北鎌倉女子学園中学校の2026年冬・後期中間英語対策｜英語A・英語B・English Roomと独自30問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

北鎌倉女子学園中学校の中1・中2が2026年冬の後期中間試験に向けて英語を復習するなら、学校の「英語A」週3時間・「英語B」週1時間・先進コース対象の「先進英語」週2時間を区別し、授業と日々の小テストで間違えた英文から学び直しましょう。学校公式の年間行事は前期中間・前期期末・後期中間・後期期末の考査を掲載しています。英語Aは習熟度別の授業、英語Bはネイティブ教員による少人数授業です。さらに学校は英文法のオリジナルデジタル教材やEnglish Room、英検対策アプリを紹介しています。本記事では、それぞれをどう使い分けるか、誤答を21日間で見直す順番、独自30問と全解答を具体的に整理します。

学校が公開する年間行事ページは、考査の名称を掲載していますが、2026年度の後期中間が正確に12月何日から何日までか、中1・中2の英語A／英語Bの試験日・出題範囲・配点・教科書名まで確定できる資料ではありません。過去の学校パンフレットには12月に後期中間を置く例がありますが、現在の学年別・科目別の予定は学校から正式に配布される時間割を優先してください。「NEW TREASUREを使う」など、公式で確認できない採用教材も推測で書きません。

英語A・Bの平均点以下からの4週間復習と独自32問も既存の総合的な学び直しに使えます。学校のオリジナル教材や教員の説明で改善できている場合は外部の個別指導を追加する必要はありません。今の学校課題のどこで止まっているか家庭で整理できないときだけ、慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の条件をご確認ください。

公式年間行事で見る前期・後期の考査と冬の英語学習

北鎌倉女子学園「年間行事」は、春〜夏の前期中間、秋の前期期末、後期中間、年度末の後期期末を学校生活の流れの中で紹介しています。ほかにも、冬には中学生の北鎌倉山歩き、修学旅行、Global Study Campなどの行事が並びます。行事が集中する時期には、英語の学校指定課題と単語テストを中心に少しずつ復習し、直前に全ての文法を覚え直す計画にならないようにしましょう。

前期期末で学校英語の点数が低かった場合、まず返却された答案で誤った理由を調べます。例えば英文を読むと意味が分かるのに書き換えができない場合は、主語・動詞と文の型へ戻ります。英会話で聞き取れない場合は英語BやEnglish Roomで質問し、音と語彙を結び付けます。後期中間の正式範囲が配布されたら、現在学んでいる内容へ復習の時間を移すことが重要です。

英語A週3時間｜2クラスを習熟度別に学ぶ

学校公式「英語教育」によると、中1〜中3に共通して英語Aが週3時間あり、2クラスを習熟度別に編成して指導します。ここでは文法・語彙・文章読解など、教員が指定する授業と課題の内容を確実に理解できるかを優先してください。習熟度別の分け方やクラスの変更条件は公式の概要からは分からないため、点数が少し下がったから直ちに特定のクラスへ移るという断定はできません。

文法でよくある誤りには、He study English every day.をHe studies English every day.へ直す必要がある三人称単数や、Does she likes music?をDoes she like music?とする疑問文の動詞原形があります。学校が扱った正しい文を見て、その文法を自分の生活へ置き換えた別の英文を書けるか確認することが重要です。学校の教員へ質問したら、解答を写すだけでなく翌日新しい文でも同じ規則を再現してみましょう。

英語B週1時間｜ネイティブ教員との少人数で話す

英語Bは週1時間、ネイティブ教員がクラスを分割して少人数で実施すると学校公式に記されています。英語Aの文法で学んだ表現を相手へ使ってみることと、正しい綴りで試験答案を書くことは同じ技能ではありません。英語で何を言えばよいか分からないときは、I like reading. / How about you?など短い往復から始め、質問が理解できなければCould you say that again, please?と聞き返すことも大切です。

英語Bで話せるのに英語Aの小テストでは点が伸びない場合、語彙・動詞・語順を文章で再現できない可能性があります。逆に筆記は得意でも英語Bで答えるまで時間がかかる場合、音を聞いて短い一文を口頭で出す練習が不足しているかもしれません。本人の失点がどちらの授業に出ているかを分け、片方でできた内容をもう片方へつなげて復習することが合理的です。

先進コースの先進英語週2時間｜全員へ追加される時間ではない

同じ公式カリキュラムには、「先進英語」週2時間が先進コース対象と記されています。英語での表現活動や英検への取り組みが含まれる授業です。英語A3時間＋英語B1時間＋先進英語2時間＝6時間と全学年の全生徒をまとめて数えてはいけません。先進英語がない学習環境とある学習環境では家庭の課題も異なります。本人の履修コースと学校から指定された教材を確認しましょう。

学校公式「国際コース」は、中学の国際コースが中3から始まると説明しています。中1・中2で先進英語を履修することと、中1から全員が中学国際コースに在籍することは別です。英語が得意な子にも、自分の意見を理由とともに述べる力、段落の根拠を探す読解力が必要になります。一方、基礎でつまずく子には、高校生向けの英語ディベート教材を無理に先取りするよりも、今の教科書と基本の語順を確認する方が有効です。

学校オリジナルデジタル文法教材｜繰り返すだけで終わらない

北鎌倉女子学園は、中学・高校の英文法を学べるオリジナルデジタル教材をWeb上に設け、先取りにも学び直しにも利用できると学校公式に説明しています。スタディサプリや英検対策のアプリも学校の学びとして紹介されています。画面上で選択式に正解した後に、同じ英文を自分で書けるか確認すると、ただクリックして覚えた状態と本当に使える状態を分けられます。

例えばShe likes swimming.という英文を選べたとしても、疑問文のDoes she like swimming?で動詞が原形になることを説明できなければ、次の初見問題で誤る可能性があります。デジタル教材で間違えた文を3つだけノートへ書き出し、翌日答えを見ずに作り直す方法を勧めます。すでに理解できた設問を長時間繰り返すより、まだ説明できない規則へ集中する方が効率的です。

昼休み・放課後のEnglish Roomと英検対策を活用

学校の英語教育紹介には、常勤のネイティブ教員によるEnglish Roomがあり、昼休み・放課後に英語で話したり、課題を教わったり、ゲームや映画鑑賞を楽しんだりできると記載されています。学校は英検を年3回準会場として行い、第2回は全校受験に位置付け、中1〜高2へ英検対策アプリも提供しています。会話の実践や英検の準備が身近にできる点は学校の特徴ですが、学校での定期考査とは目的が異なります。

English Roomを利用するなら、漠然と「英語ができません」と相談するのではなく、「教科書のこの一文を英語で質問したい」「この単語を聞き取れない」「昨日の授業の答えを説明したい」など具体的な目標を持つと学びやすくなります。英検に取り組む際は学校の文法・語彙の指定範囲との重なりを確認し、直近の学校試験の復習を全くせずに難しい英検問題だけへ進むことは避けましょう。

2月のEnglish Festivalと冬の中間試験を混同しない

学校公式の英語教育ページは、中学校の2月にEnglish Festivalを開催し、歌・劇・レシテーション・スピーチなどの発表を行うと紹介しています。冬の後期中間試験と発表行事は時期・目的が異なるため、Festivalのスピーチが必ず学校の英語Aの考査で出題されるという断定はできません。学校から正式な準備課題が示された場合は、その案内に合わせて必要な練習を追加してください。

英語発表の題材を学ぶ場合は、英文の意味を理解してから声に出し、何を伝えたいかを一文で説明してみます。暗唱だけに集中すると、質問に答える際に別の表現へ言い換えられない場合があります。逆に書くことばかり練習すると、伝える場面で声が出ないかもしれません。日常の学校英語を基礎に、読む・書く・聞く・話すを少しずつつなげることが重要です。

中1が冬までに確認したい文法の優先順位

中1はbe動詞と一般動詞の違い、否定文・疑問文、三人称単数など学校で既に扱った内容を中心に復習します。I am happy.とI like English.の違いを説明し、Are you happy?とDo you like English?の質問を作れますか。教科書を開いた状態では分かるのに、学校の小テストで書き出せない場合は見ずに再現する練習が必要です。単語を長時間繰り返し書く前に、正しい文を一つ作れるか確認しましょう。

学校のデジタル教材を使う場合も、次の単元の難問へ急ぐよりも、誤答した形を短文にまとめて翌日に再テストします。英語Aの教材で文法の理由を確認し、英語BやEnglish Roomで一文を声に出して相手へ伝える練習へつなげると、読み書きと会話の双方を復習できます。

中2の英語｜長文・理由表現・英作文の差を埋める

中2で授業内容が難しくなった場合、学校で履修済みの時制・接続詞・比較・不定詞などを使って英文の前後関係を説明できるかを確認します。I was reading when my sister called.では進行中の動作と途中の出来事を区別します。This book is more exciting than that one.では比較対象を見つけます。これらは慶英会作成の一般例で、北鎌倉女子の2026年度後期中間の正式範囲を示したものではありません。

英語で自分の考えを書くときは、難しい表現を大量に使うよりI think … because …という一文で理由を明確に説明してみます。読解ではWhyなら理由、Whoなら人物、Whereなら場所の根拠を本文から探します。学校の英語Bで短い質問を受けた場合も、文法の理解があれば一文で理由を添えやすくなります。

後期中間へ向けた21日間復習｜実施日は学校の正式資料で確認

次の21日間は慶英会独自のモデルで、2026年度の学校が指定した学年別の試験日程ではありません。学校から試験日・科目別時間割が示されたらその日から逆算し、本人の英語AとB、先進コースの履修内容に合わせて選びます。毎日20〜30分程度を目安に他教科と両立させ、試験に近づいても新しい教材を増やしすぎないことを勧めます。

• 21〜18日前：前期期末答案・英語Aの教材・英語Bのフィードバックを集めて誤答を分類
• 17〜14日前：英単語の意味・綴りを分け、デジタル教材で誤った動詞の形を見ずに書き直す
• 13〜10日前：教科書の既習英文で主語・動詞と短文読解の根拠を確かめる
• 9〜7日前：正式な学校の範囲表を最優先に、課題と提出物へ学習時間を移す
• 6〜4日前：学校の既習文法を使う和文英訳と、自分の理由を述べる短い英作文を確認
• 3〜1日前：繰り返した誤答だけを再テストし、生活時間と他教科の試験準備を守る

学校で質問する機会があれば、間違えた規則を教員へ確認してから翌日に短く再テストします。English Roomで話せるようになった文も、書いたときに正しいかを確認すると役立ちます。成績が低いからといって先進英語の教材を追加する、英検の級が高いから英語Aの基礎を省くという一律の判断は避け、実際にできていない単元から順に復習してください。

北鎌倉女子の英語A・英語Bのどちらが苦手か分からない場合：英語Aの文法教材、英語Bの少人数授業、English Roomでまず具体的な質問をしてください。デジタル教材では正解しても新しい英文が書けないなど、家庭では解決できない部分に限って無料相談を利用できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談の対象と条件はこちら。学校との正式な提携や得点向上を保証するものではありません。

慶英会独自30問｜英語Aの文法・英語Bの応答・読解

以下の30問は北鎌倉女子学園の後期中間試験、英語A／Bの配布教材・デジタル教材、English Roomの会話課題、英検公式問題を再現しない慶英会独自の演習です。本人が習っていない内容は正答率へ含めず、学校の正式な試験範囲に合う問題を選んでください。

A｜語形

問1：She (study / studies) English every day.

問2：(Do / Does) your friends like music?

問3：He (doesn’t / don’t) like dogs.

問4：There (is / are) many books here.

問5：She can (speak / speaks) English.

問6：I (was / were) tired yesterday.

問7：This film is (more interesting / most interesting) than that one.

問8：We were (watch / watching) a movie at eight.

問9：I enjoy (reading / to read) novels.

問10：If it (rains / will rain), we will stay home.

B｜英作文

問11：私は毎日英語を勉強します。

問12：彼女は昨日図書館へ行きました。

問13：あなたはなぜその本が好きですか。

問14：私はもっと英語を話したいです。

問15：彼は昨日映画を見ませんでした。

問16：この本はあの本より難しいです。

問17：もう一度話していただけますか。

問18：私はその活動が好きです。友達と協力できるからです。

C｜読解

問19〜24の共通独自英文：Aya read an English story after school. She wrote new words in her notebook and asked her English teacher about a grammar question. Aya made a new sentence because she wanted to use the rule by herself. The next morning, she tried the same grammar again. She did not memorize the whole story.

問19：What did Aya read after school?

問20：Where did she write new words?

問21：Who helped her with a grammar question?

問22：Why did Aya make a new sentence?

問23：What did Aya do the next morning?

問24：Did Aya memorize the whole story?

D｜会話と理由

問25：好きな教科と理由を英語二文で書く。

問26：相手の質問を聞き返す丁寧な一文を書く。

問27：英語Aで苦手なことと対策を英語二文で書く。

問28：English Roomで英語の質問を一文でしてみる。

問29：友達の意見に賛成し理由を二文で説明する。

問30：冬休みに続けたい英語の学習習慣を二文書く。

独自30問の全解答と簡単な説明

問1　studies　Sheは三単現なのでstudies。

問2　Do　friendsは複数。

問3　doesn’t　Heは単数主語。

問4　are　booksは複数。

問5　speak　助動詞canの後ろは原形。

問6　was　Iの過去のbe動詞。

問7　more interesting　thanに対応する比較級。

問8　watching　過去進行形were watching。

問9　reading　enjoyの後は動名詞。

問10　rains　条件節の時制。

問11　I study English every day.　習慣を現在形で述べる。

問12　She went to the library yesterday.　goの過去形went。

問13　Why do you like that book?　疑問詞とdoの語順。

問14　I want to speak more English.　want to＋原形。

問15　He did not watch a movie yesterday.　did notの後は原形。

問16　This book is more difficult than that one.　比較級than。

問17　Could you say that again, please?　丁寧な聞き返し。

問18　I like the activity because I can work with friends.　意見と理由をつなぐ。

問19　She read an English story.　物語を読んだ。

問20　In her notebook.　ノートが場所。

問21　Her English teacher.　先生に質問した。

問22　Because she wanted to use the rule by herself.　自力で規則を使いたかったため。

問23　She tried the same grammar again.　翌日に再テスト。

問24　No, she didn’t.　物語の全部は覚えていない。

問25　I like science. I enjoy learning about nature.　理由が自然なら別解可。

問26　Could you repeat that, please?　丁寧な聞き返し。

問27　I often forget verb endings. I will review short sentences.　問題と対策を明確にする。

問28　What kind of books do you like?　自分の関心に関する自然な質問。

問29　I agree with you. Your idea can help many students.　賛成と理由を示す。

問30　I will review new words every day. I will also practice speaking.　行動が具体的なら別解可。

この30問は学校の試験の予想点数や習熟度別クラスの所属、英検の受験級を判定するものではありません。英語Aの文法が分からない場合は学校のデジタル教材に戻り、英語Bで答えられなかった場合は一文を声に出して練習します。自分で言えても書けない内容がある場合は、翌日短文を再現できるか確かめてください。

学校へ相談したい5つの具体的な問い

• 正式な範囲：後期中間の英語A・Bと先進英語でどの教材・範囲を使うか
• 習熟度別：英語Aの課題・評価・クラス編成について今学年の条件は何か
• 英会話：英語Bで質問を聞き返せないときの練習と学校の支援は何か
• デジタル教材：英語の文法で同じ問題を繰り返し間違える場合の復習方法は何か
• English Room：昼休み・放課後のどの時間帯に質問や会話へ参加できるか

本人の答案を持って学校の先生へ質問し、学年の正式な教材を使って改善できるのであれば、外部の塾を増やす必要はありません。反対にデジタル教材では正解できても英文が書けない、何度解説されても同じ文の語順を誤る、学校のどの課題から再開すべきか分からない場合は、学校での指導を補う部分に限定した学習相談を検討できます。

よくある質問（FAQ）

北鎌倉女子学園の2026年後期中間は何日ですか。

学校公式の年間行事は後期中間を紹介していますが、2026年度の英語の科目別試験日と範囲は学校の正式配布資料で確認する必要があります。

英語Aは中1・中2で週何時間ですか。

学校公式は中1〜中3共通で週3時間、習熟度別授業を行うと説明しています。

英語Bは週何時間で誰が教えますか。

週1時間、ネイティブ教員による分割少人数授業です。

先進英語の2時間は全員必修ですか。

いいえ。学校公式は先進コースの対象生徒が週2時間と説明しています。

中1から国際コースに入るのですか。

学校公式は中学校の国際コースは中3から始まると案内しています。

学校のデジタル英文法教材は家庭でも使えますか。

学校はWeb上に英文法のオリジナル教材を配置すると案内しています。使用の方法と本人のログイン条件は学校へ確認してください。

English Roomで英検や英会話の相談ができますか。

学校は昼休み・放課後のネイティブ教員との会話や課題のサポートを紹介しています。

英検第2回は学校全員受験ですか。

学校公式は第2回を全校受験と案内しています。実際の受験級・日時は正式な学校の案内が優先です。

独自30問は後期中間の過去問ですか。

いいえ。慶英会制作の中学英語演習であり、学校の非公開試験・採用教材を再現していません。

学校英語が難しい中1・中2のご家庭へ

北鎌倉女子学園の英語教育には、英語Aの習熟度別授業、英語Bのネイティブ少人数、先進英語、デジタル教材、English Roomがあります。学校の支援を最初に活用し、理解が難しい単元だけ重点的に復習しましょう。慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。学校の教材で同じ語順や英作文のつまずきが続く場合には、最大1か月完全無料体験・学習相談の公式条件で復習範囲を整理できます。学校との公式提携や成績改善を保証するものではありません。

関連記事：北鎌倉女子の英語平均点以下・4週間の基礎改善、英語A・英語Bと定期試験の総合解説、2027年度英語プレゼン入試の質疑応答、鎌倉・藤沢女子校3校の英語比較。

---

参考にした主な公式情報

• 北鎌倉女子学園「年間行事」：前期・後期の中間・期末、冬の学校行事
• 同校「英語教育」：英語A週3・英語B週1・先進英語週2（先進コース対象）、デジタル教材・English Room・英検
• 同校「国際コース」：中学国際コースが中3から開始
• 同校「施設紹介・English Room」：昼休みと放課後の英語活動・教員のサポート

確認日：2026年10月17日。公式サイトは年間行事の概要であり、2026年の学年別英語考査日・出題範囲・教科書名は別途学校の正式案内で確認する必要があります。学校の取り出し授業の対象と一般授業を区別しています。独自21日計画・30問・解説は慶英会が制作した学習用で学校の問題の転載ではありません。