岡山県の中高一貫校で英単語小テストが取れない中1・中2へ｜清秀・蒼明・朝日塾の学校別復習と独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

英単語の小テストで追試が続く、朝の確認テストは覚えているのに定期考査では書けない、暗唱なら言えるのに初めて見る英作文を作れない――このような場合は、単語帳をもう1冊追加する前に、①今日の正答、②翌日の自力再現、③1週間後の別文での使用を分けて記録してください。英語を見れば日本語の意味が分かること、文字を隠して英語を書けること、英文の中で適切な形で使えることは別の能力です。

岡山県内でも小テストの扱いは同じではありません。岡山学芸館清秀中学校は毎日の小テストと誤答英文の暗唱、蒼明学院中等部は前日の内容を確認するモーニングテスト、朝日塾中等教育学校は月曜のマンデーテストと必要に応じた木曜追試・補習、金光学園中学校はStudy Plannerと毎日の宿題指導を学校公式で紹介しています。本記事では制度の違いと家庭学習モデルを区別し、独自24問、3日間の初期対策と14日間の継続計画を示します。

結論｜小テストの点数と定期考査の得点をつなぐ3つの確認

• 意味の理解： 学校で習った語句を見て日本語で説明できるか。文章中のどの意味かまで確かめる。
• 綴りと文の再現： 日本語を見て英単語を正しく書けるか。単語だけでなく授業の短い英文も答えを隠して書けるか。
• 応用と保持： 翌日と1週間後、別の主語・時制・話題で文を作れるか。偶然の正解と理解が定着した正解を分ける。

たとえばstudyという動詞の意味が分かり、studyを正しく綴れても、She study English every day.と書くなら、語彙ではなく三人称単数の文法で失点しています。単語を20回書かせても、この文法の欠落は改善しないことがあります。反対に三人称単数の規則を説明できても英単語の綴りが不安定なら、暗記方法と再テスト頻度を見直す方がよいでしょう。

岡山県の学校別制度｜同じ「確認テスト」ではない

学校	公式に確認できる学習支援	家庭で優先したい行動
岡山学芸館清秀中学校	毎日の小テスト、誤答英文の当日暗唱・スピーキング確認	口頭で覚えた文を、主語を替えて書く
蒼明学院中等部	前日の学習を振り返るモーニングテスト	当日正解に加え翌週の再現を記録
朝日塾中等教育学校	英数の月曜マンデーテスト、結果に応じ木曜追試・補習	火・水に失点理由を解消して木曜へ備える
金光学園中学校	Study Planner、毎日の宿題指導、学習アプリすらら	学習計画と「解けるようになった問題」を結び付ける

上記は学校の公式公開説明で確認できる特徴です。学年・コース別の現在の小テストの配点、再テストの合格基準、出題単語のリストなどを一律に断定するものではありません。学校が配布した英語の試験範囲表と担当教員の案内を優先してください。また、一般論として英語の小テストがない学校・授業でも、同じ3段階の復習はできます。

学校区分についての注意：蒼明学院中等部は公式の教育プログラムに中等部卒業後の複数の高校進学先が示されています。本記事では岡山県内の確認テスト・復習支援の比較事例として扱い、岡山白陵や朝日塾などの中高6年間の一貫教育と同じ内部進学制度があるとは説明していません。学校名だけから高校への内部進学を保証したり、中等教育学校と同一の学校種と断定したりしないでください。最新の進路制度は蒼明学院中等部の公式教育プログラムで確認できます。

清秀中学校｜小テストの誤答を暗唱した後に何をする？

岡山学芸館清秀中学校公式「清秀の英語教育」は毎日の小テストを行い、間違えた英文をその日のうちに暗唱してスピーキングテストにつなげる学習ルーティンを紹介しています。さらに年に5回の長文プレゼンテーションに挑むこと、中1の暗唱や中2のプロジェクト型学習にも言及しています。これらは英語を音声・発表につなぐ学校独自の仕組みです。

家庭で補う場合、暗唱した英文が言えたら終わりにせず、①元の文を書く、②主語を替えた文を書く、③疑問文または否定文に替える、の順で短く確認します。たとえばShe studies English.を暗唱したら、They study English.／Does she study English?と変えます。目的は学校のスピーキングテストを再現することではなく、実際の英作文でも文法を応用できるようにすることです。

岡山学芸館清秀中学校の英語・定期テスト対策には、学校公式の小テストと暗唱を詳しく整理した記事があります。現在の授業範囲を確認してから使用してください。学校がどの英単語帳や教科書を使うかは、現年度の配布教材を見ずに断定できません。

蒼明学院｜朝のモーニングテストを「理解した証拠」にする

蒼明学院中等部の教育プログラムは、毎朝前日の授業内容を振り返るモーニングテストを説明しています。英検・漢検の対策補習が全学年対象であり、英検ではネイティブ教員による面接対策もあると紹介しています。ただし「毎朝のテストは必ず英単語10語」「すべての生徒が毎朝同一の英語テスト」という情報は公式ページから確定できません。

英語の内容を確認した日には、返却された問題のうち誤答2〜3問を短く記録し、翌日の授業に必要な語句を優先します。1週間後に同じ文を見ずに書き、別の文でも使えるかを確かめます。朝の小テストを目標にするだけでは「前日に詰め込んだが長く残らない」という課題が見えにくいためです。

蒼明学院中等部の英語・モーニングテスト対策では、朝の確認と定期テストの違いを個別に解説しています。学校の補習や先生への質問で解決する場合は外部教材を増やす必要はありません。

朝日塾中等教育学校｜月曜→木曜の復習を1週間の軸にする

朝日塾中等教育学校公式「進路指導」には、英語・数学の授業理解を翌週月曜日のマンデーテストで確認し、結果によって木曜に追試や補習を行うと記載されています。学校が用意しているこのサイクルを使うため、月曜の失点を火曜日に原因分析、水曜に別問題で再確認し、木曜の学校指示に従うという流れを提案できます。

月曜に語彙5問を間違えたなら、その5問の綴りだけでなく文章の中の意味や品詞を確認します。文法を間違えた場合は単語リストを増やすより、学校の例文を使った疑問文・否定文の練習へ切り替えます。木曜の追試・補習の対象になったら、学校の指示と時間を優先してください。

寮生の場合は、寮の端末や学習時間の規則も考慮します。学校のスタディサプリ等が使えることと、外部オンライン塾を寮から自由に受けられることは別です。詳しくは朝日塾の寮・マンデーテストの英語対策をご覧ください。

金光学園｜Study Plannerの「予定」から「定着」へ

金光学園中学・高等学校「学習指導」は、独自のStudy Plannerで保護者と学習状況を確認し、毎日の宿題指導で当日復習する習慣を育てると説明しています。学習アプリ「すらら」を活用することも紹介しています。これは学校での自己管理を支える仕組みであり、単に記入欄を埋めれば英語力が向上するという意味ではありません。

計画には「月曜：現在形の語順を復習」だけでなく、「月曜に間違えた2問→火曜に別の主語でも正答→金曜に再確認」と記録すると効果を判断しやすくなります。アプリで正解した問題も、答えや選択肢を見ずに短い英作文を自力で作れるか確かめます。学校の正式な宿題量やアプリの配信内容は各学年・クラスで確認してください。

Study Plannerとすららの役割は金光学園中学校の英語・定期テストガイドで詳しく取り上げています。

英単語を覚えたのに点数にならない5つの原因

1. 意味だけ覚えて綴りを再現していない

選択式テストや音読で理解できても、日本語→英語の筆記では綴りの誤りが出る。見本を隠して一度だけ書き、誤答だけを後で再確認する。

2. 単語を一語ずつ覚えて文型と結びつけていない

runやstudyを覚えても、三単現・過去形・進行形では形が変わる。学校の例文の中で使い分けを確認する。

3. 翌日に同じ問題を再現していない

当日の繰り返しだけでは、翌日に答えが出ない弱点を見落とす。翌日の新しいテストとして解く。

4. 英語の音と文字が一致していない

正しい音を思い出せず綴りが混乱する場合は、学校配布の音声を短く聞きながら確認する。授業が許す範囲で声に出す。

5. 出題形式を誤認している

単語の意味、穴埋め、本文の書き換え、初見英作文では準備が異なる。担任の範囲表を確認し、学校の設問に合った形で練習する。

最初の3日間｜新しい単語帳を買わずにできる復習

1日目：返却答案を分ける

単語の意味・綴り・語形変化・語順・読解などに誤答を分類する。学校の宿題を優先し、追加で扱うのは最も失点が多い5〜10語または2〜3文だけ。

2日目：答えを隠して再テスト

昨日の単語・文法を、見本を一切見ずに日本語から英語で書く。正解したら主語を替えるなど別の文で確認する。間違いが残れば綴り・文法のどこが誤りかを記録する。

3日目：短文で応用する

前日に正答できた語を使って新しい一文を作る。できれば学校の先生に文を確認してもらう。できなければ教材の例文を参照し、確認後に再度答えを隠して書く。

1日の追加学習は10〜20分程度を一つの目安とし、学校の課題と本人の体力に合わせて調整します。重要なのは学習時間の長さではなく、昨日できなかったことを今日自分でできたかです。睡眠時間を削るほどの単語暗記は長期的には続きにくいため、学校の部活動や他教科の課題と両立する計画を選んでください。

慶英会オリジナル24問｜小テストと定期考査のギャップを診断

以下は一般的な中1・中2文法・語彙・読解を確認する独自教材です。岡山県内のどの学校の過去問題・実際の小テスト・出題予想でもありません。学校の学習進度に合わない未習事項は飛ばしてください。正答率だけで学力や合否を判定せず、弱点を分類するために使います。

問1〜8：日本語から英単語を書けるか

問1：日本語「図書館」を英語で書く。

問2：日本語「異なる」を英語で書く。

問3：日本語「環境」を英語で書く。

問4：日本語「理由」を英語で書く。

問5：日本語「質問する」を英語で書く。

問6：日本語「勉強する」を英語で書く。

問7：日本語「読む」を英語で書く。

問8：日本語「助ける」を英語で書く。

問9〜16：覚えた語を文の中で使えるか

問9：She (study / studies) English every day.

問10：He does not (play / plays) soccer.

問11：(Do / Does) your friends study English?

問12：They (was / were) busy yesterday.

問13：Did you (go / went) to school yesterday?

問14：He is good at (swim / swimming).

問15：This book is (interesting / more interesting) than that one.

問16：If it (rains / will rain) tomorrow, I will stay home.

問17〜20：初見英文を読んで答える

英文：On Monday, Kenta forgot three English words during a small quiz. That evening, he wrote the words in short sentences. On Tuesday, he tested himself without looking at his notebook. A week later, he wrote two new sentences using the same words.

問17：Kentaが月曜日に忘れた英単語は何語？

問18：月曜の夜、単語をどのように練習した？

問19：火曜日に何を見ずに再テストした？

問20：1週間後、何をした？

問21〜24：短い英作文を作れるか

英単語を見て意味が分かり、日本語から英語を書けても、質問への回答や理由付き英作文で失点する場合は、語彙の問題だけではありません。岡山県の中高一貫校で英作文が書けない中1・中2の独自24問では、内容・語順・時制・理由説明を分け、授業で話した内容を2〜3文の記述へつなぐ練習を紹介しています。小テスト対策とは検索意図を分けています。

問21：「彼女は毎朝、英語を勉強します」を英文に。

問22：「昨日、英語の先生に質問しました」を英文に。

問23：「私たちは新しい単語を毎日練習します」を英文に。

問24：「今日は難しい単語を2語覚えた。その2語を英文で使った」を英語2文で。

独自24問の解答・弱点別の使い方

問1の解答：library。綴り。libralyなどの混同に注意。

問2の解答：different。ffとerentの綴りを確認。

問3の解答：environment。environとmentに分けて確認。

問4の解答：reason。語末のsonを確認。

問5の解答：ask。例文ask a questionで使う。

問6の解答：study。三単現はstudies、過去形はstudied。

問7の解答：read。現在形と過去形は綴り同じで発音が異なる。

問8の解答：help。help someone with … という型を確認。

問9の解答：studies。三単現。

問10の解答：play。does notの後は原形。

問11の解答：Do。主語your friendsは複数。

問12の解答：were。Theyに対する過去のbe動詞。

問13の解答：go。didの後は原形。

問14の解答：swimming。前置詞atの後は動名詞。

問15の解答：more interesting。比較級とthan。

問16の解答：rains。条件節で現在形。未習なら飛ばす。

問17の解答：3語。three English words。

問18の解答：短い英文に入れて書いた。wrote the words in short sentences。

問19の解答：自分のノート。without looking at his notebook。

問20の解答：同じ単語を使って新しい英文2文を書いた。wrote two new sentences。

問21の解答例：She studies English every morning.。studiesの形を確認。

問22の解答例：I asked my English teacher a question yesterday.。過去形askedとask a question。

問23の解答例：We practice new words every day.。Weは複数主語、practiceの形を確認。

問24の解答例：I learned two difficult words today. I used them in sentences.。learnedとusedの過去形、themの指示対象を確認。

問1〜8だけ間違えるなら綴りと意味の再現、問9〜16で間違えるなら動詞形と語順、問17〜20なら初見読解の根拠、問21〜24なら自力英作文に重点を置きます。全問正解でも学校の実際のテストで同じ力を発揮できるとは限りません。学校指定教材での定着を優先し、1週間後に間違えた問題と同型の別問題を解いてください。

14日間の復習｜学校の小テストと定期考査をつなぐ

1〜3日目

直近の誤答を綴り・文法・読解・英作文に分類し、5〜10語・2〜3文から見直す。

4〜5日目

学校の授業で新しく習った語句も加えて日本語→英語と、英文で使う練習を行う。

6〜7日目

1週間前の誤答を再テストし、できなかったものだけ復習計画へ戻す。

8〜10日目

学校のワークや本文を使い、初見の語順・穴埋め・短い読解の形で定着を試す。

11〜13日目

学校が指定した範囲を優先し、解答を隠して英作文を書き、必要なら教師に質問する。

14日目

できるようになった項目と残った誤答を整理し、次の定期考査までの重点を決める。

これは学校公式の2週間プログラムではなく、学校の小テスト・宿題を圧迫しないよう調整する家庭向けの学習モデルです。朝日塾の月曜・木曜のサイクルなど、学校固有の追試がある場合は必ずその日程を優先します。体調や睡眠を犠牲にしたり、宿題量に上乗せしすぎたりしないようにしてください。

学校の支援で改善しなかった場合、相談する目安

毎日の小テストや学校の補習に参加しても、同じ文法や綴りの間違いが2〜4週間続くなら、単なる勉強不足と決めつける前に失点の原因を調べる必要があります。目標を「単語30個覚える」ではなく「昨日間違えた英文3文を主語を替えて再現できる」にすると、必要な指導の範囲が明確になります。

塾を検討する場合は、学校の教材と直近の誤答を確認し、説明後に別文を本人が自力で書けるまで確認するかを体験授業で見ましょう。学校内の支援ですでに改善している場合は外部指導の追加を急ぐ必要はありません。岡山県の中高一貫校向け英語塾の選び方には体験比較の判断項目を掲載しています。

よくある質問

Q. 単語の小テストで毎回満点なら定期テストも大丈夫ですか？

A. 単語の暗記と初見英文での使い分けは別です。主語・時制・品詞を変えた文で使えるか確認してください。

Q. 英単語は何回書けば覚えられますか？

A. 全員に共通する回数はありません。答えを隠して書き、翌日と1週間後にも再現できるかを基準にしてください。

Q. 小テストの追試は各校で同じ仕組みですか？

A. 同じではありません。清秀の暗唱、蒼明の朝の確認、朝日塾の月曜テストと木曜補習など、学校の公式説明は異なります。

Q. 中1と中2で学習法は変わりますか？

A. 中1は基本文型や綴りの正確さを重視し、中2は過去の単元と現在の学校課題を並行して確認します。本人の習熟度を優先してください。

Q. 英検の単語帳だけで学校の定期考査に対応できますか？

A. 学校の出題範囲・教材が英検と同じとは限りません。学校の配布教材を先に確認し、英検特有の語彙は必要に応じて追加します。

Q. 学校の暗唱テストが得意でも英作文は苦手です。なぜですか？

A. 同じ文を再現することと、主語・時制・状況を替えて新しく文を作ることが異なるからです。暗唱の後に別の文を書く練習を加えましょう。

Q. 寮生はオンラインで外部の英語指導を受けられますか？

A. 学校・寮の端末、通信、外部通話、生活時間の規則によります。学校の許可なく利用できると断定できません。

Q. 学校の先生に何を質問すべきですか？

A. 問題番号、自分の答え、間違えた理由についての仮説を一つメモし、「なぜこの形になるか」を具体的に尋ねましょう。

まとめ｜毎日の正答を、1週間後の自力再現へ

岡山県の中高一貫校でも、清秀の毎日の小テストと暗唱、蒼明のモーニングテスト、朝日塾のマンデーテスト、金光のStudy Plannerには目的と運用の違いがあります。共通して家庭でできることは、単語の意味だけでなく、綴り・文法・英文の中での使用を分けて確認し、翌日・1週間後にも自力で再現できるか記録することです。

学校の支援と宿題を優先し、外部教材や通塾を増やす前に今の学習の欠落を確認してください。定期考査で平均点を下回っている場合は岡山県の学校別・英語平均点以下の立て直しガイドから答案の分析方法も確認できます。

慶英会は本記事で紹介した各校と公認・提携関係にありません。特定の得点や英検合格を保証しません。学習相談では「中学○年／学校名または教材／小テストで間違える内容／最近の定期テスト」を分かる範囲で伝えてください。無料体験・学習相談から申し込めます。

参考にした主な公式情報

• 岡山学芸館清秀中学校｜清秀の英語教育：毎日の小テスト、誤答英文の暗唱、プレゼンテーション。
• 蒼明学院中等部｜教育プログラム：前日の学習を振り返るモーニングテストと全学年対象の英検補習。
• 朝日塾中等教育学校｜進路指導：英数のマンデーテスト、木曜の追試・補習、学習アプリ。
• 金光学園中学・高等学校｜学習指導：Study Planner、毎日の宿題指導、すらら。
• 日本英語検定協会｜英検公式サイト：英検の級別制度。

公式情報確認日：2026年10月15日。学校独自の制度と慶英会作成の24問・3日間／14日間の学習モデルを区別しています。学年や年度による運用変更、実際の出題範囲、追試条件は在籍校の最新案内をご確認ください。