執筆・監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。福岡県教育委員会の2025〜2028年度教科書採択資料と日本英語検定協会の試験内容を確認し、学校固有の情報と慶英会独自の演習を区別して作成しています。
結論：福岡県立の中高一貫校5校に在籍する中学1・2年生が英検3級に向けて勉強する場合は、学校の英語の成績を犠牲にして英検専用教材だけを増やさない方が合理的です。2026年度の英語検定教科書は育徳館中学校がNEW CROWN、門司学園中学校がNEW HORIZON、宗像中学校・嘉穂高校附属中学校・輝翔館中等教育学校がSUNSHINEです。まず本人の学校の授業範囲と答案を確認し、既習の英文法を英検3級のEメール返信や意見英作文に組み替えましょう。本記事では5校の違いを押さえつつ、独自30問の問題と解説、2種類の英作文チェック表、6週間の実行計画を提供します。
教科書の出版社と学校の授業進度・補助教材は別です。この記事は学校の特定のテスト問題や英検本試験の出題を再現するものではありません。学校英語に不安がある場合は慶英会の無料体験・学習相談の条件と最新受付状況をご確認ください。
福岡県立5校で英語の勉強法を同じにしてはいけない理由
県立中高一貫校という共通点があっても、学校が採択した英語教科書、授業時間数、学習支援の機会、提出課題やテスト方法は同じではありません。福岡県教育委員会の教科書採択公表には、2025年度（令和7年度）から2028年度まで使用する採択結果が掲載されています。教科書の検定出版社は公的資料から確認できますが、授業プリント、先生が指定したワーク、英語授業の進度まで一律に扱えません。
| 学校（前期課程） | 2026年度検定英語教科書 | 中1・中2の学習への接続 |
|---|---|---|
| 育徳館中学校 | NEW CROWN（三省堂） | 音読できる英文と、意味を理解して書ける英文を分ける。学校のスピーチ活動は一文の声出し練習に転用。 |
| 門司学園中学校 | NEW HORIZON（東京書籍） | 学校の単元後小テストやEEEでの間違いを確認し、疑問文への応答練習に変換。 |
| 宗像中学校 | SUNSHINE（開隆堂） | ST（スペシャルタイム）に使う復習題材を選び、翌日自力で英文を書く。 |
| 嘉穂高校附属中学校 | SUNSHINE（開隆堂） | 教科書の発表活動に使う表現を、意見と理由を示す英作文に組み替える。 |
| 輝翔館中等教育学校 | SUNSHINE（開隆堂） | CAN DO目標のうち既習技能を確認し、学校の発表・作文と英検の設問条件を分ける。 |
上記の学習への接続は慶英会が提案する家庭学習であり、学校が指定する英検3級対策ではありません。教科書そのものの照合、出版社が公表する教材機能、学校の定期テスト対策は福岡県立中高一貫校5校の教科書比較に整理しています。
学校ごとの英検3級対策｜まずは実際の授業で学んだ表現を使う
育徳館中学校｜NEW CROWN（三省堂）
英作文を書く前に、学校で学んだbe動詞・一般動詞・過去形の基本文を声に出し、それを自分の体験の一文に変えます。学校のスピーチ活動があるから全員に同じ英検級が課されるとは限りません。授業の実際の進度と小テスト答案を最優先にしてください。
家庭では「今日の授業の英文を一つ確認する→主語や時制を変えて書く→英検の質問に答える一文へ転用する」の順に進めます。難易度を上げる基準は単元の進み具合であり、別の学校の年間計画や英検の受験実績ではありません。学校の評価や校内の英検目標は学年の配布資料で確認してください。
門司学園中学校｜NEW HORIZON（東京書籍）
同校は公式に授業・到達度確認の取組を紹介していますが、EEEは英検とは別の評価です。例えば学校の疑問文の解き直しから Do you …? への答えを作り、さらにEメールの二つの質問に短い英文で返す練習につなげます。
家庭では「今日の授業の英文を一つ確認する→主語や時制を変えて書く→英検の質問に答える一文へ転用する」の順に進めます。難易度を上げる基準は単元の進み具合であり、別の学校の年間計画や英検の受験実績ではありません。学校の評価や校内の英検目標は学年の配布資料で確認してください。
宗像中学校｜SUNSHINE（開隆堂）
公式の校時に20分のSTが掲載されています。STを全員の英検対策時間とみなしてはいけませんが、自主復習が可能な場面では同じ英文を意味確認・音読・書き直しへ順番に使うと効率的です。学校教材が済んでから英検3級のEメールに応用します。
家庭では「今日の授業の英文を一つ確認する→主語や時制を変えて書く→英検の質問に答える一文へ転用する」の順に進めます。難易度を上げる基準は単元の進み具合であり、別の学校の年間計画や英検の受験実績ではありません。学校の評価や校内の英検目標は学年の配布資料で確認してください。
嘉穂高校附属中学校｜SUNSHINE（開隆堂）
教科書にはプロジェクト型の活動があり、意見・理由を短く整理する練習とつなげられます。ただし学校が英検3級の特定問題を授業で扱うと断定することはできません。定期考査の得点に直接関係するのは学校の学習範囲であることを確認します。
家庭では「今日の授業の英文を一つ確認する→主語や時制を変えて書く→英検の質問に答える一文へ転用する」の順に進めます。難易度を上げる基準は単元の進み具合であり、別の学校の年間計画や英検の受験実績ではありません。学校の評価や校内の英検目標は学年の配布資料で確認してください。
輝翔館中等教育学校｜SUNSHINE（開隆堂）
前期3年・後期3年の連続した教育課程を意識し、前期1・2年で学ぶ語順・時制を積み残さないことが大切です。学校公式CAN DO資料は学習目標の確認に役立ちますが、英検3級合格の保証や全員の必修受験を意味するものではありません。
家庭では「今日の授業の英文を一つ確認する→主語や時制を変えて書く→英検の質問に答える一文へ転用する」の順に進めます。難易度を上げる基準は単元の進み具合であり、別の学校の年間計画や英検の受験実績ではありません。学校の評価や校内の英検目標は学年の配布資料で確認してください。
英検3級の2026年度ライティングはEメールと意見英作文の二つ
英検協会の英検3級の試験内容・過去問によると、一次試験のリーディング・ライティングは65分で、リスニングは約25分です。2024年度に追加されたEメール問題が現行形式でも含まれており、ライティングはEメール返信と意見英作文の2題です。昔の「意見英作文1題だけ」という対策を続けている場合は、公式の最新問題冊子を確認してください。
| 区分 | 3級での学習ポイント | 家庭でのミニチェック |
|---|---|---|
| Eメール返信 | 相手の質問2点を読んで、必要な内容を15〜25語程度にまとめる。 | 質問を2つとも満たしたか。主語と動詞があるか。 |
| 意見英作文 | 設問の賛否に答え、理由を二つ考えて25〜35語程度にまとめる。 | 冒頭の意見と理由が食い違わないか。 |
| リーディング | 設問と選択肢を読み、本文の根拠を確かめる。 | 理解できない語を学校教科書と共通の語彙から復習したか。 |
| リスニング | 場面・話者・質問を聞き、必要な情報を取り出す。 | 聞こえない語と意味が分からない語を区別したか。 |
| 二次面接 | 音読、本文についての質問、イラスト関連、意見を問う質問などを公式形式で練習する。 | 黙読だけでなく声に出して答えられるか。 |
解答用紙に英単語を何語書けばよいかは公式問題の注意書きを優先してください。語数が合っていても、聞かれた内容に答えていなければ不十分です。反対に、中1・中2で未習の難文法を使う必要もありません。知っている表現を正確に組み合わせる力を優先します。
学校の英語が平均点以下なら英検をどう進めるか
テストの失点を単語、文法、読解、英作文、リスニングの五つに分けましょう。中1の基本文法があいまいなのに英検3級の過去問だけを繰り返しても、語順の誤答が直らない可能性があります。英文を日本語に訳せても自分で書けない場合、教科書の基本文を隠して再現する練習が必要です。
学校ワークの誤答を翌日と週末に解き直し、同じ文法を使って英検3級の短いEメールの一文を作ります。ここで学校の勉強と英検の勉強がつながります。「英検のための英語時間」と「学校のための英語時間」を全て分けるのではなく、一つの既習文法で両方を満たす場面を作ると時間を節約できます。
ただし学校の定期テストが近く、英検受験まで時間があるなら、直近のテスト範囲・学校指定課題・提出物が優先です。学校のテストは学校の授業を反映するため、英検の級を先取りしていることがそのまま高得点を意味しません。
英検3級のEメール返信｜5つの基本ルール
- 相手からの質問を番号で二つ確認し、片方だけを答えて終了しない。
- 答えの一文は難しい構文にせず、学校で習った現在形・過去形・未来の表現で書く。
- 内容に合う時制を使う。昨日の出来事なら過去形、普段の趣味なら現在形を中心にする。
- 解答後に単語数を数えるだけでなく、内容が相手の質問に対応しているか再確認する。
- 英検協会の最新過去問・解答用紙の条件を優先し、自作問題だけで本番形式を理解したつもりにならない。
例えば “Where did you go?” と “Who went with you?” が聞かれたら、二つの情報を入れます。 “I went to the park.” だけで終えると二問目への回答が足りません。本人が実際に体験した内容で返せるように、固有名詞や場所を入れ替えるとよいでしょう。
英検3級の意見英作文｜理由二つを短く作る
意見英作文では「Yes, I do.」などで結論を示した後、理由を二つ整理する練習が有効です。理由が同じ内容の言い換えにならないように注意します。例えば “I like reading books.” の理由として「新しい言葉を覚える」「リラックスできる」は違う視点ですが、「本は楽しい」「読書は楽しい」では同じ理由になりがちです。
理由を思いつく練習では、学校生活、家族、友達、時間、健康、お金、学習といった身近な観点から二つ選ぶと迷いにくくなります。理由を細かく説明しすぎて文法のミスが増える場合は、まず短くて正しい二文へ戻し、語数の条件を満たすよう情報を加えましょう。
慶英会独自30問｜問題・模範解答・簡潔な解説
注意：以下は慶英会が作成したオリジナル問題です。英検の過去問や本番予想問題、学校の出題済み問題ではありません。学校でまだ習っていない文法が含まれる場合、現時点では解説を読むだけでも構いません。解答例以外の適切な英文も正解になり得ます。
問1〜10｜学校の文法を英検へつなぐ和文英訳
問1：私は毎日英語を練習します。
解答：I practice English every day.
解説：every dayがある習慣の英文。Iの後はpracticeを原形で使う。
問2：彼女は毎晩本を読みます。
解答：She reads books every night.
解説：三人称単数の現在形なのでreads。
問3：あなたは放課後にテニスをしますか。
解答：Do you play tennis after school?
解説：一般動詞の疑問文はDoを前に置く。
問4：彼は昨日ここにいませんでした。
解答：He was not here yesterday.
解説：be動詞の過去形wasを否定する。
問5：私は先週祖父母を訪ねました。
解答：I visited my grandparents last week.
解説：last weekは過去を示すのでvisited。
問6：彼らは今、音楽を聴いています。
解答：They are listening to music now.
解説：現在進行形be＋-ing、listen toを使う。
問7：私は英語を話したいです。
解答：I want to speak English.
解説：want toの後は動詞の原形。
問8：彼女は彼女の友達より背が高いです。
解答：She is taller than her friend.
解説：thanと比較級tallerを使う。
問9：私は疲れていたので早く寝ました。
解答：I went to bed early because I was tired.
解説：理由を表すbecause。過去の文なのでwas。
問10：今週末は家族と映画を見る予定です。
解答：I am going to watch a movie with my family this weekend.
解説：be going toを使った予定の表現。
10問を解いたら、問2と問5で動詞の形、問3の語順、問6のbe動詞、問9の時制を確認します。同じ種類のミスが2問以上あれば、英検問題集より先に学校の既習ワークでその文型を復習しましょう。ここでの10問は英検での実際の設問形式ではなく、ライティングに必要な文法を確認する予備演習です。
問11〜18｜Eメール返信8題（2質問への回答）
問11：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。Where did you go last Sunday? Who went with you?
解答例：I went to a park last Sunday. My sister went with me, and we played badminton together. It was very fun.
解説：場所と同行者を答え、過去形を正しく使う。（解答例21語）
問12：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。What is your favorite subject? Why do you like it?
解答例：My favorite subject is science. I like it because I enjoy doing experiments and learning about plants at school.
解説：教科と理由を一つずつ述べる。（解答例19語）
問13：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。When do you usually play sports? Who do you play with?
解答例：I usually play basketball on Saturdays. I play it with my friends at a park near my house.
解説：時と相手の二つの情報を含める。（解答例18語）
問14：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。What did you eat for breakfast? Did you like it?
解答例：I ate bread and eggs for breakfast today. Yes, I liked them because they were delicious and gave me energy.
解説：食べたものと感想を分ける。（解答例20語）
問15：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。Where do you want to travel? What do you want to do there?
解答例：I want to visit Kyoto. I want to see old temples and take pictures with my family there.
解説：場所と現地でしたいことに回答する。（解答例18語）
問16：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。What kind of books do you read? Where do you read them?
解答例：I often read mystery books. I usually read them in my room after I finish my homework.
解説：本の種類と読む場所を述べる。（解答例17語）
問17：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。What do you do after school? How long do you do it?
解答例：I do my homework after school. I usually study for about one hour before dinner with my family.
解説：活動内容と時間の長さを示す。（解答例18語）
問18：海外の友達からのEメールにある2つの質問に答えてください。Do you like cooking? What food can you make?
解答例：Yes, I like cooking. I can make pancakes and simple sandwiches. I sometimes cook breakfast with my father.
解説：好きかどうかと作れる料理を答える。（解答例18語）
問19〜24｜意見英作文6題（賛否と理由二つ）
問19：Do you like studying English?
解答例：Yes, I do. First, English helps me talk with people from other countries. Second, I enjoy learning new words and using them in conversations with my friends.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例27語）
問20：Is it good for students to read books every day?
解答例：Yes, I think so. First, reading books helps students learn many useful words. Second, books can teach us new things about nature, history, and people in other countries.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例28語）
問21：Do you want to have more school events?
解答例：Yes, I do. First, school events give us chances to make new friends. Second, we can learn teamwork by planning activities and helping other students at school.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例27語）
問22：Do you like studying at home?
解答例：Yes, I do. First, I can study quietly in my room and concentrate on difficult homework. Second, I can choose my study time and take short breaks when needed.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例29語）
問23：Do you think exercise is important for students?
解答例：Yes, I think so. First, exercise helps us stay healthy and feel better every day. Second, playing sports with friends teaches us how to cooperate and support each other.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例29語）
問24：Do you want to learn another language?
解答例：Yes, I do. First, learning another language will help me make friends when I travel abroad. Second, I want to understand different cultures by reading stories in another language.
解説：意見を先に示し、FirstとSecondで異なる理由を二つ示す。（解答例29語）
問25〜30｜短い英会話・面接6題
問25：What do you do to study English?
解答例：I read English aloud and write new words in my notebook.
解説：学校英語の学び方を一文で言う。
問26：What is your favorite place in your town?
解答例：My favorite place is the library because I can find many interesting books there.
解説：場所と理由をつなぐ。
問27：What did you do yesterday?
解答例：I studied math and helped my mother cook dinner.
解説：昨日のことは過去形。
問28：Do you like listening to music?
解答例：Yes, I do. I listen to music after school.
解説：Doで聞かれたらdoで答える。
問29：What will you do next weekend?
解答例：I will visit my grandparents and play with my cousin.
解説：未来の予定はwill＋原形でもよい。
問30：Do you think students should help people?
解答例：Yes, I do. Helping other people is important because we can make our town a better place.
解説：Yes/Noの後に自分の理由を述べる。
30問の正答数だけを記録するのではなく、「主語がない」「動詞の形が違う」「質問に二つとも答えていない」「理由を二つ作れない」という失点の種類を記録すると、翌週の学習に使えます。Eメールは問題の長さと場面を簡略化した練習用です。本番に近い問題文の長さや指示形式は必ず協会の過去問で確認してください。
6週間で学校英語と英検3級を両立する実行計画
| 期間 | 学校の優先作業 | 英検3級へつなぐ活動 | 判定の目安 |
|---|---|---|---|
| 第1週 | 返却答案を五つの弱点に分類 | 英文法10問のうち苦手な文型を抽出 | 同じ誤答を翌日に減らす |
| 第2週 | 授業の新出単語を両方向で確認 | Eメール問11〜12を練習 | 質問2点へ回答できる |
| 第3週 | 学校ワークの語順と時制を復習 | Eメール問13〜15を練習 | 15〜25語程度にまとめる |
| 第4週 | 教科書の英文を理解・音読する | Eメール問16〜18と意見問19〜20 | 本人の言葉に変えられる |
| 第5週 | 定期テスト範囲を優先して解き直す | 意見問21〜24を練習 | 理由二つと正しい時制 |
| 第6週 | 学校の苦手単元を再テスト | 面接問25〜30を声に出す | 基礎質問へ一文で回答 |
この計画は英検3級の合格を保証するものではありません。受験が近い生徒は公式過去問と時間配分を中心に変更し、学校の期末試験直前であれば学校範囲の学習に比重を置きます。すでに3級に合格している生徒は準2級や定期テストに合わせて課題を変え、無理に既習問題を延々と繰り返す必要はありません。
定期テスト直前14日間の優先順位
14日前までに学校配布の試験範囲とワークの指定を確認し、英検の新しい難語の暗記時間を減らしましょう。学校の試験で高得点を目指すには、指定範囲の文法・単語・教科書本文・小テストの復習が欠かせません。英検の英作文練習は学校の試験範囲と重なる英文法だけを使って5分程度に短縮できます。
7日前に学校ワークの2周目へ入る場合、全問を同じ時間で解くより1周目の誤答に集中します。2日前は提出物の確認と、直近の誤答を解答なしで解く再テストが有効です。試験後は点数だけでなく、どの問題で何を間違えたか確認し、英検のEメール・意見英作文へ応用できる誤りを修正します。
英検一次試験の前にやるべき3つのこと
- 英検協会が公開する現行の3級過去問を解き、読解・リスニング・2種類の作文を別々に振り返る。
- 作文を採点の観点（内容・構成・語彙・文法）で確認し、文章量だけを目標にしない。
- 二次試験の形式を確認し、教材を黙読するだけでなく、実際に口頭で答える練習を開始する。
英検3級の「Eメールで質問二つに答えた」ことと「文法の正確さ」を別に評価することが重要です。長文を暗記すると別のテーマの質問に答えられないため、現在形・過去形・未来の短い文を自分で組み直す練習を継続します。
保護者からのよくある質問
福岡県立の中高一貫校5校で英検3級は必須ですか。
5校共通で中1・中2の英検3級取得を必須とする公的な規則をこの採択資料から確認できません。学校や学年ごとの指導目標・校内案内を確認してください。
NEW CROWNとNEW HORIZONとSUNSHINEで英検の難易度は変わりますか。
英検3級の試験自体は共通です。教材の進み方が違っても、学校で習った文法を適切に活用する学習設計が必要です。
定期考査が平均点以下でも英検3級を受けてよいですか。
受験自体を否定する必要はありません。ただし学校での基礎文法・語彙の復習を優先し、直近の定期テストの失点と受験日程から準備配分を決める方が合理的です。
英検3級のライティングはEメールと意見英作文の両方ですか。
はい。現行の英検3級は2種類のライティング問題を含みます。公式問題冊子と最新要項で詳細を確認してください。
Eメールは1つの質問に答えればよいですか。
練習例では2つの質問に答える必要があります。本番でも指定された質問と解答条件を確実に読み落とさないようにします。
30問を覚えれば英検3級に合格できますか。
いいえ。30問は基礎の定着と弱点診断用の独自教材です。語彙・読解・リスニング・ライティング・二次面接まで確認する必要があります。
中1でまだ現在完了を習っていない場合はどうしますか。
実際の学校の履修範囲を優先し、未習文法の先取りより現在形・過去形など既習の基本を確実に使えるようにします。
学校別の塾に相談した方がよい目安はありますか。
学校の提出課題が滞る、文法の同じ誤答が続く、英検の作文で設問条件が毎回欠けるなどが続くときは、学校での質問や個別の学習相談で優先順位を整理するとよいでしょう。
英検3級に合格したらすぐ準2級へ進みますか。
学校の英語で基本文法が定着しているか、準2級の語彙・読解・作文に取り組む時間があるかを確認してから判断します。
慶英会に相談する際に準備したい資料
無料体験や学習相談を利用する前に、直近の学校の英語答案、現在の単元、教科書と指定ワーク、英検の受験予定日・成績表を整理しておくと、学習優先順位を判断しやすくなります。試験の点数だけでは語彙・文法・読解のどこに問題があるか見えないため、失点箇所が分かる答案を用意しましょう。
慶英会の最大1か月完全無料体験・個別指導相談では、学校教材と本人の学習状況に応じて英語・定期テスト・英検の学習方針を検討します。無料体験の対象・回数・実施条件、担当講師や受付状況は最新案内でご確認ください。
執筆・監修者
慶英会 塾長。慶應義塾大学卒、英検1級取得。中高一貫校の英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を運営し、学校資料と教材に応じた勉強法を解説しています。監修者プロフィールをご覧ください。
参考にした主な公式情報
- 福岡県教育委員会｜2025〜2028年度使用 県立中学校等の教科書採択
- 福岡県教育委員会｜2025〜2028年度使用 中学校教科書採択状況
- 日本英語検定協会｜英検3級の試験内容・過去問
- 日本英語検定協会｜英検3級のライティング評価観点
- 門司学園中学校｜学校の特色
- 宗像中学校｜学校の日課・ST
- 福岡県立輝翔館中等教育学校｜学校案内
公式資料確認日：2026年10月16日。英検の出題形式・学校の授業計画は変更される場合があります。最新の試験実施団体と各学校の公表を優先してください。