監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。英語A・英語Bの学習目的を分け、学校の教材に沿った復習法を整理します。無料体験・英語学習相談はこちら。
北鎌倉女子学園中学校の英語対策では、習熟度別の「英語A」とネイティブ教員による「英語B」を、それぞれの授業の目的に合わせて復習することが重要です。学校公式サイトによると、中学1〜3年の英語Aは週3時間・2クラスの習熟度別授業、英語Bは週1時間・クラスを分けた少人数授業です。また先進コースには英語表現活動や英検対策を行う「先進英語」週2時間が用意されています。さらに国際コースは中3から始まり、中1・中2で英語力を積み上げる設計です。
そのため、中1・中2で「英語Aの単語・文法は分かるのに英語Bで話せない」「会話は得意だが英文を正確に書けない」「中3から国際コースを考えているが、何を先に勉強すべきか分からない」といった悩みがあれば、技能別に弱点を整理する必要があります。本記事では学校公式の英語教育・国際コース情報をもとに、定期テスト対策、英検への準備、家庭学習の方法を解説します。なお使用教科書や定期試験の出題範囲、コース選択の個別基準は在校生向けの最新案内を優先してください。
学校公式情報で分かる英語授業の構成
英語Aは週3時間・習熟度別の2クラス
北鎌倉女子学園公式「英語教育」は、中1〜中3の英語Aを週3時間、2クラスの習熟度別授業と説明しています。授業の内容を理解するには、配布されたプリントと小テストから、語彙・文法・読解のどこで誤答したかを把握しましょう。習熟度別クラスの編成点数や変更条件は公開情報から推測しないことが重要です。
英語Bは週1時間・ネイティブ教員による少人数授業
英語Bは週1時間、クラスを分割した少人数でネイティブ教員が担当します。聞き取りや発話は、その時間に取り組むだけで終わらせず、授業中に言えなかったことを短い英文で書いてから翌日に発話するのがおすすめです。会話力と文法の正確性は別々に確認してください。
先進コースの『先進英語』は週2時間
公式カリキュラムでは、先進コースを対象として週2時間の「先進英語」が設けられ、英語表現活動や英検対策に取り組むとされています。全生徒様に必ず週6時間の同一内容があるという意味ではありません。コース・学年・授業形態を確認してから家庭学習計画を立ててください。
中学国際コースは中3から開始
学校公式「国際コース」は、中学の国際コースが中3から始まると明記しています。中1・中2では習熟度別授業を通して力を伸ばし、その後の国際コースへの進路を考える設計です。中1入学時点で全員が国際コースというわけではありません。進路希望に関係なく、基礎的な語彙・文法、読解、英語による発信力をバランスよく育てましょう。
英語A・英語B・先進英語は学習目的が違う
北鎌倉女子学園の公式「英語教育」では、中1〜中3共通で英語Aは週3時間・2クラスの習熟度別授業、英語Bはネイティブ教員による週1時間・分割少人数授業と説明されています。先進コースには、英語で表現する活動や英検対策を行う先進英語が週2時間あります。週3時間＋週1時間を全員一律の唯一の英語学習時間と解釈せず、在籍コースによる追加の授業を確認することが必要です。
英語Aの失点は「読み取れる」と「書ける」を分ける
例えば、教科書の英文を読めても、定期テストで同じ単語を正確に書けなければ得点にはつながりません。英語Aの復習では毎回、①単語の英日・日英、②文の主語と動詞、③語順の書き換え、④読み取った内容の要約の4段階を確認します。習熟度別のクラスだからといって、今の学習段階を超えた参考書を先取りする必要はありません。
英語Bでは話す量よりも質問に対応する力を確認
英語Bではネイティブ教員との会話や少人数授業を活用できます。家庭では『What did you do last weekend?』など身近な質問に一文で答え、理由を一文足す練習をします。聞き取れないときに“Could you say that again, please?”と尋ねることも重要です。先生とのやり取りで使えなかった表現は、翌日に学校の英文法とつなげて書き直してください。
English Room・English Festival・英検の学校制度を使い分ける
学校公式には、校内のEnglish Roomで昼休み・放課後にネイティブ教員との会話や学習相談ができること、中学で2月に歌・劇・レシテーション・スピーチを披露するEnglish Festivalを行うことが紹介されています。また英検は年3回準会場として実施し、第2回は全校受験と案内されています。英検対策アプリも中1〜高2の対象として紹介されています。ただし、参加・利用条件、出題級、イベント内容は年度の学校案内を確認してください。
English Festivalなどの舞台発表は、原稿を暗記するだけでは日常の返答力を測れません。発表原稿の意味を理解したあと、発表内容について友人に質問してもらうと、授業の理解と英会話をつなげられます。
中3国際コースを希望する場合の準備順序
学校の公式「国際コース」は中学3年生から開始すると説明しています。したがって中1・中2では英語Aの文法と英語Bの発話を両立させ、学校内での発信活動や読解に段階的に慣れることが優先です。中3以降の授業やコース選択の具体条件は学校の最新案内で確認してください。資格だけでコース選択が自動的に確定すると捉えないようにしましょう。
家で用意する学習資料は3種類だけ
- 学校配布の英語Aの教科書・プリント・小テスト：筆記の範囲と誤答を確認する
- 英語Bの授業で使った表現のメモ：実際の会話で言えなかった英文だけを記録する
- 英検の公式出題形式・過去問：学校英語の基礎が安定してから不足技能を確認する
制度の根拠は北鎌倉女子学園「英語教育」、中3からのコース編成は同校「国際コース」で確認できます。
中1の英語対策｜英語Aの基礎と英語Bの発話を結びつける
単語は意味だけでなくスペルと用法を確認
単語を見れば意味が分かっても、英作文で使うときにスペルが出てこないことがあります。学校で学んだ語彙を毎日10〜15語程度選び、日本語から英語を書き、間違えた語は翌日と週末に再テストしましょう。語数は家庭学習の提案であり学校指定ではありません。
基本文は『和訳できる』から『自力で書ける』へ
例えばShe plays tennis.をShe does not play tennis.、Does she play tennis?に変換し、動詞の形が変わる理由を説明します。実際の学校の授業単元に合わせて短い和文英訳を行い、英文の語順と時制を正確に扱えるようにしましょう。
英語Bの復習は『聞いた質問に答える』
授業後に「言いたかったけれど言えなかった表現」を一つ選び、英語で答えを書きます。次にそれを音読し、同じ文型で別の話題について答えます。録音して聞き直すと、発音だけでなく、主語・動詞・語順の抜けを見つけやすくなります。
中2で英語の成績が下がったときの立て直し方
中2で授業が難しくなった場合、まず直近のテストや学校課題を5種類に分類します。①単語・スペル②文法・語順③本文理解・読解④英作文⑤リスニング・スピーキングです。英語Aで理解が進まず英語Bでも返答に時間がかかる場合、どの基本事項が共通して弱いかを探します。
単語不足なら翌日と数日後の再テストを、文法不足なら基本文への戻り学習を、読解不足なら主語・動詞・修飾関係の確認を優先します。英語Bで困っている場合は、短い質問応答を繰り返します。一律に勉強時間を増やすより、現在の授業に最も影響する弱点を先に補強してください。
定期テストまで4週間の家庭学習モデル
4週間前：授業範囲と教材を整理
英語A・英語B・先進英語のうち実際に履修する授業について、学校の配布プリント、課題、小テスト、ノートを整理します。試験範囲がまだ発表されていなければ既習単元を復習します。各授業の成績評価や試験形式が同じとは限らないため、学校の指示を基準にしましょう。
3週間前：単語・基本文・音読を毎日回す
家庭学習の例として、単語10分、基本文の英作文10分、音読・短い質問応答10分を一つのセットにします。学校の宿題量に合わせて調整し、週末には誤答の再テストを行ってください。
2週間前：理解を問題に応用する
学校で扱った範囲に合わせ、空所補充、語順整序、書き換え、読解、英作文などを組み合わせます。実際の問題形式が確認できない場合、特定の形式が必ず出るとは断定せず、学校教材を優先します。
1週間前：誤答の再現確認
問題の解説を読んだだけで終わらせず、正答を隠して再テストします。英文を自力で書けるか、間違えた語句を覚え直せたかを確認し、新しい教材をむやみに増やさないことが重要です。
中3国際コースを見据えた英語の準備
中3からの国際コースを希望する場合、英語の発話に慣れるだけでなく、英文を読んで主張と理由を整理する練習を加えましょう。例えば短い英文を読んだ後、要点を2文でまとめ、自分の意見を理由付きで2〜3文述べます。これは家庭学習例であり、コース選考問題を示すものではありません。
学校公式の国際コースページでは、高校段階の発展的な英語・国際の授業や、ディスカッション・ディベート・エッセイライティング等の活動も紹介されています。中1・中2の段階では、これらの活動を無理に先取りするより、現在の授業で扱う基本表現を正確に使える状態にすることが先決です。
英検対策と学校英語の両立
先進英語には英検対策が含まれますが、受験級に合わせた学習は学校の通常授業と重なる部分と、追加練習が必要な部分があります。まず学校の単語・文法を定着させたうえで、日本英語検定協会の公式過去問を使い、読む・聞く・書く・話すの技能別に課題を見つけましょう。
学校の成績に不安がある場合は、英検の難しい級を急ぐより、学校の学習内容が安定しているかを優先する方法があります。英検の級や取得時期をクラス編成・国際コース進学の条件と混同せず、最新の学校案内で確認してください。
学校の英語学習支援を活用する
神奈川県私立中学高等学校協会の学校紹介では、ネイティブ教員が放課後にいるEnglish Roomを案内し、英会話や英検対策、ゲームなどを通じた英語学習の機会が紹介されています。利用できる曜日や運用の詳細は学校の最新連絡で確認してください。
聞き取れない表現や英作文で間違えた箇所を事前に一つ選んで相談すると、英語を使う機会を具体的な学習改善につなげられます。学校内の支援で課題が解消できる場合はそれを活用し、同じ誤答が続く場合に個別の学習計画を検討しましょう。
保護者様が週に一度確認したいこと
- 英語Aで扱った単語・基本文を本人が説明できるか
- 英語Bで習った表現を自分の話題で使えるか
- 学校のテスト・小テストの誤答を翌週に正解できるか
- 英検対策が学校課題を圧迫していないか
- 中3以降の希望に関係なく日々の基礎復習を継続できているか
学習時間だけを管理するのではなく、先週できなかったことが今週できるようになったかを確認してください。改善できた項目を可視化し、次週に修正する内容を本人と一緒に決めると学習の継続につながります。
北鎌倉女子学園の英語A・英語B対策｜独自32問と模範解答
問題は慶英会が独自に作成した教材です。北鎌倉女子学園の定期試験・英検本番・英語Bの実際の評価課題を示すものではありません。中1はまず問1〜16、理解が進んだ中2は問17〜32に進み、学校の指定教材と試験範囲を優先してください。
英語A・文法の選択問題（問1〜10）
問1. She (study / studies) English every morning.
問2. My friends (is / are) in the English Room.
問3. (Do / Does) your sister like music?
問4. He doesn’t (speak / speaks) French.
問5. We (was / were) busy yesterday.
問6. I am (practice / practicing) my speech now.
問7. Did she (read / reads) the book yesterday?
問8. I want (to speak / speaking) English more clearly.
問9. This story is (longer / long) than that one.
問10. I have lived here (for / since) five years.
英語A・日本語から英語にする（問11〜20）
問11. 私は毎日英語の授業で質問します。
問12. 昨日、英語の発表を練習しました。
問13. 彼女は今、学校で英語の本を読んでいます。
問14. あなたはどこで英語を練習していますか。
問15. 私は将来海外で勉強したいです。
問16. もう一度その言葉を言ってもらえますか。
問17. 私たちは来週スピーチをする予定です。
問18. 私は読書が好きなので新しい単語を学べます。
問19. その文章を読むのは私には少し難しいです。
問20. 彼女は2年間英語を学び続けています。
英語A・Bの復習に関する独自読解（問21〜26）
Mai attends a school with two different types of English lessons. In one class, she studies grammar and reading. In another class, she talks with a teacher in English. She was nervous at first because she could not answer quickly. On Monday, she wrote five short sentences about her family. On Wednesday, she used two of those sentences in conversation. She also asked the teacher one question about music. On Friday, she reviewed the words she had spelled incorrectly in her English notebook. Before the next test, she checked both the meaning and the spelling of each word.
問21. What does Mai study in her grammar class?
問22. Why was Mai nervous at first?
問23. How many sentences did she write on Monday?
問24. How many sentences did she use on Wednesday?
問25. What did she ask the teacher about?
問26. What did she check before the next test?
英語B・スピーチと質疑応答（問27〜32）
問27. 好きな教科と理由を英文2文で書く。
問28. 英語Bで相手に週末の予定を尋ねる英文を書く。
問29. スピーチの内容について理由を質問する英文を書く。
問30. 英語の本を選んだ理由を2文で述べる。
問31. 相手の発表に賛成したことを英語で丁寧に述べる。
問32. 聞き取れなかった文を丁寧にもう一度お願いする。
全32問の解答・解説
問1 studies 三人称単数の現在形。
問2 are 複数主語にはare。
問3 Does 三人称単数の疑問文。
問4 speak doesn’tの後ろは原形。
問5 were Weの過去be動詞。
問6 practicing 現在進行形。
問7 read did＋原形。
問8 to speak want to＋原形。
問9 longer thanを使った比較級。
問10 for 期間にはfor。
問11 I ask questions in English class every day. 現在の習慣。
問12 I practiced my English presentation yesterday. 過去形。
問13 She is reading an English book at school now. be＋ing。
問14 Where do you practice English? Whereで場所を問う。
問15 I want to study abroad in the future. want to study abroad。
問16 Could you say that word again, please? 聞き返しは丁寧な依頼。
問17 We are going to give a speech next week. 未来の予定。
問18 I like reading because I can learn new words. because以下に理由。
問19 It is a little difficult for me to read that passage. 形式主語It＋for me＋to。
問20 She has studied English for two years. 継続の現在完了。
問21 Grammar and reading. grammar and reading。
問22 Because she could not answer quickly. 理由を探す。
問23 Five. five short sentences。
問24 Two. two of those sentences。
問25 Music. about music。
問26 The meanings and spellings of words. 意味とつづりを確認。
問27 I like English. I enjoy reading stories in English. 他の自然な解答も可。
問28 What are you going to do this weekend? be going toで予定を尋ねる。
問29 Why did you choose that topic? Whyで理由を聞く。
問30 I chose this book because I like science. It has interesting pictures. 理由と具体例。
問31 I agree with your opinion because it is useful. 賛成＋理由。
問32 Could you say that again more slowly, please? 聞き返しの練習。
単語と会話を同時に伸ばす復習法
最初に文法の誤答を短文で修正し、その文を使って英語Bの質問に答えます。例えばShe studies English.の動詞の形が分かったら、Why does she study English?という質問に理由を加えて答えられるか試します。スピーチの長さや暗記量より、意味を理解して自分の言葉で返答できることが重要です。
学校英語の復習や英検対策を一緒に進めたい場合は、中高一貫校の英語個別指導で、授業区分と答案の弱点に応じた学習支援をご案内しています。
【英語Aと英語Bで学習方法を分ける】北鎌倉女子学園の英語Aで文法・語順の誤答が続く場合は、無料・英語答案4領域チェックシート（A4・2ページ）を使い、学校の小テスト・返却答案の語彙・文法・読解・英作文を分析してください。英語Bのネイティブ教員との会話は、この筆記チェックだけでは判定できません。学校の補習・質問を活用しても解決できない場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談で実際の使用教材と学年を確認し、無理のない復習計画を検討できます。
よくある質問
Q．北鎌倉女子学園では英語の習熟度別授業がありますか？
はい。学校公式サイトは、中学の英語Aを週3時間・2クラスの習熟度別授業と明記しています。具体的なクラス分け基準は最新の学校案内をご確認ください。
Q．英語Bはどのような授業ですか？
中学1〜3年共通で週1時間、ネイティブ教員による少人数授業です。実際の活動内容や使用教材は学校の最新指示を優先してください。
Q．国際コースは中1からありますか？
学校公式サイトでは中学国際コースは中3から始まると説明しています。中1・中2では習熟度別授業で基礎を積み重ねる設計です。
Q．NEW TREASUREを使用していますか？
今回確認した学校公式ページでは、現行年度の全学年でNEW TREASUREを採用していることは確認できませんでした。使用教材は学校で配布された現物をご確認ください。
Q．中2で英語が苦手になっても立て直せますか？
改善を目指せます。学校の答案や課題から弱点を特定し、語彙・文法・読解・英作文・会話のうち、現在の授業に必要な基礎から優先して復習しましょう。
英語Aと英語Bで困り方が違う場合：文法・語順・英作文は学校教材と返却答案、英会話は相手の質問への一文回答を分けて確認してください。慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験では、現在のクラス・教材・提出物の負担を整理し、校内の質問・補習を活用しても不足する部分があるかを一緒に確認できます。体験条件・担当講師・通常料金は事前にご確認ください。
学校の授業に合わせたオンライン個別指導を検討するなら
慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。学校で使用する教材や実際の答案を確認し、英語A・英語Bなどの授業で必要な技能を整理したうえで、理解度に応じた学習計画を提案します。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験については公式サイトをご確認ください。北鎌倉女子学園との提携関係を示すものではありません。
神奈川県のほかの中高一貫校についても英語の指導内容や定期テストの学習方法を確認したい場合は、川崎・相模原・湘南・県央・県西25校の学校別英語・定期テスト対策一覧から、学校ごとの記事を探せます。ここで紹介した学校の教材・授業制度を他校にも当てはめないでください。
2027年度受験生・保護者様へ：北鎌倉女子学園中学校の「英語プレゼン入試」について、学校公式の2027年度先進コース募集要項と2026年度の実施要領を区別し、試験日・英検資格による施設設備費の減免・質疑応答24問をまとめた2027年度 北鎌倉女子学園 英語プレゼン入試の解説を公開しました。こちらの記事は入学後の英語A・英語Bの定期テスト学習に特化しており、受験準備とは学習目的が異なります。
北鎌倉女子学園と近隣校の英語学習を比較する：湘南・鎌倉・逗子・横須賀・県西の学校別英語記事一覧では、鎌倉女学院の音読・英作文、清泉女学院のSE・AE・ARE、鎌倉国際文理のNEW TREASUREなど学校固有の学習をそれぞれ紹介しています。学校名だけで使用教材を推測せず、北鎌倉女子学園で本人に配布されている英語A・英語Bの実際の教材・答案を優先してください。無料学習相談・最大1か月完全無料体験はこちら。
参考にした主な公式情報
神奈川県私立中学高等学校協会「北鎌倉女子学園中学校高等学校」
情報確認日：2026年10月15日。教科書・授業範囲・コース運用・定期テストの評価方法は最新の学校案内で確認してください。