2027年春入学｜大妻中野中学校の新中1英語準備｜アドバンスト・GLCαβ・週6時間とフランス語・独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

2027年春に大妻中野中学校（東京都中野区）へ入学する予定なら、英語は何から準備すべきでしょうか。結論は、入学するコースがアドバンストかグローバルリーダーズ（GLC）かを先に確認し、どちらも基礎語彙・基本文法・短い音読と英作文を固めることです。学校公式「グローバル教育」は、中1～中3の英語が週6時間で、アドバンストはネイティブ教員による授業1時間、GLCはネイティブ教員4時間という時間配分を案内しています。GLCでは英語の習熟度に応じたα・βの少人数授業、英語で課題を調べて発表するクロスカリキュラム、中1から週1時間のフランス語も特色です。一方、学校は中1・中2を外国語科の「基礎期」と位置づけ、やり取りを通じて自分の考えを伝える土台を育てます。2027年度の実際の教科書・時間割・クラス編成は入学前に学校から配られる正式資料を優先しながら、本記事では8週間の家庭学習と慶英会独自の30問・全解説を案内します。

まず学校の正式なコースを確認｜アドバンストとGLCの違い

比較	アドバンストコース	グローバルリーダーズコース（GLC）
中1の学校公式編成モデル	5クラス	1クラス
中1～中3の英語	週6時間	週6時間
英語の教員による担当の特色	ネイティブ教員週1時間	ネイティブ教員週4時間を軸とする
英語授業の区分	学校の授業・教材を基礎に積み上げる	英語習熟度別のα・βの2クラスで少人数授業
主な学び方	先取りと探究的なアプローチ、4技能の基礎	英語でのリサーチ・エッセイ・発表・ディスカッション
フランス語	中学段階の必修とは案内されていない	中1～中3は週1時間必修
2027年に確認すること	現在の学校が指定する教材・英語の授業進度	GLCの正式なαβ編成、英語教材、フランス語教材

学校公式の「コース説明」と「グローバル教育」に基づく比較です。「中1はGLC1クラス・アドバンスト5クラス」という編成は学校の公開モデルであり、2027年度の人数・クラス数が同一と確定するものではありません。またGLCの英語週6時間は授業の合計であり、「6時間にネイティブ4時間を足して10時間」と計算するのは誤りです。

大妻中野の中1・中2は『基礎期』｜速い先取りだけが目標ではない

公式「外国語科」では、中1・中2の学習段階を「基礎期」とし、小学校の英語経験を中学の英語教育へつなげること、英文を日本語訳に頼りすぎず英語として理解すること、対話を通じて自分の思いや考えを言えるようにすることを目標としています。したがって2027年入学予定者が最初から難しい英語長文や大学入試の語彙を大量に覚える必要がある、という結論にはなりません。

たとえばI like music.を学んだ生徒には、What music do you like?と聞かれたときI like piano music.と答え、Why?に一文だけ理由を加える練習ができます。書く段階ではMy friend likes music.やDoes your friend like music?と変えて、一般動詞の三人称単数・疑問文の語順を確認します。意味が分かるだけでなく別の英文を自力で作れるかを確かめましょう。

アドバンスト新中1｜週6時間の英語と学校の先取りへどう備える？

アドバンストコースは学校公式が「学習指導要領を先取りした単元配置と探究的なアプローチ」を取り入れるメインコースとして紹介しています。しかし、これを「2027年度の中1は入学前に英検3級取得が全員必須」と読み替える根拠はありません。入学前には現在の英語経験に合わせ、基本英文法・綴り・音読・聞き取りの四つを整え、学校から教材が配布された後に実際の進度へ調整すれば十分です。

英語を初めて本格的に学ぶ生徒には、I am a student.とI play tennis.が別の種類の文だと説明できること、be動詞を主語に合わせて変更できること、学校生活に関する単語を5～8語ずつ覚えることを勧めます。英会話の経験があり発話が得意な生徒は、言えた英文をノートへ書き、三単現・複数形・冠詞で誤らないか確認しましょう。

GLC新中1｜英語α・βは学級の成績順位だけで決まる？

GLCの公式説明では、英語の授業はネイティブ教員が指導の中心となり、英語力に合わせてα・βという2段階の少人数授業を行います。海外現地校やインター校に在籍していた生徒と、日本国内で英語学習を続けた生徒では経験が異なるため、個人の学習歴に合う授業を実現するための区分です。入学時の英検級だけでαに永久に所属できる、βに所属したら移動できない、などの単純な条件をこの記事では断定しません。

英語でコミュニケーションが得意な生徒も、リサーチ内容を文法的に正しい英文で説明することが難しい場合があります。たとえばOur school should save water. と主張し、Because water is important for everyone. と理由を述べ、We can use less water when we wash our hands. と具体例を追加する練習は、英語による探究学習へつながる基礎になります。ただしこれは慶英会が作成した自主練習で、学校の実際のGLC課題の転載ではありません。

GLCのフランス語は中1から必修｜英語との優先順位

大妻中野の公式「グローバル教育」とコース説明は、GLCでは中1～中3のフランス語を週1時間必修と説明しています。英語の文法が難しくなったからといってフランス語の準備をすべてやめる必要はありませんが、入学前の段階で英語とフランス語を同じ優先順位・同じ時間で学ばなければならないという規則はありません。

フランス語が初めての生徒は、BonjourやMerciなどの身近な言葉を聞いてみるところから始めればよいでしょう。学校が採用するフランス語教材・発音課題・語彙数は2027年度の正式案内で確認し、入学前にフランス語検定の取得を一律の必須条件だと思い込まないことが重要です。GLCの英語が学校の定期テストで伸び悩んだ場合は、英語の最も大きな失点原因を先に直してから、フランス語との学習時間を調整します。

英検・IELTSの到達目標は入学前の全員必須ではない

学校公式は、アドバンストとGLCで学年別の英語4技能到達目安や英検CSE、CEFR、IELTS、TEAPの指標を掲載しています。これらは学校が長期的に目指す英語力の目安を示すものであり、ある年度の中1全員が入学する前に同じ級へ必ず合格しているという意味ではありません。特にGLCの高校卒業時のIELTSなどを、2027年入学時の出願資格と混同しないようにしてください。

2027年度のグローバル入試には学校公式の募集要項があり、英語スピーキングテストや外部英語能力検定試験利用制度が案内されています。しかし入試の筆記免除・出願要件と、入学した後のコース別の授業評価・英検目標は別の問題です。受験手続きは学校の募集要項を、入学後の授業は学校の新年度のシラバスをそれぞれ確認しましょう。

クロスカリキュラム｜英語で理科・社会の話題を説明する

GLCのクロスカリキュラムでは、英語を使った調査、作文、プレゼンテーション、ディスカッションを重視します。社会や環境などのテーマを英語で取り上げるとき、難しい専門語彙を一度に覚えるより、最初に日本語で内容を理解し、英語の一文に直す練習が役立つ場合があります。たとえばTrees are important because they give us oxygen. と学んだ場合、What do trees give us?に答える、一文を別の植物に言い換える、身近な行動を提案する、と段階を分けられます。

英語の習熟が高い生徒は、同じ話題に対して自分と違う立場の意見を聞き、I see your point, but …のように丁寧に異論を述べる練習もできます。英作文と探究学習は別々に進めるだけでなく、学校で習った文法を自分の説明の中で使えるか確かめましょう。本人の学年が実際に取り上げる教科・教材・成績評価は学校の案内が優先です。

入学前8週間の英語準備｜時間配分を選べる自主学習モデル

以下は慶英会が考案した自主学習計画で、大妻中野が2027年度新入生へ正式に指定した入学前課題ではありません。学校から課題やオンライン教材が指定された場合はそちらを優先し、毎日20～25分ほどから始めます。英語が初めての生徒と経験者では取り組む文法・英作文の難易度を変えて構いません。

• 第1週｜英語の音・綴り：アルファベット、身近な単語、自分を紹介する英文2～3文を音読し書く。
• 第2週｜基本文型：be動詞・一般動詞の肯定文、否定文、疑問文を主語を替えて練習する。
• 第3週｜学校生活の語彙：科目・曜日・部活動を一日5～8語、日本語→英語でも自力で書けるか確認。
• 第4週｜質問への応答：What/Why/Whenを組み合わせ、一文で答えて理由を一文加える。
• 第5週｜初見英文：短いオリジナル英文を読み、人物・場所・日時・理由の本文根拠を探す。
• 第6週｜発表の基礎：自分の好きなものを、意見・理由・具体例の3文で書いて話す。
• 第7週｜探究の入り口：環境・学校生活など身近な話題の情報を確認し、事実と本人の意見を区別して説明する。
• 第8週｜総復習：独自30問と以前の誤答を解き直し、学校の教材が届いたら正式課題へ切り替える。

アドバンスト志望の家庭｜英語の基礎と学校の授業をつなぐ

アドバンストの入学前には、英単語の意味を日本語で答えられるだけでなく、英語の綴りを書いて短い文を作れることを確認しましょう。学校の英語は週6時間で、ネイティブ教員の授業も含まれます。読解は短い本文の主語と動詞を確かめ、リスニングは短い一文を聞いて意味を説明し、その英文をノートで再現する練習が役立ちます。

英語が苦手になったときには教材を無制限に増やさず、学校の指定ワーク・小テストの誤答を翌日・3日後に再確認してください。中1の授業で疑問文を間違える場合は、未来形や高校英文法よりbe動詞・一般動詞の順を直す方が先です。本人の学年の時間割を確認し、学校の先生へ具体的な質問を伝えられるようにしましょう。

GLC志望の家庭｜英語を使った発表と文法の正確さを両立

すでに日常会話ができる生徒や帰国生でも、英作文の語順、冠詞、複数形を間違える場合があります。授業で多読・ディスカッション・Essayに挑戦する前に、短い英文で結論・理由・例を明確にする学習を続けましょう。自分の意見を口頭で説明した後、同じ内容を英文に書き、先生の添削で直されたところを別の文で再利用する流れをつくります。

学校のGLCは英語α・βの少人数編成を導入していますが、本人が2027年の入学時にどちらへ所属し、その後いつ変更できるかは学校の新年度の案内を確認してください。中3進級時以降のコース間移動は学校が説明していますが、GLCのα・βとアドバンスト・GLCのコース移動は同じ制度ではありません。

入学後30日間｜正課授業・英検・フランス語を整理する

• 第1週：英語の教科書、ワーク、提出期限、所属コース・GLC内の英語レベルとフランス語の教材を確認。
• 第2週：授業で習った例文を翌日に何も見ず再現し、学校から添削された点を整理する。
• 第3週：発話が必要な授業なら短い質問に答え、エッセイ・発表では自分の意見と理由を区別する。
• 第4週：小テストの失点を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの5種類に分け、最多の項目から復習する。

帰国生・英語経験者であっても、入学直後は学校ごとの課題の提出方法や教員の求める表現を理解することが重要です。学校が課すフランス語や探究活動も含め、学習時間を本人の体調・他教科の負担に合わせて管理しましょう。学校の補習や教員への質問だけで課題が解消している場合、外部指導の追加は必要ありません。

オリジナル30問｜2027新中1の英語基礎・読解・GLC発表準備

以下は慶英会が作成した独自30問・独自英文です。大妻中野中学校のグローバル入試の過去問、2027年の学校のクラス分け試験、英語α・βの学力テスト、NEW TREASURE（ニュートレジャー）などの教科書の本文、英検・IELTSの公式問題を転載・再現したものではありません。未習の単元は飛ばして練習してください。

問1～12｜語彙・動詞の形・英作文

• 問1：I (am / is) a junior high school student. 正しい語を選ぶ。
• 問2：My friend (like / likes) science. 正しい語を選ぶ。
• 問3：We (have / has) English on Monday. 正しい語を選ぶ。
• 問4：Does Aya (study / studies) English? 正しい語を選ぶ。
• 問5：She can (speak / speaks) English. 正しい語を選ぶ。
• 問6：My brother plays the piano. を疑問文にする。
• 問7：I visited the library yesterday. を否定文にする。
• 問8：「私は毎日英語の文章を読みます」を英語にする。
• 問9：There (is / are) two books on the desk. 正しい語を選ぶ。
• 問10：They (was / were) busy yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 問11：We enjoy (read / reading) English stories. 正しい語を選ぶ。
• 問12：「私は友達と英語で話すために練習します」を英語にする。

問13～20｜慶英会独自英文から本文根拠を探す

オリジナル英文：On Monday, Sakura and Emi decided to make a short presentation about their town. Sakura wanted to talk about the river, but Emi preferred to introduce a small park. They asked three classmates what they liked about the town. Two students liked the library, and one student liked the park. Sakura wrote down the answers in her notebook. On Thursday, their teacher asked them to explain why the library was popular. They added two sentences about reading and studying. After practicing the presentation, Sakura felt more confident speaking in English.

• 問13：When did Sakura and Emi decide to make a presentation?
• 問14：What did Sakura want to talk about?
• 問15：What did Emi want to introduce?
• 問16：How many classmates did they ask?
• 問17：How many students liked the library?
• 問18：Where did Sakura write the answers?
• 問19：What did the teacher ask them to explain?
• 問20：How many sentences did they add?

問21～26｜自己紹介・質問・意見と理由

• 問21：What subject do you like? に英語一文で答える。
• 問22：Why do you like that subject? に理由を一文追加する。
• 問23：Do you enjoy learning with friends? に本人の状況で答える。
• 問24：英語で質問を聞き取れなかったとき、丁寧に聞き返す一文を書く。
• 問25：友達の意見の理由を丁寧に尋ねる一文を書く。
• 問26：好きな場所について相手に説明してもらう英文の質問を作る。

問27～30｜探究・英作文・学習の振り返り

• 問27：What can students do to make their school better? に提案と理由を二文で書く。
• 問28：「昨日は英文を書けませんでしたが、今日は正しく直せました」を英語二文で書く。
• 問29：Why is it important to listen to different opinions? に二文で答える。
• 問30：入学後に英語が難しいと感じた場合の勉強方法を英語二文で説明する。

独自30問の全解答・解説

• 問1・模範解答：am。解説：Iにはam。
• 問2・模範解答：likes。解説：My friendは三人称単数現在。
• 問3・模範解答：have。解説：Weに対する一般動詞。
• 問4・模範解答：study。解説：Doesの後は動詞原形。
• 問5・模範解答：speak。解説：canの後は原形。
• 問6・模範解答：Does my brother play the piano?。解説：Doesの後に原形play。
• 問7・模範解答：I did not visit the library yesterday.。解説：did not＋原形。
• 問8・模範解答：I read English sentences every day.。解説：現在の習慣を示す。
• 問9・模範解答：are。解説：two booksは複数。
• 問10・模範解答：were。解説：Theyに合わせwere。
• 問11・模範解答：reading。解説：enjoyの後は動名詞。
• 問12・模範解答：I practice English every day so I can talk with my friends.。解説：目的を表すto不定詞の例。
• 問13・模範解答：On Monday.。解説：冒頭の曜日。
• 問14・模範解答：The river.。解説：Sakuraの話題。
• 問15・模範解答：A small park.。解説：Emiの紹介対象。
• 問16・模範解答：Three classmates.。解説：質問した人数。
• 問17・模範解答：Two students.。解説：図書館を好きな人数。
• 問18・模範解答：In her notebook.。解説：回答を書いた場所。
• 問19・模範解答：Why the library was popular.。解説：先生が説明を求めた内容。
• 問20・模範解答：Two sentences.。解説：加えた文の数。
• 問21・模範解答：I like science.。解説：本人の好きな科目に応じた別解可。
• 問22・模範解答：Because I enjoy learning about nature.。解説：理由が前問と一貫するなら別解可。
• 問23・模範解答：Yes, I do. / No, I don’t.。解説：本人の状況に応じる。
• 問24・模範解答：Could you say that again, please?。解説：丁寧な聞き返し。
• 問25・模範解答：Could you tell me why you think so?。解説：相手の理由を丁寧に尋ねる。
• 問26・模範解答：What do you like about that place?。解説：相手の好きな場所を尋ねる例。
• 問27・模範解答：We can keep our classrooms clean. It can help everyone feel comfortable.。解説：提案・理由が整合すれば別解可。
• 問28・模範解答：I could not write the sentence yesterday. I corrected it today.。解説：過去の状態・修正を対比。
• 問29・模範解答：We can learn new ideas from other people. It helps us understand different views.。解説：別の意見を聞く意義。
• 問30・模範解答：I will ask my teacher for help. I will practice similar sentences again.。解説：改善行動が明確な別解可。

問1～12で誤答が多い場合は、アドバンスト／GLCの難易度を判断する前に現在の基本文法へ戻りましょう。問13～20では本文のどの文を根拠に答えたかを説明し、問21～30では本人の意見を自分の英語で述べることが大切です。自由回答は自然な別解も正解になり得ます。30問の得点から2027年度のグローバル入試の合否、学校のαβ所属、英検級、定期考査点数を予測することはできません。

よくある質問｜大妻中野2027年新中1英語

• Q．大妻中野の英語は中1週6時間ですか？ A．現在の学校公式はアドバンスト・GLCとも中1～中3週6時間を紹介しています。2027年度の正式な時間割は学校の新年度資料を確認してください。
• Q．アドバンストにもネイティブの授業がありますか？ A．公式のグローバル教育は中学の週6時間のうち週1時間をネイティブ教員が担当すると説明します。
• Q．GLCのαとβは学校全体のクラスですか？ A．公式はGLCの英語習熟度に応じた少人数の2展開として説明しています。
• Q．GLCに入ったらフランス語は必修ですか？ A．公式は中1～中3で週1時間必修と案内しています。
• Q．GLCは全ての科目が英語授業ですか？ A．全科目を英語で実施すると公表されているわけではありません。数学の習熟度別、国語・理科・社会の共通授業なども学校公式に説明されています。
• Q．英検準1級やIELTSが入学時の必須資格ですか？ A．2027年度グローバル入試の正式な要項と、入学後の長期的な英語到達目標は別です。学校の募集要項で資格要件を確認してください。
• Q．中1のアドバンストからGLCへすぐ移れますか？ A．学校は中3進級時以降のコース間移動を案内しています。個人の条件や2027年度の適用は正式な規定を確認してください。
• Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？ A．今回の公式紹介だけでは2027年度の全コース・全学年の採用教材・Editionを確定できません。
• Q．新中1は入学前から塾が必要ですか？ A．必須ではありません。学校課題と家庭での復習だけで定着するなら外部指導を増やす必要はなく、繰り返す基本文法の誤りがある場合に検討します。

中野区のほかの中高一貫校と比較してから入学前の英語を準備する場合：2027年新中1の5校比較・8週間と独自30問では、大妻中野のアドバンスト・GLCαβとフランス語必修を、明大中野の少人数授業、実践学園のBasic期、新渡戸文化の新教育課程導入予定、理数インターのGL/ALと区別しています。本記事は大妻中野の新入生に特化した学習計画としてご利用ください。

入学前と入学後、グローバル入試を分けて読む関連記事

• 大妻中野中学校の在校生向け英語・定期テスト基幹記事：アドバンスト・GLCの違い。
• GLCのα・βで英作文や初見英文が難しい場合：習熟度別クラスに入った後の復習。
• GLCの英語探究・Global Issue Studies対策：入学後のリサーチ・エッセイ・発表。
• 2027年度大妻中野グローバル入試の英語面接・CSE利用：入試の正式要項はここで確認。
• 中野区5校の学校別英語・定期テスト比較：ほかの中高一貫校との制度差。

2027新中1の学校別英語・無料学習相談

慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が学習方針を監修するオンライン個別指導を行っています。2027年春に大妻中野へ入学する予定の生徒については、アドバンスト／GLCの正式な学習内容、本人が現在使う英語教材、基本英文法と英作文、発話・聞き取りの苦手を整理し、入学前に必要な練習を絞ることができます。GLCで英語αβの編成があるからといって、学校の所属や将来の成績を塾が保証することはできません。学校の正式な学習課題や教員の指導で十分理解できている場合は外部指導を追加する必要はありません。最大1か月完全無料体験・学習相談の対象条件と申込方法で回数・担当講師・受付状況をご確認ください。慶英会は大妻中野中学校・高等学校、日本英語検定協会、IELTS実施団体と公式に提携せず、入試・成績・コース変更・英語資格の結果を保証しません。

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参考にした主な公式情報

• 大妻中野中学校・高等学校「コース説明」：中1のアドバンスト・GLC、αβの少人数指導、フランス語、コース間移動。
• 大妻中野「グローバル教育」：アドバンストとGLCの中学英語週6時間、ネイティブ教員の担当、フランス語の時間数。
• 大妻中野「外国語科」：中1・中2基礎期、4技能教育、CEFRと英語資格目標。
• 大妻中野「2027年度募集要項」：グローバル入試の正式な科目・英語スピーキング・外部検定利用制度の入口。
• 日本英語検定協会「英検」：級別試験・正式な試験内容と受験条件。

学校公式情報の確認日：2026年10月16日。現在公開のコース編成・英語週時数と、2027年度入学者の実際の教材・クラス・定期テスト評価は区別しています。8週間の準備と独自30問・全解答は慶英会の自主制作であり、学校のグローバル入試や英検・IELTSの公式問題を再現したものではありません。