茨城中学校の英語・定期テスト対策｜年6回の試験・中1中2英語暗唱大会と独自24問【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習を専門的に支援しています。本文で学習の進め方を確認でき、無料体験・学習相談についてもご案内しています。

茨城中学校の英語で成績を伸ばすには、年6回の定期テストを短い間隔の学習目標として活用し、2月の英語暗唱大会と中3から始まる習熟度別授業を見据えて、中1・中2の基礎を着実に積み重ねることが重要です。学校公式サイトでは、中高6年間を3つの時期に分け、中1・中2を「知的好奇心育成期」、中3・高1を「知識発展統合期」としています。また英語の習熟度別授業は中3から高3まで実施すると案内しています。中1・中2の定期テストの点数が伸びない場合は、難しい問題集を増やす前に、学校の教材・答案から単語の綴り、英文法の理解、読解、英作文、リスニングのどこに原因があるかを確認しましょう。本記事では、公式に公表された年間行事と教育方針を基に、学年別の勉強法、定期テスト対策、英検との両立、暗唱大会への準備を具体的に解説します。

茨城中学校の英語教育――中1・中2の位置づけ

茨城高等学校・中学校の公式「中高一貫教育について」は、6年間を「知的好奇心育成期（中1・中2）」「知識発展統合期（中3・高1）」「知力実力完成期（高2・高3）」に分けています。中1・中2では基礎知識を覚えるだけでなく、疑問を持ち、自分で考え、説明できる力を養う学習が重要です。英語に置き換えると、語彙・文法を単元ごとに理解し、短い英文を正しく読み書きできる状態を作ることが土台になります。

英語の習熟度別授業は中3から

学校は英語の習熟度別授業を中3から高3まで実施すると公表しています。中1・中2の時点で英語のクラスがすべて習熟度別と断定することはできません。また、クラス編成や変更の具体的な得点条件については公式資料で確認できないため、推測しないことが大切です。クラス名よりも、今の授業範囲を説明できるか、前回の誤答を解き直せるかという到達度を重視してください。

一般の英語授業と高校の国際教養コースは区別する

学校公式サイトの国際教養コースでは、高校2年時の約半年間の海外留学や、高校1年時の充実した英語授業、英検準1級レベルの習得を目指す方針が紹介されています。これは高校の特定コースに関する情報であり、茨城中学校の中1・中2全員が同じ授業数・留学要件に該当するわけではありません。将来の選択肢として関心がある場合は、まず中学段階の基礎を固め、最新のコース案内を確認しましょう。

希望制の課外授業を、学び直しにどう生かすか

学校公式「中高一貫教育について」では、始業前・放課後・長期休暇などに課外授業を設け、受講は希望制と説明しています。「英語が苦手なら全員が補習を受ける」「特定の点数以下なら必ず参加する」といった条件は、この資料だけでは確認できません。校内の学習機会を検討する際は、授業内容、対象学年、本人の空き時間を学校で確認してください。苦手な単元を明確にしてから相談すると、必要な講座かどうか判断しやすくなります。出典：学校公式「中高一貫教育について」。

Chromebookの活用は、英語の復習にも応用できる

学校公式「ICT教育」では、生徒一人に1台のChromebookを導入し、文書作成・表計算・発表資料などに活用できる学習環境を紹介しています。これは特定の英語アプリや宿題形式を全学年に指定しているという意味ではありません。自宅では、間違えた単語を表に整理する、英作文を一度入力してから紙に書き直す、音読を録音して聞き直すといった使い方が考えられます。端末の利用規則、授業で指定された方法は学校の指示に従ってください。出典：学校公式「ICT教育」。

年6回の定期テストを生かす年間学習計画

公式年間行事には第1回定期テストが5月、第2回が7月、第3回が9月、第4回が10月、第5回が12月、第6回が2月に記載されています。行事日程は年度ごとに変更される場合があるため、試験日は学校の年間予定表と学年からの通知を優先してください。短い期間に試験が繰り返される環境では、試験直前の暗記だけに依存せず、前回の誤答を次の単元に持ち越さない習慣が重要です。

5月の第1回：中1は基本文の精度を確認

中1の最初の試験では、学校が指定した範囲に沿って、語彙の意味・綴り、文の基本語順、授業で扱った表現の理解を確認します。入学直後は学校生活への適応にも時間が必要です。短い復習を毎日続け、正答できない項目だけを週末に再テストする方法を勧めます。実際の出題内容は範囲表で確かめてください。

7月・9月：夏休みをまたぐ知識の維持

7月と9月の試験の間には長期休暇が入ります。公式年間行事には夏季課外授業も掲載されています。夏休みは新しい参考書を増やす前に、直近2回の答案を見直し、単語と文法の誤答を解き直すことが重要です。学年が上がるにつれ理解が必要になる単元ほど、休暇中に基本例文へ戻る価値があります。

10月・12月：新旧単元を混ぜて練習

前の学習内容が定着していないと、新しい文法の理解も不安定になります。例えば時制や動詞の形を間違える場合は、その単元だけを丸暗記するのではなく、既習の短い文で違いを説明できるか確認します。定期テストで以前の単元が出題されると決めつけず、現在の範囲対策と基礎の補修を並行させます。

2月の第6回：暗唱大会と両立する

公式の年間行事では2月に第6回定期テストと、中1・中2対象の英語暗唱大会が予定されています。両方の準備が重なる場合は、暗唱原稿の練習と、筆記で得点するための単語・文法復習を別枠で計画しましょう。大会の指定英文、選考方法、参加範囲は学校の案内を確認してください。

6回の定期テストを学力の積み上げに変える復習記録

茨城中学校の年間行事には定期テストが第1回から第6回まで示されています。毎回の点数だけを書き留めても、次の試験に何を生かすかは分かりません。返却された答案について「間違いの理由」「次の再テスト日」「自力で解き直せた日」の3項目を残すと、試験ごとに基礎が抜け落ちるのを防ぎやすくなります。これは学校が指定した記録様式ではなく、家庭で使える復習方法です。

答案を返された日：間違いを四つの領域に分ける

最初に「語彙・綴り」「文法・語順」「読解根拠」「英作文・表現」のどこで失点したのかを分類します。例えば長文の問題を間違えた場合でも、単語が分からなかったのか、接続詞の働きを誤読したのかで対策は異なります。学校から出題範囲と採点基準が示されている場合は、そちらを優先して分析してください。

3日後と1週間後：見本を閉じてもう一度解く

一度解説を読んで理解した問題も、3日後に何も見ず解いてみると、十分に覚えていない箇所が明らかになります。再び間違えた問題は次の週末にも確認します。学校の次の授業が進む中で、古い試験を全部やり直す必要はありません。自力で正解できないものだけを少量ずつ残す方法が現実的です。

次の試験1週間前：前回の誤答を混ぜて確認する

現在の試験範囲を優先しながら、前回までに間違えた基本単語や語順問題を数問混ぜて解きます。過去の単元が次のテストに出ると決めつけているわけではありません。中3以降の英語学習を支える基礎を、短い時間で維持するためです。

中学1年生の英語：最初の1年間で押さえたい3つのこと

英単語は「読める」だけでなく「書ける」まで

英文の単語を見て意味が分かっても、日本語から同じ単語を正しく書けないケースがあります。学校の語彙範囲を使い、①音声を聞いて発音する、②意味を確認する、③日本語から英語を書く、④短い例文で使う、という順で確認してください。書けなかった語を翌日、3日後、1週間後に再テストすれば、復習が必要な語を絞れます。

be動詞と一般動詞、疑問文を区別する

例えば「She is happy.」「She plays tennis.」の動詞がどう異なるか、疑問文・否定文では何が変わるかを説明できるか確認します。学校で既に学習した範囲について、主語や時制を変えた英文を自力で書きましょう。ここで挙げる文法は一般的な診断例であり、同校の実際の単元配列を断定するものではありません。

音読は意味を理解してから行う

本文をひたすら読むだけでなく、各英文の主語・動詞と意味を確認したうえで音読すると、語順と音声が結びつきやすくなります。最後に本文を見ずに短い内容を説明したり、既習の文法を使った別の一文を書いたりすると、定着を確かめられます。

中学2年生の英語：中3の習熟度別授業へつなげる

中1の復習を現在の学習と並行する

中2の長文や英作文で失点した場合、難しい単元だけに原因があるとは限りません。主語と動詞、時制、助動詞など、既習範囲に戻る必要がある場合もあります。現在の学校課題を続けながら、毎日10～15分ほど過去の誤答を解き直すと負担を分散できます。

長文読解では答えの根拠を説明する

単語不足と英文構造の誤解は別の問題です。知らない単語が多い場合は語彙復習を優先し、単語の意味が分かるのに読めない場合は、主語・動詞・接続詞・修飾語を整理します。設問を解いた後は、本文のどの一文が根拠になるか説明できるか確認してください。

英作文は「意見・理由・例」の順で

例えば「I think reading is important.」「It helps us learn new ideas.」のように、自分の意見と理由を短い英文で書きます。文法が安定したら、具体例を加えて内容を発展させましょう。英作文が苦手な場合は長文を書かせる前に、時制・語順・単数複数・冠詞などの基本ミスを減らすことが重要です。

英語暗唱大会：定期テストと違う準備が必要

暗唱では、原稿を覚えるだけでなく意味を理解し、句の区切りや強弱、発音を意識して練習すると伝わりやすくなります。英文を短い単位に区切り、音声を聞いて繰り返し、自分の録音で聞き取りづらい箇所を確認してください。文章全体を暗記できたら、内容をやさしい英語または日本語で説明できるかを確かめます。

暗唱の発音練習と、定期テストの語彙・文法学習は重なりもありますが、全く同じではありません。大会準備に時間が必要な時期でも、毎日5～10分の単語・文法の再テストを継続すると、学習が偏るのを防げます。

暗唱大会と筆記試験が近い時期の優先順位

暗唱の練習では、全文の意味を理解してから区切りごとに読み、録音で伝わり方を確認します。一方、単語の綴りや文法の書き換えは、原稿が言えるようになっても別に点検する必要があります。例えば毎日の学習時間を「学校課題」「定期テストの誤答」「暗唱練習」に分け、直近の提出物や学校行事に合わせて比率を調整しましょう。大会の原稿、選考や審査基準は学校の正式案内を確認してください。

暗唱が苦手な生徒は、最初から速度や迫力を上げる必要はありません。「誰が、何を、なぜ伝えているか」を段落ごとに一言で説明できるようにします。その後で句のまとまり、強く読む語、文末の音の上げ下げを練習すると、単なる丸暗記を避けやすくなります。学校が定めた朗読方法ではなく、一般的なスピーチ練習法です。

定期テスト2週間前からの具体的な学習手順

14～10日前：範囲表と答案から課題を見つける

学校の正式な範囲表、教科書、副教材、配布プリント、ノート、提出物を整理します。過去の答案から失点を単語・文法・読解・英作文・リスニング・時間不足に分け、優先する領域を決めます。学校独自の出題形式や配点は公式公開情報から断定できないため、実際の資料を基準にしてください。

9～5日前：理解から自力で再現する段階へ

単語は日本語から英語を書き、文法は見本なしで書き換え問題を解き、教科書本文は構造を確認して音読します。提出物を早めに終え、間違えた問題をもう一度解いてください。

4～2日前：初見問題を時間内に解く

覚えた例文だけでなく、主語や時制を変えた初見問題に取り組みます。時間を測り、誤答の原因が知識不足、読み違い、書き間違い、時間不足のどれかを確認しましょう。

前日：誤答の再テストと睡眠

試験前日に新しい教材を増やすより、既習内容の間違い直しと提出物の点検を優先します。睡眠を確保して試験に臨みましょう。

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中1・中2で試験を受けるたびに英語の苦手が増える場合は、現在の教材・返却答案を確認し、短時間で戻るべき単元を整理します。

定期テスト・英作文・暗唱に備える独自24問と解説

以下は茨城中学校の公式問題・過去問・配布教材ではなく、慶英会が独自に作成した練習です。学校が指定する単元の出題を予告するものでもありません。学習済みの内容を優先し、答えと説明を見ずに解いてから解説を確認してください。英作文は示した以外にも正しい表現があり得ます。

語彙・文法

問1．He (study / studies) English every evening.
解答例：studies
解説：主語Heの現在の習慣を表す一般動詞は三人称単数形になります。

問2．She is reading a book now. を疑問文にする。
解答例：Is she reading a book now?
解説：現在進行形はbe動詞を主語の前に移動します。

問3．They went to the park yesterday. を否定文にする。
解答例：They did not go to the park yesterday.
解説：did notの後は動詞の原形goを使います。

問4．次のうち正しい語順は？ (A) Where you live? (B) Where do you live?
解答例：B
解説：一般動詞を使う疑問文ではdoを主語の前に置きます。

問5．I have (many / much) books in my room.
解答例：many
解説：booksは数えられる名詞の複数形なのでmanyが適切です。

問6．並べ替え：yesterday / my / helped / I / brother /.
解答例：I helped my brother yesterday.
解説：過去形helpedを動詞として、主語と目的語の順序を確認します。

読解・根拠

問7．Aki stayed at home because it was raining. 外出しなかった理由は？
解答例：雨が降っていたから。
解説：because以降が理由として示されています。

問8．Tomo likes science, but he finds math difficult. 苦手な教科は？
解答例：数学。
解説：but以降のmath difficultが根拠です。scienceが苦手とは書かれていません。

問9．They arrived at nine and left at ten. 滞在したのは何時間？
解答例：1時間。
解説：到着9時、出発10時という二つの時刻を区別します。

問10．Although the test was hard, Emi finished it. 二つの内容はどういう関係？
解答例：テストが難しかったが、最後まで終えたという逆接。
解説：Althoughは期待に反する結果をつなぎます。

問11．Ken asked her to open the window. 窓を開けるよう頼まれた人は？
解答例：herが指す女性。
解説：Kenが頼み、herが依頼を受ける立場です。人物名は前後の文脈が必要です。

問12．She left it there. この一文だけでitが示す物は特定できる？
解答例：特定できません。
解説：代名詞の指示内容は前後の文章から判断します。根拠のない推測はしません。

英作文

問13．私は英語を勉強するのが好きです。
解答例：I like studying English.
解説：likeの後に動名詞を置いた例です。I like to study English.も可能です。

問14．昨日、友達と図書館に行きました。
解答例：I went to the library with my friend yesterday.
解説：過去を表すyesterdayに合わせてwentを使います。

問15．読書は大切だと思います。新しいことを学べるからです。
解答例：I think reading is important because we can learn new things.
解説：意見と理由をbecauseでつなげます。

問16．勉強するとき、私は音楽を聞きません。
解答例：I do not listen to music when I study.
解説：現在の習慣なのでdo notを使い、whenで状況を示します。

問17．英語の発表で、主張を支える具体例を入れるときの表現は？
解答例：For example, …
解説：理由と例が同じ内容の繰り返しにならないようにします。

問18．学校の授業で分からないことを質問したい。英文を一つ書く。
解答例：Could you explain this part again, please?
解説：相手が理解しやすいようthis partで対象を指します。解答は一例です。

音読・発話

問19．もう一度言っていただけますか。
解答例：Could you say that again, please?
解説：聞き返すことで会話を止めずに続けられます。

問20．もう少しゆっくり話してください。
解答例：Could you speak more slowly, please?
解説：丁寧に速度を調整してもらう表現です。

問21．私はあなたと違う考えです、と丁寧に伝える。
解答例：I see your point, but I think differently.
解説：相手の意見を受け止めてから異なる考えを述べます。

問22．What did you do yesterday? に短い一文で答える。
解答例：I read a book yesterday.
解説：昨日の出来事なので過去形を使います。readの綴りは同じでも発音が変わります。

問23．暗唱原稿で意味の区切りを確認するとき、最初にすべきことは？
解答例：段落ごとの意味と話し手の意図を理解する。
解説：意味を考えずに速く読むより、内容の理解と句の区切りを優先します。

問24．暗唱できた英文を自分の言葉で説明できないときは何を見直す？
解答例：主語・動詞、語句の意味、段落の要点。
解説：丸暗記だけで終えず、表現している内容を確かめます。

この24問で誤答が多かった分野が今後の復習候補です。「語彙・文法」で失点した生徒は基本文の書き換えへ、「読解・根拠」は英文を一文ずつ区切る練習へ、「英作文」は短い正確な文を作る練習へ、「音読・発話」は意味を理解した上で声に出す練習へ戻ります。単なる正答数の比較よりも、自分で間違いの原因を説明できることを重視してください。

英検と学校の英語学習を両立するには

英検の読解・リスニング・ライティング・スピーキングは学校で学ぶ4技能と重なります。一方、英検の級別問題だけで学校の範囲や課題をすべて対策できるわけではありません。学校英語が不安定な場合は試験範囲と基本文法を優先し、余裕がある週に英検の語彙や形式対策を追加することを勧めます。

目標級は学年で一律に決めず、本人の過去問題の結果に合わせます。茨城県の中高一貫校生向けの英検3級・準2級と定期テストを両立する学習法も参考にしてください。英検3級・準2級・2級などを検討する際も、読む力だけでなく、聞く・書く・話す技能の弱点を把握しましょう。将来高校で国際教養コースを検討する場合も、中1・中2の時点でその高校コースの授業・留学制度が自動的に適用されると誤解しないことが大切です。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）・補習・進級基準の確認

今回確認した茨城高等学校・中学校の公式公開ページからは、全学年で『NEW TREASURE（ニュートレジャー）』を採用していることや、特定の英語点数による一律の補習・進級条件を確定できませんでした。使用教材、課題、成績評価、クラス編成については、学校が在籍年度に配布する資料と担当教員の指示を優先してください。

家庭でのサポートに迷ったときの相談目安

学校の宿題は終わっているのに同じ文法問題を何度も間違える、テストの点数が複数回続けて下がる、暗唱の練習を優先すると筆記の復習ができないといった場合は、学習量を増やす前に順序を見直す必要があります。まず本人に「どこが分からないか」「答えを見ずに何ができるか」を説明してもらい、それでも原因を絞れないときには学校の教員や学習支援者へ相談してください。

慶英会では、定期テストの返却答案、実際の教材、学校の範囲表を基に、英単語、語順、読解、英作文、英検対策の優先順位を整理します。相談時にすべての資料を提出する必要はなく、最初は学年と悩みだけで構いません。答案や学校プリントの画像を共有するときは、氏名・学籍番号などの個人情報を伏せるようご注意ください。

自分で弱点を整理したい場合は、無料PDF「英語答案の4領域チェックシート」も参考になります。学校や担任にご相談いただく際にも、誤答が多かった領域と取り組んだ復習方法を一緒に伝えると、必要な助言を得やすくなります。

保護者様が週1回確認したいこと

英語の勉強時間だけではなく、①前回間違えた単語を見ずに綴れるか、②文法の誤答理由を説明できるか、③読解で答えの根拠を示せるか、④英作文で短い正確な文を作れるか、⑤定期テストと暗唱大会の準備を無理なく進めているかを確認してみてください。苦手の場所が分かれば、必要な支援も明確になります。

よくある質問

Q. 茨城中学校の定期テストは年何回ですか？

A. 公式年間行事では第1回から第6回まで、年6回の定期テストが案内されています。実際の実施日・科目・範囲は在籍年度の学校通知を優先してください。

Q. 英語の習熟度別授業は中1からですか？

A. 公式の中高一貫教育ページでは、中3から高3に実施すると説明されています。中1・中2の英語をすべて習熟度別と断定することはできません。

Q. 中1・中2には英語暗唱大会がありますか？

A. 公式年間行事には2月に中1・中2の英語暗唱大会が掲載されています。年度ごとの詳細は学校の案内でご確認ください。

Q. 中2で英語の点数が下がった場合、何から始めるべきですか？

A. 直近の答案を語彙・文法・読解・英作文などに分類し、必要に応じて中1の基本文法に戻りましょう。現在の授業と並行して復習することが重要です。

Q. 茨城中学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？

A. 今回確認した学校公式資料だけでは全学年での採用状況を断定できません。実際に配布された教科書や副教材をご確認ください。

塾長プロフィール・茨城中学校の英語学習相談

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語、定期テスト対策、英検対策のオンライン個別指導を行っています。茨城中学校と提携しているわけではなく、同校の非公開資料や実際の試験問題を把握していると主張するものではありません。学校指定の教材と生徒の答案に基づいて、本人に必要な学習を優先します。

「中1から英語の基礎を作りたい」「中2で英語の点数が下がった」「中3からの習熟度別授業へ備えたい」「定期テストと英語暗唱大会・英検を両立したい」といったご相談を受け付けています。慶英会の最大1か月完全無料体験の対象・回数・受付状況は無料体験・学習相談のご案内および慶英会公式サイトでご確認ください。すべての方が一律に1か月受講できるという意味ではありません。

LINE追加後は「学習相談希望（ブログ・茨城中学校）」または「無料体験希望（ブログ・茨城中学校）」とメッセージを送信してください。友だち追加だけでは相談の受付は完了しません。

参考にした主な公式情報

茨城高等学校・中学校「中高一貫教育について」：6年間の育成期、中3からの英語習熟度別授業、希望制の課外授業。

茨城高等学校・中学校「年間行事」：第1回～第6回の定期テスト、中1・中2の英語暗唱大会。

茨城高等学校・中学校「ICT教育」：一人1台のChromebookとICT環境。

茨城高等学校・中学校「国際教養コース」：高校のコース内容と海外留学、英語学習の目標。

日本英語検定協会「英検」公式サイト：英検の各級と試験情報。

公式情報の確認日：2026年10月15日。年間行事の実施日・出題範囲、補習参加条件、教材採用、進級基準は在籍年度の学校の正式案内を優先してください。独自演習24問、復習記録、家庭学習の提案は慶英会が作成した内容であり、同校の公式教材や採点基準ではありません。