岡山県笠岡市の蒼明学院中等部で、中1・中2の英語のモーニングテストに毎日取り組んでいるのに同じ単語や文法を間違える場合は、「前日学んだことを翌朝に再現する→誤答の原因を特定する→学校教材で類題を解く→数日後に再確認する」サイクルを作りましょう。学校公式「教育プログラム」には、前日の授業を振り返るモーニングテスト、放課後の補習、全学年向けの英検対策補習、ネイティブ教員による英検面接練習、英語のスピーチ・ディスカッションが明記されています。ただしモーニングテストが毎朝必ず英語だけで実施される、英検の受験級が一律に指定されるという意味ではありません。中1では基本動詞・疑問文・綴りの再現を重視し、中2では読解・英作文と理由を伝える発話につなげます。この記事では学校が公開する制度と家庭学習の提案を区別し、独自確認18問と全解答、4週間の復習手順を示します。
学校の基本情報｜笠岡市の私立中等部
蒼明学院中等部は学校法人淳和学園が設置する私立学校で、所在地は岡山県笠岡市笠岡874番地です。学校公式は「学びを学ぶ。」を掲げ、生徒が自ら問いを立てて考え、仲間と協力して答えを見つける探究型学習を重視しています。名称に中等部が付きますが、公式案内では中学校の3年間の教育を紹介しており、併設の岡山龍谷高等学校と同じ学校法人のもとにあります。中学から高校への具体的な進学条件は最新の学校資料を確認してください。
岡山龍谷高等学校との関係を確認する
岡山龍谷高等学校の公式オープンスクール案内は蒼明学院中等部を併設校として紹介しています。ただし併設という事実だけでは、高校へ無条件で進学できることや、同一の英語教材・進度を採用していることは保証されません。中学段階の勉強計画は本人の現在の教材と年間指導計画を優先し、将来の進路については学校が提示する募集要項・進学手続きと説明会資料を確認する必要があります。
SOMEI INNOVATION PROGRAMとは
蒼明学院中等部の教育プログラムは、言語・哲学・サイエンス・デザインを中心に、基礎学力と創造力を育む「SOMEI INNOVATION PROGRAM」を紹介しています。教科の枠を超えた学習では、調べた事実と自分の意見を区別して説明することが重要です。英語学習へ応用するなら、Our town has many historic places.という事実と、We should protect them.という考えを別の文で説明してみましょう。ただし探究活動のすべてが英語で行われるとは限りません。
毎朝のモーニングテストを復習の軸にする
学校公式は毎朝、前日の授業内容を振り返り、理解を深めるためのモーニングテストを実施すると説明しています。英語の範囲がある場合、前夜は教材を見ながら理解し、翌朝は何も見ずに答えられるか確かめましょう。テストで間違えた問題はその場で正解を写すだけでなく、なぜ間違えたのかを一言で記録し、二日後と週末に再テストしてください。具体的な教科配分、問題数、成績への反映方法は学校の最新案内を優先します。
モーニングテストで毎日満点なのに定期考査で失点する
小テストの前日に見た英文を覚えて正解しても、一か月後に複数単元が混ざる定期考査では迷うことがあります。短期記憶と長期的な運用力を分けて考えましょう。例えばその日の疑問文が書けたら、週末に別の主語・動詞へ変えた問題を解きます。正解を記憶するのではなく、なぜその動詞の形になるか説明できることが、初見問題での得点へつながります。
放課後の補習と教員への質問
学校公式は、基礎学力の定着から受験対策まで生徒に合わせた補習を行い、放課後に教員が常駐するなどの支援体制を紹介しています。英語で困ったら、返却答案と具体的な設問を持って「疑問文でdoとdoesを使い分けられない」「長文で根拠が探せない」など具体的に質問しましょう。相談後に同じ問題を自力で解き直すことが重要です。補習の対象者・曜日・時間は現行の案内を確認してください。
全学年対象の英検補習
学校の教育プログラムでは、全学年を対象とする英検・漢検対策補習が紹介されています。英検は級によって語彙、読解、聞き取り、ライティング、面接の形式が異なるため、まず日本英語検定協会の公式問題で得意不得意を確かめましょう。学校の定期考査が近い週には通常授業の課題を優先し、余裕のある週に英検形式の演習を加えると負担を調整しやすくなります。
ネイティブ教員による英検面接指導
同校は英検の一次試験対策だけでなく、ネイティブ教員による面接対策を行うと説明しています。面接で必要なのは長い英文を暗記することだけではありません。質問を正確に聞き、自分の考えを一文で答え、理由を付け足す練習が役立ちます。聞き取れなかった質問を文字で確認し、翌日に別の話題で答えることも有効です。実際の担当教員や練習回数は学校の案内で確認してください。
2026年9月のレシテーションコンテスト
学校公式の2026年9月16日付のお知らせには「第2回レシテーションコンテストが開催されました」という記事が掲載されています。レシテーションは英文を意味とともに理解し、音・リズム・区切りを意識して表現する学習に役立ちます。ただしその開催実績が、全学年の必修評価や定期考査への直接加点を示すものではありません。参加や評価の具体的条件は当年度の学校案内を確認しましょう。
レシテーションの練習を語彙と文法に結び付ける
英文を覚えて発表する前に、各文の主語・動詞・時制・代名詞が何を指すか確認します。意味が分かったら短いまとまりで音読し、語と語のつながりや強調する部分を練習しましょう。最後には原稿の一部の主語を替えて、別の英文を書けるか確かめます。発表の滑らかさと定期考査の筆記力は完全に同じではないので、どちらも確認することが重要です。
グローバル教育とスピーチ・ディスカッション
学校は英語でのスピーチやディスカッションを通じ、多文化理解とコミュニケーション能力を育むと紹介しています。授業で意見がまとまらない場合、まず日本語で主張と理由を整理し、その後に既習の英語で短い文を作りましょう。I think reading is important. It helps us understand other people.など、短くても筋道が明確な英文を使うことが有効です。教科別の評価基準が配布されている場合はそちらを優先します。
QUEST LABOと学校の学習環境
学校公式は「QUEST LABO」をはじめ、一斉授業・個別学習・グループワークに対応する空間を紹介しています。英語の自習では、友達と確認し合う活動と、何も見ずに自分で書く時間を分けましょう。グループで正解にたどり着いたとしても、一人で同じ問題を解けるとは限りません。学習スペースの利用可能な日時や規則は学校の最新案内に従ってください。
学校のモーニングテスト・英検補習・探究学習は目的が異なる
| 学校公式の取組 | 確認できる説明 | 家庭学習での使い方 |
|---|---|---|
| モーニングテスト | 毎朝、前日の授業内容を振り返る | 翌朝の再現→誤答原因の確認 |
| 放課後の補習 | 基礎学力の定着から受験対策まで支援 | 分からない単元を先生に質問する |
| 英検対策補習 | 全学年を対象に一次試験を支援 | 学校の語彙・文法との共通点を確認 |
| 英検面接練習 | ネイティブ教員の対策を案内 | 聞き取る・一文返す力を練習 |
| 英語のスピーチ・ディスカッション | グローバル教育の一環として実施 | 既習語彙で意見と理由を組み立てる |
| SOMEI INNOVATION PROGRAM | 言語、哲学、サイエンス、デザインなどを横断する学び | 事実・意見・理由を分けて説明する |
出典：蒼明学院中等部公式「教育プログラム」。制度が公表されていても、実際の授業時数、朝の英語テストの曜日、特定の受講者の補習条件、英検級や採点規則は個々の学校案内を確認してください。
毎朝の英語学習を「1回正解」で終わらせない
| 誤答の状態 | 確認する原因 | 再テストの方法 |
|---|---|---|
| 単語の意味は分かるが書けない | 綴りの再現が弱い | 文字を隠して翌日に書く |
| 選択肢なら答えられるが自分で書けない | 文型を一から作れない | 主語・動詞・語順を書き出す |
| 昨夜覚えたのに朝には忘れる | 時間を空けた確認が不足 | 翌朝、2日後、週末に類題で確認 |
| 英検の問題は解けるが学校で失点 | 試験形式と学習範囲の違い | 学校プリント・返却答案を優先 |
| スピーチで答えが出ない | 質問の聞き取りか英文の組立か不明 | 文字で質問を理解してから短い応答 |
定着の確認には「知っている英文をもう一度読む」よりも、答えを隠して主語や時制を変えた文を作る方法が有効です。何問・何日で改善するかは本人や内容により異なり、学校が定めた再試験の代わりにはなりません。
慶英会オリジナル18問｜朝の確認から英作文へ
以下は慶英会の独自教材です。蒼明学院中等部のモーニングテスト・英検補習の実際の設問や出題範囲を転載したものではありません。学校でまだ学んでいない文法は除いてください。
中1の基本6問
- 1．I (am / is) a junior high school student. 正しい語を選ぶ。
- 2．She (like / likes) music. 正しい語を選ぶ。
- 3．Does he (study / studies) English? 正しい語を選ぶ。
- 4．You are tired. を疑問文にする。
- 5．「私は毎朝英語を勉強します」を英語にする。
- 6．We (go / went) to the library yesterday. 正しい語を選ぶ。
中1・中2の応用6問
- 7．My brother is (read / reading) a book now. 正しい語を選ぶ。
- 8．I want (to visit / visiting) Kyoto. 正しい語を選ぶ。
- 9．He (was / were) in Osaka yesterday. 正しい語を選ぶ。
- 10．I studied hard (because / but) the test was difficult.〔テストが難しかったので〕
- 11．「彼女は昨日、友達に会いました」を英語にする。
- 12．「私は英語を話せるようになりたいです」を英語にする。
発話・読解に使える6問
- 13．Why do you like your school? に一文で答える。
- 14．What did you do last Sunday? に一文で答える。
- 15．「私は地元の文化を学びたいです」を英語にする。
- 16．「なぜなら、伝統を知ることは大切だからです」を英語にする。
- 17．英文：Mika visited a museum on Saturday. On Sunday, she read a book about history. 質問：What did Mika do on Saturday?
- 18．同じ英文について、When did Mika read a book? に答える。
18問の解答と解説
| 番号 | 解答例 | 間違えた場合に戻る単元 |
|---|---|---|
| 1 | am | I＋am |
| 2 | likes | 三人称単数現在形 |
| 3 | study | Doesの後は原形 |
| 4 | Are you tired? | be動詞の疑問文 |
| 5 | I study English every morning. | 現在形と時間表現 |
| 6 | went | 過去形yesterday |
| 7 | reading | 現在進行形 |
| 8 | to visit | want to＋原形 |
| 9 | was | 主語Heのbe動詞過去形 |
| 10 | because | 理由を示す接続詞 |
| 11 | She met her friend yesterday. | meetの過去形met |
| 12 | I want to be able to speak English. | want to＋be able to（既習範囲で使用） |
| 13 | Because I can learn new things. | 理由に応じた別解も可 |
| 14 | I played tennis last Sunday. | 本人の活動に応じた別解も可 |
| 15 | I want to learn about my local culture. | want to＋原形 |
| 16 | Because it is important to learn about traditions. | 理由を述べる文 |
| 17 | She visited a museum. | Saturdayの英文を根拠にする |
| 18 | On Sunday. | Whenが尋ねる時を答える |
13・14の答えは本人の実際の考え・体験によって変わります。解答例の丸暗記より、疑問詞と時制が合っているかを優先してください。12・16番など学校でまだ習っていない構文は練習対象から外して構いません。
1日15分・4週間の学び直し例
| 期間 | 学校教材から行うこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 第1週 | 朝テスト・小テストから誤答を集める | 単語・動詞・語順に分類できる |
| 第2週 | 同じ基本文型を主語・時制を変えて書く | 白紙から書ける |
| 第3週 | 短い読解と英作文、理由を一文で伝える練習 | 初見の問いに対応できる |
| 第4週 | 学校指定の範囲表を使い、最初の誤答を再テスト | 同じ間違いの再発を確認 |
1日の例は、学校の誤答2分→基本の確認5分→類題5分→次の復習目標3分です。学校の課題が多いときは追加学習を増やすのではなく、課題の中で「答えを見ずに再現する」手順を優先しましょう。この計画は学校の公式学習時間ではありません。
英検補習と学校英語の関係を誤解しない
学校は全学年向けの英検対策補習、ネイティブ教員による面接対策を紹介していますが、英検の特定級が中1・中2全員の進級要件だとまでは示していません。学校の返却答案に基本語順の誤りが残っているときは、英検問題の演習だけを増やすのではなく、学校の文法から学び直す必要があります。英検の最新形式は日本英語検定協会公式で確認してください。
モーニングテストの結果を保護者が確認する質問
- 「昨日覚えた英語を今日、答えを隠して書ける？」
- 「間違えた単語は意味・綴り・使い方のどれが難しい？」
- 「学校の補習や先生の説明で疑問が解決した？」
- 「発表用の文を学校で習った動詞・語順で書ける？」
- 「今週も同じ種類のミスが続いていない？」
点数だけでなく「どの誤りが減ったか」を一緒に確認します。学校のレシテーション行事や探究学習が活発でも、すべての子が同じ内容・分量を課されると推測してはいけません。
学校英語と探究の力を別々に確認する
SOMEI INNOVATION PROGRAMの活動で、例えば「Our town has an old castle.」（事実）「I think we should protect it.」（意見）「Because it is part of our history.」（理由）と分けて述べる練習ができます。これらは慶英会が独自に作成した例文で、学校が実際に出した課題ではありません。話す活動が上達しても定期考査の単語・時制・英作文は別に復習する必要があります。
中1｜be動詞と一般動詞を区別する
I am a student.とI play tennis.では動詞の種類が異なります。疑問文はAre you a student?とDo you play tennis?となり、He plays tennis.ならDoes he play tennis?です。doesの後に一般動詞の原形を使う仕組みを理解しましょう。モーニングテストで例文の正誤を選べても、自力で書けない場合は肯定文・否定文・疑問文への書き換え練習が必要です。
中1｜主語と動詞の一致を確実にする
I like music.とShe likes music.を比べ、主語が三人称単数の現在形で動詞にsが付くことを確認しましょう。一方、Does she like music?ではlikeが原形になります。正しい英文を覚えるだけでなく、別の主語に変えた場合も動詞の形を選べるかを確かめます。小テストで失点したら翌日に再演習し、週末にも同じ規則を別の例文で練習すると効果的です。
中1｜単語は意味・つづり・音・使用の四方向から
英単語の意味を知っていることと、正しく書き、聞き、使えることは別です。学校で指定された語彙を優先し、英語から日本語を答える、日本語から英語を書く、音声で認識する、短い英文へ入れて使う、という四方向から学習しましょう。例えばprotectならWe should protect nature.と短文を作り、翌日も何も見ずに書けるか確認します。知らない語へ印を付け、繰り返し復習してください。
中1｜教科書の音読と暗写を組み合わせる
教科書の英文は意味を理解し、主語・動詞の関係を確認してから音読しましょう。音声教材がある場合は聞き、文字を見ながら読み、隠して発話し、最後に正しく書けるかを確かめます。声に出せても冠詞や複数形を落とす場合があります。発表の練習だけでなく、書く練習を加えることで定期考査への準備にもつなげられます。
中1｜疑問詞を会話と筆記で使う
What、Where、When、Who、Why、Howの意味を覚えたら、質問と返答のセットで練習します。What is your favorite subject?にはI like science.と答え、Why do you like it?にはBecause I enjoy experiments.と理由を返します。相手の発言が聞こえないときはCould you say that again?を使いましょう。発話後に同じ英文を自分で書いてみると理解の抜けが分かります。
中1｜授業の探究テーマを短文へ変える
SOMEI INNOVATION PROGRAMで興味を持った事実を短い英文で説明すると、単語と文法の練習になります。例えばScience helps us solve problems.と書いた後にI want to learn more about energy.など自分の考えを加えてみましょう。ただし探究活動の使用言語は課題ごとに異なるため、英語での提出が指定されていない場合に勝手に英文へ変える必要はありません。家庭練習として活用する方法です。
中2｜英文が長くなったら主語と動詞から
中2で英文が読みにくくなる場合、難しい単語だけが原因とは限りません。各文の主語と動詞を見つけ、because、when、ifなどの接続詞がどの情報をつないでいるか整理します。段落の要点を一文でまとめ、設問の根拠となる英文を本文から探しましょう。教科書の日本語訳を覚えただけでは初見の長文に対応しにくいため、別の文章でも同じ読み方を試します。
中2｜接続詞を意味から理解する
I stayed home because it was raining.ではbecauseが理由を示します。If it rains tomorrow, I will stay home.は条件を表す文です。文を日本語へ訳すだけではなく、二つの節の関係を説明し、主語や動詞を変えて英文を書いてみましょう。学校の授業で扱った単元を優先し、まだ習っていない形式を無理に先取りする必要はありません。
中2｜不定詞・動名詞の基本を使い分ける
I want to read this book.とI enjoy reading books.では動詞の後の形が異なります。学校の教材で出てきた用法を整理し、例文の主語や目的語を替えて再現できるかを確かめてください。選択問題で正解できても英作文で誤る場合は、短い文を自分で作る練習に戻りましょう。文法は書くことや話すことへ応用して初めて定着を確認できます。
中2｜理由を伴う意見文の書き方
I think learning English is useful. It helps us communicate with people. For example, we can make friends from other countries.のように、意見・理由・例を三文で示します。難しい語を多用するより、意見と理由がつながっているか、時制と語順が正しいかが重要です。スピーチやディスカッションで発表する場合も、本人が書いた英文の内容を理解したうえで練習しましょう。
中2｜聞き取りと応答を一文から増やす
英語の質問に答えられない原因を、音が聞き取れない、単語を知らない、文の意味は分かるが英語で作れない、自分の意見がまとまらない、のように分けます。What did you do yesterday?にI studied English.と答え、I studied with my friend.など一文の情報を追加する練習から始めましょう。学校のスピーチ活動を、日常会話での短い応答にも結び付けられます。
中2｜発表の評価と定期考査の評価を分ける
レシテーション、スピーチ、ディスカッションは実践的な英語を使う機会ですが、通常の定期考査と同じ採点方法であるとは限りません。学校が示したルーブリック、提出要件、試験範囲を別々に整理しましょう。発表原稿を暗記できても文法問題で失点する場合は書き換え練習を加え、筆記ができても聞き取りが難しい場合は音声と文字を照合して原因を探します。
2026年9月のアントレプレナーシップ養成講座
学校公式は2026年9月25日にアントレプレナーシップ養成講座の実施を紹介しています。社会や仕事の課題について考える経験は、自分の意見を理由とともに英語で書く題材にも使えます。例えばI think new ideas can help our community.と意見を書き、なぜそう考えるか説明してみましょう。この活動がすべて英語で実施されたという根拠はなく、学校の課題と家庭での英作文練習を混同しないようにしてください。
自習と補習の役割を分ける
学校には補習・学習支援の仕組みがありますが、補習へ参加しただけで誤答がなくなるわけではありません。理解できなかった問題を具体的に質問し、解説を聞いて自分で別の類題を解けるか確認しましょう。普段の自習では前日の誤答、今日の授業、次の授業準備を短い時間に分けて進めると、学校課題と英検対策を整理しやすくなります。
定期考査で準備すべき五つの資料
試験範囲表、教科書・副教材、授業プリント、モーニングテストと宿題、返却答案を揃えましょう。学校公式の紹介から現在の英語考査の配点、リスニングの出題数、特定の教材を用いた問題の割合は分かりません。必ず担当教員が示す資料を基準にします。小テストの誤答をまとめ、試験前には答えを隠して解けるか確認してください。
3週間前からの定期テスト対策
考査3週間前は学校の範囲表と提出課題を確認し、知らない単語と理解できない文法を整理します。2週間前には指定のワーク・プリントを一巡し、誤答理由を記録します。1週間前には解説を見ずに誤答を解き直し、主語や時制を変えた問題でも正答できるか確認しましょう。試験直前は新しい市販教材を増やすより学校範囲へ集中することが大切です。これは家庭向けの計画例です。
定期考査後に六つの失点原因を確認
答案を語彙、文法、読解、リスニング、英作文・発話、課題管理の六つに分けると学習方針を決めやすくなります。綴りの誤りには書き取り、語順には文の書き換え、読解には本文の根拠を探す練習、聞き取りには音声と文字の照合を行います。次のモーニングテストや類題で同じ誤りが減ったかを確認して、学習方法を修正しましょう。
NEW TREASUREの使用状況は公式確認が必要
中高一貫校で使われることのあるNEW TREASURE（ニュートレジャー）について、蒼明学院中等部の公式教育プログラムには2026年度の採用を断定できる記載がありません。学校で配布された英語の教科書、副教材、文法ワーク、単語帳の現物と授業範囲を確認してください。教材名を推測して問題集を購入するより、本人が実際に使用する教材を優先することが大切です。
英検3級の受験をどう判断するか
英検3級を目指す場合、学校で学んだ基本文法と語彙を土台にして英検公式過去問で初見読解、リスニング、ライティングなどの形式を確認しましょう。苦手な文法が多ければその単元へ戻り、学校の定期考査が近い場合は学校指定の範囲を優先します。学校に英検補習があることと、すべての生徒へ特定級の取得が義務付けられていることは別です。
準2級・2級へ進む際の注意
英検準2級・2級では語彙だけでなく、初めて読む文章の要点、自分の意見と理由の英作文、聞き取りの力を確認する必要があります。学校公式には準2級を取得した卒業生の声もありますが、一人の経験を在校生全員の取得状況と同一視してはいけません。本人の公式問題の結果に合わせて受験級を決め、学校の授業内容との両立を考えましょう。
ネイティブ面接練習を英語の授業にも生かす
英検の面接練習は資格試験のためだけでなく、授業のスピーチや質問応答にも役立ちます。Could you repeat the question?と聞き返し、I think so because…と短い理由を付けて答える練習を行いましょう。試験の実際の形式に合わせた準備は日本英語検定協会の公式資料に従い、学校の面接補習の参加条件は当年度の案内を確認してください。
保護者様が確認したい三つのポイント
本人がモーニングテストの間違いを自分で説明できるか、英語の授業・発表と定期考査の課題を区別できているか、翌日にも同じ文法を自力で使えるかを確認しましょう。補習や外部指導を検討する前に、学校内で相談できる制度と本人の失点原因を整理することが重要です。勉強時間の長さだけでは学力の定着を評価できません。
よくある質問｜学校の特色と教材
Q. 蒼明学院中等部では毎朝テストがありますか。公式プログラムにモーニングテストが紹介されています。Q. 英検対策はありますか。全学年対象の英検補習とネイティブ教員による面接対策が案内されています。Q. 英語スピーチの機会はありますか。スピーチ・ディスカッションを重視し、2026年9月にはレシテーションコンテスト開催の公式記事もあります。Q. NEW TREASUREを使っていますか。2026年度の現行採用は今回確認した公開資料では断定できません。Q. 高校進学は自動的に決まりますか。併設校の岡山龍谷高校への進学条件は学校の最新資料で確認してください。
慶英会のオンライン個別指導
慶英会では中学生を対象に、学校の教材・課題・定期テスト答案と英検の到達度に合わせたオンライン個別指導を行っています。蒼明学院中等部の生徒様も、モーニングテストの誤答、通常の英語授業、スピーチや面接で使う表現を確認しながら、語彙・文法・長文・リスニング・英作文の弱点を整理することができます。最大1か月無料体験の詳細は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は蒼明学院中等部や岡山龍谷高等学校との公式提携関係にはありません。