門司学園中学校（福岡県北九州市）の中１・中２で「英語の授業時間は多いはずなのに定期テストで点数が伸びない」「単語の小テストやEEEでうまくいかない」「学校で学んだことを英作文に使えない」とお悩みなら、学校の進度に合った語彙・動詞の形・読解の根拠・英作文の再現を分けて確認しましょう。中１は英語の年間授業時数175時間（週５時間に相当）、中２・中３は140時間（週４時間に相当）で、学校公式「特色」は少人数指導・習熟度別授業、単元後の小テスト、ALTの活動などを紹介しています。一方、授業時数が多いことと、翌日一人で正しい英文を書けることは別です。
学校公式「特色」には帰りの会後15分の『SELF TIME』も掲載されていますが、現在の『時制』ページには独立したSELF TIMEの時間枠が掲載されていません。そのため、2026年度の毎日のSELF TIME実施・時刻は断定せず、学校の最新の日課表や学年の指示を確認することが必要です。また、2026年７月の公式学校記事でEEE（英語到達度テスト）の表彰が確認できますが、EEE・英検・英語定期考査は同一の試験ではありません。この記事では確認できる学校事実と独自の家庭学習法を区別し、36問と全解答、14日間のテスト対策、答案返却後７日間の復習法まで解説します。
結論：門司学園中学校の英語で優先する５つの確認
| 本人の状況 | 最初に確認する原因 | 毎日の具体的な行動 |
|---|---|---|
| 英文を読めるのに単語を書けない | 発音・意味・綴りの分離 | 学校指定語５語を見ずに書く |
| 動詞や語順のミスが続く | be動詞・一般動詞・三単現・時制 | 主語を替えて英文を２つ書く |
| 長文の設問で失点する | 語彙不足か本文根拠不足か | 答えの根拠となる一文に線を引く |
| 英作文で内容が不足する | 指定条件・理由の抜け | 結論１文＋理由１文を作る |
| 音声は聞けるが会話で止まる | 聞き返しと即答の不足 | 短い答え→理由→質問の３段階 |
この表は慶英会が作成した学習診断で、学校の公式評価基準・EEEの配点・英検の合格基準ではありません。現在の本人の答案・授業プリント・範囲表に照らして使ってください。
学校公式の授業制度：中１英語175時間・中２140時間
門司学園中学校『教育課程』は英語の年間標準時数として１年175、２・３年各140を掲載し、学校の『特色』は１年週５時間、２・３年週４時間と説明しています。35週を目安に換算すると、175÷35＝５、140÷35＝４です。ただし実際の週ごとの時間割や年度内の行事による配当は学校の現在の時間割で確認してください。
中１から英語の授業時間がある程度確保されている場合も、『授業を受けた回数』より『授業で扱った語句・文法が次の日に自力で書けるか』を目安にした方が学習上の弱点を発見しやすくなります。具体的には１日５～10分の再現テストを学校教材に合わせて行います。
少人数・習熟度別・TT授業で解決できること
学校の特色ページは数学・英語の少人数授業、習熟度別授業、TT（ティーム・ティーチング）による授業を紹介しています。これらは説明や質問の機会を設ける学校の工夫ですが、中１・中２の全クラスが毎回同じ方式で英語を学んでいる、講座の定員・編成基準が固定されている、とまでは公開資料から確認できません。
- 『Doesの後はなぜplaysではなくplayなのか』のように誤答そのものを持って質問する。
- 『読解でどの文が根拠になるのか』を本文と設問を示しながら確認する。
- 『この英文が過去形になる手がかりはどの単語か』を自分で説明してから先生に確認する。
- 習ったルールの例文を主語・時刻だけ替えて作り、同じ間違いが出ないか試す。
- 次回の小テストや定期考査に向けて、何を先に復習すべきか具体的に相談する。
習熟度別のクラス分けだけで成績や将来の進路を決めつける必要はありません。先生の説明と本人が一人で解ける範囲に差があれば、差分を埋める練習が必要です。
単元終了後の小テストとEEEの違い
学校の特色は単元終了後の『小テスト』等と学力分析テストを紹介しています。一方、2026年７月29日付『門司学タイムズ』にはEEE（英語到達度テスト）の表彰が掲載されています。また英語クラブの活動紹介ではEEEを校内の英単語コンクールとして説明しています。学校内の検定・語彙活動をうまく生かすには、返却された結果が語彙の意味・綴りを確認するものか、読解・英作文を含むものかを実物で見て整理することが重要です。
EEEに関する学校側の呼び方がページによって『英語到達度テスト』『英単語コンクール』と異なります。公開情報だけで現在の問題数や出題範囲、全生徒に対する受検義務、級別合格基準、英検との換算を断定することは避けます。実際の試験要項と配布の結果票を基準にしましょう。
| 種類 | 公式情報で確認できること | 家庭学習での対応 |
|---|---|---|
| 単元後の小テスト | 学校の特色が存在を紹介 | 授業直後に習った文法を再現する |
| EEE | 2026年７月に表彰があり、英語クラブは校内英単語コンクールと紹介 | 受けた本人の範囲表・答案に合わせた単語復習 |
| 英検 | 日本英語検定協会が別途実施する検定 | 受検級に応じて技能別問題を解く |
| 英語定期考査 | 学校配布の範囲表と試験を参照 | 現在の単元・提出物・採点条件を優先 |
SELF TIMEを英語復習に使うなら『３＋７＋５分』
学校の特色ページは、帰りの会後15分のSELF TIMEを『各自が課題に取り組む時間』として紹介しています。ただし学校の『時制』には帰りの会の後の時間枠として部活動が掲載されており、SELF TIMEの独立した記載がありません。2026年度に全学年で毎日15分確保されているかは校内資料で確認する必要があります。以下は学校で15分の自習時間が利用できる場合の自主練習例であり、現行日課の説明ではありません。
| 時間 | 学校の教材で行うこと | 確認する成果 |
|---|---|---|
| ３分 | 今日習った例文から主語と動詞を一つ選ぶ | 主語・時制を言える |
| ７分 | 重要語５つと例文２つを隠して書く | 意味だけでなく綴りと語順 |
| ５分 | 間違えた１問の原因と翌日の再テストをメモ | 誤答の原因を一つに絞る |
学校でSELF TIMEが実施されていなければ、家庭で同じ15分の流れに置き換えるだけで構いません。学校の時間割や部活動と重複させたり、『帰りの会の後は必ず追加で15分勉強できる』と案内したりはしません。
中１の英語：基礎の違いを説明できるようにする
中１はbe動詞と一般動詞、三単現、疑問文、否定文などの基本的な文の作り方が土台になります。She is busy.とShe plays tennis.では使う動詞が異なり、疑問文もIs she busy?とDoes she play tennis?のように異なります。
| 分野 | 原則 | よくある誤答→訂正 |
|---|---|---|
| be動詞 | 主語に応じたam/is/are | She are kind. → She is kind. |
| 三単現 | 現在形で主語がhe/she/itなら原則-s | He play. → He plays. |
| 一般動詞の疑問文 | Does＋主語＋原形 | Does she likes? → Does she like? |
| 過去形の疑問文 | Did＋主語＋原形 | Did he went? → Did he go? |
| 現在進行形 | be動詞＋動詞ing | I studying. → I am studying. |
これらは中学英語で一般的に重要な文法事項で、2026年度の門司学園中１が実際にどの月に何を履修しているかの証拠ではありません。授業で未習の単元をテスト直前に大量先取りするより、学校の範囲表にある文法を優先してください。
中２の英語：中１の基礎不足が文章読解へ広がる
中２で成績が落ちた場合、単語を覚える量の問題だけでなく、主語と動詞を正確につかむ力、過去形と現在形を見分ける力、接続詞の意味を読む力が関係することがあります。学校の答案で語順のミスが多いなら中１の基本文に戻り、現在の授業の例文へ再接続しましょう。
例：My brother went to the park to play soccer. では、主たる動詞はwentで、to play soccerは目的を表します。読めないときは意味だけ丸暗記するのではなく、主語My brother、動詞went、場所to the park、目的to play soccerに区切って理解します。
同様にBecause it was raining, I stayed home.は雨が降っていたことが家にいた理由です。設問で『なぜ』と尋ねられたら、because以下を本文の根拠として示せるかを確かめます。
英単語は『読める』『意味が分かる』『書ける』を分ける
単語テストやEEEの準備で、英単語を見た瞬間に意味が分かるだけでは、英語を書かせる問題で失点することがあります。自分の学校の指定語彙を使い、①音声と発音、②日本語の意味、③日本語から正しい綴り、④短文の中での使用の順に確認してください。
例えばbecauseは意味が『なぜなら』と分かっても、綴りでbecuseと書けば誤りです。また、studyを覚えるときはHe studies English.のように三単現の語形変化も合わせて確認すると、単語の暗記を作文に応用できます。
初見英文を読むときは『根拠の一文』を示す
長文読解の問題で正答できない原因は、未知語、代名詞の指すもの、時制、設問の読み落とし、本文にないことを答えたこと等に分けられます。読む速さを上げるだけでなく、答えが本文のどこに書かれているか示せることを重視しましょう。
例えばRiku stayed home because it was raining.を読んで『なぜ家にいたか』と尋ねられたなら、本文のbecause it was rainingが根拠です。『風邪をひいていたから』といった本文にない推測はしません。
英作文は『内容が合う』と『英語が正しい』の二段階
学校の英作文では、伝えたい内容だけでなく、設問の指定語句・語数・主語と動詞・時制・理由の有無などが確認点になります。I like English because I can talk with people from other countries.なら、好きな教科、理由、文法の正確さを別々に見直せます。
『私は環境問題について考えるべきだと思います』を、学校で習った語句を使ってI think we should think about environmental problems.と書くなど、本人が実際に使える短い文にしましょう。難しい表現ばかり覚えて主語と動詞の一致を誤ることは避けます。
ALTや英語暗唱大会を定期考査にどう生かす？
学校『特色』はALTから生きた英語を学ぶ機会や英語暗唱大会を紹介し、英語クラブの紹介には英語劇、ALTとの交流、英語暗唱・スピーチへの参加などが掲載されています。これらの活動と学校の英語筆記考査は別のものです。実際の参加学年、開催日、全員参加か希望者かは学校の最新案内を確認してください。
会話練習では『質問を聞く→一文で答える→一つ理由を加える→聞き返す』の順が実用的です。What subject do you like?にI like science because experiments are interesting.と答え、How about you?と続けるなど、短くても正しい英文を声に出すことを目指します。これは慶英会の独自の会話モデルで、学校の指定原稿ではありません。
定期考査14日前の実践計画
| 時期 | 学校での最優先 | 家庭での確認 |
|---|---|---|
| 14～12日前 | 学校の試験範囲表・提出物・現在の単元を確認 | 返却答案の多い誤り２種類を把握 |
| 11～９日前 | 授業語彙と重要例文を確認 | 日本語→英語で５語・２文を再現 |
| ８～６日前 | 文法の誤答を解説・類題へつなぐ | 主語・時制を替えた英文を作成 |
| ５～３日前 | 読解問題と英作文を時間内で実施 | 根拠の一文と指定条件を示す |
| ２日前 | 学校の指定課題を完成、再テスト | 同じ語順ミスをしていないか |
| 前日 | 学校の範囲内で最頻出の基本事項を復習 | 睡眠・体調を優先し難問を増やさない |
これは慶英会の自主学習モデルです。門司学園の定期考査が必ず14日周期で実施される、全生徒に英作文が出る、決まった配点で出題されることを示しません。実際の学校からの連絡を優先してください。
答案返却後７日間の再発防止
| 日 | 取り組むこと | 達成の確認 |
|---|---|---|
| 返却日 | 誤答を語彙・動詞・読解・作文へ分類 | 最多の２項目に印 |
| ２日目 | 間違いの規則を一つだけ説明する | どう直すか理由を述べる |
| ３日目 | 同じ文法の主語・単語を替えた文を書く | 別の例でも正答 |
| ４日目 | 学校指定語を５語再テスト | 見ずに綴りが書ける |
| ５日目 | 初見読解で根拠の一文を特定 | 推測と本文を区別 |
| ６日目 | 学校で未解決の一問を先生へ質問 | 具体的な疑問が解消 |
| ７日目 | 同じ間違いの類題をもう一度解く | 正答が持続したか確認 |
小テストやEEEの結果でも、単に点数の増減を見るのではなく、前に誤った単語と文法が自力で使えるようになったかを記録すると、次に取り組むべき内容を決めやすくなります。
保護者様が最初に確認したい６つのこと
- 学校で使用する英語教科書・副教材・音声素材の正式名と、今週の指定範囲は何ですか。
- 学校の単元後の小テスト・EEE・英検・定期考査のうち、本人がどの試験で何を失点していますか。
- 少人数・習熟度別授業で本人がどこを理解できず、先生に質問する箇所は明確ですか。
- SELF TIMEは2026年度に本人の学年で行われていますか。学校の実際の日課表・教員の指示はどうなっていますか。
- 英語を読めることと、初見の英文を正確に書けることを別々に確認していますか。
- 学校提出物、他教科、部活動、睡眠を優先しながら、毎日５～15分の現実的な復習時間を確保できますか。
慶英会オリジナル36問と全解答｜中１・中２の定着診断
以下は慶英会が独自に作成した練習教材であり、門司学園中学校の定期考査、EEE、英語クラブの単語テスト、英検過去問、学校採用教科書の本文を転載・再現したものではありません。学校の現在の学年・単元と一致する問題だけ選択してください。未習の不定詞・比較級・動名詞・未来表現は、必要に応じて後に回します。
問題１～14：英文法と語順
- 【1】She (play / plays) the piano every day.
- 【2】Does Ken (like / likes) English?
- 【3】They are students. を疑問文にしなさい。
- 【4】He visited his friend yesterday. を否定文にしなさい。
- 【5】I (was / were) busy last night.
- 【6】My sister enjoys (read / reading) books.
- 【7】I want (study / to study) English tonight.
- 【8】『私は今、宿題をしています』を英語にしなさい。
- 【9】There (is / are) two parks in our town.
- 【10】I (go / went) to the library yesterday.
- 【11】『彼はテニスをするために公園へ行きました』を英訳しなさい。
- 【12】This book is (interesting / more interesting) than that one.
- 【13】I like English (because / but) I want to talk with people overseas.
- 【14】Do you (has / have) a pen?
問題15～22：初見読解と『本文にあること・ないこと』
慶英会独自の読解英文：Haruka went to a library in her town to find a book about local animals. A librarian helped her find a short book. Haruka read it on Sunday. On Monday, she told her classmates about the book.
- 【15】以下の初見英文でHarukaはどこへ行きましたか。英語で答えなさい。
- 【16】Harukaが探した本は何についてですか。英語で答えなさい。
- 【17】彼女が本を見つけるのを助けた人は誰ですか。英語で答えなさい。
- 【18】Harukaが本を読んだのはいつですか。英語で答えなさい。
- 【19】月曜日にHarukaは何をしましたか。英語で答えなさい。
- 【20】本文からHarukaは学校で何を話したと分かりますか。英語で答えなさい。
- 【21】Harukaが本を購入したという記述はありますか。
- 【22】Harukaが英検２級に合格したことは本文から分かりますか。
問題23～28：初見の英作文
- 【23】『私は理科が好きです。実験が面白いからです』をbecauseで英訳しなさい。
- 【24】『彼女は昨日、英語の本を読みました』を英訳しなさい。
- 【25】『私たちは海をきれいに保つべきです』をshouldで英訳しなさい。
- 【26】『私は友達と話すために公園へ行きました』を英訳しなさい。
- 【27】『明日は家で英語を勉強する予定です』をbe going toで英訳しなさい。
- 【28】『雨が降っていたので家にいました』をbecauseで英訳しなさい。
問題29～36：ALTの応答・EEEと答案の振り返り
- 【29】ALTに『もう一度言ってください』と丁寧に尋ねる英文を書きなさい。
- 【30】相手に『あなたはどうですか』と質問する英文を書きなさい。
- 【31】『私はその考えに賛成です』を英語で言いなさい。
- 【32】好きな教科と理由を自分の英語２文で答えなさい。
- 【33】EEEで英単語の綴りを誤った場合、次に何を確認しますか。
- 【34】英検とEEEは同じ検定ですか。
- 【35】実際の学校テストで間違えた文法を日本語一文で説明しなさい。
- 【36】問題35の誤りを直した新しい英文を一つ作りなさい。
全36問の解答と短い解説
- 【1】plays。Sheは三人称単数現在です。
- 【2】like。Doesの後は動詞原形です。
- 【3】Are they students?。be動詞を前へ置きます。
- 【4】He did not visit his friend yesterday.。did notの後は原形です。
- 【5】was。Iの過去形be動詞はwasです。
- 【6】reading。enjoyの後は動名詞です。
- 【7】to study。want to＋原形。
- 【8】I am doing my homework now.。be動詞＋ing。
- 【9】are。主語となるtwo parksは複数です。
- 【10】went。yesterdayが過去の手がかり。
- 【11】He went to the park to play tennis.。目的のto不定詞です。
- 【12】more interesting。thanを伴う比較表現です。
- 【13】because。好きな理由を示します。
- 【14】have。Doの後は動詞原形です。
- 【15】To a library in her town.。本文第１文。
- 【16】Local animals.。本文第１文。
- 【17】A librarian.。本文第２文。
- 【18】On Sunday.。本文第３文。
- 【19】She told her classmates about the book.。本文第４文。
- 【20】She talked about the book.。本について話しました。
- 【21】ありません。本を探し、読んだことしか分かりません。
- 【22】分かりません。英検について書かれていません。
- 【23】I like science because experiments are interesting.。
- 【24】She read an English book yesterday.。readの過去形も綴りはreadです。
- 【25】We should keep the sea clean.。should＋動詞原形です。
- 【26】I went to the park to talk with my friend.。
- 【27】I am going to study English at home tomorrow.。
- 【28】I stayed home because it was raining.。
- 【29】Could you say that again, please?。丁寧な聞き返しです。
- 【30】How about you?。会話を広げる表現です。
- 【31】I agree with that idea.。意見を示す表現です。
- 【32】例：I like math. It is interesting.。別の正しい答えも可。
- 【33】学校指定語の正しい綴りを隠して再現し、翌日もう一度書く。
- 【34】いいえ。EEEは学校が紹介する校内の英語到達度・単語活動で、英検は別の資格検定です。
- 【35】例：Doesの後も動詞にsを付けてしまった。本人の答案に合わせる。
- 【36】例：Does he play tennis?。正しい文を自分で新しく作ります。
１～14で誤りが続く場合は主語・動詞と時制を学校の例文で確認します。15～22は本文のどこが根拠かを示して正答理由を説明します。23～28は英作文の指定条件と文法の正確さを別々に確かめます。29～36は一文での即答と実際の失点を元にした修正の練習です。この独自問題の得点から学校テストの合格点・EEEの正式評価・英検合格率を保証・推測するものではありません。
家で必要な英語の時間は何分？中１・中２の３パターン
| 状況 | 最低限の優先事項 | 復習時間の一例 |
|---|---|---|
| 部活動で帰宅が遅い日 | 指定語５語＋重要文１文を再現 | ５分 |
| 授業で新しい文法を習った日 | 誤答２問を解き直し別文を作る | 10～15分 |
| 週末に復習できる日 | 学校の返却答案を分類し初見読解へ | 20～30分 |
家庭学習の時間配分は慶英会の提案です。学校が指定する宿題時間や、SELF TIMEで必ず行うべき活動を示したものではありません。短い日でも一つの英語表現を自力で再現できたかを重視してください。
よくある質問
Q. 門司学園中１の英語は週５時間ですか？
学校公式の『特色』には中１英語が週５時間と書かれ、『教育課程』でも年間175時間です。中２は週４時間相当、年間140時間です。個別週の時間割は学校の最新配布資料で確認してください。
Q. 2026年度もSELF TIMEを毎日15分実施していますか？
『特色』ページに帰りの会後15分のSELF TIMEの紹介がありますが、現在の『時制』ページには独立した枠が確認できません。したがって2026年度も毎日実施すると断定できません。学校の学年通信・最新日課表で確認してください。
Q. EEEは英検のことですか？
同一ではありません。2026年７月の学校公式記事ではEEEを英語到達度テストと呼び、英語クラブ紹介では校内英単語コンクールとしています。一方、英検は日本英語検定協会が行う別の検定です。具体的な問題範囲は学校の配布要項を確認してください。
Q. EEEの出題数や中１・中２全員の合格基準は分かりますか？
確認した学校公開ページだけでは、2026年度の問題数や個別学年の参加条件・得点基準を断定できません。本人の結果票、範囲表、学校の先生からの説明を優先してください。
Q. 少人数・習熟度別授業なら塾は不要ですか？
授業・質問時間と本人の家庭学習で十分に理解できる場合、外部指導は必須ではありません。学校の支援を使っても同じ文法を繰り返し誤り、原因が本人だけでは分からない場合は、答案分析に基づく個別補習が選択肢となります。
Q. NEW TREASUREやNEW HORIZONは門司学園中の指定教科書ですか？
今回確認した学校公式の『特色』と『教育課程』だけでは、2026年度の採用教科書の正式名・学年ごとの版を確認できません。学校の教科書・副教材の実物と学校からの説明で確認します。
Q. 英検は何級をいつまでに取得すべきですか？
中１・中２全員に特定級を義務付ける規則は今回確認した学校資料から断定できません。本人の学力、学校の課題、受検予定時期を考え、英検公式の級別試験案内を参照して計画を立てます。
Q. 英語暗唱大会は全員必須ですか？
学校の特色は英語暗唱大会の開催を紹介していますが、全学年全員の参加義務や、当年度の日程は確認できません。学校の募集要項を確認してください。
Q. テストの点数だけで復習すべき文法は決まりますか？
いいえ。同じ60点でも綴りの誤答が多い生徒と、読解や英作文に課題がある生徒では必要な復習が異なります。２回分の答案から誤答の原因を分類し、自力で再現できるか確かめます。
門司学園中学校の学校英語と英検を、慶英会の個別指導でつなぐ
慶英会は中高一貫校の中１・中２を中心に、学校の教科書、授業プリント、学校の返却答案、英検の学習状況に合わせたオンライン個別指導を行っています。門司学園のように少人数・習熟度別指導や校内英語の取り組みがある学校では、『学校の授業では理解したが、小テストで書けない』『EEEへ向けた英単語が定着しない』『中２で中１の動詞形を繰り返し間違える』『定期考査の読解・英作文で点が取れない』など、学校のサポートを活用しながらも残る課題に絞ることが合理的です。
学校と提携しているわけではなく、公式の定期考査やEEEの問題・採点結果を保証できる立場でもありません。必要な基礎文法を短い独自問題で復習し、翌日に別の主語や語彙でも自力で書けるかを確認します。慶英会の毎日のLINE学習サポート、学習相談、最大１か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。
確認した一次情報と更新上の注意
- 福岡県立門司学園中学校『教育課程』：中１175時間、中２・中３140時間、令和８年度中学校年間行事予定への案内
- 同校『特色』：少人数・習熟度別、TT、小テスト、SELF TIME、ALT、過去の英検取得実績
- 同校『時制』：朝の活動・授業・帰りの会・部活動の時刻
- 同校『令和８年度１学期終業式・賞状伝達』2026年７月29日：EEE英語到達度テストの表彰
- 同校『中学・英語クラブ』：EEE校内英単語コンクール、英語劇・ALTとの交流・暗唱大会
- 日本英語検定協会：級別の英検案内
確認日：2026年10月14日。学校公式のウェブ掲載内容から確認した事実と、学年ごとの実際の2026年度運用が未確認の事項を区別しています。『特色』ページに載る平成30年度英検実績を現在の全学年の達成率と取り違えません。36問・全解答、３＋７＋５分の自習、14日前・返却後７日間の学習計画は慶英会独自の提案であり、学校公式教材・EEE・英検過去問の転載ではありません。