慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。六甲学院中学校の中1・中2が学校の英語につまずいた場合に、実際の教材と答案を使って原因を見つけ、復習する方法を解説します。塾長の経歴／学習相談・無料体験のご案内
六甲学院中学校の英語でつまずいたら、最初に見直すべきこと
六甲学院中学校に入学したものの英語の授業が分からなくなった、定期考査の点が下がった、英単語や文法の学習が追いつかない。こうした中学1・2年生に必要なのは、学校で習う範囲を中心に、何が理解できないのかを具体的に見極めることです。六甲学院は神戸市灘区にある中高一貫の男子校です。英語の学習では、学校教材の内容を理解することに加え、単語を自力で書けるか、英文を正確に読めるか、習った文法を英作文で使えるかを個別に確認してください。本記事は学校公式の公開情報と一般的な学習支援上の提案を区別して構成しています。学校独自の教材、テスト配点、進級判断について根拠のない断定はしません。
六甲学院の学校生活と英語学習の考え方
六甲学院はイエズス会の教育理念を受け継ぐカトリック系の中高一貫校です。公式の学校案内と校長講話では、勉強だけでなく日々の学校生活を通じて人間的な成長を促す姿勢が示されています。通学、授業、クラブ活動などを含む生活の中で家庭学習を継続するには、毎回長時間の学習を目標にするより、学校の授業で生じた疑問を小さな単位で解消する習慣が有効です。個別の科目別進度や英語の教科書については、当該年度の学校配布資料を確認してください。
2025年の学校公式講話から読み取れる六甲学院の学校生活
六甲学院の2025年4月の中学校入学式校長講話では、学校へ続く坂道を通う新入生の様子とともに、学校生活で少しずつ体力と気力を養うことが述べられています。同校は授業だけでなく清掃、中間体操、社会奉仕などを人間教育の一部として重視しています。この特徴を踏まえると、平日の家庭学習では「帰宅後に何時間机に向かうか」だけを目標にするのではなく、学校の授業と学校生活で疲れた日にも続く復習方法を決めることが現実的です。
ただし、清掃や中間体操の具体的な時刻・頻度、部活動や登下校の予定は年度によって変わり得ます。過年度の学校講話を現在の時間割と同一視しないでください。例えば帰宅して30分程度しか余裕がない日は、学校でその日扱った英単語と文法のうち間違いが残る箇所を一つ選び、10分の再テストだけを行います。時間のある週末に本文の読解や英作文の復習をまとめる方が、睡眠を犠牲にして日々の課題を増やすより継続しやすい場合があります。
また学校公式「いじめ防止基本方針」（2026年4月改定）は、生徒を尊重しながら他者と協力して生きる教育を示しています。学校での対話・協働の姿勢は、英語の学習でも「分からない問題を質問する」「自分の説明を相手に伝える」といった具体的行動に結び付けられます。ただし、この方針を英語の授業方法・課題内容やテスト配点の根拠とすることはできません。
中1で英語につまずく典型的な三つのパターン
一つ目は英単語を読めても書けないこと、二つ目は文法の説明を読めば理解できても自力で英文を組み立てられないこと、三つ目は短い英文は分かっても文章になると内容を見失うことです。これらは一般的な学習上のパターンであり、学校の生徒全員に当てはまるものではありません。単語なら日本語から英語への書き取り、文法なら語順を説明してから例文を三つ作る練習、読解なら主語と動詞をつかむ練習を優先します。
中2は前年度の積み残しを先に診断する
中2の考査で失点する場合、現在の単元が難しいだけでなく、中1で習った時制や疑問文、基本語順の理解が不十分な可能性があります。直近二回程度の答案と宿題を用意し、間違いを語彙、文法、読解、英作文、聞き取りに分けてください。誤答が過去の単元に集中しているなら、学校の進度に合わせた学習と並行して毎日10分ほど基礎の再学習を行います。目標は単に問題集を終えることではなく、解答を見ずに正しい英文を再現できる状態です。
学校教材を使った予習の方法
予習では次回の学習箇所を確認し、未知語と意味が取れない文に印をつけます。あらゆる問題を完璧に解こうとして時間を使い切る必要はありません。授業で確認したい点を二、三個記録するだけでも、聞くべき内容が明確になります。学校から具体的な予習の指示がある場合は、必ずそちらを優先してください。市販の参考書を増やす前に、今使っている教材を理解できているか点検します。
復習は当日・数日後・週末の三段階
授業当日は重要な単語や文法を短時間で見直し、数日後に答えを隠して解き直し、週末にはその週の誤答をもう一度確認します。教科書やノートを読み返して分かった気になることと、自力で答えられることは違います。文法を学んだら自分で例文を作り、単語を覚えたら日本語を見て英語を書き、読解を終えたら本文を短く説明するなど、出力を伴う復習が重要です。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。六甲学院中学校の英語で、授業は受けているのに答案で同じ誤りが続く場合は、学習時間よりも失点の種類と復習方法を先に点検しましょう。無料体験・学習相談で現在の教材を基に検討できます。
独自24問で中1・中2の英語を点検｜学校の定期考査問題ではありません
以下は慶英会が作成した独自の練習問題です。六甲学院中学校の過去問、学校配布教材、定期考査の出題予想ではありません。学校で扱っていない単元は飛ばし、現在の学年の進度に合う問題を選んでください。
A．単語と基本文法を確かめる8問
- 1．I（am / are）ready for English class. 正しい語を選びなさい。
- 2．My friend（study / studies）English every day. 正しい語を選びなさい。
- 3．（Do / Does）your brother play soccer? 正しい語を選びなさい。
- 4．We can（clean / cleans）our classroom. 正しい語を選びなさい。
- 5．「私は昨日、数学と英語を勉強しました」を英語にする。
- 6．「あなたはどこで本を読みますか」を英語で尋ねる。
- 7．They（was / were）busy yesterday. 正しい語を選びなさい。
- 8．「彼は今、手紙を書いています」を英語にする。
Aの解答例：1 am（I）、2 studies（三人称単数現在）、3 Does（your brother）、4 clean（canの後は原形）、5 I studied math and English yesterday.、6 Where do you read books?、7 were（Theyの過去形）、8 He is writing a letter now.。5・6・8は自然な別解があり得ます。選択問題で正解しても、同じ規則を使った別の英文を自力で作れるか確認しましょう。
B．学校生活を題材にした創作読解8問
次の短い英文は、学校での一日を題材にした創作です。実際の六甲学院の授業や生徒の記録ではありません。Ken was busy last Thursday. He went to school early and talked with his friends. After classes, he helped clean the classroom. He wanted to finish his homework before dinner, but he did not understand two English sentences. He wrote down his questions and asked his teacher the next day. After the teacher explained the sentences, Ken wrote two new examples in his notebook. He felt happy because he could use the grammar by himself.
- 9．Kenが忙しかったのは何曜日ですか。
- 10．Kenは学校へいつ行きましたか。
- 11．授業後に何を手伝いましたか。
- 12．夕食前に何を終わらせたいと考えていましたか。
- 13．Kenには英語でいくつ分からない文がありましたか。
- 14．Kenはその疑問をどうしましたか。
- 15．教師の説明を聞いた後、ノートに何を書きましたか。
- 16．Kenがうれしく感じた理由は何ですか。
Bの解答：9 木曜日、10 早く、11 教室の掃除、12 宿題、13 2文、14 質問を書き留め、翌日先生に尋ねた、15 新しい例文を2文、16 その文法を自分の力で使えたから。読み終えたら、本文のどの部分に答えの根拠があるか示せるか確認してください。学校生活を題材にしていますが、学校の実際の清掃時間・宿題量を示すものではありません。
C．学校英語を自分の言葉で書く8問
- 17．「もう一度説明していただけますか」を丁寧な英語で書く。
- 18．「私は読書が好きです」にbecauseを使って理由を加える。
- 19．「あなたは昨日何をしましたか」を英語で質問する。
- 20．He went to the library yesterday. を主語youの疑問文にする。
- 21．自分の学校生活について英語で2文書く。
- 22．「弟は私より早く起きます」を英語にする。
- 23．「宿題は難しいですが、あきらめません」をbutでつないだ英文にする。
- 24．次の英語の小テストに向けた自分の学習目標を英文にする。
Cの解答例：17 Could you explain that again, please?、18 I like reading because I can learn new things.、19 What did you do yesterday?、20 Did you go to the library yesterday?、21 I study English after school. I play soccer with my friends.、22 My younger brother gets up earlier than I do.、23 My homework is difficult, but I will not give up.、24 I will review ten English words before the next quiz.。21・24は自由英作文のため正しい別解があります。
書けた英文を翌日もう一度音読して、主語・動詞・語順が正しいか確認してください。選択問題が解けるのに17〜24で苦戦する場合、知識そのものより英文を自分で作る練習が不足している可能性があります。読解の正答率が低ければ、分からない単語だけでなく、質問の対象や本文中の根拠を見失っていないかも確認しましょう。これらは六甲学院の本番試験を再現した問題ではありません。
授業・学校生活・家庭学習をつなぐ1週間の例
六甲学院の教育では、学校の授業だけでなく、清掃や中間体操、奉仕活動などを通じて日々の生活習慣を整えることも重視されています。学校の活動に積極的に参加する一方で、英語に使える時間が少ない日もあります。家庭学習では、すべての日に同じ長時間の勉強を課すのではなく、その日の学校課題を優先しながら、短い反復を続ける設計が実行しやすいでしょう。
例えば月曜日は授業で扱った新出語を10語書いて確認し、火曜日は学校の課題とともに基本文を3つ再現、水曜日は小テストの誤答だけを見直し、木曜日は同じ文法で新しい例文を作り、金曜日は翌週の授業で質問したい箇所を2つ記録します。週末はその週に間違えた問題を答えなしで再挑戦します。これは学校が指定する曜日別課題ではありません。実際の時間割、提出物、家庭で確保できる時間に合わせて順番を変えてください。
保護者が確認するのは、勉強時間だけではなく「先週分からなかった英文を説明できるようになったか」「同じ失点が減ったか」「質問する準備ができているか」です。学校生活への適応や睡眠、部活動との両立にも配慮し、本人が無理なく続けられる量を選びましょう。学校の英語教材が手元にある場合には、その課題を中心に復習することで新しい教材をむやみに増やさずに済みます。
定期考査の前に作るべき学習リスト
試験範囲表を受け取ったら、単語・文法・本文・提出課題を一覧にしてください。各項目を「説明できる」「解説を見れば分かる」「ほとんど分からない」の三段階に分け、後者から復習します。試験3週間前は範囲の整理、2週間前は苦手分野の再演習、1週間前は時間を測った解答と誤答修正を行う方法があります。これは一般的な学習計画の例であり、学校固有の考査日程を示すものではありません。
英単語の暗記で重要なのは再現性
単語帳を眺める回数ではなく、意味を理解し、発音を確かめ、つづりを自力で書けるかで確認します。例えば10語を選び、英語から日本語と日本語から英語の両方向でテストします。間違えた単語は翌日にも解き直し、正答した語は復習間隔を少し広げます。語彙の不足が読解や英作文へどう影響しているかを答案から確認すると、効率よく重点を決められます。
英文法は例文を変形できるまで
文法の解説が理解できても、テストで答えられないときは応用練習が不足している可能性があります。学校で扱った例文を選び、主語、時制、肯定・否定・疑問などを変えて書き直します。何を変えたかを口頭で説明できれば理解度も確認できます。複雑な問題に移る前に、基本構造を正確に使えることを重視してください。
英文読解で時間が足りない場合
英文を一語ずつ日本語に置き換えるだけでは読解に時間がかかることがあります。まず主語と述語動詞を確認し、文の主要な意味をつかみます。段落ごとに内容を一文でまとめ、設問で問われた根拠がどこにあるかを探します。読み違えた際は、単語の不足なのか、構造の把握なのか、設問解釈なのかを区別してください。
英作文で失点する場合
言いたいことを最初から長い英文にせず、短い文に分けて書きます。主語と動詞があるか、時制が合っているか、単数・複数の区別が正しいかを順番に確認します。書いた英文を添削されたら、正しい文を写して終えるのではなく、なぜ修正したのかを説明し、別の例文で同じ知識を使います。
英検と学校の英語を両立する
英検を受験する場合、学校で学ぶ英語の基礎を活用しながら、受験級に応じた語彙、リスニング、ライティングなど不足する技能を補います。学校の定期考査直前は学校範囲を優先し、その前後の時期に英検の練習量を調整すると両立しやすくなります。受験級は学年だけで決めず、公式の過去問題で現在の正答状況を確認してください。
通学や学校行事が忙しい日の勉強法
時間が限られる日は、単語10分、授業の復習10分、誤答の解き直し10分など、小さな単位で学習します。学校課題の実施時間をこの枠に含め、同じ問題を必要以上に繰り返さないようにします。週末はその週の誤答を整理して翌週の復習内容を決めます。時間配分は家庭学習上の一例で、学校の公式指定ではありません。
成績不振で進級が心配なときの対応
点数が下がると進級や高校課程への接続が不安になることがありますが、特定の点数を下回っただけで進級不可になると決めつけてはいけません。学校の学業規定や最新の説明資料を確認し、学年や教科の担当者に現状と今後の改善策を相談してください。教科別の失点理由と家庭学習の改善状況を記録しておくと、面談でも具体的な相談ができます。
保護者様が確認したい三つのポイント
第一に授業内容を本人が説明できるか、第二にテストの間違いを原因別に分けられるか、第三に数日後に誤答を自力で正答できるかを確認してください。勉強時間を増やしても効果がない場合、本人がどこで理解を失っているのかを見極める必要があります。点数だけを尋ねるより、具体的な答案を一緒に確認するほうが改善につながりやすくなります。
学校へ相談する前に用意したい資料と質問
テストの得点が下がった場合には、まず今回の答案だけでなく、前回の答案と直近の小テストも並べてください。同じ種類の誤答が続いているか確認し、学校の担当教員に具体的な質問を一つか二つ用意します。例えば「過去形にする問題でいつも三単現の-sを残してしまう」「説明を読めば理解できても和文英訳になると書けない」と伝えれば、どの単元を復習すべきか確認しやすくなります。
保護者が学校へ尋ねる項目は、使用教材と副教材の正式名称、今学期の試験範囲、授業で求められる予習・提出物、誤答の解き直しの方法、学校で利用できる質問・相談機会、必要に応じた進級・学習評価の正式な基準です。これらの詳細は学年や担当教員によって異なります。インターネット上の一般情報だけで判断しないでください。
本人が一度の確認で理解できなくても、必ずしも能力の問題ではありません。用語の意味が不明なのか、説明を理解しても書けないのか、定着する前に次の授業へ進んでしまったのかを分ければ、必要な学習方法を選びやすくなります。中高一貫校の英語個別指導と兵庫県の中1英語・定期テストの復習手順も、家庭で整理するときの参考になります。
よくある質問
六甲学院中学校は男子校ですか？
はい。学校公式の2026年度入学試験要項は男子を出願資格としています。
英語でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使いますか？
今回確認した公式公開情報から特定学年での採用を断定できません。教材名と版は学校から配布された資料でご確認ください。
定期考査は何点取れば安心ですか？
単純な点数だけで判断せず、学校の最新学業規定と学年の成績状況を確認してください。
中1から英検を受けるべきですか？
学校の英語学習が安定しているかを確認し、本人の習熟度と負担に合わせて検討してください。
塾は必須ですか？
必須ではありません。学校の授業と復習で改善できるか確認し、それでも難しい場合に個別指導を検討できます。
学校の英語に合わせた個別指導
慶英会では、中高一貫校の英語、定期テスト、英検対策について、学校教材や答案を確認しながらオンライン個別指導を行っています。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の指導体制のもと、学習状況に応じて支援内容を整理します。六甲学院との公式提携関係を示すものではありません。英語で具体的な困りごとがある保護者様は、慶英会公式サイトの最大1か月完全無料体験をご確認ください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。塾長が指導方針を担い、学年・学校教材・現在の理解度に合わせて塾長または担当講師によるオンライン個別指導をご案内します。塾長の経歴と教育方針も公開しています。
六甲学院中学校の英語が苦手になった場合、学校の授業・提出物・テスト答案から学習の優先順位を整理できます。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師・受付状況・体験後の料金は申込前にご確認ください。六甲学院中学校との公式提携や試験問題の事前入手を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。具体的な学習法・学習時間の提案は学校の公式指示とは異なります。学校の最新資料を優先してください。