慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
茨城中学校（茨城県水戸市）では、学校公式年間行事に年6回の定期テストと中学英語暗唱大会が掲載されています。2024年の学校公式行事報告では、中1は教科書英文の暗唱、中2は自分で書いた英文のスピーチを発表する活動が紹介されています。英文を覚えたりスピーチを書いたりする力と、英検3級Writingの初見Eメール2質問・意見2理由を指定語数でまとめる技能は分けて確認する必要があります。本記事は慶英会が創作した40問・全解答・全文和訳を掲載します。
結論｜中1の暗唱と中2の自作スピーチを、3級Writingの『初めての設問に答える力』へ
英検3級ではEメール返信が15〜25語、意見英作文が25〜35語を目安として出題されます。メールで相手の2質問へ答え、意見文で立場と異なる理由2つを書くことが重要です。学校の暗唱で覚えた英文をそのまま書くのではなく、質問に合わせて時制・主語・語彙を変えて自力で書けるかがポイントです。
学校公式で確認できる英語の発表と定期テスト
学校公式『年間行事』は第1〜6回定期テストと英語暗唱大会を案内し、2024年2月の報告では中1が教科書英文の暗唱、中2が自作スピーチを発表したと説明しています。ただし過去年度の大会形式が今も全く同じである、学校が英検3級の受検を全員へ義務づけているとは断定しません。今の学校の課題・試験範囲と英検の最新の指示を優先してください。
以下のメール・スピーチ・校外学習はすべて慶英会による創作で、学校公式のスピーチ原稿・採点基準や英検の本番問題を転載していません。
Writingで失点しやすい4つの原因
メールの質問1に答えることだけに集中し、質問2を見落とす。
意見の理由が『よいから』『役立つから』の同義反復になり、内容を支えない。
Didの後に過去形を使うなど、暗唱と違う主語・時制にすると語形を間違える。
語数だけ合わせるため無関係な文を追加する。
慶英会オリジナル40問｜問題編
A．Eメール5通×4課題（1〜20）
メール1：英語スピーチのテーマ
【受信メール】Hi! I heard that you gave an English speech recently. What did you talk about? When did you practice the speech? Your friend, Emma.
【不十分な英語】I talk about animals. I practice yesterday.
1. 質問1の内容を日本語で示す。
2. 質問2の内容を日本語で示す。
3. 不十分な英文の文法・語法の誤りを説明する。
4. 2質問に答える15〜25語の英文を書く。
メール2：英語の本を読む
【受信メール】Hi! I want to start reading English stories. Which story did you read last week? Why did you choose that story? Your friend, Leo.
【不十分な英語】I read a mystery book. It good.
5. 質問1の内容を日本語で示す。
6. 質問2の内容を日本語で示す。
7. 不十分な英文の文法・語法の誤りを説明する。
8. 2質問に答える15〜25語の英文を書く。
メール3：発表会の会場
【受信メール】Hi! Our class will have a presentation soon. Where did your class give its last presentation? How long did the event last? Your friend, Mia.
【不十分な英語】We gave a speech. It is one hour.
9. 質問1の内容を日本語で示す。
10. 質問2の内容を日本語で示す。
11. 不十分な英文の文法・語法の誤りを説明する。
12. 2質問に答える15〜25語の英文を書く。
メール4：学校での英語学習
【受信メール】Hi! I made many mistakes in an English test. How do you review difficult grammar? When do you check your answers again? Your friend, Sara.
【不十分な英語】I copying answers. I check next day.
13. 質問1の内容を日本語で示す。
14. 質問2の内容を日本語で示す。
15. 不十分な英文の文法・語法の誤りを説明する。
16. 2質問に答える15〜25語の英文を書く。
メール5：理科の校外学習
【受信メール】Hi! I heard you visited a science museum. Where did you go? What did you learn from the experiments? Your friend, Ben.
【不十分な英語】We go science museum. I learn about water yesterday.
17. 質問1の内容を日本語で示す。
18. 質問2の内容を日本語で示す。
19. 不十分な英文の文法・語法の誤りを説明する。
20. 2質問に答える15〜25語の英文を書く。
B．意見英作文4題×4課題（21〜36）
意見課題1：Should students practice speaking English with classmates?
【不十分な答案】Yes, because speaking is good and useful.
21. 答案が不十分な理由を説明する。
22. 自分の立場を英語1文で述べる。
23. 内容の異なる理由2つを日本語で示す。
24. 25〜35語の英文で意見と理由2つを書く。
意見課題2：Do you think reading English books regularly is important?
【不十分な答案】Yes, reading is important and really good.
25. 答案が不十分な理由を説明する。
26. 自分の立場を英語1文で述べる。
27. 内容の異なる理由2つを日本語で示す。
28. 25〜35語の英文で意見と理由2つを書く。
意見課題3：Should students correct mistakes after a school English test?
【不十分な答案】Yes, because correction is very important and necessary.
29. 答案が不十分な理由を説明する。
30. 自分の立場を英語1文で述べる。
31. 内容の異なる理由2つを日本語で示す。
32. 25〜35語の英文で意見と理由2つを書く。
意見課題4：Do you think school science trips are helpful for students?
【不十分な答案】Yes, science trips are good and interesting.
33. 答案が不十分な理由を説明する。
34. 自分の立場を英語1文で述べる。
35. 内容の異なる理由2つを日本語で示す。
36. 25〜35語の英文で意見と理由2つを書く。
C．英文法の補充4問（37〜40）
37. Did you (gave / give) a speech?
38. She (practice / practices) English every day.
39. I enjoy (reading / read) short stories.
40. We should (check / checking) the answer.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40問の模範解答・全文和訳・解説
メール1〜20の解答
メール1の和訳と模範答案
【受信メールの和訳】最近英語のスピーチをしたと聞きました。何について話しましたか。いつ練習しましたか。エマより。
1. 【質問1】スピーチのテーマ
2. 【質問2】練習した時期
3. 【添削理由】最近の過去の活動ならtalkedとpracticedが必要。
4. 【模範返信・19語】I talked about protecting animals in my town. I practiced the speech with my friends after school last Thursday. 【全文和訳】町の動物を守ることについて話しました。先週木曜日の放課後、友達とスピーチを練習しました。
メール2の和訳と模範答案
【受信メールの和訳】英語の物語を読み始めたいです。先週何の物語を読みましたか。なぜそれを選んだのですか。レオより。
5. 【質問1】先週読んだ話
6. 【質問2】選んだ理由
7. 【添削理由】過去のreadは綴りが同じでも発音が異なる。It was goodでは選んだ理由にならずbecauseで説明する。
8. 【模範返信・20語】I read a short mystery story last week. I chose it because my friend said its ending was very surprising. 【全文和訳】先週短いミステリーを読みました。友達が結末が意外だと言っていたので選びました。
メール3の和訳と模範答案
【受信メールの和訳】クラスでまもなく発表会があります。あなたのクラスは前回どこで発表しましたか。何時間続きましたか。ミアより。
9. 【質問1】前回の発表場所
10. 【質問2】行事の時間の長さ
11. 【添削理由】場所への回答を補い、過去の時間はIt lasted …とする。
12. 【模範返信・19語】Our class gave the presentation in the school hall last month. The event lasted about one hour after lunch. 【全文和訳】先月、学校のホールで発表しました。行事は昼食後に約1時間続きました。
メール4の和訳と模範答案
【受信メールの和訳】英語テストでたくさん間違えてしまいました。難しい文法はどう復習しますか。いつ解答をまた確認しますか。サラより。
13. 【質問1】文法の復習方法
14. 【質問2】解答を再確認する時期
15. 【添削理由】I copy …と主語・動詞を整える。翌日はthe next dayという表現を使う。
16. 【模範返信・19語】I review grammar by writing new English sentences after each mistake. I try similar questions again the next morning. 【全文和訳】間違えるたびに新しい英文を書いて文法を復習します。翌朝、似た問題へもう一度挑戦します。
メール5の和訳と模範答案
【受信メールの和訳】科学博物館へ行ったそうですね。どこへ行きましたか。実験から何を学びましたか。ベンより。
17. 【質問1】訪問した場所
18. 【質問2】実験から学んだこと
19. 【添削理由】過去形wentとlearned、go to a science museumが必要。
20. 【模範返信・19語】We visited a science museum near our city last Saturday. I learned how water can move through different materials. 【全文和訳】先週土曜日、市の近くの科学博物館へ行きました。水が異なる材料を通る仕組みを学びました。
意見21〜36の解答
21. 【改善すべき点】goodとusefulだけでは異なる2理由が不明。
22. 【立場の例】Yes, I think practicing English with classmates is useful.
23. 【理由1】予想外の質問に答える練習になる。【理由2】自分の英語の弱点に気づける。
24. 【模範答案・30語】Yes, I think practicing English with classmates is useful. First, students can learn to answer unexpected questions. Second, conversations help them find expressions they still need to practice more carefully. 【全文和訳】友達との英会話は有益です。予想外の質問に答える練習ができ、自分がまだ練習する必要のある表現にも気づけるからです。
25. 【改善すべき点】内容が抽象的で、どう役立つか分からない。
26. 【立場の例】Yes, I think regular English reading is important.
27. 【理由1】文の中で単語を覚えられる。【理由2】長文の理解を助ける。
28. 【模範答案・30語】Yes, I think regular English reading is important. First, students can learn vocabulary through interesting stories. Second, reading longer books helps them understand how ideas are connected across different paragraphs. 【全文和訳】英語の読書は重要です。面白い物語の中で単語を学べ、長い本を読むと段落をまたぐ考えのつながりを理解できます。
29. 【改善すべき点】importantとnecessaryは同じ評価で、改善の具体的理由がない。
30. 【立場の例】Yes, I think correcting mistakes is useful.
31. 【理由1】理解不足の文法を見つけられる。【理由2】別文で同じ失点を防げる。
32. 【模範答案・31語】Yes, I think correcting mistakes is useful. First, students can discover grammar rules they did not fully understand. Second, writing new sentences helps them avoid repeating similar errors in later tests. 【全文和訳】誤答訂正は有益です。十分に理解できなかった文法を発見し、新しい文で練習すると次の試験で同じ間違いを防げます。
33. 【改善すべき点】何を理解できるか、どんな技能を使うかが書かれていない。
34. 【立場の例】Yes, I think science trips are helpful.
35. 【理由1】実物や実験を見て学べる。【理由2】学んだことを質問・説明できる。
36. 【模範答案・31語】Yes, I think science trips are helpful. First, students can understand ideas by seeing real experiments. Second, asking questions about exhibits gives them opportunities to explain what they learned in words. 【全文和訳】理科の校外学習は有益です。実際の実験を見て考えを理解でき、展示について質問することで学んだことを言葉で説明する練習になるからです。
37〜40の文法解答
37. 【正解】give 【解説】Didの後は原形。
38. 【正解】practices 【解説】三単現現在。
39. 【正解】reading 【解説】enjoy＋動名詞。
40. 【正解】check 【解説】should＋原形。
学校の発表と英検Writingの21日間計画
第1〜5日：Eメールを1日1通。二質問を丸で囲み、過去の話題を正しい時制で答える。
第6〜9日：意見英作文を1日1題。理由を日本語で二つに分けてから英語へ変える。
第10〜14日：37〜40の文法と学校の過去の返却答案を使い、時制・語順を修正する。
第15〜18日：前に書いたメールや意見文を違う題材に変え、本文を見ずに再現する。
第19〜21日：英検公式の3級過去問で出題形式を確認。学校の年6回の定期試験の範囲が近い場合は学校課題を優先する。
保護者のよくある質問
茨城中学校で英語暗唱大会はありますか。
学校の公式年間行事に掲載されています。2024年の報告では中1暗唱・中2自作スピーチを実施しました。
英検3級のEメールに理由は必要ですか。
受信した2質問への回答が中心です。3級の意見英作文では自分の意見と理由2つを述べます。
英語スピーチを暗記できればWritingは十分ですか。
暗唱は土台になりますが、初見質問への回答・語数・語順を自力で書く技能は別に確認する必要があります。
定期テストと英検は同じ問題が出ますか。
別の評価です。学校のテスト範囲・採用教材を確認してから英検の級別形式を練習してください。
学校公式のスピーチ原稿を載せていますか。
いいえ。掲載の40問は慶英会の独自教材です。
学校・英検の公式資料と関連教材
学校と英検の公式確認日：2026年11月4日。学校の今年度の大会・定期試験の詳細は最新の配付案内を優先してください。
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