監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校公式予定の確認と、慶英会が作成した独自の学習問題を区別しています。最大1か月完全無料体験・学習相談。
2026年11月6日（金）、太田第一高等学校附属中学校では「第3回一斉試験（中）」が予定されています。根拠は学校の「令和8（2026）年度 年間行事予定（後期）」の11月6日欄です。10月17日時点では試験まで約20日。中学1・2年生が英語で失点を減らすなら、過去の答案を「単語の綴り・文法の語順・読解の根拠・英作文」の4項目に分け、学校配布の範囲表に合わせて毎日少量ずつ再テストする方法が現実的です。ただし、公開行事予定には英語の試験実施有無、学年別試験範囲、配点、設問形式は掲載されていません。本記事の英語36問は実際の一斉試験問題や予想的中を保証するものではなく、学習上の弱点を見つける慶英会独自の補助演習です。
「2026年11月6日 第3回一斉試験」という今秋の在校生向け対策と、2027年度に入学する小学生向けの受検対策は別です。後者は2027年度太田第一高附属中入試ガイドをご覧ください。通年の勉強法は同校の英語・一斉試験とBritish Hills研修の解説に整理しています。
結論｜11月6日までに「学校範囲→答案分析→自力再現」の順で進める
- 学校確認済み：令和8（2026）年度の年間行事予定（後期）に、11月6日（金）「第3回一斉試験（中）」と記載されています。学校公式PDFの2ページ目で確認できます。
- 学校への確認が必要：英語の有無・範囲・教材・配点・時間・リスニング実施・提出物は、担任や教科担当からの正式な通知を優先してください。
- 中1：主語に合うbe動詞・一般動詞、三人称単数、疑問文・否定文、基本単語の綴りを、学校で学んだところまで確認します。
- 中2：既習の時制、助動詞、不定詞・動名詞、接続詞、短い読解・英作文を、実際の進度に応じて取捨選択します。
- 一斉試験の対策と英検は分ける：学校の範囲表・提出課題を先に終え、英検の独立した単語帳へ時間を広げすぎないことが基本です。
学校公式資料で分かる日程と、分からないこと
太田第一高等学校・附属中学校の2026年度年間行事予定（後期）には、10月14日「公開授業・グローバルデイ」、11月6日「第3回一斉試験（中）」、11月8日「英検二次」、11月12日「合唱祭（中）」などの行事が別々に記載されています。これは学校全体の年間予定です。教科別の定期考査出題表、学年別英語教材一覧、具体的な採点方法を示す資料ではありません。11月8日の英検二次も、該当する受験者全員が必ず同じ級・会場で受験するという意味ではありません。
保護者が最初に確認するのは、①英語の試験が実施されるか、②学年・クラスの指定範囲、③教科書・ワーク・プリント、④単語や本文の暗記範囲、⑤リスニングや英作文の扱い、⑥提出物の期限、⑦試験前の学校補習、⑧返却後に直しを提出する必要があるか、の8項目です。どれも推測だけで決めず、学校の配布物・連絡アプリ等で確かめてください。
同校の2026年6月の学校公開案内には55分授業の公開が記載されており、学校生活のなかで英語学習を積み重ねる時間があることは分かります。ただし、授業の長さだけで英語の難度や試験形式は決まりません。学校公開・説明会の案内で確認した事実と、以下の勉強方法の提案を区別しています。
試験まで約20日｜中1・中2の学習計画
第1期｜10月17〜20日：試験範囲を集め、直近答案を分類する
学校で受け取った最新の範囲表を机の正面に置き、英語の教科書・学校ワーク・授業プリント・小テストをそろえます。まだ範囲が配布されていない場合は、直近に授業で扱った単元の復習を先行し、配布後に切り替えます。間違えた問題には「単語」「文法」「読解」「英作文」「聞き取り」「ケアレスミス」の分類を付け、失点の多い上位2項目を選びます。点数だけでは改善策が決まりません。例えば同じ60点でも、単語の綴りで落とした人と、語順・時制で落とした人では毎日の課題が違います。
第2期｜10月21〜26日：教科書の本文と学校ワークを再現する
一度読んで分かったつもりになるのを避け、英文を隠して「日本語→英語」を3文ずつ書いてみます。単語は1日15語を目安にしても構いませんが、学校の範囲が狭ければ全語の再確認を優先してください。学校ワークでは、正解した問題でも根拠を説明できなければ保留とします。中1なら疑問文・否定文の語順を優先し、中2なら授業で学んだ時制や不定詞・動名詞などを取り違えていないか確認します。未習の文法を大量に追加する必要はありません。
第3期｜10月27〜31日：初見問題と教科書表現をつなぐ
学校指定の問題をほぼ解き直せるようになったら、数字・人物名・場所・時制を変えた類題を解きます。例えば「She plays tennis.」が書ければ「Does she play tennis?」「She does not play tennis.」にも変換できるか確認します。学校の本文を丸暗記するだけでは、同じ文法が別の人物・場面で問われたときに止まる場合があります。初見英文は主語・動詞を線で区切り、設問に答える根拠文を本文から指さして確かめます。
第4期｜11月1〜4日：間違えた問題だけを時間制限付きで解く
2周目も間違えたものを中心に、10〜15分のミニテストを自作します。新しい分厚い教材を最初から進めるより、学校指定の範囲内で「何も見ずに書けるか」を測る方が実務的です。英作文がある学年は、1文を短くして誤りを減らしてから、理由を1文加えます。英語が苦手な生徒は問題数を増やすより、基本文の正答率を上げる設計にします。
第5期｜11月5日：提出物・語句・睡眠を優先する
前日は既に間違えた単語、be動詞と一般動詞の使い分け、疑問文・否定文、授業で指定された表現を中心に確認します。大幅な先取りや夜更かしは避けます。英検二次を受ける生徒は、11月6日の学校試験終了後に面接対策を最終調整し、両者の優先度を区別してください。試験日時や科目の変更があれば学校側の連絡が最優先です。
1日25分の基本メニュー｜学校ワークを先に使う
- 最初の5分：前日に間違えた英単語5〜10語を紙に書き、綴りを自分で点検する。
- 次の8分：学校ワークや本文の既習例文を3〜5文、答えを隠して書き直す。
- 次の7分：語順・時制を変えた短い類題を解く。本文のコピーを見て写す作業とは分ける。
- 最後の5分：本日の誤答2〜3問だけをやり直し、翌日の最初に再確認する。
25分でも集中して取り組めない場合は5分×3回へ分割して構いません。30〜40分の追加学習が可能でも、負荷を上げる前に「昨日の問題が今日もできるか」を確認します。保護者は解説を長く行うより、昨日の誤答を本人に1問説明してもらう方法が適しています。
中1と中2で変えるべき復習の焦点
中学1年生：主語と動詞を選べる状態にする
be動詞と一般動詞は文の中心です。I am / You are / She is の使い分けを声で言えるだけでなく書けるか、「Do you…?」「Does she…?」の後ろの動詞が原形になるかを確認します。難しい長文に進む前に、今日学んだ英文の主語・動詞に下線を引き、日本語に戻せるか試してください。中1の教科書にまだ登場しない文法は、この独自演習に含まれていても試験前に無理に取り組まなくて構いません。
中学2年生：時制・語順・読解根拠・短い英作文
中2では複数の文法が混ざるとミスが増えます。「いつのことか」を表す語（yesterday / now / next week など）に印をつけてから動詞を選ぶ練習をします。読解では人物・日時・理由を本文の該当箇所に戻って確認し、英作文では「結論→理由」を短い2文で言い切るのが基本です。不定詞・動名詞・比較・現在完了などは学校で学んだ範囲だけ取り入れてください。英検の出題範囲を学校の一斉試験と同一視しないことが重要です。
無料の独自英語36問｜基本→応用→読解・英作文
利用方法：以下は慶英会がこの記事用に作った独自問題です。第3回一斉試験の過去問・学校採用問題・出題予想ではありません。1〜12は中1を中心とした基本、13〜24は中2を中心とした発展、25〜32は初見読解、33〜36は短い英作文です。学校の試験範囲を超える問題は飛ばし、解説を見ずに1回解いたあとに採点してください。
A｜中1の基本文法・英作文（1〜12）
1．I ___ a first-year junior high school student.（am / is / are）
2．My sister ___ tennis after school.（play / plays）
3．He does not ___ TV at night.（watch / watches）
4．___ your father cook dinner?（Do / Does）
5．There ___ two books on the desk.（is / are）
6．I have ___ orange and two apples.（a / an）
7．次を否定文に：She studies English every day.
8．次を疑問文に：You are busy today.
9．「あなたは放課後どこで勉強しますか。」を英語にする。
10．「彼はいつも7時に起きます。」を英語にする。
11．並べ替え：（your / what / favorite / is / subject）?
12．次を英語に：私はピアノを弾くのが好きです。
B｜中2の時制・語順・表現（13〜24）
13．Yesterday, they ___ to the library.（go / went）
14．We were ___ soccer at five.（play / playing）
15．I am going ___ visit my grandmother tomorrow.（to / for）
16．She has to ___ early tomorrow.（leave / leaves）
17．I enjoyed ___ a book on the train.（read / reading）
18．This question is ___ than that one.（easy / easier）
19．次を否定文に：They visited the museum.
20．次を疑問文に：She was reading at eight.
21．接続詞を選ぶ：I stayed home ___ it was raining.（because / but）
22．並べ替え：（important / it / to / is / listen / carefully）.
23．「私は英語を話せるようになりたいです。」を英語にする。
24．次の文を日本語に：If I have time, I will read the book.
C｜完全オリジナル初見読解2題（25〜32）
英文A（25〜28）：On Wednesday, Aya and Ken met in the school library. They wanted to make a poster about their town. Aya looked for pictures, and Ken wrote three short sentences in English. They worked for thirty minutes. On Friday, they showed the poster to their classmates.
25．AyaとKenは何曜日に図書館で会いましたか。
26．二人は何についてポスターを作ろうとしましたか。
27．Kenはポスター作りで何をしましたか。
28．ポスターをクラスメートに見せたのはいつですか。
英文B（29〜32）：Mika is a second-year student. Last month, her class visited a small museum. A guide showed them old tools and told stories about local people. Mika took notes because she wanted to write a report. After the visit, she and two friends made a short presentation in English. Mika was nervous, but her classmates listened carefully.
29．Mikaのクラスはいつ博物館を訪れましたか。
30．案内人は何を見せましたか。
31．Mikaがメモを取った理由は何ですか。
32．Mikaの発表をクラスメートはどのように聞きましたか。
D｜短い意見・経験を書く（33〜36）
33．中1向け：自分の好きな学校の教科とその理由を、英語2文で書きなさい。
34．中1向け：放課後にすることについて、英語2文で書きなさい。
35．中2向け：先月経験した活動と感想を、英語2文で書きなさい。
36．中2向け：来週したいことと理由を、英語2文で書きなさい。
独自36問・全解答と簡潔な解説
1〜12｜中1の基本文法
1．am 主語Iにはamを使います。I is、I areにはしません。
2．plays 三人称単数の現在形は動詞に-sが付きます。
3．watch does notの後ろは動詞の原形です。
4．Does your fatherは三人称単数なのでDoesです。
5．are two booksは複数なのでareです。
6．an orangeは母音の音で始まるのでanを使います。
7．She does not study English every day. does notの後ろではstudiesをstudyに戻します。
8．Are you busy today? be動詞areを主語youの前に置きます。
9．Where do you study after school? whereで場所を聞き、do＋主語＋動詞原形の順です。
10．He always gets up at seven. heが主語なのでgets。時刻の前にはatを使います。
11．What is your favorite subject? what＋be動詞＋主語の順番です。
12．I like playing the piano. I like to play the piano.も正解。likeの後ろに-ing形またはto不定詞を使えます。
13〜24｜中2の時制・表現
13．went yesterdayは過去なのでgoの過去形wentです。
14．playing were＋動詞ingで過去進行形です。
15．to be going to＋動詞原形で未来の予定を表します。
16．leave has toの後ろは動詞の原形です。
17．reading enjoyの直後は動名詞-ing形を用います。
18．easier thanがあるので比較級easierです。
19．They did not visit the museum. did notの後ろはvisitedではなく原形visitです。
20．Was she reading at eight? 過去進行形のbe動詞wasを主語の前に出します。
21．because 理由を示すのでbecause。butでは意味が逆になります。
22．It is important to listen carefully. It is … to＋動詞原形の構文です。
23．I want to be able to speak English. want to＋動詞原形。I want to speak English well.も意図に応じた表現として可。
24．時間があれば、私はその本を読みます。 if節は現在形have、主節はwill read。実際の授業で習っていなければ発展問題扱いです。
25〜32｜初見読解
25．On Wednesday. 冒頭のOn Wednesdayから読み取ります。
26．About their town. wanted to make a poster about their townが根拠です。
27．He wrote three short sentences in English. 主語Kenの動作wroteに着目します。
28．On Friday. 最後の文On Fridayが根拠です。
29．Last month. 2文目のLast monthが答えです。
30．Old tools. showed them old toolsのold toolsが答えです。
31．Because she wanted to write a report. because以下に理由が直接書かれています。
32．They listened carefully. 最終文のlistened carefullyが根拠です。
33〜36｜英作文の模範例
33．I like science. It is interesting. 評価の目安は主語・動詞があること、理由が内容に合うこと。教科名が違っても可。
34．I play basketball after school. I practice with my friends. 頻度や友人など、実際の生活に合う内容で可。現在形の綴りに注意します。
35．I visited a museum last month. I learned many interesting things. 過去を示すlast monthに合わせてvisited、learnedにします。
36．I want to read a new book next week. I like stories about animals. want toの後ろは原形read。理由が論理的につながれば別解も正解です。
英作文では一つの模範例と同じ語を使う必要はありません。設問に合い、英文の主語・動詞・時制・語順が正しければ別の英文も正解とします。綴りが分からない単語を無理に使うより、すでに学んだ表現で簡潔に書くことを優先してください。読解の根拠は各英文中の明示された情報であり、常識で推測して答える設問にはしていません。
36問の結果から、明日やることを決める
1〜12で4問以上間違えた場合は、まず中1基礎のbe動詞・一般動詞・疑問文・否定文へ戻ります。13〜24で失点が多い場合は、授業で学んだ時制や不定詞・動名詞の使い分けを優先します。25〜32で間違えた場合は英文をもう一度訳し、答えの根拠となる単語・一文を丸で囲みます。33〜36の英文が作れない場合は、短い主語＋動詞＋目的語の文を先に完成させ、理由などは後から足してください。この目安は学校の採点基準ではなく、家庭学習を整理する便宜的な分類です。
例えば中2で「昨日」の英作文に現在形を使う失点が続いたら、過去形の不規則変化とdid not＋動詞原形に絞って3日間練習します。中1でdoesと動詞に両方-sを付けてしまうなら、She plays → Does she play? → She does not play.の3変換を短い文章で繰り返します。毎日違う問題集を開くより、同じつまずきを短期間で解消できるか確認する方が実用的です。
保護者が一斉試験前に確認する5項目
- 学校の正式な範囲表と実施科目を確認したか。「一斉試験」があることと、英語の全学年共通出題を混同していないか。
- 学校指定のワーク・配布プリント・提出物は、期限とあわせて管理できているか。
- 直近の英語答案で点を落とした原因を「単語」「語順」「時制」「読解」「英作文」へ区分できるか。
- 本人が答えを見ないでできる問題が増えているか。解答を写す作業と理解度の上昇を混同していないか。
- 学校の補習や教科担当への質問を優先したうえで、家庭で解消できない弱点が残っていないか。
「勉強した？」という問いだけでは進捗は分かりません。「昨日できなかった3問を、今日は何も見ずにできた？」と確認すると、短時間でも前進が可視化されます。一斉試験が終わったら得点だけで一喜一憂せず、間違えた問題の再テストと次回の学習計画に接続してください。
よくある質問（FAQ）
太田第一高等学校附属中の2026年11月の一斉試験はいつですか。
学校公式の令和8年度年間行事予定（後期）には、2026年11月6日（金）「第3回一斉試験（中）」と記載されています。変更があった場合は学校の最新連絡を優先してください。
11月6日に中1・中2とも英語の同じ問題が出ますか。
公開年間予定からは断定できません。正式な実施科目、試験範囲、難度、学年ごとの問題は学校からの通知が必要です。この記事の36問は慶英会の独自の診断問題です。
学校の英語教科書はNEW TREASURE（ニュートレジャー）ですか。
この公開行事予定だけでは採用教材を確認できません。学校指定教材を実物で確認してから、対策を組み立ててください。すべての中高一貫校が同じ教材を使うわけではありません。
中2はBritish Hillsでの会話を暗記すれば英語の点数が上がりますか。
語学研修での経験は価値がありますが、一斉試験の出題範囲と一致するとは限りません。学校の試験対策では指定範囲の単語・文法・読解・英作文を優先し、発表・会話活動の学習と目的を分けます。
英検二次の面接が11月8日に予定されている場合、どう両立しますか。
学校の年間予定には11月8日「英検二次」と記載されていますが、実際の試験日時・級・会場は受験者自身の受験票等で確認してください。11月6日の一斉試験対策を先に進め、終了後に面接の仕上げへ切り替える方法が考えられます。
独自36問で満点なら学校の一斉試験も高得点になりますか。
そうとは限りません。36問は学校の実際の出題・配点と無関係に作成した基礎診断です。満点でも学校指定ワーク・本文・範囲表を優先してください。逆に不正解があれば、その分野の弱点を早めに発見できたと考えて復習します。
オンライン個別指導を使うときは、何を相談すると効率的ですか。
学校指定範囲、英語の直近答案で間違えた分野、学年、次の試験日を共有すれば、優先課題を絞りやすくなります。初回相談でお子さまの氏名や答案画像の提出を必須にはしていません。
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太田第一高附属中の英語が不安な方へ｜最大1か月完全無料体験
慶英会は、中高一貫校の学校教材と直近のテスト答案に合わせて、語彙・文法・読解・英作文の復習順を整理するオンライン個別指導に対応しています。試験問題の入手・出題予想の的中・得点上昇を保証するものではありません。英語の答案を分析して弱点を特定したい場合は、学校で指定された教材・試験範囲を把握したうえで、無料体験や学習相談を検討できます。
慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談はこちら。最初の連絡は「学習相談希望／太田第一附属中／中○／英語の○○で困っています」のような短い内容で構いません。LINE・Web相談フォーム・メールから受け付けています。担当講師・授業回数・実施日時・料金等は事前にご案内します。
参考にした主な公式情報
- 茨城県立太田第一高等学校・附属中学校「令和8（2026）年度 年間行事予定（後期）」（11月6日の第3回一斉試験〈中〉、11月8日の英検二次など。PDF2ページ目）
- 太田第一高等学校附属中学校「学校公開・学校説明会」（55分授業の公開について）
- 太田第一高等学校附属中学校 公式サイト（学校案内・活動の一次情報）
公式情報確認日：2026年10月17日。行事は変更される場合があります。36問と解答解説、20日間の学習計画、FAQの学習上の助言は慶英会の独自制作であり、学校・茨城県教育委員会による公式教材、学校の試験問題・採点基準ではありません。学校の出題範囲と手続きについては必ず学校の最新案内を優先してください。