慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
市川中学校の2026年度の初年度基本納付額は、学校公式の費目を合計すると1,057,600円です。 入学金330,000円、施設負担金・会費入会金計34,000円、月額納付金57,800円の12か月分693,600円を合算した金額であり、制服、通学費、学年諸経費などをすべて含む総支出ではありません。市川学園には家計急変等に対応した教育奨学金（第1号・第2号、各10万円）がありますが、全員への自動給付ではありません。入学後の中1・中2の英語は、教材を先取りするより、学校の小テスト・返却答案・英語での質問応答を分けて診断することが重要です。 学校公式は英語ボキャビルテスト、その結果等に基づく指名制補習、年5回の定期考査を紹介しています。この記事では公式学費と奨学金の確認方法、家庭向けの答案分析、独自40問（語彙8・文法8・初見長文8・英会話理解8・英作文8。全解答・解説付き）、14日間の復習計画を整理します。なお、2027年度入試の募集要項が公開されていても、ここに記載する学費は2026年度の公式額です。
2026年度の市川中学校の学費｜公式の基本納付額と含まれない費用
市川学園公式「中学 授業料等納付金」は、2026年度の入学金330,000円、入学後一時納付34,000円、月額57,800円、月額分の年額693,600円を記載しています。下記は学校が公表した費目を単純に合算した基本納付額です。学校が生活費を含む総額を保証するものではありません。
| 費目 | 2026年度公式額 | 初年度の算入方法 |
|---|---|---|
| 入学金 | 330,000円 | 入学手続時・一度 |
| 施設負担金 | 30,000円 | 入学後4月納入分と合わせて・一度 |
| 生徒会入会金 | 1,000円 | 入学時の一度 |
| 後援会入会金 | 3,000円 | 入学時の一度 |
| 授業料 | 39,000円／月 | 12か月換算468,000円 |
| 施設整備・運営費 | 16,000円／月 | 12か月換算192,000円 |
| 生徒会費 | 800円／月 | 12か月換算9,600円 |
| 後援会費 | 2,000円／月 | 12か月換算24,000円 |
| 月額合計 | 57,800円／月 | 12か月換算693,600円 |
| 初年度の基本納付額 | 1,057,600円 | 一時納付364,000円＋年間693,600円 |
検算：39,000＋16,000＋800＋2,000＝57,800円／月。57,800×12＝693,600円／年。一時納付330,000＋30,000＋1,000＋3,000＝364,000円。合計364,000＋693,600＝1,057,600円です。分割払いや実際の請求月は、学校の請求案内を優先してください。
「初年度105万7,600円＝実際の必要資金全部」ではない
学校の基本納付額に加え、指定制服・体育用品・通学定期・副教材・学年行事・各種活動などの支出が生じる可能性があります。学年諸経費には副教材費や学年行事費等が含まれる可能性がありますが、今回確認した2026年度の学校納付金一覧だけでは各家庭の別途費用の確定額は算出できません。最新の学校案内や入学用品案内でその年度の数字を確認し、基本納付額との重複計上を防ぐことが大切です。
| 確認すべき別途費用 | なぜ必要か | 確認する資料 |
|---|---|---|
| 制服・指定用品 | サイズ、品数、購入方法による差 | 入学前の用品注文案内 |
| 副教材・学年諸経費 | 学年・選択活動で変わる可能性 | 学年からの正式な徴収案内 |
| 通学交通費 | 利用路線・定期期間による違い | 実際の通学経路と運賃 |
| 端末・アプリ等 | 購入か貸与か、費用の負担方法 | 学校の最新ICT案内 |
| 学校行事・部活動 | 参加内容により追加の支出 | 個々の実施案内 |
| 英検・外部塾 | 任意の受験・受講で別途発生 | 目的と必要性を検討 |
2027年度入学者は、2026年度の学費をそのまま確定額にしない
学校公式「中学 生徒募集要項」では2027年度入試募集要項が案内されています。一方、学費専用ページで確認できる額の見出しは「2026年度 中学校納付金」です。2027年度の入学準備をしている場合、出願・納付期限と2027年度に適用される金額は学校の最新の説明で照合してください。「2027年度募集要項が公開済み」だけを理由に、2026年度の57,800円／月が翌年度も確定と判断することはできません。
中学3年間の学費を見積もるときの注意
仮に2026年度の月額納付金が3年間まったく変わらず、一時納付は入学年のみと仮定すれば、1,057,600＋693,600＋693,600＝2,444,800円です。これは月額据置きという仮定に基づく算術例であり、学費改定・学年諸経費・通学・制服・部活動・高校進級費用を含まないため、将来の3年間総支出として表示すべき数字ではありません。
市川学園の奨学金｜第1号・第2号とも10万円、条件は異なる
市川学園公式「奨学金制度」に掲げられた「市川学園同窓会・後援会教育奨学金」は、家計事情を伴う第1号・第2号の制度です。給付の可否は学校の所定の審査等によります。
| 制度 | 学校公式の対象 | 支給額と注意 |
|---|---|---|
| 第1号奨学金 | 市川中・高在籍生で家計急変により学費支弁が困難と認められる生徒 | 1人あたり100,000円。家計急変等の要件を確認 |
| 第2号奨学金 | 市川中在籍、学業・人物が優秀で経済的困窮により学費支弁困難と認められる生徒 | 1人あたり100,000円。学業・人物等の条件も必要 |
| HKなずな奨学金 | 海外大学進学または特色ある活動への挑戦等を支援 | 海外進学・留学・大会等の枠。日常の中学授業料減免と混同しない |
この10万円をすべての入学家庭に自動配分して初年度学費から差し引くことはできません。申請期間、審査条件、他制度との併用、給付時期は学校の最新案内を確認しましょう。
市川中学校の英語教育で公式に確認できること
市川学園公式「教育方針・カリキュラム」は週6日制の中高一貫教育と生徒が自ら学ぶ「第三教育」を紹介しています。公式英語サイトの中学校カリキュラムにはEnglishとEnglish Conversationの区分があります。入学後の学習管理では、学校の授業で学んだ英文を読む・書く練習に加え、質問を聞いて返答できるかも確認してください。
公式「学園生活Q&A」では、英語ボキャビルテスト等の結果に応じた英語・数学の指名制補習、夏期講習、年間5回の定期考査を説明し、学校での授業を中心に自主学習することを勧めています。学校が学習支援を用意している以上、慶英会でも「全生徒に外部塾が必要」とは考えません。まず学校内の補習・担当教員への質問を活用します。
NEW TREASUREを使っている？学校の現物を確認する
NEW TREASUREは中高一貫校向けの英語教材ですが、今回確認した市川学園の一般公開ページから、2026年度のすべての中1・中2での同教材の採用、Stage、改訂版、Lessonまでは確定できません。学校名から教材を推測して参考書を購入せず、本人が使用している教材の表紙・授業プリント・範囲表を確認するのが確実です。
中1・中2の英語で失点が続くときの「5領域診断」
| 領域 | 答案・授業に現れる典型的な課題 | 最初の具体策 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味は言えるが英語で書けない／小テストで反復失点 | 学校指定語を5〜10語ずつ日本語から再現 |
| 文法・語順 | Does she likes …?、Did you went …? | 主語・時制と助動詞の後の原形を点検 |
| 本文・初見読解 | 教科書は覚えたが初見英文が読めない | Who・What・Whyの根拠を本文から抜き出す |
| Writing | 内容は思いつくのに文にすると主語や動詞がない | 意見1文＋理由1文＋例1文の順で |
| 英会話・Listening | 口頭の質問に答えられない／聞き返せない | 既習疑問詞を使った短い一問一答 |
この5領域は慶英会が学習改善のために用いる整理法であり、市川中学校の正式な定期考査配点・評価観点ではありません。本人の返却答案に記載される正式な区分を優先します。
中1の基礎で優先すること｜三単現・疑問文・語彙を一体化
I like science.（私は理科が好き）とHe likes science.（彼は理科が好き）の違いを理解し、Does he like science?（彼は理科が好きですか）ではDoesの後の動詞が原形になると説明できることが重要です。英語の小テストで語彙を覚えても、疑問文にすると動詞の形を誤るなら、語彙と英文法を別々に暗記するだけでは十分ではありません。
中2の復習で優先すること｜時制・理由・読解と英作文
学校で既習の範囲なら、We visited the museum last week.という過去形、I enjoyed the visit because I learned something new.という理由の説明、What did you learn?という疑問文をつなげて練習します。中2だから全員が同じ文法段階とは限らないため、本人のLessonと答案に合わせて難易度を調整します。
【慶英会独自】学校英語の実力診断40問｜全解答・解説
以下の語彙・文法・初見長文・会話読解・Writingはすべて慶英会が新たに制作したオリジナルです。市川中学校の非公開の試験問題、ボキャビルテスト、指定教科書、英語部・帰国生授業の原稿を転載していません。学年で未習の文法があるときは学校の現在の範囲を優先してください。
第1分野｜語彙・語形8問
| No. | 問題 | 答え | なぜ正しいか |
|---|---|---|---|
| 1 | Choose: a science (experiment / experience) = 科学実験 | experiment | experiment＝実験。experienceは経験。 |
| 2 | Choose: the (reason / season) for my answer | reason | reason＝理由。season＝季節。 |
| 3 | Choose: Please (explain / expensive) your idea. | explain | explainは動詞「説明する」。 |
| 4 | Choose: We need more (information / informations). | information | informationは不可算名詞で通常-sを付けない。 |
| 5 | Choose: She gave me useful (advice / advices). | advice | adviceは通常不可算。a piece of adviceは可。 |
| 6 | Choose: One child, two (childs / children). | children | 不規則複数。 |
| 7 | Choose: The story was very (interest / interesting). | interesting | 物事が興味深い時はinteresting。 |
| 8 | Choose: We will (improve / improvement) our writing. | improve | willの後は動詞原形。 |
第2分野｜英文法・語順8問
| No. | 問題 | 答え | 解説 |
|---|---|---|---|
| 9 | Choose: He (study / studies) English every day. | studies | 三単現heはstudies。 |
| 10 | Correct: Does she likes English? | Does she like English? | Doesの後は原形like。 |
| 11 | Correct: My friends is kind. | My friends are kind. | 複数friendsにはare。 |
| 12 | Make a question: You read every day. | Do you read every day? | 一般動詞の現在形の疑問文にはDo。 |
| 13 | Choose: We (visited / visit) a museum yesterday. | visited | yesterdayは過去の出来事。 |
| 14 | Correct: Did you went home? | Did you go home? | Didの後は原形go。 |
| 15 | Complete: I can (to speak / speak) English. | speak | canの後は原形。 |
| 16 | Join: I like this book. It is interesting. | I like this book because it is interesting. | becauseの後も主語itと動詞isが必要。 |
【完全独自の初見英文】学校の読書会についての架空の物語
At a fictional junior high school, students started a small reading club. They wanted to learn which activity could help new members enjoy English stories. The club planned three activities: reading silently, reading aloud in small groups, and discussing stories with a partner. Twenty students answered a question about their favourite activity. Nine students preferred silent reading, six liked reading aloud, and five wanted to discuss stories. The club showed the results on a poster. The members understood that twenty students were not enough to represent everyone at school. At the next meeting, Haru read an English story aloud. At first, he read too quickly. His partner said, “I couldn’t understand the last sentence.” Haru practised the difficult words and read the sentence again more slowly. His partner understood it the second time. The club decided to try all three activities again and ask more students for their opinions.
架空の学校・人物・読書会・20人のアンケートはすべて独自設定です。学校の実際の調査・課外活動の記録ではありません。
第3分野｜初見長文読解8問
| No. | 問題 | 答え | 本文の根拠・解説 |
|---|---|---|---|
| 17 | How many activities did the club plan? | Three. | 第1段落に3活動を列挙。 |
| 18 | How many students answered the question? | Twenty. | 第2段落にTwenty students。 |
| 19 | How many chose silent reading? | Nine. | Nine students preferred silent reading。 |
| 20 | How many liked reading aloud? | Six. | six liked reading aloud。 |
| 21 | What did five students want to do? | Discuss stories with a partner. | five wanted to discuss stories。 |
| 22 | Why couldn’t the results represent everyone? | Only twenty students were asked. | 20名の小規模調査に過ぎない。 |
| 23 | What problem did Haru have at first? | He read too quickly. | At first, he read too quickly。 |
| 24 | What did Haru do to help his partner understand? | He practised difficult words and read more slowly. | 第3段落の改善行動。 |
【完全独自の架空会話】英語で質問して理由を聞く
| 架空の話者 | 会話本文 |
|---|---|
| A | What subject do you like best? |
| B | I like science because I enjoy experiments. |
| A | What did you do yesterday? |
| B | We made a small paper bridge in class. |
| A | Did the bridge work? |
| B | Yes, but it could hold only two books. |
| A | What will you do next? |
| B | We will try a stronger design and test it again. |
音声を用いないため、次の8問は会話内容を読む力の診断です。Listeningの成績を推定するものではありません。
第4分野｜会話理解・質疑応答8問
| No. | 問題 | 答え | 解説 |
|---|---|---|---|
| 25 | What is B’s favourite subject? | Science. | I like science。 |
| 26 | Why does B like science? | Because B enjoys experiments. | because I enjoy experiments。 |
| 27 | When did B’s class make the bridge? | Yesterday. | What did you do yesterday?に対する回答。 |
| 28 | What did B’s class make? | A small paper bridge. | a small paper bridge。 |
| 29 | Did the bridge work at all? | Yes. | Yes, but … と回答。 |
| 30 | How many books could it hold? | Two. | could hold only two books。 |
| 31 | What will B’s class try next? | A stronger design. | We will try a stronger design。 |
| 32 | Will the class test it again? | Yes. | and test it again。 |
第5分野｜英作文・Writing8問
| No. | 問題 | 模範解答例 | 解説 |
|---|---|---|---|
| 33 | Write one sentence about a school subject you enjoy. | 例：I like science. | I＋一般動詞like＋目的語。別解可。 |
| 34 | Add one reason using because. | 例：I like science because I enjoy experiments. | 理由の節には主語＋動詞が必要。 |
| 35 | Ask your friend which subject they like best. | What subject do you like best? | 疑問詞＋名詞＋do＋主語＋原形。 |
| 36 | Write one sentence about what you did yesterday. | 例：I read a book yesterday. | 過去の出来事には適切な過去形を用いる。 |
| 37 | Write a sentence about the fictional reading-club results. | 例：Nine of the twenty students preferred silent reading. | 母数20、人数9を明示。 |
| 38 | Write a cautious conclusion about the reading-club survey. | 例：We cannot say that all students prefer silent reading. | 小規模調査から全体を断定しない。 |
| 39 | Write two sentences: one problem and one solution for reading aloud. | 例：I sometimes read too fast. I will practise reading more slowly. | 課題と具体策を区別。 |
| 40 | Write three sentences: opinion, reason and example about reading English stories. | 例：I think reading English stories is useful. It helps us learn new words. For example, we can read a short story and explain it to a friend. | 意見→理由→具体例の構造。複数の正答が可能。 |
合計40問（語彙8＋文法8＋読解8＋会話8＋英作文8）に全解答と解説を付けました。各分野の正答数の差を見て優先順位を決め、本人の学校答案と一致する弱点から取り組みます。この40問の結果だけで市川中学校の評定・順位・英検合格可能性を確定することはできません。
解いた後に使う診断結果シート｜誤答を行動に変える
| 自分の結果 | 原因候補 | 次に行う小さな学習 |
|---|---|---|
| 語彙8問の誤りが多い | 意味と語形の整理不足 | 学校の重要語を1日5〜10語、翌日に書く |
| 文法8問の誤りが多い | 主語・動詞・時制が未定着 | 同じ文型を主語だけ変えて3回書く |
| 初見読解8問で失点 | 本文の根拠を特定できていない | 解答の根拠となる英語に線を引く |
| 会話8問で失点 | 疑問詞・返答の対応が曖昧 | What／Why／Whenを区別して一問一答 |
| 英作文8問の誤りが多い | 内容を短い英文に組み立てられない | 主張1文・理由1文・具体例1文を書く |
市川中学校のテスト・小テストに合わせた14日間の家庭学習例
以下は慶英会が作成した家庭用の参考プランであり、学校の正式な試験範囲・日程・宿題ではありません。市川中学校の年間5回の定期考査、学校からの提出期限、英語ボキャビルテスト・指名制補習などの案内を優先してください。
| 日 | 学校英語の最優先復習 | 実行・確認 |
|---|---|---|
| 1日目 | 返却答案・学校のLesson・範囲表を整理 | 苦手領域を5種類に分ける |
| 2日目 | 学校の単語・熟語を意味と綴りで確認 | 重要語5〜10語を白紙で |
| 3日目 | be動詞と一般動詞の区別 | 主語に合わせて文を作る |
| 4日目 | 三単現・疑問文 | Does＋動詞原形を3文 |
| 5日目 | 学校本文・小テストのミスを再演習 | 根拠の英文を読む |
| 6日目 | 学校の音声や授業プリントを復習 | 一つの質問へ一文で回答 |
| 7日目 | 6日間の誤答を白紙で再テスト | 同じ失点が減っているか |
| 8日目 | 既習なら過去形・Didを修正 | 昨日のことを二文 |
| 9日目 | 学校の読解問題 | Who・What・Whyの根拠に印 |
| 10日目 | 初見英文8問を再解答 | 数字と事実を区別 |
| 11日目 | 英作文を短い文から組み立てる | 意見＋理由を二文 |
| 12日目 | 学校の提出物・テスト範囲を優先 | 未提出・未習をなくす |
| 13日目 | 学校の誤答・独自演習を混合 | 解説を見ずに解く |
| 14日目 | 苦手領域の再集計 | 次の2週間で直す点を一つ決める |
学校内の補習と外部個別の使い分け
学校公式は英語ボキャビルテストと、結果等に応じた指名制の英語・数学補習を案内しています。最初は学校の授業・補習・夏期講習・担当教員への質問を活用してください。学校の英語授業と宿題が問題なく進んでいる場合、追加の塾に通う合理的な理由は必ずしもありません。
一方、同じ文法ミスが数週間続く、単語を翌日には書けない、学校で質問しても文章を自力再現できない、読解・Writingと英語での応答の双方に弱点がある場合は、返却答案の実物と現在のLessonを見て、復習単元を絞る個別指導が選択肢になります。
保護者が学校・本人に確認しておきたい8項目
| 確認すること | 確認する意味 |
|---|---|
| 2027年度の正式な適用学費と納付日 | 2026年度の数字を翌年度に流用しない |
| 学年諸経費・指定用品・ICT費 | 初年度基本額を総支出と混同しない |
| 奨学金の申請要件と時期 | 10万円を自動的に家計計画から差し引かない |
| 英語教材の正式名称・版とLesson | NEW TREASUREの採用を推測しない |
| 小テスト・定期考査の実際の結果 | 語彙・文法・読解等の弱点を特定 |
| 英語ボキャビルテストの次回予定 | 学校の指定課題を優先 |
| 指名制補習への参加状況・校内質問 | 学校にある支援を先に使う |
| 英検の受験日と学校行事 | 定期考査直前に負担を重ねない |
よくある質問｜市川中学校の学費と英語対策
Q．市川中学校の2026年度の初年度基本額はいくらですか？ A．公式の入学金・一時納付金・月額12か月分を合計すると1,057,600円です。制服など全支出込みの総額ではありません。
Q．2027年度も初年度1,057,600円で確定ですか？ A．2026年度の公式学費を合計した数字です。2027年度の募集要項と最新の学校案内で別途確認します。
Q．年間の月額納付金はいくらですか？ A．2026年度は月57,800円、年693,600円です。
Q．奨学金10万円は全員受け取れますか？ A．いいえ。第1号・第2号とも学校の対象要件・審査等によります。
Q．定期考査は年何回ですか？ A．学校公式Q&Aは中間・期末を合わせて年間5回と説明しています。
Q．英語ボキャビルテストや学校の補習はありますか？ A．公式Q&Aには英語ボキャビルテストと指名制補習が記載されています。最新の対象・日程は学校に確認します。
Q．NEW TREASUREを全員が使用していますか？ A．今回確認した一般公開資料だけでは、全学年の教材名・版を確定できません。本人の学校教材が優先です。
Q．英語が苦手なら中1から塾に通う必要がありますか？ A．必須ではありません。校内支援を使い、なお解消しない具体的な誤答があるときに追加指導を検討します。
Q．英検準1級は市川中学校の中1・中2全員に必要ですか？ A．帰国生編入試験の特別授業に相当する英語水準を、一般の中1・中2全員の必須級と誤解しないでください。
Q．この記事の40問は市川中学校の過去問ですか？ A．いいえ。一般英文法と架空の会話・長文・Writingを用いた慶英会独自制作です。
慶英会のオンライン個別指導｜学校の答案から英語の弱点を特定
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の教科書・配布プリント・小テスト・定期考査の返却答案を確認し、語彙・英文法・初見読解・英作文・英語での質疑応答の優先順位を整理してオンライン個別指導を行っています。授業外も毎日のLINE学習サポートで短い復習を支援します。学校の授業・補習を活用したうえでお困りの際は、慶英会公式サイト｜無料学習相談・最大1か月の無料体験をご利用ください。慶英会は市川中学校と公式提携しておらず、学校の評定・進級・英検合格を保証するものではありません。
参考資料｜学校の公式情報と慶英会独自教材の区別
市川学園公式「中学 授業料等納付金」：2026年度の入学金・入学後一時費用・月額・年額。
同「中学 生徒募集要項」：2027年度入試要項への案内（2026年度の学費額とは別）。
同「奨学金制度」：同窓会・後援会教育奨学金の第1号・第2号とHKなずな奨学金。
同「学園生活Q&A」：定期考査年5回、英語ボキャビルテスト、指名制補習。
同「教育方針・カリキュラム」：週6日制、第三教育。同公式英語サイト：中学のEnglish・English Conversation。
同「帰国生編入試験募集要項」：Reading・Writingの特別な英語試験水準（一般生全員の要件ではない）。
関連記事「市川中学校の定期考査・考査後7日間の復習」、関連記事「英語ボキャビルテストと補習」、関連記事「英語プレゼン・質疑応答」。各論の詳細はこちらで確認できます。
公式情報の確認日：2026年10月14日。本記事の語彙8問・文法8問・独自読解8問・架空会話8問・英作文8問（計40問）と全解答・解説、14日計画は慶英会独自制作で、市川学園の内部資料・過去問・学校指定教材の複写ではありません。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
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慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
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慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
