慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
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2027年春に目白研心中学校（東京都新宿区）へ入学予定の小学6年生と保護者様へ。目白研心は中学1年生から、ネイティブ教員による週3時間のACE（Active Communication in English）プログラムを紹介しています。10〜15人程度の少人数でオールイングリッシュの授業を行うため、学校の英語を初めて本格的に学ぶ子どもには『先生の指示が聞き取れない』『言いたいことはあるのに英文にできない』という不安が起こり得ます。一方、日本人教員による文法・読解・作文と、語彙朝テスト・MVPも学校公式の特色です。まず聞き取る力と書く力を分けて確認し、入学前8週間の計画と慶英会独自32問・全解答で、短い英文を自力で使える基礎を整えましょう。
この記事は2027年度の入学予定者向けの準備です。学校の英語アドバンスト入試（2月2日午後、英語プレゼンテーション）や英語資格入試（英検級の換算得点と国語／算数）は、入学後のACE授業・朝テストとは別制度です。出願前は受験する方式の募集要項を優先し、合格後に学校の2027年度配布教材に合わせて準備してください。具体的な洋書テキスト名や小テストの出題語、使用版を推測で断定しません。
学校公式情報から分かるACE・朝テスト・MVPの位置付け
| 学校公式の特色 | 公表されている内容 | 入学前に確認すること |
|---|---|---|
| ACE Program | 中1から、ネイティブ教員による週3時間のオールイングリッシュ | 短い指示を聞く、答える、聞き返す |
| 少人数 | 10〜15人程度で授業、4技能の活動をバランスよく実施 | 質問されたら一文で発話する |
| 使用テキスト | 中1からACEの授業に洋書を使用 | 音と綴り、短い英文の読解・要旨 |
| 文法・読解・作文 | 日本人教員が英語の構造を説明 | be動詞・一般動詞・疑問文と英作文 |
| 語彙朝テスト | 毎週の語彙朝テスト | 意味だけでなく文で使えるか |
| MVP | 定期試験ごとに実施する全校統一語彙テスト | 語彙の反復と誤答の記録 |
| その他 | 英検CAT、English Camp、スピーチコンテストなど | 試験・発表と定期考査を分ける |
目白研心公式『目白の英語』は中1ACEの週3時間・少人数・4技能型授業を紹介しています。公式『教科の特色―英語』は洋書・語彙朝テスト・定期試験ごとのMVP、英検CATなどを案内しています。これは2026年10月19日の公表内容であり、2027年度に配布される教材の詳細や、全ての個人の学習進度を確約する情報ではありません。
『週3時間』は英語全授業が3時間という意味ではない
ACEの週3時間はネイティブ教員によるプログラムの時間です。学校は日本人教員による英語の文法・読解・作文の指導も紹介しています。ACEの時間だけで学校英語の総授業時数を説明したり、『ACEでは文法を一切学ばない』と決めつけたりすることはできません。家庭学習では音声の理解と、語順・動詞の形の正確さをそれぞれ測るようにします。
ACEが怖い初心者は、全文英訳ではなく短い聞き返しから
先生の質問が分からないときにYes.だけで答えるのではなく、Could you say that again, please?やWhat does this word mean?などの短い表現を使えると授業に参加しやすくなります。暗唱を目的にするのではなく、質問に対する短い回答と一つの追加質問を作れるようにしましょう。授業で繰り返す指示の具体例は2027年度の先生の説明を優先してください。
朝の語彙テストとMVPを一つの暗記ノートだけで終えない
新しい語彙を覚えるときには①意味が分かる②発音できる③スペリングできる④自分の英文で使える、の四段階で確認します。週末に一度まとめて暗記しても翌週には忘れるなら、朝のテストで誤答した5〜10語だけ翌日に再テストする方が効果的です。MVPの出題範囲・具体的な問題形式・学校の合格基準は年度で変わる可能性があるため、入学後の指定資料を確認してください。
英検取得者こそ、筆記と会話の技能差を診断する
小学生のうちに英検3級・準2級を取得している場合でも、中1でDo you like…?を聞けば答えられるのにDoes she like…?を筆記で間違う、英文の意味は分かるのに相手へ説明できないといったことがあります。英検級を唯一の評価にせず、初見の質問と簡単な英文の書き換えで再現性を調べます。反対に英語未経験だからACEに不向きだとも断定できません。個別の学習経験に合わせた段階的な準備が重要です。
合格後8週間｜ACEと文法を交互に練習する
以下は慶英会が提案する学習モデルであり、学校が指定する入学前課題ではありません。週5日、1日15〜25分を目安とし、受験対策中は入試科目を優先してください。既習者は難しい語彙の大量暗記より本人の弱点がある領域へ時間を振り分けます。
| 週 | 英語が初めての生徒 | 英検・英会話経験者 | 確認方法 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | アルファベット、英語の音、自己紹介2文 | 好きな話題を英語で説明 | 自己紹介を録音 |
| 第2週 | be動詞・一般動詞の違い | 主語や時制を替えて表現 | 初見の語順4問 |
| 第3週 | What・Where・Howの質問 | 質問へ理由と例を追加 | 2往復の会話 |
| 第4週 | 聞き返しと短い英語での回答 | 知らない質問への言い換え | 見ずに一文を作る |
| 第5週 | 4〜6文の英文を読み根拠を探す | 初見読解で数字と理由を分離 | 本文の根拠を指す |
| 第6週 | 毎日5語の語彙と短文作成 | 間違えた語彙を別例文で使う | 翌日誤答の再現 |
| 第7週 | 学校の話題について英作文2文 | 立場と理由を短く述べる | 意味がつながるか |
| 第8週 | オリジナル32問を解き直す | 会話・読解・作文の初見再テスト | 学校教材が届いたら修正 |
語彙テストの点数だけでなく4領域を測る
- A：基本文法（問1〜8） 主語・動詞の一致、疑問文、現在進行形を自分で書けるか。
- B：ACEへの参加（問9〜16） 聞き返し、好きなことを説明し、相手へ質問を返せるか。
- C：短い英文の根拠（問17〜24） 数字・人物・経過を本文のどの文から判断したか説明できるか。
- D：英作文（問25〜32） 文法を新しい話題へ応用し、短くても意味のつながった文章を作れるか。
これは学校のACEクラス判定テストでもMVPの過去問題でもありません。点数を学校の定期試験の評価や英検級へ換算できないため、間違えた理由を翌日確認できる家庭用の学習診断として活用してください。
慶英会独自32問｜ACE・朝テスト・MVPに備える問題編
全32問は慶英会が独自制作したもので、学校の教科書・公式問題・NHKなどの著作物の転載ではありません。正解を見て理解した気になる前に自力で解き、自由英作文は意味が通る別解も認めます。
A｜be動詞・一般動詞・疑問文
- 問1：I ___ ready. (am/is/are)
- 問2：They ___ English at school. (study/studies)
- 問3：My sister ___ books at night. (read/reads)
- 問4：This ___ an interesting book. (is/are)
- 問5：He likes art. を疑問文にする
- 問6：She is busy. を否定文にする
- 問7：「私は毎朝英語を練習します」を英訳
- 問8：「彼は図書館で勉強しています」を英訳
B｜授業で使う英語の応答
- 問9：Ask your teacher to repeat a question.
- 問10：What do you enjoy doing after school? に一文で答える
- 問11：Ask a new classmate about their favorite subject.
- 問12：Tell your partner that you do not understand one word.
- 問13：Give a reason why you like an activity.
- 問14：Respond to ‘I enjoy music.’ with a follow-up question.
- 問15：Explain in one sentence why speaking practice is useful.
- 問16：Ask your teacher for more time to think.
C｜短文読解・情報の根拠
問17〜24用の慶英会独自英文：Miki and her classmates started a small project about green spaces in their town. First, they visited a local park and counted the trees near the entrance. They also asked ten visitors why they came to the park. Six visitors said they enjoyed walking, three wanted a quiet place to read, and one liked taking photographs. Miki wrote a short report in English, but she made several mistakes with past-tense verbs. Her classmate helped her notice the mistakes, and Miki rewrote the report. A week later, the group presented three ideas to improve the park: more benches, clear signs, and a quiet reading corner. They learned to use information and listen to different opinions before making a plan.
- 問17：What was the topic of Miki’s project?
- 問18：Where did the students count trees?
- 問19：How many visitors did they ask?
- 問20：How many visitors enjoyed walking?
- 問21：What mistake did Miki make in her English report?
- 問22：How did Miki improve her report?
- 問23：Name two ideas from the group’s final presentation.
- 問24：What did the students learn?
D｜自由英作文と改善
- 問25：Translate: 『私は分からないことを質問するつもりです』
- 問26：Make a sentence using because about learning vocabulary.
- 問27：Write two sentences about preparing for an oral presentation.
- 問28：Compare reading and speaking in two English sentences.
- 問29：Correct: ‘Does she studies English?’
- 問30：Write two questions about a classmate’s favorite hobby.
- 問31：Explain how you would study after a vocabulary quiz.
- 問32：Write three sentences linking a problem, an action, and an expected result.
独自32問の全解答・ポイント
A｜基礎文法の解答
- 問1：am。解説：Iのbe動詞はam。
- 問2：study。解説：主語theyには動詞の原形。
- 問3：reads。解説：三人称単数の現在形reads。
- 問4：is。解説：Thisは単数。
- 問5：Does he like art?。解説：Doesの後には動詞原形like。
- 問6：She is not busy.。解説：be動詞の後にnotを置く。
- 問7：I practice English every morning.。解説：習慣を現在形で表す。
- 問8：He is studying in the library.。解説：現在進行形is studying。
B｜ACEへの参加の解答
- 問9：Could you repeat the question, please?。解説：聞き直しを丁寧に申し出る。
- 問10：I enjoy reading stories after school.。解説：自分の趣味に合わせて変更可。
- 問11：What is your favorite subject?。解説：質問のbe動詞と語順を確認。
- 問12：I do not understand this word. What does it mean?。解説：理解できない箇所を具体的にする。
- 問13：I like drawing because I can express my ideas.。解説：理由のbecause節を付ける。
- 問14：What kind of music do you like?。解説：相手の発言に合う質問を返す。
- 問15：Speaking practice helps me communicate more clearly.。解説：理由・効果を示す。
- 問16：Could I have a little more time to think, please?。解説：丁寧に時間を求める。
C｜読解の解答
- 問17：Green spaces in her town.。解説：最初の文が根拠。
- 問18：Near the entrance of a local park.。解説：near the entranceが手掛かり。
- 問19：Ten.。解説：asked ten visitorsが根拠。
- 問20：Six.。解説：six visitorsが根拠。
- 問21：She made mistakes with past-tense verbs.。解説：past-tense verbsという表現。
- 問22：Her classmate helped her notice mistakes, and she rewrote it.。解説：助言と書き直しを区別。
- 問23：More benches and clear signs.。解説：quiet reading cornerを含むどれか二つで可。
- 問24：To use information and listen to different opinions before making a plan.。解説：本文末の学びをまとめる。
D｜英作文の解答
- 問25：I will ask questions when I do not understand something.。解説：行動と条件が対応する。
- 問26：I review new words because I want to understand more stories.。解説：理由を一文にまとめる。
- 問27：I will write three main points. Then I will practice speaking without reading the whole script.。解説：要点理解と発話をつなぐ。
- 問28：Reading helps me learn new ideas. Speaking helps me share those ideas with others.。解説：比較対象と効果を明確に。
- 問29：Does she study English?。解説：Doesの後に原形study。
- 問30：What hobby do you enjoy? Why do you like it?。解説：話題を深める2つの質問。
- 問31：I would check the words I missed and use each one in a new sentence.。解説：誤答を新しい文で使用。
- 問32：I sometimes forget English expressions. I will practice them in short conversations. This may help me remember them longer.。解説：問題→対策→期待効果を順序立てる。
採点後にやる7日間の復習｜勉強時間を増やす前に
| 失点の種類 | 今夜から行うこと | 7日後に測ること |
|---|---|---|
| be動詞・Do/Doesを混同 | 主語だけ入れ替えた疑問文を毎日3文 | 初見の質問でも語順が正しい |
| 聞いても返事が出ない | 毎日2問、聞いて一文で回答して録音 | 質問の要点を聞いて答えられる |
| 単語テストはできても使えない | 誤答5語を自分の英文で再利用 | 単語を変えた文章を作れる |
| 長文の根拠が見つからない | 人物・数字・理由に下線を引く | 新しい本文でも根拠を示せる |
| 自分の考えが書けない | 結論→理由→例を短い2〜3文で作る | 他の話題でも自分の文で説明できる |
答えを見て書き写す行動と、自分の力で新しい文を書けることは区別しましょう。入学後には学校の課題提出・朝テスト・MVPの学校指定範囲を最優先し、塾や家庭では答案で繰り返し起きる誤答だけを取り上げると負担を抑えられます。
2027年の入試の選択肢と新中1の英語を混同しない
目白研心公式『2027年度中学入試・特待生制度』は、英語資格入試で英検級を換算点とし、国語または算数の筆記試験と合計して判定する方式を公表しています。一方、英語アドバンスト入試は英語のプレゼンテーションと質疑応答を伴い、2027年度の課題と事前提出期限も別に設定されています。『英検級があるからACEへ無試験配属』『英語資格入試で合格したからACEの定期テストは満点』という考え方を避け、入学前の受験方式と入学後の語彙・文法・発話を分けて確認しましょう。
出願前の方には英語アドバンスト入試・5分発表と提出資料の対策、英語資格入試・英検換算の正式条件、帰国生には学校公式の帰国生募集案内が適しています。入学後は目白研心中学校のACE・週3時間・朝テスト・MVP対策、2026年10〜12月の在校生向け英語定期考査、中1About Me／中2My Dreamのスピーチも利用できます。
新入学直後に確認すべき学校配布資料
- 2027年度に配布するACE用テキストと日本人教員の英語テキスト、使用する版。
- 語彙朝テストとMVPの出題範囲、提出物、再テストの扱い。
- ACEでの少人数グループ分け・授業の場所、担当教員からの説明。
- 英検CAT、English Camp、スピーチの学年別実施時期。
- 最初の定期考査の学校指定範囲、返却答案の見直し方法。
保護者向けFAQ
中1のACEは週3時間ですか？
学校公式は中1からネイティブ教員のACEを週3時間と公表しています。学校の全英語授業が週3時間だけとは意味しません。
ACEは10〜15人の少人数ですか？
学校公式はACEで10〜15人程度の少人数クラスを案内しています。2027年度の実際の人数・分割は学校の正式資料で確認してください。
2027年度も中1から洋書を使いますか？
学校は中1からACEで洋書を使う方針を紹介しています。ただし使用する本のタイトル・版は正式な指定を待ってください。
毎週の朝テスト・MVPの範囲は決まっていますか？
毎週の語彙朝テストと定期試験ごとのMVPは学校公式の特色です。個別の単語範囲は入学後に配布される最新資料を確認してください。
英検2級を持っていれば学校の英語が得意になりますか？
英検級だけではACEの聞き取り・即答、学校の文法・作文が自力でできるかは分かりません。4技能別に診断することが大切です。
2027年英語アドバンスト入試とACEは同じですか？
違います。英語アドバンスト入試は入学時の選抜、ACEは入学後の学校教育プログラムです。
学校で困ったら外部の塾を直ちに追加すべきですか？
まず学校の課題・教員への質問や学習支援を利用し、誤答が改善しない部分だけ補助を検討すると合理的です。
無料体験ではどのようなことができますか？
学校からの配布教材と本人の初見回答・英語での応答をもとに優先課題を整理できます。
慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験
目白研心中学校でACEのオールイングリッシュ授業に参加できるか不安、語彙朝テストはできるのに英文が書けない、英検を持っているのに質問に答えられないというご家庭へ。慶英会では学校の英語教材と本人が自力で解いた答案・短い応答を確認し、苦手領域と7日間の改善課題を具体化します。最大1か月完全無料体験の内容・適用条件は学習相談・無料体験のWebフォームで確認できます。最初は『目白研心中学校・2027年新中1／英語経験／独自32問の苦手番号』だけでも相談を始められます。学校からの未公開問題を保有していると主張するものではありません。
新宿区の中高一貫校・英語対策、東京8区の2027年新中1英語準備、学校別の英語対策記事索引へも戻れます。学校と慶英会は提携関係にありません。
参考にした主な公式情報
2026年10月19日確認。学校のACE・語彙朝テスト・MVP・入試方式は目白研心中学校公式サイトを参照しました。8週間と独自32問は慶英会による創作であり、学校の過去問題ではありません。最新の学年別教材・日程・入試条件は学校からの正式な案内で確認してください。