慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
茨城中学校（茨城県水戸市）は学校公式年間行事で第1回から第6回までの定期テストを実施し、中1・中2には2月の英語暗唱大会、夏季・冬季には課外授業を案内しています。英語が難しくなった保護者が『外部の塾が必要か』を判断する際は、学校の希望制の課外授業・教員への質問と家庭復習で改善できる誤答を先に確認し、初見読解・英作文など未解決の技能だけ追加の個別指導を検討することが合理的です。慶英会独自の架空4ケース40問と全解答から判断方法を示します。
結論｜年6回の英語テストで失点原因を見つけ、学校支援で改善するか測る
テストで点数が低い場合でも、語彙・時制・疑問文・初見読解・英作文がそれぞれ別の原因で間違っていることがあります。学校の解説を聞いて翌日に別の英文でも正解できるなら、追加の塾を必ずしも必要としません。一方、複数回のテストで同じ失点が続き、学校の質問や希望制の支援を利用しても改善しなければ、その技能に絞った外部個別指導を検討する根拠になります。
学校公式の年6回定期テスト・英語暗唱大会・課外授業
学校公式『年間行事』には5月第1回、7月第2回、9月第3回、10月第4回、12月第5回、2月第6回の定期テストが掲載されています。また2月には中1・中2の英語暗唱大会があります。2024年2月の学校公式記録では、中1は教科書英文の暗唱、中2は自分で作文した英文のスピーチを行ったと説明しています。ただし2026年度の課題文・審査方法や各回の英語の出題範囲は学校配付資料を優先してください。
学校公式『教育方針』および『中高一貫教育について』は、中1・中2を知的好奇心育成期とし、放課後や長期休暇に多様な希望制課外授業を設けることを紹介しています。英語の習熟度別授業は中3〜高3と学校公式にあるため、中1・中2で同様の習熟度別英語が必ず実施されると断定しません。課外授業の実際の英語科の募集状況・対象や内容も年度ごとに学校へ確認が必要です。
英語塾の必要性を判断する5つの実測条件
1. 六回のテストを同一問題と考えず、どの失点が繰り返されたか分類する。
2. 英文を暗唱できるかと、未知の英文で正しい文法・読解を使えるかを分ける。
3. 教員への質問と希望制課外授業の当年度の内容・参加条件を学校に確認する。
4. 誤答を翌日・3日後・7日後の別文で再テストし、理解が持続するか測る。
5. 校内支援後も残る弱点のみ外部個別指導で補い、料金・時間・宿題への影響を比較する。
慶英会オリジナル40問｜架空4ケースの問題編
以下の点数・登場する生徒・家庭の意思決定は慶英会が制作した架空の教材事例であり、茨城中学校の実際の個人の得点・学校の内部試験問題・口コミではありません。
ケース1：中1・暗唱はできるが動詞の過去形と疑問文で失点
A first-year student memorized a short English textbook passage for a school presentation. On the next grammar test, however, she answered only twelve of twenty questions correctly. Five mistakes involved the past tense, and three involved word order in questions. She understood the passage but could not write new sentences without help. Her family considered buying another general vocabulary book. Instead, they decided to ask the school teacher about the eight errors and practice new sentences for ten days before deciding on extra tutoring.
1. How many grammar answers were correct?
2. How many answers were wrong?
3. Which weakness caused five errors?
4. Which other grammar weakness appeared?
5. Could memorization guarantee new writing accuracy?
6. She go to school yesterday. を直す。
7. Did they played soccer? を直す。
8. What is the first reasonable step?
ケース2：中2・6回の定期テストで毎回長文が時間切れになる
A second-year student understood most vocabulary in his English workbook. During three school tests, however, he lost points on reading tasks because he spent too much time translating every sentence. On a new ten-question reading test, he answered only four correctly. His teacher suggested looking at the question words first, underlining dates and exceptions, and marking the sentence that supported each answer. The student planned a two-week experiment with unfamiliar texts. His parent wanted to compare the next result before buying another grammar course.
9. How many school tests showed the reading problem?
10. How many unseen reading answers were correct?
11. What took too much time?
12. What should be read before the passage?
13. What should support each answer?
14. The event moved to Friday instead of Thursday. What is the final day?
15. The library is open only after three. Can you use it at two?
16. What would justify specialist reading instruction?
ケース3：中1・学年の行事と英検の勉強を同時に進めて課題が遅れる
A first-year student was preparing for an English proficiency examination and a school speech activity. The student enjoyed practicing a speech but had missed two homework deadlines. In an eight-sentence writing task, four verbs used the wrong tense. The family wanted to add three online lessons a week. A teacher suggested checking the school calendar, completing assignments first, and writing two corrected sentences every evening. The student would evaluate progress after fourteen days instead of adding another course immediately.
17. What two kinds of English activity were being prepared?
18. How many homework deadlines were missed?
19. How many verb-tense errors were in the task?
20. How many extra weekly lessons were first considered?
21. What did the teacher recommend first?
22. He don’t like English. を直す。
23. I am study English now. を直す。
24. When will the student check the plan?
ケース4：中2・希望制の課外授業を調べず外部の個別指導を契約しかけた
A second-year student had difficulties with English composition. Her parent wanted to purchase a twelve-week individual tutoring package. Before deciding, the family learned that the school offered optional supplementary classes after school and during some school breaks. They did not assume that every English topic was covered or that all students could attend any session. The student asked which lessons matched her mistakes and wrote down three questions for the teacher. After three weeks of targeted support, the family planned to compare unfamiliar writing tasks before making a paid commitment.
25. What skill was the student struggling with?
26. How long was the proposed tutoring package?
27. What school option was discovered?
28. Could the family assume every session covered the problem?
29. How many questions would the student prepare?
30. What should be matched with a school course?
31. When would results be compared?
32. What is the best decision rule for paid tutoring?
文法の追加8問（33〜40）
33. She (read / reads) English books every day.
34. Did the teacher (checked / check) the answer?
35. There (are / is) six tests in the calendar.
36. We should (compare / comparing) our mistakes.
37. The students (were / was) excited.
38. I want (to improve / improving) reading.
39. This report is (clearer / clearest) than before.
40. He is interested (in / on) English speeches.
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
全40問の模範解答・英文全文和訳・判断の根拠
ケース1の和訳と全解答
【全文和訳】中1生は学校発表用に教科書の英文を暗記しましたが、次の文法テストでは20問中12問しか正解できませんでした。過去形の誤り5問、疑問文の語順3問でした。意味は理解しても助けなしで新しい文を書けませんでした。家族は単語帳追加ではなく、学校の先生へ8問を質問し、10日間別の文を練習してから外部指導を判断することにしました。
1. 【正解・判断例】Twelve. 【理由】20問中12問。
2. 【正解・判断例】Eight. 【理由】20−12＝8。
3. 【正解・判断例】Past tense. 【理由】過去形5問。
4. 【正解・判断例】Question word order. 【理由】疑問文の語順。
5. 【正解・判断例】No. 【理由】暗唱と応用は別。
6. 【正解・判断例】She went to school yesterday. 【理由】goの過去形went。
7. 【正解・判断例】Did they play soccer? 【理由】Didの後は原形。
8. 【正解・判断例】Ask about the errors at school and retest new sentences. 【理由】失点の種類に合う復習。
ケース2の和訳と全解答
【全文和訳】中2生は英語ワークの語彙をかなり理解していましたが、3回の校内テストで全文を訳すのに時間を使い過ぎ、長文で失点しました。新しい読解10問中4問しか正解できませんでした。先生は設問の疑問詞を先に見て、日付・例外に印を付け、各回答の根拠文を示すよう勧めました。生徒は2週間初見文で練習し、家族は別の文法講座を買う前に結果を比較します。
9. 【正解・判断例】Three. 【理由】3回。
10. 【正解・判断例】Four out of ten. 【理由】正答率40％。
11. 【正解・判断例】Translating every sentence. 【理由】全文翻訳への時間。
12. 【正解・判断例】The question words. 【理由】質問語。
13. 【正解・判断例】A sentence from the passage. 【理由】本文根拠。
14. 【正解・判断例】Friday. 【理由】変更後の曜日。
15. 【正解・判断例】No. 【理由】only afterは条件。
16. 【正解・判断例】The same reading errors on new texts after focused school practice. 【理由】類題でも失点が続く場合。
ケース3の和訳と全解答
【全文和訳】中1生は英語検定と学校の発表行事を並行していました。スピーチの練習は楽しんでいましたが、宿題の締切を2回逃しました。英作文8文中4文で動詞の時制を間違えました。家族は週3回のオンライン授業を考えましたが、先生は学校予定表と提出物を先に確認し、毎晩訂正した2文を練習するよう提案しました。講座を追加する前に14日後の改善を確かめます。
17. 【正解・判断例】An exam and a speech activity. 【理由】試験と行事。
18. 【正解・判断例】Two. 【理由】2回。
19. 【正解・判断例】Four. 【理由】8文中4文。
20. 【正解・判断例】Three. 【理由】週3回。
21. 【正解・判断例】Check the school calendar and finish assignments. 【理由】提出優先。
22. 【正解・判断例】He doesn’t like English. 【理由】三単現否定doesn’t。
23. 【正解・判断例】I am studying English now. 【理由】現在進行形。
24. 【正解・判断例】After fourteen days. 【理由】14日後。
ケース4の和訳と全解答
【全文和訳】中2生は英作文に苦戦し、保護者は12週間の個別指導を購入しようとしました。しかし学校には放課後や休暇中の希望制課外授業があることを知りました。すべての英語分野を扱う、誰でも任意の授業に参加できるとは決めつけず、自分の誤答に合う講座があるか尋ね、先生への質問を3つ用意しました。3週間の重点学習後に初見の英作文を比較してから契約を判断します。
25. 【正解・判断例】English composition. 【理由】英作文。
26. 【正解・判断例】Twelve weeks. 【理由】12週間。
27. 【正解・判断例】Optional supplementary classes. 【理由】希望制課外授業。
28. 【正解・判断例】No. 【理由】現行の対象・内容を確認。
29. 【正解・判断例】Three. 【理由】3つの質問。
30. 【正解・判断例】The student’s actual writing mistakes. 【理由】誤答の種類。
31. 【正解・判断例】After three weeks. 【理由】3週間後。
32. 【正解・判断例】Pay only for a remaining skill gap that school help has not resolved. 【理由】校内で解決できない部分だけ追加。
33〜40の文法解答
33. 【正解】reads 【解説】三単現。
34. 【正解】check 【解説】Did後は原形。
35. 【正解】are 【解説】six testsは複数。
36. 【正解】compare 【解説】should＋原形。
37. 【正解】were 【解説】複数主語。
38. 【正解】to improve 【解説】want to＋原形。
39. 【正解】clearer 【解説】thanと比較級。
40. 【正解】in 【解説】interested in。
次の定期テストまでの21日間で塾の要否を測る
1〜3日目：前回の英語答案と学校の範囲表を確認し、時制・語順・語彙・読解・英作文を分類する。
4〜7日目：教員へ誤答を質問。希望制の英語課外授業がある場合は参加条件を確認して利用する。
8〜14日目：弱点の多い2種類の問題に絞り、主語や条件を変えた新しい文で復習する。
15〜18日目：初見の別問題を解き、単なる答えの暗記で正解していないか確認する。
19〜21日目：校内支援で残る課題を整理し、外部指導の添削・時間・費用と、学校の課題への影響を比較する。
よくある質問
茨城中学校の定期テストは年6回ですか。
学校公式の年間行事に第1〜第6回が掲載されています。英語の個別日程・試験範囲は学校の案内を確認してください。
中1・中2でも英語の習熟度別授業がありますか。
学校公式は英語の習熟度別を中3〜高3と説明しています。中1・中2も同じ仕組みと推定しません。
学校に希望制の課外授業はありますか。
学校公式の教育方針は放課後や休暇中の希望制課外授業を紹介しています。英語講座の現行開講・条件は学校に確認してください。
英語暗唱ができたら英作文も十分ですか。
暗唱と、本人が新しい文を自力で書く技能は別です。返却答案をもとに確認してください。
どんな場合に外部塾が必要ですか。
学校の支援と家庭復習を活用しても初見文・英作文の同じ弱点が残り、個別の指導で補う内容が特定できる場合です。
学校公式の試験問題ですか。
いいえ。40問と架空のケースは慶英会の独自教材です。
学校公式の一次情報と内部リンク
公式情報確認日：2026年11月4日。2024年度の暗唱大会の実例は当時の記録であり、今年度の同一問題・課題を保証するものではありません。
学校の英語指導で残る課題の無料体験相談
慶英会は私立中高一貫校の英語教材・返却答案を確認し、学校の授業と課外支援を利用しても残る文法・読解・英作文の弱点を補うオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験の適用条件・申込方法は以下の共通案内をご確認ください。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する