慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage3の長文読解で、本文にない情報を「違う」と答えてしまう、あるいは筆者が否定した内容を「書かれていない」と判断してしまう。そのような失点を減らすため、慶英会ではTRUE（本文と一致）・FALSE（本文と矛盾）・NOT GIVEN（本文から判断できない）を区別する独自英文4題・32問を無料公開します。すべての設問に本文の根拠と判定理由を付けています。
本教材はＺ会の教科書本文、学校の定期試験、英検などの公式過去問を転載したものではありません。Stage3前後の読解力を養うために慶英会が新規作成した、架空の学校・地域施設についての英文です。学校の使用版と既習のLessonを優先して学習してください。
最初に結論｜FALSEとNOT GIVENは違う
- TRUE（本文一致）：書かれている内容が設問と同じ意味である。言い換え表現でも一致ならTRUE。
- FALSE（本文と矛盾）：本文に明記された時刻・人数・条件などと設問が食い違う。
- NOT GIVEN（記載なし）：真とも偽とも判断できるだけの情報が本文にない。常識で補ったり、想像して埋めたりしない。
間違いやすい例｜主張の強さに注意
本文：Some students preferred printed materials.（印刷資料を好む生徒もいた）。設問：All students preferred printed materials. → NOT GIVENの場合もあります。someはallを証明しませんが、残りの生徒がどう回答したかも分からないため、「全員ではない」と本文だけで断定できるとは限りません。一方、本文がOnly ten of twenty students preferred printed materials.と明記していればAll students …はFALSEです。
本文：The researchers did not measure test scores. 設問：Test scores improved. → NOT GIVEN。測定していないという情報から、実際に改善したか・しなかったかは判定できません。
4題32問の解き方｜根拠を必ず1行にする
| 手順 | すること |
|---|---|
| 1 | 設問の主語・時刻・人数・限定語を確認 |
| 2 | 本文に同じ対象の情報があるか探す |
| 3 | 一致／矛盾／不明のどれかを判定 |
| 4 | 答えを開き、根拠の英文と理由を比べる |
本文1｜学校のものづくり室を利用するときの条件（Q1〜8）
[1] The school makerspace is open to students in Grades 8 and 9. Adult supervisors are available on Tuesdays and Fridays after classes. The makerspace is not supervised on other weekdays. Students can book a thirty-minute session through the school portal, and a maximum of six students may work in the room at one time.
[2] Cutting tools may be used only when a teacher is present. Before using the laser cutter, students must complete a safety training session. The club can provide basic drawing materials, but students should bring any special materials required by their projects.
[3] The school has not yet announced whether weekend sessions will be offered. The club plans to review the booking system after four weeks. Students can take their projects home after each session, but they cannot leave unfinished work in the makerspace overnight.
Q1. The notice says that students in Grades 8 and 9 may use the makerspace.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：The school makerspace is open to students in Grades 8 and 9.
理由：本文が対象を両学年と明示。
Q2. The makerspace is supervised after school every weekday.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：Adult supervisors are available on Tuesdays and Fridays after classes.
理由：every weekdayではなく火曜・金曜。
Q3. A reservation is for forty-five minutes.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：Students can book a thirty-minute session.
理由：45分でなく30分。
Q4. At most six students can use the room at one time.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：a maximum of six students may work … at one time.
理由：最大6人と一致。
Q5. Students may use the laser cutter without safety training.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：students must complete a safety training session.
理由：必須研修に反する。
Q6. The school provides free protective glasses to every visitor.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：NOT GIVEN
根拠：The club can provide basic drawing materials.
理由：保護メガネの提供・料金は書かれていない。
Q7. The booking system will be reviewed after four weeks.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：The club plans to review the booking system after four weeks.
理由：4週後の見直しを予定。
Q8. Students have to pay a membership fee before their first visit.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：NOT GIVEN
根拠：The notice describes bookings and materials, not membership fees.
理由：会費の有無は不明。
確認：maximum、every、without、review after four weeksなど条件の強さを区別します。
本文2｜理科部が植物の成長を測った結果（Q9〜16）
[1] A science club planted the same variety of beans in two places. Plot A was near the western wall, while Plot B was near the garden gate. Both groups gave their plants 200 milliliters of water every other day.
[2] For fourteen days, the students measured average plant height once a week and recorded the temperature at noon each day. At the end of the observation, Plot B had a greater average height than Plot A. The report did not list the height of every individual plant.
[3] The students had not measured soil depth or the number of hours of sunlight. They therefore avoided claiming that the location alone caused the difference. They planned to repeat the comparison in spring while trying to make the soil conditions more similar.
Q9. Both plots contained the same variety of beans.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：the same variety of beans in two places
理由：品種が同一。
Q10. Plot A was near the garden gate.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：Plot A was near the western wall, while Plot B was near the garden gate.
理由：AとBを入れ替えている。
Q11. The plants received 200 milliliters of water every day.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：200 milliliters of water every other day.
理由：every other day＝1日おき。
Q12. The temperature was recorded at noon each day.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：recorded the temperature at noon each day.
理由：時刻・頻度が一致。
Q13. Plot B had a higher average plant height at the end.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：Plot B had a greater average height than Plot A.
理由：average heightの比較。
Q14. Every single plant in Plot B was taller than every plant in Plot A.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：NOT GIVEN
根拠：The report did not list the height of every individual plant.
理由：平均値しかなく、個々の大小は不明。
Q15. The students measured soil depth throughout the observation.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：had not measured soil depth
理由：測っていないと明記。
Q16. The spring trial will include exactly three plots.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：NOT GIVEN
根拠：planned to repeat the comparison in spring
理由：再試行は予定されているが区画数は不明。
確認：average（平均）とevery individual（全個体）は違います。測定していない原因は推測で答えません。
本文3｜地域図書室の読み聞かせボランティア（Q17〜24）
[1] For three weeks, student volunteers visited a community reading center on Fridays. Each group read with children for twenty-five minutes and then spent ten minutes organizing the books. An adult coordinator supervised every session.
[2] Students registered through their school’s portal at least two days before each visit. On-site registration was not accepted. They also had to attend a short safety briefing before joining the program. The reading center did not charge families for the sessions.
[3] Some families asked for bilingual books. In response, the volunteers borrowed English and Japanese books from a local library. The program collected feedback about whether visitors enjoyed the sessions, but it did not test children’s reading scores before and after the activities.
[4] At the end of the third week, the volunteers planned to write a short booklet about what they had learned.
Q17. Volunteers visited the center on Fridays for three weeks.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：For three weeks … on Fridays.
理由：曜日・期間の両方が一致。
Q18. Each reading activity with children lasted twenty-five minutes.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：read with children for twenty-five minutes
理由：読み聞かせの時間。
Q19. An adult coordinator supervised every session.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：An adult coordinator supervised every session.
理由：成人の責任者が毎回監督。
Q20. Each group spent a full hour organizing books after reading.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：then spent ten minutes organizing the books.
理由：1時間ではなく10分。
Q21. Students could register at the center on the day without using a portal.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：FALSE
根拠：registered through their school’s portal at least two days before each visit.
理由：登録方法と時期が本文に反する。
Q22. Families paid a fee to attend the sessions.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：did not charge families for the sessions.
理由：料金は徴収していない。
Q23. The children read only English-language books during every session.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：NOT GIVEN
根拠：borrowed English and Japanese books
理由：英語・日本語の本を借りたことは分かるが、各回何を読んだかは不明。
Q24. The reading program improved children’s test scores.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：NOT GIVEN
根拠：did not test children’s reading scores before and after
理由：テスト結果の変化が測定されていない。
確認：実施時間・登録期限・参加費など明示された条件と、未測定の成績効果を区別してください。
本文4｜デジタル案内の改訂前後を比較する（Q25〜32）
[1] A culture center wanted to help visitors find its workshop rooms. Before revising the information page, staff showed the original notice to twelve visitors. Seven of them asked for additional directions. The first version had a QR code but no short printed route guide.
[2] The revised version included printed directions, labeled arrows, and the same QR code. During a later trial, fifteen different visitors tested the new guide, and three asked for directions. The two trials took place at different times of day. Staff did not record the average time visitors needed to find the rooms.
[3] The team received several positive comments about the revision. However, it did not conclude that the new guide alone had caused the difference in questions. The center planned to keep both the printed and digital versions available and carry out more tests.
Q25. Twelve visitors were included in the first trial.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：TRUE
根拠：staff showed the original notice to twelve visitors.
理由：初回の母数は12人。
Q26. Seven visitors asked for more directions in the first trial.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：Seven of them asked for additional directions.
理由：初回の7人という人数。
Q27. The later trial used different visitors from the first trial.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：TRUE
根拠：fifteen different visitors tested the new guide
理由：同じ参加者の前後比較ではない。
Q28. The revised notice removed the QR code.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：FALSE
根拠：the same QR code
理由：QRコードは残された。
Q29. Seven visitors requested directions in the second trial.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
判定結果・本文の証拠・理由を表示
正解：FALSE
根拠：three asked for directions
理由：後回は3人。
Q30. The center decided to offer only a digital guide in the future.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：FALSE
根拠：keep both the printed and digital versions available
理由：紙とデジタルの両方を維持。
Q31. Visitors rated the revised guide as more beautiful than the old guide.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：NOT GIVEN
根拠：several positive comments about the revision
理由：好意的な感想はあるが美しさの比較は不明。
Q32. The average time needed to find a room decreased after the revision.
TRUE / FALSE / NOT GIVEN から選択
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正解：NOT GIVEN
根拠：did not record the average time visitors needed
理由：平均所要時間を測っていないため増減を判断できない。
確認：初回と後回で標本が異なり、平均所要時間も測っていません。観察された数字と原因の断定を混同しないでください。
自己採点後の復習｜三分類ごとに練習する
| 誤答した種類 | 原因の例 | 次の行動 |
|---|---|---|
| TRUEを外した | 言い換えに気づかない | 本文の同義表現に線を引く |
| FALSEを外した | 否定や数字を見落とす | 設問と本文の違う語を1つ明示 |
| NOT GIVENを外した | 知識や想像で補う | 本文に存在しない情報を特定 |
32問の目標は素点を上げることだけではなく、選んだ答えの根拠を本文から示せることです。NOT GIVENでは『その事実は本文にない』という説明だけでなく、何が測定・記録されていないか明示できるとより確実です。
7日間の復習ルート
- 1日目：Q1〜8を解き、規則・人数・条件に線を引く。
- 2日目：Q9〜16を解き、averageとallの違いを説明する。
- 3日目：Q17〜24を解き、実施事実と未測定の効果を分ける。
- 4日目：Q25〜32を解き、初回と後回の違いを比較する。
- 5日目：FALSEの誤答を集め、どの語が本文と矛盾するか探す。
- 6日目：NOT GIVENの誤答を集め、判断材料がないことを言葉で説明する。
- 7日目：初日の誤答を解答を隠して再テストし、根拠の英文を示す。
次に読む無料教材
- Stage3 Read英問英答36問：本文の根拠を英文で答える練習。
- Stage3空所補充・一文挿入・段落整序32問：前後の論理関係を確認。
- Stage3のデータ読解36問：数字から言えることと言えないことを分ける。
- 中3の長文読解3題36問：因果・対比・譲歩を復習。
よくある質問
Q. 本文に『全員ではない』と書かれていない場合、All …は必ずNOT GIVENですか？ 必ずしもそうではありません。本文の人数や条件から全員ではないと論理的に分かるならFALSEです。設問と全文の根拠で判定してください。
Q. 本文が効果を測っていないなら、効果がなかったことになりますか？ いいえ。効果があったか、なかったかのどちらも判断できない場合はNOT GIVENです。
Q. これはNEW TREASUREの公式試験問題ですか？ いいえ。慶英会が独自に作成した読解演習です。学校・Ｚ会の実際の問題は転載していません。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験
Stage3の長文で内容一致問題を落とす原因は、語彙不足だけではありません。本文の根拠の位置、否定・数量表現、未記載情報への推測を一つずつ点検する必要があります。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による指導方針のもと、NEW TREASUREを使う中高一貫校の定期テスト・英検対策を行っています。無料体験・学習相談では、学年・使用Stage・誤答番号を分かる範囲でお知らせください。
慶英会の関連無料教材：TRUE/FALSE/NOT GIVENから4択の消去へ進む場合は、Read4択・全128選択肢の消去法32問を活用できます。掲載問題は慶英会独自制作で、学校・Ｚ会の公式問題の転載ではありません。
TRUE・FALSE・NOT GIVENの次に根拠の質を判断する：NEW TREASURE Stage3 Readの事実・意見・推測・因果の独自4長文32問では、調査の母数・数字・予測と実測の違いを解説しています。いずれも出版社本文ではない慶英会独自問題です。
参考にした主な公式情報
確認日：2026年10月26日。英文4題と独自32問・判断の根拠・解説は慶英会のオリジナル教材です。本文の学校・施設・観察結果は架空の学習例で、Ｚ会や学校による公式問題・現実の調査結果ではありません。
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