星野学園中学校2026年中1｜ケンブリッジ英語の文法・会話と32問

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。中高一貫校で英語が難しい中1・中2の学習法を解説します。

結論：星野学園中学校の2026年度中学1年生で、ケンブリッジ英語の新教材やネイティブ教員との授業についていけなくなった場合、学校で学んだ文法を日本語から英文へ書く→短い文章の内容を説明する→自分の意見を英語一文で話す→翌日書き直す、という順番で復習しましょう。星野学園は2026年3月にCambridge English Educational Partnerとして認定され、中学校でケンブリッジの英語教材・教育メソッドを導入する方針を公式に公表しています。2026年10月16日の学校教員取材では、中1の英語が週7時間で、英語演習2・英語Ⅰ4・オーラルコミュニケーション1時間と説明されています。ただしこの情報は学校取材に基づく報道であり、2025年度以前の入学生にも同一の教材・時間割が適用されるとは断定できません。本人の学年と教材の版を確認してください。

星野学園中学校での無料体験・学習相談の申込方法：「中1のケンブリッジ英語・英語Ⅰ・オーラルが難しい」などを相談したい場合は、慶英会のLINE相談先で友だち追加し、「学習相談希望（ブログ・星野学園）。中学○年、困っている内容は○○です」とメッセージを送信してください。友だち追加だけでは相談受付は完了しません。LINEが利用できない方はWebフォームまたはメールを利用できます。初回に生徒氏名・学校名・答案画像を送る必要はなく、体験の対象・回数・講師・日程・条件は事前に確認できます。

授業の時間数が多いからといって、同じ教材を長時間眺めるだけでは苦手が解消しない場合があります。聞いた英文は理解できるのに書くと主語・動詞が抜ける、教科書の短文は読めるのに自分の考えが言えない、暗記していた表現でも相手の質問が変わると止まるなど、学習上の課題は異なります。学校の返却答案・小テスト・会話活動から本人にとって最も大きな弱点を見つけ、家庭では必要な項目へ短く戻ることが重要です。この記事は学校公式情報と学校教員の取材情報、慶英会独自の学習教材を分けて説明します。

2026年度のケンブリッジ英語で確認できる学校固有の情報

学校公式発表（2026年3月10日）：星野学園が「Cambridge English Educational Partner」として認定されたことを公表。
学校の英語教育の公式説明：星野学園中学校と星野高等学校のGlobal Frontier Courseでケンブリッジ教材・教育メソッドを使う方針。
2026年10月16日の英語科教員への取材記事：中1の授業は週7時間、英語演習2時間、英語Ⅰ4時間、オーラルコミュニケーション1時間と紹介。最新の本人の時間割は校内案内が優先。
英語演習は文法の理解を支える役割、英語Ⅰは新教材を活用する役割、オーラルコミュニケーションは英語を実際に使う場として取材記事に説明されています。
学校公式の中高一貫教育：英語語彙テスト、英検IBA（中1）、GTEC Core（中2）、iPadでの教材利用と学力・学習習慣の確認を紹介。
具体的な2026年のテスト日、全学年の教材名称・Lesson、ケンブリッジ英語検定の個人別受験条件、英語の評定の配点は一般公開のページから確定できません。

星野学園の認定であるCambridge English Educational Partnerと、Cambridge Internationalが提供するCambridge Pathway課程の国際認定校は、名称が似ていても同じ制度とは限りません。学校公式にはケンブリッジ英語検定の活用を視野に入れる方針が示されていますが、「中1全員が必ず特定のケンブリッジ英語検定を受ける」「全員が中3で必ずA2へ合格する」といった結論を一般案内から出すことは避けてください。

習熟度別クラスと英語授業の使い分け

星野学園中学校は習熟度別学習指導を教育の柱とし、理数選抜クラス・進学クラスの編成、英語・数学の展開授業を紹介しています。2026年の学校説明会取材では、学年ごとに学習の状況を見てクラス編成を見直すことも説明されています。ただし具体的な成績基準点や英語一教科だけでの判定方法は公表資料から一律に判断できません。いま必要なのはクラス名を気にすることだけではなく、同じ文法の誤答を翌日自力で修正できるようにすることです。

新しい英語教材で中1がつまずきやすい4領域

語彙：音で理解している単語でも、日本語を見て綴りを正確に書くことができない。
文法：選択肢なら正解できるが、自分の英文を書く際に主語と動詞、時制、語順で誤る。
読解：教材の写真や動画は理解できても、文章の情報を論理的に整理できない。
発話：講師の質問を聞き取れても、答える内容を選び英語一文にするまで時間がかかる。

英語演習で「分かる」と英語Ⅰで「使える」をつなげる

英語演習で主語・動詞・否定文・疑問文などの規則を学んだら、英語Ⅰの新教材で同じ表現を探してみましょう。例えば『Does she like music?』という疑問文を習っていれば、英語Ⅰの会話文で主語や動詞が変わったときに同じ規則がどのように使われているか確認します。教科書の文を暗記することだけに集中せず、なぜその語順になるか自分の言葉で説明することが大切です。

短い会話を理解していても、主語をsheからtheyへ変えると『Do they … ?』になる理由が分からない場合、選択問題ではなく日本語からの英作文を用いて確認します。最初から毎日長文を書く必要はありません。授業で出てきた文を三つ選び、同じ意味を別の主語・時制に変えるだけでも、文法を自力で使えるか確認できます。もちろんこれらの文法が特定の2026年度の期末考査で出題されるという意味ではなく、本人の授業進度に合わせて調整します。

オーラルコミュニケーションで発話できない場合の4段階

最初に質問が何を聞いているかを確かめる。Whereなら場所、Whyなら理由、Whenなら時期、Howなら方法を意識。
答える内容を日本語で一文決める。何を伝えたいか不明なまま複雑な文法を探し続けない。
既習の語彙で英語一文へ変える。完璧な長文より意味が伝わる正しい短文を優先。
授業後に同じ意味を英語で書き、主語・動詞・時制を確認。翌日見本なしで再現する。

例えば『What do you enjoy doing after school?』と聞かれたら『I enjoy reading books.』と答え、必要なら『Because I can learn about different places.』のように理由を追加します。なぜこの答え方が自然なのか、動詞の後の形がどうなるのかを学校の文法演習へ戻って確認します。新しい教材は世界の話題に触れる機会になりますが、知らない背景知識が必要なら、まず日本語で内容を整理してから英語へ変えてよいでしょう。

4週間の家庭学習プラン｜2026年度中1の新教材に合わせる

第1週：学校教材と小テストの誤答を確認

まず本人が実際に使用しているケンブリッジ教材、英語演習のプリント、英語Ⅰの課題、オーラルの授業記録を確認します。それぞれの指定Lessonや語彙が違う場合、三つの授業を同一の試験範囲だと決めつけないでください。テストの返却答案から、単語・文法・読解・英作文・リスニングのうちどの領域で最も誤りが多いかを整理します。最初は10題程度に絞り、原因を説明できるか確認します。

二日目以降は毎日三つの短い英文を選び、和訳を見て英語へ直します。答え合わせをしたら翌日にも同じ英文を自力で書き、単語や主語だけ変えた別の文を作ります。過去の単元に戻る必要があるときも、今の学校教材の理解を妨げている部分に限って確認しましょう。すべての中学英文法を一気に最初からやり直す必要はありません。

第2週：英文の意味理解から自分の英作文へ

英語Ⅰで学んだ短い文章について、まず「誰が何をしたか」「なぜそうしたか」を日本語で確認します。次に、授業で習った語彙を使って英文二文にまとめます。学校教材が身近でない海外の文化や場面を扱う場合には、内容の理解と文法の理解を分けて考えるとよいでしょう。日本語で説明しても内容が曖昧なら語彙と読解へ、内容は分かるのに英文が書けなければ語順・文法へ戻ります。

書く英文は最初から長くする必要はありません。たとえば『A student helped a friend. They worked together after school.』という二文で起きたことを説明し、後で理由を加えます。文章をただコピーするのではなく、学んだ表現を別の状況へ使えるかを確認してください。英語演習で学んだ文法と英語Ⅰの題材がつながれば、似た内容を別々の宿題として繰り返す負担を減らせます。

第3週：オーラルの質問に「答え・理由」で対応

講師からの質問に対して、まず短い答えを返し、次に理由を添える練習をします。自分の好きな科目、週末の過ごし方、読んだ文章の内容など身近な題材から始め、学校の授業で扱ったテーマに徐々に広げます。スムーズに話すことだけを目標にすると文法を点検する機会が減るため、会話の後に自分が使いたかった一文を書き直します。

答える内容が思いつかない生徒には、発話前に日本語で結論と理由を整理する方法が役立ちます。語彙が分からないときには難しい同義語を探し続けるのではなく、知っている短い語句へ言い換えます。授業内で質問を聞き返すときも、教師や友達に失礼にならない丁寧な表現を確認しましょう。

第4週：正式なテスト範囲と授業の課題へ戻す

学校から定期テストや小テストの正式な範囲が示されたら、授業ごとの教材・指定ページ・語彙・提出物を一覧へまとめます。過去に間違えた問題のうち今回の範囲に含まれるものを選び、20分程度の再テストを実施します。正答できた問題も、理由を自力で説明できるか確認しましょう。学校が2026年中1に用いている教材の版と授業順序によって、必要な復習は変わります。

2026年度中1のケンブリッジ導入に関する情報は、学校公式の認定発表と学校英語科への取材を基礎にしていますが、個別の学級の考査日や配点まで分かるものではありません。実際の学年の正式な試験要項が発表されたときは、こちらを最優先してください。慶英会が示す4週間の計画は学校の公式学習スケジュールではなく、家庭学習の設計例です。

平日35分で授業の復習を共通化

8分：英語演習の文法から、昨日間違えた英文を見ずに三つ再現する。
12分：英語Ⅰの新教材を読み、主語・動詞と内容の要点を確認する。
8分：読んだ題材について自分の意見と理由を短い英語二文で書く。
5分：同じ英文を話し、発音や意味を確認する。
2分：翌日の学校提出課題と、先生へ質問したい内容を記録する。

これは慶英会が作成した家庭学習用の時間例で、星野学園が指定する公式の宿題量や時間数ではありません。学校の提出物が多い日は、学校課題と誤答三題を優先しても構いません。塾や家庭用教材を増やすことそのものを目的にせず、学校で学んだ英語を翌日も自力で使えるかを測定することが重要です。

ケンブリッジの新教材で英語が難しくなった中1へ：LINEで慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、学校の英語演習・英語Ⅰ・オーラルでどの工程につまずいているか、本人の実際の教材と返却答案から整理できます。2026年度の新しい教材を確認したうえで、学校の学習を妨げない復習計画をご案内します。

慶英会独自32問｜2026年度の中1が確認したい4技能の基礎

以下の32問は星野学園中学校の2026年度の英語教育方針を参考に、慶英会が独自に制作した自主学習用の問題です。学校の新教材の本文や非公開のテスト、Cambridge English Qualificationsの過去問を転載したものではありません。学年によって未習の文法を含む場合は、本人の学校の正式な範囲に合わせて除外してください。

A：語彙・文法（1～8問）

1. She (play / plays) tennis after school.
2. (Do / Does) your friends like music?
3. My sister (is / are) in the classroom.
4. We (was / were) in the library yesterday.
5. I want (to read / reading) the new story.
6. This idea is (more useful / useful) than the other one.
7. Can you tell me where (the classroom is / is the classroom)?
8. If it rains tomorrow, we (will study / studied) at home.

B：日本語を正しい英文へ変える（9～16問）

9. 私は毎日学校で英語を勉強します。
10. 彼女は英語の本を読むのが好きです。
11. あなたの友達はどこに住んでいますか。
12. 私たちは昨日その映画を見ました。
13. 私は将来ほかの国を訪れたいです。
14. 私は今この本を読んでいます。
15. もし明日晴れたら公園へ行きます。
16. この本はあの本よりおもしろいです。

C：初見の英文を理解する（17～24問）

Passage A：Our class wanted to learn about protecting local rivers. First, we asked twenty students what they knew about the river near our town. Some students had seen plastic bags on the riverbank. Others had noticed that birds lived near the water. We made a short poster with three ideas and presented it in English. Our teacher asked us to explain why one of the ideas was important. We learned that clear reasons help people understand our opinions.

Passage B：Sora enjoyed speaking with his English teacher, but he sometimes forgot grammar rules when writing. He could answer easy questions in class, yet his homework included mistakes with verbs. His teacher suggested writing two sentences after each speaking activity. Sora checked the subject, the verb and the time of the action. After two weeks, he found that writing the same ideas helped him remember useful expressions.

17. What did the class want to learn about?
18. How many students did the class ask?
19. What two things did students notice near the river?
20. What did the teacher want the students to explain?
21. What did Sora enjoy doing?
22. What mistakes did Sora make in writing?
23. What did the teacher suggest after speaking activities?
24. What did Sora learn after two weeks?

D：自分の考えを英語で答える（25～32問）

25. Which school subject do you like? Why? に二文で答えなさい。
26. 昨日学校でしたことを過去形二文で説明しなさい。
27. ネイティブの先生へもう一度説明をお願いする英文を書きなさい。
28. What do you do after school? に、習慣と理由の二文で答えなさい。
29. Why is learning English important to you? に、理由と将来の例で答えなさい。
30. 授業で書き間違えたとき何をするか二文の英語で説明しなさい。
31. 写真に映る場面を説明するつもりで、架空の学校行事を二文で説明しなさい。
32. 友達と考えが違うとき、丁寧に自分の意見を説明する英文を二文書きなさい。

独自32問の全解答・簡潔な解説

文法1～8

1. plays。現在形で主語sheに合わせる。
2. Do。your friendsは複数。
3. is。主語が三人称単数。
4. were。Weの過去形はwere。
5. to read。want toの形。
6. more useful。比較級＋than。
7. the classroom is。間接疑問文の語順。
8. will study。条件を表すif節と未来の主節。

英作文9～16

9. I study English at school every day. 日常の習慣。
10. She likes reading English books. 三単現とlike＋-ing。
11. Where does your friend live? 疑問詞と三単現のdoes。
12. We watched the movie yesterday. 過去形。
13. I want to visit other countries in the future. want to＋原形。
14. I am reading this book now. 現在進行形。
15. If it is sunny tomorrow, I will go to the park. if節の現在形。
16. This book is more interesting than that one. 比較級。

読解17～24

17. Protecting local rivers. テーマを示す最初の文。
18. Twenty students. 調査した人数。
19. Plastic bags on the riverbank and birds near the water. 二つの事実。
20. Why one of their ideas was important. 理由を明確にする。
21. Speaking with his English teacher. 好きな活動。
22. Mistakes with verbs or grammar rules. 書くときの弱点。
23. Writing two sentences. 復習方法。
24. Writing his ideas helped him remember expressions. 学習の効果。

意見・発話25～32

25. I like science. I enjoy learning how things work. 科目と理由。
26. I read an English story yesterday. I talked about it with my friend. 過去の出来事。
27. Could you explain that again, please? 丁寧な依頼。
28. I often play soccer after school. It helps me relax. 習慣と理由。
29. It helps me talk with people from other countries. I want to travel abroad someday. 将来の使い道。
30. I check the grammar rule in my notes. Then I try a new sentence without looking. 自己修正。
31. The students are making a poster. They are talking about the environment. 進行形の描写。
32. I understand your idea. I think this plan is better because it is easier for everyone. 意見を尊重し理由を示す。

英作文と自分の意見を述べる問題には別解があります。模範例と同じ言葉でなくても、質問への答えが明確で文法的に適切なら認めてください。英語で言いたいことを先に日本語で決め、正しい短い一文を作り、必要に応じて理由を付ける方法を基本とします。独自問題の点数を学校の評定やケンブリッジ英語検定の合否に換算することはできません。

32問の結果から何を優先するか

1～8問が難しい：学校の英語演習で学んだ文法へ戻り、主語・時制・語順を確認する。
9～16問が難しい：日本語から短文を再現し、翌日にも解答を見ずに書けるか確認する。
17～24問が難しい：本文のどこに設問の根拠があるか探し、内容と文の構造を説明する。
25～32問が難しい：質問の意味を確認し、結論一文・理由一文を声に出して練習する。
話すのは得意でも書けない：オーラルで使った文を英語Ⅰ・英語演習の課題へ戻して復習する。

保護者からよくある質問

Q1. 星野学園中学校では2026年からケンブリッジ英語を導入したのですか？

学校公式は2026年3月にCambridge English Educational Partnerとして認定されたことと、中学校で教材・メソッドを導入する方針を公表しています。各学年の実際の導入時期・書名・版は学校の正式資料を優先してください。

Q2. 2026年度中1の英語は週何時間ですか？

10月16日掲載の英語科への取材記事では、中1の英語演習2時間・英語Ⅰ4時間・オーラルコミュニケーション1時間、合計週7時間と紹介されています。これは取材情報で、本人の時間割は学校に確認してください。

Q3. 2025年度以前に入学した中2も同じ教材ですか？

学校公式は中学校への導入方針を示していますが、2026年中1の教材・時間割が他学年にも同じとまでは今回の資料では確認できません。本人の教科書と課題を確認してください。

Q4. ケンブリッジ英語検定を全員が受験する必要がありますか？

学校公式はケンブリッジ英語検定の活用を視野に入れるとしていますが、2026年度中1全員の必須受験・個別の合格基準とは同一ではありません。学校の最新の案内で確認します。

Q5. Cambridge English Educational Partnerは国際バカロレアやCambridge Pathwayと同じですか？

制度が異なる場合があります。星野学園が公表した認定の正式名称はCambridge English Educational Partnerです。他の教育課程や国際認定校との同一視は避けましょう。

Q6. 英語と数学の習熟度別授業はクラス編成と同じですか？

星野学園は進学クラス・理数選抜クラスと、英語・数学の展開授業を説明しています。編成基準・授業グループの運用は当年度の学校案内で確認してください。

Q7. iPadで英語が勉強できればノートの復習は不要ですか？

学校はiPadでの英語音声・WEBテスト等の活用を紹介していますが、単語のつづりや英作文を自力で書く力は別に確認する価値があります。

Q8. 英語で話すのは好きでも文法が苦手な中1はどうすべきですか？

口頭で使った英文を家庭で一文ずつ書き、主語・時制・語順が正しいか確認しましょう。翌日同じ意味を見本なしで再現できるか試すことで、英語演習とオーラルの学びを結び付けられます。

学校の英語に遅れたとき、追加指導が必要かを考える

英語の新しい教材に戸惑っている生徒でも、学校の授業で分からない英文を質問し、英語演習の規則を理解して翌日に短い英文を再現できるなら、学校の支援と家庭での復習だけで改善を進められる可能性があります。一方、学校の現在のLessonが理解できない、単語・文法の前提知識に穴がある、会話活動で伝えたいことがあるのに自分で言葉にできない、提出課題と英検対策を両立できない場合は、学習の優先順位を整理する個別の相談が役立つことがあります。

外部の指導を加える場合、学校が導入したケンブリッジ教材と無関係の文法問題集を大量に進めることは、必ずしも最も効率的ではありません。本人が使う英語Ⅰ・英語演習・オーラルの教材と小テストを確認し、同じ単語や文法を「聞く・話す・読む・書く」の四つの方法で活用できるようにしましょう。学年によって授業体系が異なる可能性があるため、2026年度中1かそれ以外の学年かを最初に確認することが大切です。

慶英会の無料体験・学習相談：LINEで最大1か月完全無料体験の案内。学校の英語の教材・授業進度・本人の返却答案や苦手をもとに、必要な復習内容をご提案します。担当・回数・日程・体験後の料金条件は申し込み時に確認できます。

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まとめ｜2026年度の中1と他学年を区別して学校英語を学ぶ

星野学園は2026年にCambridge English Educational Partnerの認定と中学校へのケンブリッジ教材の導入方針を公表しています。2026年度中1の授業は、学校英語科への取材では英語演習・英語Ⅰ・オーラルを合わせて週7時間と紹介されていますが、実際の時間割・教材の版・評価条件は学校の本人向け資料が優先です。家庭では文法の規則を理解し、短い英文を読み、話し、自力で書けるようにする練習を重ねましょう。認定制度と検定の受験義務を混同せず、学校の学習を土台に苦手な領域を補うことが重要です。

監修：慶英会塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。監修者プロフィール。学校の英語の進度や新しい教材に不安がある方はLINEで最大1か月完全無料体験・学習相談へご相談ください。

学校の英語科への取材情報

Netty Land｜2026年10月16日・星野学園のケンブリッジ新英語教材と中1の授業構成。英語の週7時間の具体的な内訳はこの記事に紹介された学校教員の説明を参照しました。学年別の個別時間割・正式な採点条件は学校に確認してください。

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参考にした主な公式情報

学校の公式資料と学校取材情報を2026年10月17日に確認。本文の4週間学習計画と独自32問・模範解答は慶英会の自主制作教材で、学校の2026年度の試験問題やケンブリッジ英語検定の公式過去問を転載・再現したものではありません。

星野学園中学校2026年度中1のケンブリッジ英語が難しい場合｜英語演習・英語Ⅰ・オーラルと独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説