関東学院六浦中学校の英単語コンテスト対策【2026】｜TIME ZONES・CLILを中1中2の英作文へつなぐ独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

結論｜関東学院六浦の英単語コンテストは「覚える→使う」の習慣を作る機会

関東学院六浦中学校・高等学校の学校公式年間行事は、8月の共通行事として「関東六浦英単語コンテスト」を掲載しています。また、学校公式の卒業生メッセージには、2024年3月卒業生が全校共通の英単語コンテストと英検への支援が、英語への苦手意識を減らす助けになったと語る例があります。英単語を覚えてコンテストで点数を取るだけでなく、その語を学校の読解・英作文・会話で使用できるようにすることが重要です。

同校の公式英語教育紹介では、教科横断型の教材『TIME ZONES』を使ったCLIL（内容言語統合型学習）と、外国人教員GET・日本人教員JETによるチームティーチングを説明しています。科学・文化・地理・社会などの内容を英語で考える活動では、単語の意味だけでなく、その語がどのような事柄を説明するために使われているかを理解する必要があります。

本記事は中学1・2年生とその保護者に向けて、学校の英単語コンテストの公表情報、TIME ZONESとCLILの特徴、学校英語で点数が伸びないときの診断法、4週間の反復復習、慶英会独自32問・全解答を紹介します。学校が配布するコンテストの正式な単語リスト・2026年度の開催日・参加要件・合格点・出題方式は一般公開ページから特定できないため、根拠なく補いません。

関東学院中学校（横浜市南区）と関東学院六浦中学校（横浜市金沢区）は別の学校です。教材や英語授業、試験の実施方法を混同しないでください。特に関東学院六浦でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていると、他校の情報をもとに推測してはいけません。今回確認した学校公式の英語教育情報ではTIME ZONESの採用が紹介されています。現年度の教材の版は本人の配布物で確かめましょう。

公式で確認できる英単語コンテスト・TIME ZONES・CLILの位置づけ

• 学校年間行事：公式の年間行事に8月「関東六浦英単語コンテスト」。月単位の案内であり、2026年の正確な実施日を示すものではない
• 全校共通の行事：卒業生の公式インタビューは英単語コンテストを全校共通と紹介。現在の学年別範囲と受験条件は学校へ確認
• 学校英語の中心：英語教育の紹介は教科横断的な『TIME ZONES』とCLILを採用していると説明
• GET・JET：外国人教員・日本人教員によるチームティーチングを紹介。表現活動と文法・語彙の理解を結び付ける
• 英検：学校公式は資格取得への支援を紹介。ただし英検の合格級と学校コンテストの得点処理は別の問題
• 学校のテスト：現年度の具体的な英単語コンテストの出題語・点数・合格基準・参加条件は配布資料を優先

年間行事に掲載されたことだけで、毎年必ず同じ日・同じ学年の全員が受験し、同じ出題方式になると断定するのは適切ではありません。実際の生徒へ配られた範囲リストや学習指示があればそれを最優先してください。本記事の練習問題はTIME ZONESの教材本文や学校コンテストの出題語を再現したものではありません。

コンテスト用の暗記と学校の英語成績を分けて考える

英単語コンテストで目標点を取っても、学校の定期試験で英作文を間違えることがあります。英単語のスペリングと、文章の中で動詞・前置詞・単複・時制を使う力は完全には同じではないためです。反対に英語の会話活動で通じても、見ずに書くと語順が崩れる生徒もいます。学校の返却答案から失点原因を細かく確認しましょう。

例えばenvironmentという単語を日本語へ訳せても、We should protect the environment.という自分の意見の英文を書けなければ、話題の中で語句を運用する練習が不足している可能性があります。学校のTIME ZONESでは世界や自然科学・社会の話題を扱うため、単語を意味だけで暗記するのでなく、その語が使われる状況と合わせて練習する方法が役立ちます。

単語が覚えられない理由も一つではありません。意味を区別できない、音は分かるが綴れない、スペリングは書けるが文法的な形を選べない、初見の英文で意味が分からない、という4種類に分けると本人が何を練習すべきか明確になります。英単語帳のページ数だけを増やすのではなく、具体的な誤りを減らす方向で学習しましょう。

TIME ZONESのCLILで語彙が難しく感じる理由

学校公式の英語教育解説では、TIME ZONESには自然科学、地理、文化、歴史、社会問題などの幅広い題材が含まれると紹介しています。CLILは内容と言語を結び付けて学ぶ方法なので、単語の意味を知るだけでは内容を十分に説明できないことがあります。たとえば「動物の生息地」を扱う文章なら、animal・habitat・protectなどの単語の意味と、それらを使って状況を説明する英文が必要です。

ただし学校公式に掲載された英語教育解説の一部は以前の実施例を説明するものであり、2026年度の学年ごとの英語テキストの細かな版・レベルや時間割を保証する資料とは限りません。学校の現年度シラバスと本人の配布教材の表紙を確認してください。TIME ZONESを使うと案内されていても、すべての授業と補助教材が同じ一冊だとは限らないことも重要です。

読解するときは単語を一対一で訳す前に、文章の話題、登場人物・物事、原因と結果を見つけます。主語と動詞を確認したうえで、「誰が何をしているか」「なぜ必要なのか」を英語1〜2文で説明すると、語彙・読解・英作文が一緒に練習できます。毎回長い英作文を書く必要はなく、短い文で確実に理解を示すことが出発点です。

中1｜英語の音と綴り、基本語順を段階的につなぐ

英語の学習歴が短い中1では、コンテストの単語を覚えたつもりでも、時間を置くと意味や綴りを忘れてしまう場合があります。最初は1日10語など達成できる数から始め、①声に出す、②意味を確認する、③答えを隠して書く、④翌日再び書く、の順で復習します。難しい語を増やすより、学校の実際の単語リストのうち間違えた語を繰り返すことが重要です。

例えばHe studies English.という文なら、studiesがstudyの三単現であることを確認し、Does he study English?へ書き換えます。単語を正しく綴ることと文法上の形を正しく選ぶことを結び付ける練習です。学校の授業でまだ扱っていない文法なら無理に先取りせず、既習の語順・動詞へ絞りましょう。

また学校が行う英語の会話活動では、意味を理解して聞き返すことも大切です。答えられなかった質問を後から一文メモし、必要な語彙を学校の学習リストへ戻して復習すれば、話す力と書く力の差を減らせます。コンテストの単語だけを学んで授業の音声・発話を避けないようにしましょう。

中2｜語彙を文脈・初見読解・意見英作文へ応用する

中2では、以前の学年で覚えた単語が長い文章の中で使われると意味を取り違えることがあります。特に名詞と動詞の形、形容詞や副詞、接続詞because・but・althoughなどの論理関係を読み取る必要がある場合は、単語の意味を知るだけでなく文の構造を理解しましょう。学校の実際の授業進度・試験範囲にない文法は対策として強要しません。

社会や自然の題材を読んだら、本文の事実と自分の意見を分けて書く練習ができます。例えばMany animals need clean water.という事実を読んだ後、I think we should protect rivers.と自分の意見を一文書きます。理由をBecause … と続けられれば、意味ある話題で語彙を使うCLIL型の学習にもつながりやすくなります。

英検へ向けて英文要約や英作文を先取りする場合も、学校のTIME ZONESの現行内容と語彙をまず理解できているか確認してください。学校の授業と英検で共通して使う基本表現から復習すれば、学習負荷をむやみに増やさずに済みます。

コンテスト後も定着させる4週間の家庭学習

第1週｜コンテストの誤答と学校小テストを整理

学校から渡された単語一覧や自己採点の記録があれば、正しく意味を言える語・綴れる語・文中で使える語に分類します。配布資料がない場合は学校の通常の英語授業で使用する語句から選びましょう。誤答の多い語を先に選び、翌日にもう一度答えを見ずに書けるか確認します。

週末には単語10語と短い例文5文で再テストします。

第2週｜語彙と英文法の形をつなぐ

学校で扱っている文法から主語・動詞・時制・疑問文・否定文などの形を選び、コンテストで学んだ語を使った短文へ変えます。正しい語形になる理由を説明し、答えだけを暗記しないようにします。

間違えた語を前日の10語だけではなく3日後と7日後に混ぜて出題し、長期記憶を確認します。

第3週｜TIME ZONESの内容読解と発信へ活用

学校の現行TIME ZONESや指定プリントから短い文章を読み、登場人物、場所、原因、結果を説明します。文章で学んだ単語を自分の意見の英作文で使い、内容の理解と語彙の運用が両立しているか確かめます。

読解の誤答を学校で質問し、同じ内容を翌日自分の言葉で説明できるか確認します。

第4週｜学校英語の考査と英検対策へ戻す

コンテストのために覚えた語だけを復習するのではなく、学校の小テスト・ワーク・英作文を混ぜた確認問題で使えるか確認します。試験範囲が発表されているならそちらを優先し、分からない場合は学校教材の既習単元を中心に学び直しましょう。

翌月に間違えやすい項目が残らないよう、誤答を数日間隔で復習します。

学校の単語が覚えられない家庭向け・20分の復習モデル

• 最初の5分：指定語句から5〜10語の意味と発音を確認する
• 次の5分：答えを隠して綴りを書く。間違えた語は印を付ける
• 次の5分：2〜3語を使って、学校で学習済みの文法で短い英文を作る
• 最後の5分：TIME ZONESの短い文章を読み、習った語が何を説明しているかを話す

これは学校が指定する家庭学習時間ではなく慶英会の自主練習例です。学校の宿題ですでに同じ課題に取り組んでいる場合は時間を二重に増やす必要はありません。少しでも自力で再現できる語が増えているか、数日後に忘れずに使えるかを判断基準にしてください。

慶英会独自32問｜単語・語順・CLIL読解・英作文

以下は慶英会が独自作成した中学英語の診断です。関東六浦英単語コンテストの出題語やTIME ZONESの本文、学校の定期試験問題を再現したものではありません。2026年度の公式コンテスト範囲や参加条件を確定するものでもないため、本人が既に学校で学んだ範囲だけを選んでください。

問題1〜12｜基本語彙と文法

1：A1：The Earth is our (planet / pencil).

2：A2：A (river / ruler) has flowing water.

3：A3：Many (animal / animals) live in the forest.

4：A4：She (study / studies) English every day.

5：A5：We need to (protect / protected) nature.

6：A6：The sun gives us (light / night).

7：A7：Do you (like / likes) science?

8：A8：There (is / are) three birds in the tree.

9：A9：He (visited / visit) the zoo yesterday.

10：A10：Did they (saw / see) the bird?

11：A11：I am (read / reading) about oceans now.

12：A12：The (weather / whether) is sunny today.

問題13〜20｜単語を英作文で使う

13：B1：英作文：私は毎日英語を勉強しています。

14：B2：英作文：その森には多くの動物がいます。

15：B3：英作文：私たちは川を守るべきだと思います。

16：B4：英作文：彼女は昨日、博物館に行きました。

17：B5：並べ替え：are / how / animals / many / there / ?

18：B6：She wants (learn / to learn) about space.

19：B7：I enjoy (walk / walking) in nature.

20：B8：I stayed home (because / but) it was raining.

問題21〜32｜独自CLIL読解と説明

21：C1：独自短文：Miki visited a science museum last Sunday. Where did she go?

22：C2：She saw a model of the solar system. What did she see?

23：C3：She learned that the Earth moves around the sun. What did she learn?

24：C4：Her friend asked her a question about planets. Who asked the question?

25：C5：Miki answered the question using a picture. How did she answer?

26：C6：Miki enjoyed the museum because she likes science. Why did she enjoy it?

27：C7：以上の文章を日本語2文で要約する。

28：C8：独自短文の話題で、星や太陽について質問する英語1文を書く。

29：D1：英作文：私は動物が好きなので動物園に行きたいです。

30：D2：英語で聞き返す：「もう一度言ってください」。

31：D3：英語で2文、好きな自然科学の話題と理由を説明する。

32：D4：40〜60語で、英単語の苦手分野、TIME ZONESで読みたい話題、来週の学習目標を書く。

独自32問・全解答と解説

解答1：planet　Earthは地球なのでplanetが適切です。

解答2：river　水が流れるのはriverです。

解答3：animals　manyの後は複数形です。

解答4：studies　三単現現在でstudiesです。

解答5：protect　need toの後は原形です。

解答6：light　太陽から得られるのは光です。

解答7：like　Doの後は動詞の原形です。

解答8：are　three birdsは複数です。

解答9：visited　yesterdayから過去形です。

解答10：see　didの後は原形です。

解答11：reading　進行形はbe動詞＋動詞-ingです。

解答12：weather　天気はweatherです。

解答13：I study English every day.　普段の習慣を現在形で表します。

解答14：There are many animals in the forest.　There are＋複数名詞です。

解答15：I think we should protect rivers.　shouldの後は原形です。

解答16：She went to the museum yesterday.　goの過去形はwentです。

解答17：How many animals are there?　How many＋複数名詞を使います。

解答18：to learn　want to＋原形です。

解答19：walking　enjoyの後は動名詞です。

解答20：because　雨が理由なのでbecauseです。

解答21：To a science museum.　訪問先を答えます。

解答22：A model of the solar system.　見たものを答えます。

解答23：That the Earth moves around the sun.　地球と太陽の関係を説明します。

解答24：Her friend.　質問者を答えます。

解答25：Using a picture.　手段を答えます。

解答26：Because she likes science.　理由を答えます。

解答27：ミキは日曜に科学館で太陽系の模型を見て、地球の動きについて学んだ。友達の質問に絵で答え、理科が好きなので楽しんだ。　人物、活動、理由をまとめます。

解答28：Why is the sun important to us?　自然な質問なら他の英文も正解です。

解答29：I want to go to the zoo because I like animals.　want toとbecauseを使います。

解答30：Could you say that again, please?　丁寧な聞き返し表現です。

解答31：I like learning about the sea. I want to protect sea animals.　理由や意見が伝わる自然な別解も可能です。

解答32：I want to improve my English vocabulary. I can understand some words, but I often forget how to spell them. I am interested in learning about animals and the environment. Next week, I will review ten words every day and use them in short sentences. I hope to read more confidently.　本人の言葉で意味と文法が自然なら別解も正解です。

1〜12問では基本語彙と語形、13〜20問では学んだ語を英作文へ使う力、21〜32問では内容を理解して説明する力を確認します。コンテストで何点取れるかを予測する問題ではありません。誤答した語を数日後にもう一度書き、別の話題でも正しく使えるか試しましょう。

関東学院六浦の英語が難しい場合、塾を追加する前に確認すること

学校の英語授業で分からない箇所がある場合、GET・JETの先生に具体的に質問し、学校の小テストや指定課題で正しく答えられるか確認しましょう。今の教材を自分で読めるなら外部塾は必須ではありません。コンテストの失点をきっかけに、学校の英語全体が苦手だと決めつける必要もありません。

一方、毎週語彙を覚えても数日後に忘れる、TIME ZONESの文章の意味を説明できない、聞ける表現を英文として正しく書けない状態が数週間続く場合は、語彙だけでなく学習の順序を見直す価値があります。学校の現行教材と小テスト答案をもとに、綴り・文法・読解・英作文のどこが弱いか整理することが重要です。

学校別の英語全体を確認する場合は関東学院六浦のCLIL・TIME ZONES・定期テスト対策、英作文や発話で困っている場合はTIME ZONESを読めても英語で説明できない場合、英検との両立は土曜英検補講と学校教材もご参照ください。

学年・学校教材別に学習相談をしたい方へ：現在のTIME ZONESのレベルと学校配布の語彙リスト、返却答案、苦手な英作文を確認しながら復習の優先順位を整理できます。慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご検討ください。

FAQ｜英単語コンテストと学校英語

Q. 関東六浦英単語コンテストは毎年8月ですか？

学校公式の一般的な年間行事では8月に掲載されています。ただし2026年度の正確な開催日や変更は学校の最新案内で確認してください。

Q. 全校共通の英単語コンテストですか？

学校公式の卒業生メッセージでは全校共通の活動として紹介されていますが、現在の学年別出題範囲や参加の詳細は学校へ確認してください。

Q. TIME ZONESを使っていればNEW TREASUREは不要ですか？

学校公式ではTIME ZONESを中心教材として紹介していますが、他の教科書や補助教材の有無は現年度シラバスで確認してください。

Q. コンテストで満点なら定期テストも大丈夫ですか？

語彙の意味や綴りと、読解や英作文で語を正しく使う力は同一ではありません。学校の小テストや返却答案で確認してください。

Q. 単語の暗記だけでCLILの授業についていけますか？

CLILでは話題内容の理解も重要です。文法や文章の意味、短い説明の練習を一緒に進める必要があります。

Q. 英検との両立はどうしたらよいですか？

学校の教材や単語テストに重なる語彙・文法から優先し、英検の試験形式の学習を追加する順番をおすすめします。

まとめ｜単語コンテストの語彙をTIME ZONESの文章・発信へつなげる

関東学院六浦中学校の学校公式年間行事には8月の英単語コンテストが案内され、学校の英語教育ではTIME ZONES・CLIL・GETとJETのチームティーチングが紹介されています。語を一度覚えて終わるのではなく、授業の話題を理解し、英作文と短い会話で再利用することを目指しましょう。

学校が当年度に指定した単語一覧・実際の授業教材・評価方法を優先し、コンテストの制度を推測で補わないことが重要です。学校の質問や自習で解決できる部分はまずそこで改善し、同じ誤答が続く部分へ集中した学習支援を検討してください。

関連する学校別の比較：英単語コンテストとTIME ZONESは金沢区の六浦校の情報であり、三春台校のTOTALとは区別する必要があります。関東学院中学校と六浦中学校の英語の違いをご確認ください。各校の教材の版・考査範囲は最新の学校資料が優先です。

参考にした主な公式情報

• 関東学院六浦中学校・年間行事（8月の英単語コンテスト）
• 関東学院六浦中学校・卒業生メッセージ（全校共通の英単語コンテスト）
• 関東学院六浦中学校・英語教育（CLIL・TIME ZONES・GET・JET）
• 関東学院六浦中学校・英語教育の解説（CLILと学習話題）
• 関東学院六浦中学校・国際教育の紹介

学校固有の公開情報は2026年10月16日に確認。年度の具体的な参加条件・語彙リスト・試験の出題形式は当年度の学校資料を優先します。32問と4週間の学習計画は慶英会が制作した一般的な中学英語の練習です。