶英会の独自32問は進級判定の予測ではなく、家庭学習の弱点診断です。
8｜学校別の関連記事と無料体験への導線
12月の英語考査が終わった後の次の一手：この記事の28日計画は試験前の学習用です。答案が返却されたら、兵庫・和歌山の中高一貫校向け2026年冬休み14日間復習・独自36問へ進み、六甲学院の学校指定課題を優先して誤答を翌日・3日後に再テストする方法を活用してください。冬休みの正式な日程・補習の条件は学校の最新案内で確認してください。
- 六甲学院中学校の通年英語・定期テスト対策（独自24問）：教材整理と初期診断。
- 六甲学院の2027年度入試と新中1英語準備：入学予定者はここから。
- 兵庫県の私立中学校38校と学校別英語ガイド：兄弟姉妹の学校比較に。
- 英語の補習・再テストが必要になった場合の14日間対策：学校の正式な条件を先に確認。
慶英会では、中高一貫校の授業で実際に使用する教材・小テスト・返却答案に沿ったオンライン個別指導を行っています。学校の授業や校内補習を尊重し、その上で不足している単元を少ない時間で修復する方針です。最大1か月完全無料体験の回数・対象・担当講師・予約可能枠・体験後の料金は申込前に個別に案内します。学校から問題提供を受けているわけではなく、定期テストの出題内容・点数・進級結果を保証するものではありません。
六甲学院の中1・中2｜学校英語・定期テストのWeb学習相談・最大1か月無料体験はこちら。学校名、学年、苦手な単元、次の考査の時期が分かれば初回相談は可能です。
参考にした主な公式情報（2026年10月20日確認）
- 六甲学院中学校・高等学校 公式サイト：学校の基本情報・教育方針。
- 六甲学院「六甲生活のてびき」（2024年公開版、PDF）：学校生活の背景資料。2026年度の最新規程を意味しません。
- 六甲学院 いじめ防止基本方針：学校生活の指針。英語の教材・考査配点とは別資料。
- 日本英語検定協会・実用英語技能検定公式：英検に関する制度の確認先。
本記事の32問、解答、失点診断6分類、28日間学習計画、時間配分・家庭用達成目安はすべて慶英会の独自コンテンツです。学校の公開資料を複製した問題・過去問ではありません。2026年12月の正式な日程・教材・考査範囲は校内最新資料に照らして再確認してください。公開日：2026年10月20日。