慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASURE Stage1のReadで内容一致を間違える原因の一つは、本文と設問が同じ単語を使っていないとき、同じ意味かどうかを判断できないことです。たとえば for two weeks と for fourteen days は期間として一致します。一方、by Friday と after Friday は逆の条件になる可能性があります。慶英会が独自作成した学校生活の長文4本・40問を使って、本文根拠→同義表現→紛らわしい誤答の違いを、全文和訳とともに学びます。
本教材は出版社や学校のNEW TREASURE公式問題・過去問の転載ではありません。中学1年生・Stage1学習者の読解練習に向けた慶英会の独自問題です。学校の版・Lessonの進み具合によっては比較級や助動詞などが未習のことがあるため、既習部分から取り組んでください。
Readの内容一致で求められる『言い換え』とは？
本文と設問の言葉が完全一致しなくても、同じ事実を指していれば正解となります。The event is free. と Students do not need to pay for the event. は同じ意味です。反対に Students do not need to buy tickets. だけから、昼食も持参不要だとは言えません。同じ意味であること・本文で確認できること・余分な断定が入っていないことを確かめる必要があります。
誤答のよくある5種類
①日時の取り違え：old/new、Wednesday/Friday、eight/nine。②数量の取り違え：totalとper group、two weeksとtwo days。③許可・義務の取り違え：can、must、may、do not need。④否定・例外の取り違え：not、only、at least、no more than。⑤推測を事実に変えてしまう：might、likely、not yet、possibly。正しい選択肢は、本文で確認できる範囲を超えて断定しません。
全40問の解き方｜AとB、本文と同じ意味なのはどちら？
長文を読んだ後、各問のAとBを比較して、本文と一致するほうを選びます。正解はAとBが偏らないよう配置してあります。選んだだけで終わらず、本文の根拠となる一文に印を付け、もう一方が違う理由を日本語で短く説明してください。正解の選択肢にも文法的な言い換えが含まれるため、そのまま丸暗記するのではなく意味が一致する理由を確認します。
慶英会独自4長文・40問｜本文の事実と言い換えを照合
読解1｜図書室の新しい貸出ルールと読書会
Original reading：The school library will start a new reading club next month. Students can join for free, but they must write their names on a list by Friday. The club will meet every Tuesday after lunch in Room 3. At the first meeting, students will choose one book from a table of short stories. They can keep it for two weeks. If they need more time, they should speak to the librarian before the return date. Hana wants a mystery story, but the mystery books are already on loan. The librarian suggests a story about animals instead. Hana decides to try it. At the end of each meeting, members share one interesting thing from their reading. They do not need to give a long speech. The club will invite parents to an open meeting at the end of the term, not next week.
以下の各問で本文と意味が一致する選択肢をA/Bから選び、本文の根拠に下線を引いてください。
- 【参加費】（A）Students pay nothing to join the club. （B）Students must buy one book before joining.
- 【申込期限】（A）Students can put their names on the list after Friday. （B）Students must sign up by Friday.
- 【集まる曜日】（A）The club meets once a week on Tuesday. （B）The club meets every Thursday.
- 【会場】（A）The library entrance is the meeting place. （B）Room 3 is the meeting place.
- 【最初の活動】（A）Students choose a book at the first meeting. （B）Students write a long book report before the first meeting.
- 【貸出期間】（A）All books must be returned the next day. （B）Students may borrow a club book for fourteen days.
- 【延長条件】（A）Students should ask the librarian before a book is due. （B）Students may keep books longer without telling anyone.
- 【ハナの本】（A）Hana already borrowed her first choice. （B）Hana cannot borrow a mystery book now, so she tries another kind of story.
- 【発表内容】（A）Each member shares one point from the book. （B）Each member gives a long speech every meeting.
- 【保護者会の時期】（A）Parents will join the club next week. （B）The open meeting for parents is near the end of the school term.
読解2｜雨天時に変更された校外活動
Original reading：On Monday, the first notice for the school nature walk said that Class A would meet at the school gate at eight on Saturday. On Thursday, teachers checked the weather and found that heavy rain was likely. They decided not to walk in the park. Instead, the class would visit the local science center on Saturday. The new notice said students should meet at the gate at nine. The science center opens at ten, so the class will wait outside until the doors open. Students should bring lunch and a notebook. The school will provide water and the entrance tickets. Students who cannot take part should email Ms. Mori by Friday afternoon. Riku read the old notice first and nearly arrived at eight, but a classmate showed him the updated message. After the trip, the class will make a poster about what they learned, not write a long essay.
以下の各問で本文と意味が一致する選択肢をA/Bから選び、本文の根拠に下線を引いてください。
- 【当初の集合】（A）The first plan asked Class A to meet at eight. （B）The original notice set the meeting for nine.
- 【変更理由】（A）Teachers changed the plan because the park was closed for repairs. （B）Teachers changed the plan because of the weather.
- 【変更後の活動】（A）The class will go to a science center instead of taking a nature walk. （B）The class will still walk in the park before visiting the science center.
- 【最新集合時刻】（A）The updated notice says to meet at eight. （B）According to the new notice, students must come at nine.
- 【開館時刻】（A）The class will arrive before the science center opens. （B）The center will already be open when students meet at nine.
- 【昼食】（A）The school will give every student lunch. （B）Students need to prepare their own lunch.
- 【学校提供物】（A）Students do not have to buy entrance tickets for the trip. （B）Students must pay for museum tickets themselves.
- 【欠席連絡】（A）Students can tell Ms. Mori only after the trip. （B）A student who cannot attend should contact Ms. Mori before Friday afternoon ends.
- 【リクの誤解】（A）Riku almost used information from an earlier message. （B）Riku missed the trip because he arrived late.
- 【見学後の課題】（A）The class must complete a long essay in place of a poster. （B）The class will produce a poster rather than a long essay.
読解3｜英語発表会のグループ分担
Original reading：The first-year students are preparing for English Presentation Day. Twenty-four students have formed six groups, with four members in each group. Each group will talk for three minutes about a place in their town. The students must use at least one picture, but they may use more than one. They should practice in Room B on Wednesday at four. The final presentation will take place in the hall on Friday at two. Ken’s group first wanted to talk about a famous restaurant. Later, they chose the city park because everyone had visited it. Emi is drawing a map, while Ken is writing short English sentences. The other two members will check pronunciation and prepare questions. After each presentation, the audience may ask two questions. The group should answer in English, but its members can ask for a question to be repeated. The teachers will give feedback after the event.
以下の各問で本文と意味が一致する選択肢をA/Bから選び、本文の根拠に下線を引いてください。
- 【生徒数】（A）There are twenty-four participants in all. （B）Twenty-four students are in every group.
- 【班の人数】（A）There are six students in each group. （B）Each team contains four students.
- 【発表時間】（A）Each group has three minutes to speak. （B）Each student must speak for three minutes.
- 【写真の条件】（A）Each team must use exactly one picture. （B）One picture is necessary, but extra pictures are allowed.
- 【練習日】（A）The students rehearse on Wednesday. （B）The main event takes place on Wednesday.
- 【本番会場】（A）Room B is the place for Friday’s final event. （B）The presentations will be held in the hall.
- 【テーマ変更】（A）Ken’s group changed from a restaurant to the park. （B）Ken’s group will present about a restaurant and a park.
- 【ケンの担当】（A）Ken is drawing a map. （B）Ken is working on the written English.
- 【質問数】（A）The audience can ask up to two questions after each talk. （B）The audience cannot ask any questions.
- 【聞き返し】（A）Speakers must answer without asking for repetition. （B）Speakers are allowed to request that a question be said again.
読解4｜学校菜園の観察結果と次の計画
Original reading：Class B started a vegetable project in April. Students planted seeds in three boxes and placed the boxes in different parts of the school. Box A was by a sunny window, Box B was under a roof outside, and Box C was in a room with little light. The students used the same kind of seeds and gave every box the same amount of water each day. After two weeks, plants in Box A were the tallest. Plants in Box B were shorter, and those in Box C were the smallest. Some students thought Box C needed more water, but the science teacher asked them to look at the amount of light. They decided to move Box C near another window while keeping the amount of water the same. They will measure the plants again after seven days. The students have not finished the experiment, so they should not say that light is the only reason for the difference.
以下の各問で本文と意味が一致する選択肢をA/Bから選び、本文の根拠に下線を引いてください。
- 【始まった月】（A）The project began in April. （B）The project started after the summer vacation.
- 【箱の数】（A）Each student planted three boxes. （B）The students used three boxes.
- 【種の種類】（A）All three boxes received the same kind of seeds. （B）Each box received a different kind of seed.
- 【水の条件】（A）The class gave more water to Box A. （B）Every box received an equal amount of water.
- 【初回の結果】（A）Box A had the tallest plants after two weeks. （B）Plants in Box C were taller than those in A.
- 【Cの環境】（A）Box C stood beside a sunny window from the start. （B）Box C received little light.
- 【水に関する仮説】（A）Some students wanted to change how much water Box C received. （B）The teacher proved that Box C needed more water.
- 【新しい操作】（A）The class moved all boxes and gave each more water. （B）The class moved Box C but did not change its water amount.
- 【再測定】（A）The class will check plant height again after one week. （B）The class finished all measurements on that day.
- 【科学的結論】（A）The experiment has already proved that only light matters. （B）The students cannot yet be certain that light alone caused the difference.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
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独自40問の全解答・本文根拠・全文和訳
読解1｜図書室の新しい貸出ルールと読書会｜全解答
問1〜10の正答と全文和訳を見る
- A：Students pay nothing to join the club.。無料参加と、本を買う義務がないことを区別。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Students must sign up by Friday.。by Fridayは金曜日までの期限。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The club meets once a week on Tuesday.。every Tuesday＝毎週火曜日。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Room 3 is the meeting place.。in Room 3と明記。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Students choose a book at the first meeting.。first meetingで本を選ぶ。長い読書レポートは指定なし。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Students may borrow a club book for fourteen days.。two weeksをfourteen daysに言い換え。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Students should ask the librarian before a book is due.。期限前に司書に相談する必要。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Hana cannot borrow a mystery book now, so she tries another kind of story.。mystery books are already on loan、代わりにanimals。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Each member shares one point from the book.。one interesting thingで、長いスピーチは不要。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The open meeting for parents is near the end of the school term.。at the end of the term, not next week。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
全文和訳：学校の図書室では来月から新しい読書クラブが始まります。生徒は無料で参加できますが、金曜日までに名簿へ名前を書く必要があります。毎週火曜日の昼食後に3号室で活動します。初回は短編の本が並ぶ机から1冊を選び、2週間借りられます。延長が必要なら返却期限前に司書に相談します。ハナはミステリーを希望しますが貸出中なので、司書から動物の物語を勧められ、それを試すことにします。各回の終わりには読んだ中から面白いことを1つ共有します。長いスピーチは不要です。保護者向け公開会は来週ではなく学期末に開催します。
読解2｜雨天時に変更された校外活動｜全解答
問11〜20の正答と全文和訳を見る
- A：The first plan asked Class A to meet at eight.。最初はeight、変更後はnine。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Teachers changed the plan because of the weather.。大雨予報が理由で修理は書かれていない。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The class will go to a science center instead of taking a nature walk.。insteadで活動を置き換えた。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：According to the new notice, students must come at nine.。new noticeのnineが最終時刻。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The class will arrive before the science center opens.。開館はten、集合はnine。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Students need to prepare their own lunch.。bring lunch。学校が用意するのは水とチケット。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Students do not have to buy entrance tickets for the trip.。The school will provide … tickets。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：A student who cannot attend should contact Ms. Mori before Friday afternoon ends.。by Friday afternoonという期限。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Riku almost used information from an earlier message.。nearly arrived at eightだがupdated messageを確認。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The class will produce a poster rather than a long essay.。poster、not write a long essayの言い換え。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
全文和訳：月曜日の最初の案内では、A組は土曜日8時に校門で集合し自然観察をする予定でした。木曜日、先生が天気を確認したところ大雨の予報だったため、公園散策を中止して土曜日に近くの科学センターを訪ねることにしました。新しい案内では9時に校門集合、科学センターは10時開館のため開くまで外で待つとされました。昼食とノートを持参し、水と入場券は学校が用意します。不参加の生徒は金曜午後までに森先生へメールします。リクは古い案内を先に読んで8時に来るところでしたが、友達が新しい案内を見せました。見学後は学習内容をポスターにし、長い作文は書きません。
読解3｜英語発表会のグループ分担｜全解答
問21〜30の正答と全文和訳を見る
- A：There are twenty-four participants in all.。twenty-four is total、each group four。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Each team contains four students.。four members in each of six groups。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Each group has three minutes to speak.。Each groupが3分。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：One picture is necessary, but extra pictures are allowed.。at least one、may use more than one。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The students rehearse on Wednesday.。Wednesdayはpractice、Fridayが本番。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The presentations will be held in the hall.。hallは本番、Room Bは練習。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Ken’s group changed from a restaurant to the park.。later chose city park、最初のレストランは撤回。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Ken is working on the written English.。writing short English sentencesはKen、mapはEmi。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The audience can ask up to two questions after each talk.。may ask two questions。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Speakers are allowed to request that a question be said again.。can ask for a question to be repeated。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
全文和訳：中1の生徒は英語発表会の準備中です。24人が6グループに分かれ、各班は4人です。各班は町の場所について3分話します。写真を最低1枚使う必要がありますが複数でも構いません。水曜4時にB教室で練習し、金曜2時にホールで発表します。ケンの班は最初レストランを題材にするつもりでしたが、全員が行ったことのある市立公園へ変更しました。エミが地図を描き、ケンが短い英文を書き、他の2人は発音確認と質問準備をします。各発表後、観客は2つ質問でき、発表者は英語で答えますが、聞き返しも可能です。先生は発表会の後に助言をします。
読解4｜学校菜園の観察結果と次の計画｜全解答
問31〜40の正答と全文和訳を見る
- A：The project began in April.。in Aprilを特定。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The students used three boxes.。three boxesがクラス全体の実験で使われた。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：All three boxes received the same kind of seeds.。same kind of seedsと明記。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Every box received an equal amount of water.。same amount of water each day。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Box A had the tallest plants after two weeks.。Box A tallest、C smallest。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：Box C received little light.。Box C in a room with little light。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：Some students wanted to change how much water Box C received.。生徒の一部がもっと水を必要と考えた、証明はしていない。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The class moved Box C but did not change its water amount.。Cのみ移動、same water量。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- A：The class will check plant height again after one week.。after seven daysとone weekは同義。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
- B：The students cannot yet be certain that light alone caused the difference.。have not finished、should not say light only reason。 もう一方の選択肢は本文と不一致です。
全文和訳：B組は4月に野菜の観察を始めました。同じ種類の種を3つの箱に植え、Aは日当たりのよい窓際、Bは屋外の屋根の下、Cは光の少ない部屋に置きました。毎日同量の水を与え、2週間後にはAが最も高く、Bは低く、Cが最も小さく育ちました。生徒の一部はCにはもっと水が必要だと考えましたが、先生は光の量を確認するよう促しました。水の量は変えずCを別の窓近くへ移し、7日後に再び高さを測ります。実験はまだ終わっておらず、光だけが差の唯一の理由だと断定してはいけません。
40問の復習で『読めたつもり』をなくす
内容一致で迷った原因が「文と文のつながり」の場合：単語を一つずつ訳す練習から、Stage1〜5の文の並べ替え・接続語・指示語40問（文挿入5問付き）へ進みましょう。先行する出来事・例外・新しい情報を説明できるようにした後、初見英文の一文要約40問を利用すれば、A/B選択肢の丸暗記ではなく文章全体の理解を確かめられます。Stage1ならStage1の設問だけ解けば十分です。
採点したら各誤答を「日付・時刻」「数量」「許可・義務」「否定・例外」「断定しすぎ」に分類します。翌日は間違えた問題のA/Bを隠し、自分で本文の内容を日本語1文にまとめてから選択肢と照合してください。7日後には、同じ事実を別の短い英文で答える練習へ進むと、文字列の丸暗記から意味の理解へ移りやすくなります。
答えを誤った例：The first notice said eight, but the new notice said nine. を読んで『集合は8時』を正しいと選んだ場合です。first noticeのeightは旧案内で、現在の集合時刻ではありません。old/new、first/latest、but、insteadの前後が決め手になります。
よくある質問
本文に似た語が多い選択肢が正解ですか？
そうとは限りません。本文と同じ語を多く使っていても、否定、時刻、人数、義務の条件が変更されていれば誤答です。少ない語で同じ事実を表した正答もあります。
二つの選択肢が両方正しそうに見えるときは？
問われている数量・人・時・条件を明確にし、各選択肢を一つの事実として読んでください。『本文がその事実を裏付けているか』『言いすぎていないか』が判定の基準です。この教材では各問の正答を1つになるよう作成しています。
内容一致で本文に書かれていない情報はどう扱いますか？
本文で確認できない内容を一般常識から推測して正しいと判断しないでください。True／False／Not Givenの3分類を練習したい場合は慶英会の専用教材へ進んでください。
NEW TREASUREの公式Readにこの選択肢が出題されますか？
公式問題や学校別予想問題ではなく、慶英会の独自形式です。学校の実際の試験で採用される形式は在籍校の指示・試験範囲を優先してください。
次に解く慶英会の無料教材と学習相談
言い換えを見抜いた後の確認：本文の根拠が2文に分かれる問題はStage1本文根拠40問、段落の順序・一文の挿入位置はStage1段落整序40問、Stage1の読解・文法・英作文を横断して探す場合はStage1無料教材一覧を利用してください。
「正しい・誤り・本文から不明」を区別するにはTrue・False・Not Given40問、完全な英文で答えるにはStage1英問英答60問、文章の全体構造には段落整序・一文挿入40問が利用できます。
本文を読めていても定期テストの設問で失点し、何を復習すべきか迷う場合は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談から使用教科書・範囲表・返却答案をもとにご相談ください。
参考にした主な公式情報
Ｚ会 NEW TREASURE公式シリーズ案内。教材中のReadの位置付けを確認したうえで独自読解教材を制作しています。英文4本・選択肢40問・全解答と和訳はすべて慶英会による新規制作で、出版社の本文・模範解答・学校の試験問題を転載していません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
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