大妻中野中学校のグローバルリーダーズコース（GLC）で中1・中2の英語が難しい場合、英検の級だけで判断せず、「授業を聞いて理解する」「英文を読み、根拠を見つける」「自分の意見を書き、話す」を分けて診断してください。学校公式のGLCは英語週6時間で、ネイティブ教員4時間、日本人教員2時間の授業を紹介しています。英語の授業はα・βという2つの習熟度別少人数編成で、英語による探究・リサーチ・エッセイ・発表などを重視しています。
英文が読めても授業中の質問に答えられない生徒は、音声理解と応答を補う必要があります。一方、帰国生として話す力があっても、文法や根拠を示した英作文で失点することがあります。まず学校の課題・教員の添削・定期テスト答案を整理し、読解・英作文・発話の弱い技能を選びましょう。本記事ではGLCの公式カリキュラムと家庭学習を区別して、独自診断10問、エッセイの改善例、14日間の復習計画を紹介します。
GLCの英語授業は何が特徴？公式のα・βと週6時間の内訳
| 学校公式で確認できること | 授業のねらい | 家庭でできる準備 |
|---|---|---|
| 英語は週6時間（中1〜高1） | 英語を使った探究的な学習 | 実際の課題と英文法・語彙をつなぐ |
| ネイティブ教員の授業が週4時間 | 英語で情報を読み、考え、発信する | 授業で聞き取れなかった英文を復習 |
| 日本人教員の授業が週2時間 | アカデミック・ライティングを含む基礎・文章表現 | 添削内容を再現する英作文を練習 |
| 英語α・βの少人数2展開 | 習熟度に応じて授業内容を調整 | クラス名だけで能力・進路を決め付けない |
| GLCのフランス語は中学で週1時間必修 | 複言語学習と文化への理解 | 英語とは別に課題・学習時間を確保 |
上記は大妻中野「コース説明」、同「帰国生教育とGLCの特色」、帰国生サイトのQ&Aを参照しています。英語の全時間が単なる日常英会話という説明は正確ではなく、学校は探究、読解、ライティング、討論、発表を含む授業として案内しています。
クラス分けの具体的な点数、変更時期、教科書の採用状況は現在の学校配布資料に従ってください。αとβのどちらであるかによって英検合格・進級が自動的に決まるといった規則は、参照した公開情報からは確認できません。
GLCで「英語が難しい」を3つに分解する
| 困りごと | 最初に確認する原因 | 改善手順 |
|---|---|---|
| ネイティブ授業の説明が聞き取れない | 文字で読めば理解できるか | 読んでも不明なら語彙・文法、読めるなら音声の区切りを重点練習 |
| 読解やプロジェクトの内容がつかめない | 主張・根拠・資料中の事実の区別 | 段落の主題を1文で要約し、根拠を示す |
| 話せるのに英作文の評価が伸びない | 時制・語順などの正確さか、理由・具体例の薄さか | 内容→構成→文法の順で別々に推敲 |
| 意見はあるのに発表で止まる | 考えが整理できていないか、口頭の英文生成が遅いか | 結論1文・理由1文・例1文を短く発話 |
GLCのα・βでは学校で求められる言語活動や教材が異なる場合があります。最初は英検・IELTSのスコアより、現在の授業で実際に出ている課題の問題文、提出エッセイ、添削コメントを優先して分析してください。
【慶英会の独自診断10問】文法・読解・英作文を切り分ける
以下はGLCの学習に必要になりやすい技能を測る、慶英会作成の練習問題です。学校の定期テスト・クラス分け・入試の過去問ではありません。中1で未習の文法は飛ばしてください。
問題編
- 問1：She (go / goes) to the library every Saturday. 正しいものを選ぶ。
- 問2：Does your teacher (speak / speaks) English in class? 正しいものを選ぶ。
- 問3：They (discussed / discuss) the topic yesterday. 正しいものを選ぶ。
- 問4：He is interested (at / in) science. 正しい語を選ぶ。
- 問5：I want (learn / to learn) more about the environment. 正しい語句を選ぶ。
- 問6：If we (reduce / will reduce) waste, we can protect the environment. 正しいものを選ぶ。
- 問7：「私たちは昨日、海洋ごみについて話し合いました。」を英文にする。
- 問8：英文 “Our school started a recycling project because students wanted to reduce waste.” について、学校が活動を始めた理由を日本語で答える。
- 問9：英文 “Some students prefer reusable bottles, but others say they are expensive.” の2つの意見を日本語でまとめる。
- 問10：“Should students use fewer plastic bottles?” に賛成か反対かと、その理由を英語で2文以上書く。
解答・解説
- 問1：goes。現在の習慣で三人称単数。
- 問2：speak。Doesの後は動詞の原形。
- 問3：discussed。yesterdayがあるため過去形。
- 問4：in。be interested inが基本表現。
- 問5：to learn。want to＋原形。
- 問6：reduce。条件を表すif節の中では通常現在形。
- 問7：We discussed marine litter yesterday.（We talked about ocean pollution yesterday.なども、意図が適切なら別解）。discussはここではaboutを付けず直接目的語を取る。
- 問8：生徒たちがごみを減らしたいと考えたから。 because以下が理由。
- 問9：繰り返し使える水筒を好む生徒がいる一方、高価だという生徒もいる。 2つの立場を混同しない。
- 問10：例 “Yes, they should. Using fewer plastic bottles can reduce waste and protect the environment.” 意見と理由を表現できていれば反対意見でも別解が可能。
問1〜6で失点が目立つ場合は学校の基本文法、問7は自力英作文、問8〜9は情報を読み取る力、問10は理由を示して主張する力を優先します。この10問はGLCの学年評価や英語α・βの所属を判定するものではありません。
GLCのエッセイは「主張→根拠→具体例→反対意見」で改善する
学校公式はGLCでリサーチ、エッセイライティング、プレゼンテーション、ディスカッションを扱うと説明しています。定期テストの英作文や探究課題での評価基準は学校によって設定されるため、担当教員の指示を優先してください。以下は一般的な文章改善の例です。
改善前：“Schools should reduce plastic waste. It is good for the environment.”
問題点：立場は示していますが、どんな方法でごみを減らせるか、理由を支える具体例がありません。
改善後（慶英会の独自例）：“I think schools should reduce plastic waste by encouraging students to use reusable bottles. For example, students can bring their own bottles instead of buying drinks in plastic containers. Some people may worry that reusable bottles are expensive, but many of them can be used for a long time. This small change could help schools produce less waste.”
最初の文が主張、2文目が具体例、Some people以下が反対意見への対応、最後が結論です。自分の言葉で主張を説明できることが大切で、難しい単語を増やすこと自体を目的にしません。必要な語数・引用・資料の使い方は学校課題の指示に従ってください。
ネイティブ授業で聞き取れない・答えられない中1・中2の練習
- ① 授業で分からなかった質問を1つ記録する。例：“What can we do to reduce waste?”
- ② 質問の単語と意味を確認し、必要なら教員へ説明を求める。
- ③ まず1文で回答する。例：“We can use reusable bottles.”
- ④ 理由を足す。例：“They can help reduce plastic waste.”
- ⑤ 翌日、英文を隠して質問を聞き、再び英語で答える。
文字で見ると意味が分かるのに音声では聞き取れない場合は音声練習を重点化します。文字で見ても意味が分からない場合は語彙や文法の理解を先に補う必要があります。“Could you explain that in another way?” などの聞き返し表現も便利ですが、学校が指定する必修フレーズではありません。
α・βクラスと英検・IELTSの目標を混同しない
学校公式はGLCの英語力の目標としてCEFRやIELTSなどを示し、高校卒業時の高度な英語力の獲得を目指しています。ただし、それらは長期の目標を含み、中1・中2の定期テストの最低点やクラス変更の一律の条件を意味するわけではありません。実際の英語α・βの判定や成績条件は学校の最新案内を確認してください。
GLCの発信型課題と資格試験では、学習目的が重なる部分と異なる部分があります。学校の英作文で基本文法の誤りが多いなら、上位級の難単語より学校課題の訂正を優先します。英検は英検公式の級別試験内容・過去問を参照してください。
定期テストとプロジェクト提出物の14日間復習計画
以下は中1・中2の学校課題を補完する一般的な例です。平日25〜35分程度の追加復習を確保できる場合を想定していますが、実際の学校の宿題・フランス語を含む科目の提出物・活動時間を優先して調整してください。
| 期間 | 学習の中心 | 確認する成果 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校教材、返却答案、添削済みエッセイを集め、誤答を分類 | 優先課題を文法／読解／作文／発話から選べる |
| 3〜5日目 | 学校教材の英文を精読し、難しい語順・時制を修正 | 別の主語や時制でも短文を書ける |
| 6〜8日目 | GLCで扱った題材を1段落で要約、主張と根拠を示す | 資料にないことを事実として書かない |
| 9〜11日目 | 短い意見文と発話を練習し、教員の添削理由を理解 | 理由・具体例・文法のミスを自力修正 |
| 12〜14日目 | 別題材で短いエッセイ・発話を再テスト | 同じ失点を繰り返さず、次の課題が分かる |
定期考査前には学校指定の範囲や提出物を優先し、追加の資格対策を増やしすぎないことが重要です。またGLCのフランス語課題を忘れないよう、学校からの締め切りと一緒に管理してください。
中3のコース移動やフランス語の制度で誤解しやすい点
大妻中野公式のコース説明は、中3進級時以降にコース間の移動が可能と紹介していますが、希望者が無条件に移動できるという説明ではありません。判断条件や手続きは正式な学校案内を確認してください。またGLCのフランス語は中1〜高1で必修と案内され、中学では週1時間です。英語だけに学習時間を使い切らず、必要な課題を整理しましょう。
よくある質問
Q. GLCの英語は週何時間ですか？
A. 学校公式は中1〜高1の英語を週6時間と案内し、帰国生教育の説明ではネイティブ教員4時間・日本人教員2時間の内訳を掲載しています。
Q. α・βはどちらも英語で学びますか？
A. 公式は英語力に応じた少人数の2展開を案内しています。クラス別の詳細な授業内容・教材・進級条件は最新の学校資料を確認してください。
Q. 英検2級がないとGLCで学べませんか？
A. 一律の在校生の条件は今回の資料だけでは確定できません。入学要件と在校中の英語力の目標を混同せず、正式案内を確認してください。
Q. GLCは会話だけできれば大丈夫ですか？
A. 学校公式は英語による探究、アカデミック・ライティング、リサーチ、発表などを紹介しています。読解・論理・文法の正確さも大切です。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 今回参照した公式公開情報だけでは現在のGLCの学年別教材・版を特定できません。学校の実物教材を優先してください。
GLCの学校教材・英作文・定期テストの苦手を個別に改善するには
慶英会では、中高一貫校の学校英語に合わせたオンライン個別指導を行っています。学校から出された英文資料、エッセイの添削、定期試験の答案を確認し、文法・読解・英作文・発話のどこから改善すべきかを整理します。GLCの学校の授業やサポートを置き換えるものではなく、本人が学校で求められる学習を進められるようにする補完指導です。大妻中野中学校・高等学校と公式に提携しているわけではありません。
授業に困っている中1・中2の保護者様は、慶英会公式サイトで学習相談・最大1か月の無料体験を確認することができます。無料体験の条件は公式案内をご確認ください。
公式資料と最終確認日
- 大妻中野中学校・高等学校「コース説明」：GLC・アドバンストの特徴、英語α・β、フランス語、コース間移動。
- 同校「帰国生教育とグローバルリーダーズコースの特色」：週6時間の英語とネイティブ4時間・日本人2時間、探究・ライティング・発表。
- 同校「外国語科」：英語科の指導方針・到達目標。
- 日本英語検定協会「各級の試験内容・過去問題」：資格試験と学校学習の区別。
確認日：2026年10月11日。本文の演習10問と解答、エッセイ例、14日間の復習法は慶英会の独自提案です。学校の実際の定期考査・選抜・α・βの判定基準を再現するものではありません。年度ごとの教材・課題・評価は学校の最新案内を優先してください。