監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。茗溪学園中学校の公式年間行事とMG・ACの教育方針、2026年度中2英語プレゼン活動を照合し、2026年11月の定期テストへ向けた中1・中2の家庭学習を解説します。
結論：茗溪学園中学校・高等学校の公式年間行事予定には、2026年度の11月に定期テストが掲載されています。中1・中2の保護者が対策を考える際は、MG（茗溪ジェネラルクラス）とAC（アカデミアクラス）というクラス名だけで勉強法を一律に決めず、本人が使っている英語教材と返却答案の①単語・文法、②初見読解、③英作文・説明、④Listeningのどこで点を失ったかを確認してください。
茗溪学園ACクラスの英文解釈・英作文が苦手な中1・中2へ：ACの公式教育方針を踏まえた文構造・英作文の21日復習と独自36問・全解答を別記事で解説しました。こちらはMG・AC全体の学校英語・定期テスト対策を中心に扱います。
11月の定期テストが何日から始まるか、英語の試験が何日目か、2026年度のMG・ACで同じ英語の問題を使うかなどは、公式の年間行事紹介ページだけでは確定できません。この記事の『11月定期テスト』とは、学校が月単位で公表している行事を指します。具体的な日付・範囲・配点は各年次の正式な資料を確認してください。
茗溪学園はMGで基礎学力・表現・コミュニケーションに重きを置き、ACでは探究や論理的な理解・説明を重視する教育方針を示しています。ただし、MGに入ったから簡単な英語だけ、ACだから中1の基礎をやり直す必要がない、ということにはなりません。学校で実際に使用する単元と答案から、必要な復習を選ぶことが大切です。後半には慶英会独自32問・全解答と14日間の具体的な復習モデルを掲載します。
茗溪学園の11月定期テスト前に：ニュージーランド交流を題材に質問・過去形・英作文を確認する独自36問を公開しました。学校公式の交流行事と定期テストの正式な試験範囲は別です。学校教材と返却答案を優先してください。
公式年間行事｜11月定期テストとほかの学年行事を分ける
| 時期 | 学校公式の年間行事案内 | 中1・中2の英語学習での注意 |
|---|---|---|
| 9月 | 定期テスト・中1キャンプなど | 返却された英語の誤答を11月に持ち越さない |
| 10月 | 中2キャンプなど | 学校行事・提出物と日々の復習を両立 |
| 11月 | 定期テスト・中3研修旅行など | 英語の正式日付と範囲表を学年ごとに確認 |
| 12月 | 北風祭など | 試験後の誤答修正を継続 |
| 翌2月 | 定期テスト・個人研究発表など | 11月の失点から次の課題へつなぐ |
出典：茗溪学園公式「年間行事・課外活動」。学校紹介には11月の定期テストが掲載されていますが、すべての行事が中1・中2の全クラスで同じ日程とは限りません。年度途中で変更がある場合は学校からの最新の連絡・時間割が優先です。
10月から11月にかけては、学校行事・英語の宿題・英検などが重なりやすい時期です。英語の学習を『試験前だけ全範囲をやり直す』形にすると、現在の授業で扱っている単元の予習と復習が遅れることがあります。1週間ごとに小テストで同じ誤りが出ていないかを確かめることが現実的です。
MGとACで勉強方法を変える前に確認すべき3点
| 確認対象 | 本人と確認する質問 | 家庭の対策 |
|---|---|---|
| 学校の正式な英語範囲 | 教科書・副教材の版・Lessonは？ | 配布資料に合わせる |
| 答案の失点の種類 | 文法か読解か説明か？ | 原因の多い分野を優先 |
| 当年度の実際の評価 | 書く・話す・聞くの比率は？ | 学校のルーブリック・課題を確認 |
学校公式のMGクラス案内は、英語の語彙・文法、論理的な表現、コミュニケーションを重視すると紹介しています。一方、ACの説明は根拠を考える学習や探究に重点を置きます。両者が完全に別の英語教科書・別の試験を使用するとまで学校公式資料が説明していないなら、そこは推測しないでください。
中1の段階では、MG・ACのどちらも、単語を意味から書けるか、主語と動詞を正しく組み合わせられるか、疑問文を作れるか、初見の短い読解に答えられるかを確かめます。中2での比較・理由説明・意見英作文は、基本文法の上に積み上げます。
中1の英語テスト対策｜書き換え問題で失点する場合
英語の単語を意味だけで覚えていても、スペリングを問われる問題や英作文では白紙になることがあります。たとえば Does he plays …? と書く場合、Doesの後の動詞原形の規則を覚え直します。What time do you go to school? のdoの位置も、主語・動詞の形を確認しましょう。
10分間の復習でできることは、単語5〜10語の再現、間違った文法問題2〜3問の解き直し、英文1〜2文の音読・書き取りです。学校が指定した単語帳や教材があるなら、そちらを最優先にします。大量に問題集を増やすよりも、学校で正答できなかった問題を翌日新しい文に変えて解く方が、理解の確認につながります。
中2の英語テスト対策｜なぜ答えたか本文の根拠を探す
中2では、語彙・文法は理解しているのに、長文で筆者の意見・理由・具体例の関係を読み違えることがあります。because、although、howeverを目印にしたうえで『何が起きたか』『なぜそうなったか』を二つの質問へ分けましょう。本文を訳せたかどうかだけでなく、解答の根拠となる一文を指せるかが重要です。
英作文では、I think … とThis is because … を組み合わせれば、短くても意見と理由がつながります。さらにFor example, …と具体例を加える前に、本人の意見に対する理由として適切な内容か確かめます。これは家庭での一般的な学習法で、茗溪学園の11月テストでの出題予測ではありません。
2026年の中2英語発表を定期テストにつなぐ
茗溪学園公式は2026年3月20日「クラスの分析をテーマにしたプレゼンテーション」を公開しています。中2生が、クラスの興味や関心についてアンケートを取り、結果をグラフや表にまとめ、英語で説明しました。「クラスメートのお小遣いの使い方」「行ってみたい国」などの題材が紹介されています。
これは2026年3月の授業事例であり、2026年11月の定期テストの正式な出題内容ではありません。ただしデータを英語で説明する活動は、主語・比較級・過去形・現在形・理由を述べる構成の復習に応用できます。たとえば Most students chose A. / B was more popular than C. のような短い文なら、数値を確認したうえで正確に説明できます。
プレゼン内容を詳しく練習したい家庭は、2026年中2のクラス分析プレゼン対策記事が該当するか、サイト内の学校名検索で正式な関連記事を確認してください。この記事では11月の英語試験へ戻る方法を扱っています。
2027年度の新設ICと、2026年度のMG・ACの定期テストは別
茗溪学園は2026年5月にCambridge International Schoolの認定を受け、2027年度新中1からケンブリッジインターナショナルクラス（IC）を段階的に設置すると公表しています。しかし、2026年度に在籍するMG・ACの中1・中2が自動的にICへ編入され、同じ英語テストを受けることにはなりません。
MG・ACの11月試験前に必要な3分間確認：学校の公式年間行事には11月の定期テストが掲載されていますが、本人の学年・教科の試験日、範囲、出題形式は学校の最新の時間割と範囲表を優先してください。返却された小テストや提出課題から間違いを3問選び、「単語の綴り」「語順・時制」「読解の本文根拠」「英作文の条件」に分け、翌日に同じ技能を使う短文を自力で書けるか確認します。無料英語答案チェックシートで診断を記録し、学校の先生へ質問したあとも同じ失点が続く場合にはWeb無料学習相談で学年・MG／AC・現在の教材・苦手な箇所を分かる範囲で相談できます。2027年度新設予定のICの教科教育と、2026年度のMG・AC在校生のテスト制度を混同しないようにします。
2027年度新設ICの特徴は茗溪学園ICの英語・数学・理科・社会を英語で学ぶガイドをご確認ください。現中1・中2の英語の範囲表・学校からの連絡を最優先にし、年度とクラスの違いを混同しないことが重要です。
茗溪学園の英語テストが平均点以下でお困りのご家庭へ：MG・ACのクラス名だけでなく、本人の英単語・文法・長文・英作文の誤答と現在の学校教材を整理し、期末までの復習単元を優先順位づけする学習相談をご案内しています。
MG・ACの答案を家庭で確認する4つの実例
例①単語問題は正解でも英作文では単語が出てこない：学校の単語一覧を見れば意味が分かるのに、和文英訳では書けない場合、意味の暗記から綴りの再現へ移る必要があります。日本語だけを見て一度英文を書き、翌日同じ語を主語と時制を変えた別の文へ入れてください。単語が使えたかまで確認します。
例②文法問題で三単現・過去形が混ざる：She study every day. や Did he went there? という誤りがあれば、三単現と過去形の規則を説明できるか確かめます。正しい文を丸暗記するだけでなく、He studies … / They study … / Did she study …? の3文を声に出してから自力で書きましょう。現在の授業進度を止めずに前提の5分復習を追加します。
例③初見長文で答えの理由を説明できない：英文を一文ずつ日本語へ訳せても、筆者の主張・理由・具体例の位置を見つけられない場合があります。Whyの問いを先に読み、本文中で説明の根拠となる一文へ線を引いてから答えます。学校の発表活動で使う比較・理由の表現は、英文を読む時にも役立ちますが、活動の題材が定期テストに出ると断定するものではありません。
例④英語の発表はできても筆記で時制を誤る：アンケートの結果を説明する時、Most students chose … と書くべき場面でchooseと書くと、いつ行った調査かが伝わりにくくなります。自分が実施した調査なら過去形、一般的な習慣なら現在形を使うなど、表現する内容と時制を合わせてください。これは慶英会が作成した一般的な文法説明で、MG・ACの試験で必ずこの問題が出るという予測ではありません。
試験直前の家庭の確認：学校配布の範囲表に含まれる単語、本人が二度以上誤った語順、本文のWhy問題、提出する課題の4点だけを短時間で確認します。点数そのものより、どの誤答が次の試験までに改善可能かを具体的に話し合うと、過度な勉強量を避けやすくなります。
【慶英会独自32問】中1・中2の11月英語テスト用の弱点診断
以下は慶英会の独自問題で、茗溪学園の11月定期テスト・EEC選抜・IC入試の過去問ではありません。MG・ACで使う学校の正式な教材・出題範囲を確認したうえで、習っている文法・読解の問題だけを家庭の確認として使用してください。
A｜語彙・動詞・語順（1〜10）
| 問 | 独自問題 | 解答と解説 |
|---|---|---|
| 1 | My brother (study / studies) English. | studies：三単現 |
| 2 | (Do / Does) she like music? | Does：主語she |
| 3 | They (were / was) excited. | were：複数の過去 |
| 4 | He can (speak / speaks) English. | speak：can＋原形 |
| 5 | We (visited / visit) the museum last Sunday. | visited：過去 |
| 6 | She is (read / reading) a book. | reading：進行形 |
| 7 | I want (to learn / learning) more about culture. | to learn：want to |
| 8 | There (is / are) many books. | are：複数 |
| 9 | Did they (went / go) to the park? | go：Did＋原形 |
| 10 | 語順：you / when / arrive / did / ? | When did you arrive? |
B｜理由・対比・説明（11〜16）
| 問 | 課題 | 正解と要点 |
|---|---|---|
| 11 | I was tired, (but / because) I finished my homework. | but：対比 |
| 12 | I stayed home (because / however) I was sick. | because：理由 |
| 13 | (Although / Because) it was raining, we went out. | Although：譲歩 |
| 14 | 「その理由を説明してください」を英語で。 | Please explain the reason. |
| 15 | 「この数字は結果を示しています」を英語で。 | This number shows the result. |
| 16 | 「私の意見は少し異なります」を英語で。 | My opinion is a little different. |
C｜慶英会の創作英文読解（17〜24）
〈創作英文〉Last week, Emi’s class studied how students spend time after school. The class made a short survey and asked twenty students about their hobbies. Eight students chose sports, six chose music, and the others chose reading. Emi was surprised because she thought music would be the most popular. Her friend Kota explained that different students might choose different hobbies in another class. The group decided to compare the results with those from another class next month.
| 問 | 読解問題 | 解答・根拠 |
|---|---|---|
| 17 | What did the class study? | How students spend time after school.：第1文 |
| 18 | How many students answered the survey? | Twenty.：第2文 |
| 19 | How many chose sports? | Eight.：第3文 |
| 20 | How many chose music? | Six.：第3文 |
| 21 | How many chose reading? | Six.：20-8-6 |
| 22 | Why was Emi surprised? | She thought music would be the most popular.：第4文 |
| 23 | What did Kota explain? | Results might differ in another class.：第5文 |
| 24 | What did they decide to do next month? | Compare results with another class.：最終文 |
D｜意見・英作文・学習改善（25〜32）
| 問 | 課題 | 模範解答例 |
|---|---|---|
| 25 | 「私は英語を学ぶのが好きです」を英語で。 | I like learning English. |
| 26 | 「この表はわかりやすいと思います」を英語で。 | I think this table is easy to understand. |
| 27 | 「理由は項目を比較できるからです」を英語で。 | This is because we can compare the items. |
| 28 | 「私は昨日、新しい単語を覚えました」を英語で。 | I learned new words yesterday. |
| 29 | 「次の授業で質問したいです」を英語で。 | I want to ask a question in the next class. |
| 30 | 「より多くの情報が必要です」を英語で。 | We need more information. |
| 31 | 自分が選んだ学習方法への意見を一文で。 | I think reviewing every day is helpful. など |
| 32 | 31の意見の理由を一文で。 | It helps me remember what I learned. など |
31・32には適切な別解があります。中2の数学・データ読み取りを英語で説明する問題が学校の11月英語テストで実際に出ると推測したものではありません。生徒が理解している英文法と、本文にある数字・根拠を対応させる練習として利用してください。
学校の正式な試験範囲と無料相談の確認：茗溪学園の年間行事案内は11月の定期テスト実施月を示しますが、個別学年の試験日・出題Lessonを示しているわけではありません。英単語・文法・初見読解・英作文のうち返却答案で繰り返し失点する技能から復習を優先し、必要な場合は学校の先生に質問してください。最大1か月完全無料体験・学習相談では学校の正式な教材と答案をもとに学習順序を整理できます。学校公式の年間行事もご確認ください。
14日間の11月テスト対策｜学校の時間割から逆算
2026年11月の英語テスト日が分からないご家庭へ：学校公式「年間行事・課外活動」では、11月に定期テストが行われることは確認できますが、今回の学校公式公開ページだけでは中1・中2の英語の試験日・開始時刻・具体的範囲は確定できません。「11月○日に英語試験」と推測せず、学校配布の学年別日程表・学習範囲表・担当教員の案内を優先してください。テスト14日前を起点に、①学校の授業で扱った本文と単語、②授業プリントと指定ワーク、③自分の返却答案の綴り・語順・時制・読解根拠・英作文条件を確認し、再テストする順に並べます。MGの表現活動やACの英文解釈を重視する学校方針は参考になりますが、2027年度新設ICの教材・問題を2026年度のMG・ACの試験範囲と取り違えないようにします。間違いの種類が分からない場合、慶英会の無料答案4領域チェックシートに整理できます。学校で質問した後も同じ失点が続く場合はWeb無料学習相談をご利用いただけます。
| 時期 | 取り組むこと | 確認事項 |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 学校の範囲表と前回答案を整理 | 失点の多い2分野を決める |
| 11〜9日前 | 語彙・動詞・疑問文を見ずに再現 | 主語と時制を説明 |
| 8〜6日前 | 学校本文と初見短文を読む | Who・Whyの根拠 |
| 5〜4日前 | 意見英作文・Listeningを短く練習 | 授業で指定された形式 |
| 3〜2日前 | 誤答の類題を一人で解く | 答えを暗記していない |
| 前日 | 提出物の確認と短い誤答復習 | 十分な睡眠を確保 |
これは慶英会が制作した14日間モデルで、学校が公式に指定するテスト対策や時間割ではありません。試験までの残り日数が短い場合は、実際の学校の範囲表を優先し、問題集を追加せずに誤答を確実に直します。英語以外の教科のテストや学校行事も考えて調整してください。
保護者のためのFAQ｜11月・MG・AC・英検
Q. 茗溪学園の2026年度11月テストは何日ですか？
A. 学校公式年間行事には11月の定期テストとありますが、英語の正確な日付は学年別の学校配布予定を確認する必要があります。
Q. MGとACで定期テストの英語問題は必ず違いますか？
A. 学校の教育方針が異なることは確認できますが、全学年の定期テストが同一・別形式のどちらかを本記事では断定しません。本人の指定範囲と評価方法を確認してください。
Q. 2027年度新設ICの英語テストを今のMG・ACでも使いますか？
A. 2027年度ICは新入生から段階的に導入されます。2026年度のMG・AC在校生の定期テストと同じ制度だと判断しないでください。
Q. 英検の問題集だけで定期テストも対策できますか？
A. 語彙・文法・読解など共通部分はありますが、学校指定の教材・提出物・試験形式の対策は別に確認する必要があります。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？
A. この公式年間予定とMG・ACの紹介だけでは、当該年度の学校全クラスの採用教材は確定できません。配布教材の名称・版・Lessonを優先してください。
茗溪学園の英語・定期テスト対策をオンラインで相談
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、学校教材・返却答案に合わせて語彙・文法・読解・英作文・英検の勉強を組み立てるオンライン個別指導を行っています。茗溪学園と公式提携しているわけではなく、学校の非公開のテスト問題や評価資料を保有するものでもありません。最大1か月完全無料体験について、指導回数・担当講師・受付状況は個別にご案内します。
関連記事：茗溪学園のMG・AC英語・定期テスト総合ガイド／ACの2026年タイ姉妹校交流と文化を比較する英語36問。
監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。学校公式の行事・MG／AC教育方針と慶英会の独自32問を区別し、当年度の試験範囲は学校の最新資料を優先しています。
参考にした主な公式情報
茗溪学園「年間行事・課外活動」：11月の定期テストを含む年間行事。試験日・科目別の時間割は別途確認。
茗溪学園MGクラス、ACクラス：各クラスの教育方針。「中2クラス分析の英語プレゼンテーション」（2026年3月20日）：アンケート・表・グラフを英語で発表した公式活動。
「ケンブリッジ国際認定校となりました」（2026年5月19日）：2027年度新設ICの開設計画。公式確認日：2026年10月16日。本記事の32問・読解・14日間復習モデルは慶英会独自制作であり、学校の実際の定期テスト問題ではありません。