吉祥女子中学校の中学1年生で、NEW TREASURE（ニュートレジャー）Stage 1の単語は読めるのに書けない、授業が速く感じる、英会話はできても定期考査で失点するという場合は、教材を増やす前に学校の学習範囲と答案を照合してください。吉祥女子が公式に案内している中1の英語は週5時間、少人数英会話は週1時間。学校の教材や小テスト、指名制補習を活用した上で、家庭では「見れば分かる」から「何も見ずに書ける」へ進めます。本記事では学校公式情報と一般的な学習法を分け、失点の5原因、14日間の復習計画、慶英会独自32問・全解説を提供します。学校の試験問題・NEW TREASUREの本文を複製したものではなく、学校またはZ会の公式・提携記事ではありません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。 中高一貫校の学校指定教材と答案に基づく学習法を解説しています。この記事は学校・出版社の公式監修ではありません。
結論｜定期考査の返却答案を5分類し、できない文だけ復習する
中1の英語が難しくなったとき、「新しい塾に通えばすぐに成績が上がる」「単語帳を全部覚え直すべきだ」と結論を急ぐ必要はありません。学校から返された小テスト・考査答案を見て、まず①語彙・つづり、②be動詞と一般動詞、③時制と動詞の形、④語順・英作文、⑤読解・聞き取りのどこに失点が集中しているかを確認します。二つ以上の分野にまたがる誤答もありますが、原因を一つずつ説明できる状態が第一目標です。
同じ20問を何度も解いて「見たことがある問題」だけ満点にするよりも、初めて見る単語で同じ文法が書けるかを確認しましょう。たとえばHe plays tennis.を覚えたら、Does he play tennis?に変換し、さらに主語をTheyへ変えます。ここで動詞の形を正しく切り替えられなければ、練習内容はその文法に絞れます。
- まず学校の正式な考査範囲、授業プリント、宿題の締め切りを優先する
- 過去2回分の小テストまたは答案から同じ型の失点を探す
- 10〜15分の練習を続け、翌日に「答えなし」で再テストする
- 学校の指名制補習がある場合は参加条件・指示を確認して活用する
- 改善しているなら外部塾を急いで追加せず、学校の支援と家庭学習を継続する
吉祥女子中学校の英語授業｜公式のカリキュラムで確認すべきこと
吉祥女子中学・高等学校公式「英語」によると、中1の「英語」は週5時間、クラスを2分割して行う「英会話」は週1時間です。「英語」ではNEW TREASURE Stage 1を用い、英会話は学んだ文型を活用して聞く・話す活動に加え書く活動も取り入れます。中学全体ではNEW TREASURE Stage 1・2を使い、中3の2学期から高校内容へ進む学習計画を公開しています。
公式に列挙されている中1の学習事項は、アルファベット、名詞の単数・複数、be動詞・一般動詞の現在形と過去形、命令文、疑問詞、現在・過去進行形、未来表現、助動詞などです。これらは学校が公開する概略であり、何月の何回目の定期考査でどのLessonが出るかを示す情報ではありません。本人の教科書の版・学校配布プリント・現在のLessonを確認してから家庭学習を組み立てます。
学校はNHKラジオ「基礎英語」を中学の学習として必須とし、読んだ洋書のページ数に応じて表彰する「リーディング・マラソン」も紹介しています。音声学習は聞き取る力、多読は読み続ける力を伸ばす機会ですが、それだけで筆記のつづりや疑問文の語順が自動的に身につくと決めつけることはできません。聞いた英文・読んだ内容を一文だけ自分の言葉で書き直すと、筆記力との接続を確認できます。
公式「補習・教養講座」は、中学の英語・数学で学習に遅れが見られる生徒を対象に、放課後の補習をそれぞれ週1回実施し、定期考査ごとに対象者の入れ替えがあると説明しています。学校から指名された場合はその案内に従い、参加後に扱った文法を別の例文で解けるか再確認してください。自由参加の一般講座と混同しないことも大切です。
失点の5原因｜同じ「英語が苦手」でも復習は異なる
原因1：英単語を見て分かるが、つづれない
テスト前に単語を眺め続けても、日本語から英語を書く形式で間違えるなら、単語の「認識」と「再生」の間に差があります。毎日50語を一律に写すより、学校の指定範囲から書けない語を10〜15語抽出してテストし、翌日に同じ語を順不同で再確認します。単語が書けても文法で落ちる場合は、単語学習だけに時間を使わないでください。
原因2：be動詞と一般動詞を混ぜてしまう
She is busy.の疑問文はIs she busy?ですが、She plays the piano.の疑問文はDoes she play the piano?です。She is plays…やDoes she plays…?の誤りが続くなら、中心の動詞を見つけ、疑問文を作るときに「何が前に出るか」を説明させます。正解の一文だけを暗唱するのではなく、主語をI・she・theyに入れ替えて解けるかを見ます。
原因3：現在形、進行形、過去形が区別できない
毎日の習慣はI study English every day.、今行っている動作はI am studying English now.、昨日の動作はI studied English yesterday.のように時制を変えます。単語よりも動詞の形に誤りがある場合は、文中のevery day・now・yesterdayに印を付け、時を決めてから動詞を選ぶ訓練を行います。
原因4：語順と文末の処理で失点する
日本語の語順のまま書くと、主語・動詞の位置や疑問文の語順がずれやすくなります。まず「誰が」「どうする」の骨格を作り、必要に応じて場所や時間を足してください。また、疑問符、文頭の大文字、三人称単数、冠詞などをまとめてチェックするのではなく、自分が頻繁に落とす2項目に絞ると再テストがしやすくなります。
原因5：英文の読解が遅く、設問までたどり着かない
長文では知らない単語だけを見る前に、主語・動詞・重要な時間表現を探します。登場人物がいつどこで何をしたかを1文で要約し、代名詞のhe・she・theyが誰を指すかを追いましょう。リーディング・マラソンの多読と、定期考査の設問に答える精読は異なる目的があります。読書量を増やすだけでなく、短文を正確に理解する練習を並行して行います。
中1が優先して戻る6文法｜学校の進度を越えて詰め込まない
1．be動詞・一般動詞・主語の一致
I am a student.、You are kind.、He is tired.のように主語に合わせたbe動詞を確認します。次にI like music.、He likes music.へ移り、状態を表す文と動作を表す文を比較してください。テスト答案のどの誤りが基本動詞に由来するか見えてきます。
2．疑問文・否定文とdo/does
She plays tennis.→Does she play tennis?→She doesn’t play tennis.を一組として練習します。doesが前に出たり否定に加わったりするとき、playsがplayへ戻る理由まで説明できることが重要です。
3．進行形
今まさに行っていることはbe動詞＋-ing形です。They are reading.の主語をSheへ替えてShe is reading.にできるか、過去の特定時点ならShe was reading.へ変えられるか確かめます。学校がまだ扱っていない内容は先取りの必修にしません。
4．過去形・不規則動詞
I played tennis.とI went to school.では動詞の変化が異なります。さらにDid you go…?ではdidの後ろが原形に戻ります。単語リストで不規則変化を覚えるだけでなく、短い疑問文・否定文に変換してください。
5．未来表現と助動詞
I will visit my aunt.とI am going to visit my aunt.などを使い、will＋原形、be going to＋原形を確認します。canやmustの後ろも原形です。単元を大量に混ぜるより、まず学校で習った用法の英文を2〜3文作ります。
6．短い英文の意味と英作文
「読む」「話す」「書く」を別々に完結させず、学校で覚えた短文の主語や時刻を置き換えます。I read books after school.をShe reads books after school.にし、What does she do after school?への答えへ転用します。このように同じ文を複数の形式に変換すると、選択問題だけ正解できる状態を脱しやすくなります。
学習相談について：学校の指定教材・返却答案の失点を家庭で整理しても、疑問文や動詞の形が繰り返し誤る場合は、中高一貫英語の学習相談（Webフォーム）をご利用いただけます。中1・学習中のStage・できない設問を分かる範囲で伝えてください。学校の補習で改善できる場合は、その利用を優先してください。
14日間の復習モデル｜毎日10〜25分で誤答を減らす
- 1日目：直近の答案・小テスト・学校教材を集め、頻出誤答を5分類する
- 2日目：指定単語10〜15語を日本語から書き、失点した語だけを記録する
- 3日目：be動詞と一般動詞の肯定文を主語を替えて書く
- 4日目：否定文・疑問文を各4文作り、do/doesを点検する
- 5日目：三人称単数の-sと主語の一致を練習する
- 6日目：習得済みの進行形・過去形を学校Lessonに合わせて復習する
- 7日目：1〜6日目の誤答を、問題順を変えて再テストする
- 8日目：現在の学校Lessonの例文から主語・動詞・時間表現を抜き出す
- 9日目：学校ワークの間違い5問を、解答を見ずに書き直す
- 10日目：日本語から短い英文を4文作り、語順・つづりを確認する
- 11日目：短い文章を読み、人物・行動・理由を一文で説明する
- 12日目：音声で聞いた短文を、自分の語彙に替えて英作文する
- 13日目：学校提出物の進捗と、解説後もできない文法を確認する
- 14日目：本記事の独自32問を使い、次週の復習対象を2分野に絞る
この計画は慶英会の家庭学習例であり、吉祥女子の指定課題ではありません。時間は本人の体調・部活動・他教科の課題に応じて調整してください。14日間での得点上昇を保証するものでもありません。継続しづらい場合は、毎日の問題数を減らしてもよいので、翌日に再現できるかの確認を維持します。
慶英会独自32問｜Stage 1基礎の再現力を検査
問題はすべて慶英会作成のオリジナルです。学校の定期考査やNEW TREASURE本文の転載ではありません。各問で答えを書くだけでなく「なぜその語形になるか」を説明してください。範囲外の設問は、学校で学習後に解いても構いません。
A｜動詞・語形を選ぶ、書き換える（問1〜16）
問1．My sister (am / is / are) thirteen years old.
問2．We (play / plays) tennis after school.
問3．Does she (like / likes) English?
問4．He (don’t / doesn’t) have a bike.
問5．These books (is / are) new.
問6．She (study / studies) every evening.
問7．Ken is busy.を疑問文に直す。
問8．They play soccer.を否定文に直す。
問9．I (visited / visit) my aunt yesterday.
問10．We (go / went) to the library last Sunday.
問11．She (is / was) reading at eight last night.
問12．They (are play / are playing) now.
問13．I (didn’t go / didn’t went) yesterday.
問14．Is he studying? ― Yes, (he is / he does).
問15．My mother will (cook / cooks) dinner.
問16．(Do / Does) your friends like music?
B｜日本語から英作文（問17〜24）
問17．「父は先生です」を英語にする。
問18．「あなたの妹は音楽が好きですか」を英語にする。
問19．「私は今英語を勉強しています」を英語にする。
問20．「私たちは昨日図書館へ行きました」を英語にする。
問21．「彼女は毎朝7時に起きます」を英語にする。
問22．「この窓を開けてください」を英語にする。
問23．「彼らは来週東京を訪れる予定です」をbe going toで英語にする。
問24．「私は上手に泳ぐことができます」を英語にする。
C｜誤り訂正（問25〜28）
問25．She don’t like apples.を直す。
問26．Does he plays baseball?を直す。
問27．I am go to school every day.を直す。
問28．Yesterday I eat lunch at noon.を直す。
D｜オリジナル英文読解（問29〜32）
英文：Emi is a junior high school student. She likes books and reads in the library after school. Every Tuesday, she practices English with her friend. Her cousin lives in Canada and will visit Japan next month. Emi wants to speak English with her cousin, so she practices short questions every day.
問29．下の短文でEmiは放課後何をしますか。
問30．短文でEmiが英語を練習するのはなぜですか。
問31．短文でいとこはいつ来日予定ですか。
問32．短文を20語以内の英語で要約する。
32問の正解と解説｜誤答だけを翌日に再確認
問1：is My sisterは単数の三人称なのでis。
問2：play Weの現在形はplay。
問3：like Doesの後ろは動詞の原形。
問4：doesn’t Heの現在形の否定はdoesn’t。
問5：are These booksは複数。
問6：studies 三人称単数のstudyはstudies。
問7：Is Ken busy? be動詞を主語より前に置く。
問8：They don’t play soccer. Theyにはdon’t＋原形を使う。
問9：visited yesterdayは過去を示す。
問10：went goの過去形はwent。
問11：was 過去のある時点での進行形。
問12：are playing be動詞＋-ing形。
問13：didn’t go didの後ろは原形。
問14：he is Isで始まる疑問文へisで応答。
問15：cook willの後ろは原形。
問16：Do your friendsは複数。
問17：My father is a teacher. be動詞と冠詞aを確認。
問18：Does your sister like music? Does＋主語＋原形。
問19：I am studying English now. am studyingは進行形。
問20：We went to the library yesterday. wentは過去形。
問21：She gets up at seven every morning. She gets upと時刻のat。
問22：Please open this window. 命令文は動詞の原形。
問23：They are going to visit Tokyo next week. are going to＋原形。
問24：I can swim well. canの後ろは原形。
問25：She doesn’t like apples. Sheにはdoesn’tを使う。
問26：Does he play baseball? Doesの後ろは原形。
問27：I go to school every day. 習慣を示す一般動詞の現在形。
問28：Yesterday I ate lunch at noon. eatの過去形はate。
問29：She reads books in the library. reads books in the libraryが答え。
問30：Because she wants to speak English with her cousin. wants to speakの目的を読み取る。
問31：Next month. will visit next monthに注目。
問32：Emi reads after school and practices English because she wants to talk with her cousin. 行動と目的を入れた一例。
日本語を英訳する設問や要約では、文法的に正しく意味を保つ別解も認められます。解答例の暗記だけでなく、主語と動詞、時制、疑問文の語順を根拠にして見直してください。学校の実際の採点基準や配点を再現するものではありません。
保護者が確認する順番｜塾より先に学校の支援と家庭での再テスト
中1の段階で一度点が下がっただけで、将来の成績や内部進学の可能性まで推定するべきではありません。まず返却答案を保存し、授業プリントを学校から受け取れているか、本人の学校課題に未提出がないか、誤答を翌日に修正できるかを見ます。「勉強しているのに伸びない」は、努力不足ではなく復習の工程と評価される技能が噛み合っていない可能性もあります。
校内の指名制補習を受けられる場合は、対象条件・実施時間を学校に確認してください。家庭だけでは同じ誤りの原因を見抜けない、数週間にわたり課題が回らない、英語の学習そのものに抵抗感が強くなっている場合には、学校の指導内容と矛盾しない個別支援を検討するとよいでしょう。
よくある質問（FAQ）
吉祥女子は中1入学前から先取りが必須ですか。
学校公式は、入学後に基礎から学ぶため入学前の特別な準備は不要としています。個別の入学前課題が届いた場合は学校の指示を優先します。
英会話が得意でも筆記試験で失点することはありますか。
あります。話して伝わることと、英単語のつづり・語順・時制まで正確に書くことは別の技能です。
補習を希望すれば必ず参加できますか。
学校公式では学習の遅れが見られる生徒への指名制です。誰でも自由参加できると誤解せず、学校の正式案内をご確認ください。
Z会の教材が改訂されたらすぐ買い直す必要がありますか。
出版社の更新情報と、学校がどの版を使うかは別です。現年度の指定教材・Lessonと学校からの指示が優先です。
英検対策も続けてよいでしょうか。
学校課題が回り、基本文法を再現できるなら併行できます。学校の必須課題が滞る場合は優先順位を一時的に見直します。
この32問を完璧にすれば次回の考査で満点になりますか。
保証されません。独自32問は基本的な文法の診断用であり、学校の試験範囲・難易度・出題形式を再現していません。
無料体験の前に答案画像を提出する必要がありますか。
初回相談では学年・Stage・苦手なことを分かる範囲で伝えれば構いません。答案画像や学校名の提出は初回必須ではありません。
関連記事と学習相談｜必要な内容へ移動する
- 吉祥女子の英語・定期考査対策の総合案内：中1から中3の教材と授業の全体像
- 吉祥女子中2のStage 2・21日間復習：現在完了・受動態・不定詞・動名詞の弱点
- 吉祥女子のリーディング・マラソン対策：英語多読の選書と記録
- 2027年入学予定・吉祥女子の新中1準備：学校が示す入学前方針と任意の基礎づくり
慶英会では、中高一貫校の英語・NEW TREASURE・英検の学校別学習状況に合わせて、オンライン個別指導と学習相談を実施しています。「中1・Stage 1・疑問文の並べ替えだけ間違える」など、困っている形式が分かれば相談しやすくなります。最大1か月完全無料体験・学習相談では、体験回数・日程・担当講師・体験後の料金と条件を開始前に確認できます。相談のみでも構いません。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。当記事は慶英会の独自編集で、吉祥女子中学・高等学校およびZ会の公式案内や監修記事ではありません。
吉祥女子中3の高校英語：中1のStage 1で基礎を固めた後、中3の高校英語へ進む際の見取り図として吉祥女子中3のNEW TREASURE Stage 2→ELEMENT移行ガイド。分詞・関係代名詞・仮定法などの接続が確認できます。
吉祥女子の音声学習：中1のNEW TREASURE Stage 1と学校指定の音声学習を両立したい方は吉祥女子のNHK基礎英語とNEW TREASUREを両立する14日間復習・独自対話30問をご確認ください。NHK番組の内容は転載せず、慶英会独自の例文で練習できます。
参考にした主な公式情報
- 吉祥女子中学・高等学校｜英語：英語・英会話の授業時数、学年別学習項目、NEW TREASURE、NHK基礎英語、リーディング・マラソン
- 吉祥女子中学・高等学校｜補習・教養講座：週1回の指名制補習の対象と実施案内
- Z会｜NEW TREASURE（ニュートレジャー）公式教材案内：教材の構成と更新情報
公式一次資料の確認日：2026年10月17日。学校の最新の配布プリント、教材指定、試験範囲、補習の参加条件を優先してください。14日間復習・独自32問と解説は慶英会の創作であり、特定年度の吉祥女子の試験問題を再現・予測したものではありません。