福岡県立宗像中学校の中学１・２年生で『授業で理解したはずの英文法をすぐ忘れる』『ST（スペシャルタイム）で何を復習すればいい？』『英語の定期考査や小テストで語順・英作文の失点が増えた』とお悩みなら、最初にすることは学校の返却答案と当週の教材を使い、語彙・文法・読解・英作文・リスニングのうち繰り返す誤答を特定することです。新しい問題集を何冊も増やすより、授業で習った一つの文をノートを閉じて再現し、翌日別の主語・時制に変えた問題を解けるようにしましょう。
宗像中学校の公式『校時』には15:15～15:35のST（Special Time）が掲載されています。また、学校公式トップページには、2026年４月30日に実施したスコットランドのジョージ・ワトソンズ・カレッジからの留学生との交流が2026年５月18日の記事として紹介されています。これは英語を実際に使う学習機会の一例ですが、STが2026年度に全クラスで英語の補習時間として固定されている、交流会が全員の英語定期考査に出題される、などの断定はしません。学校の実際の課題を優先しながら、ST20分の活用モデル、家庭での復習、独自36問と全解答、定期考査14日前・返却後７日間の立て直し方を具体的に解説します。
結論｜ST20分を『授業の理解』から『翌日の自力解答』へつなぐ
| 学校生活で起こること | まず確認する原因 | STや家庭で行うこと |
|---|---|---|
| 英単語は読めるが書くと間違う | 綴りの再現不足 | ５語を意味→英語で書く |
| 英文法の選択問題は解けるが記述で間違う | 主語・動詞・時制の理解不足 | 重要例文を一文変形 |
| 長文の内容は分かるが設問を落とす | 本文の根拠を探せない | 該当する一文に下線 |
| 自分の考えを英語で書けない | 内容構成と文法の混同 | 主張一文＋理由一文 |
| 英語の音声が聞き取れない | 音と文字・語彙が対応しない | 許可された音声を文字と照合 |
| 英語交流で返答が止まる | 聞き返し・短い即答の不足 | 一文で答え理由を追加 |
これは慶英会の自主学習用チェック表であり、宗像中学校の定期考査の公式採点基準・学校のST必須学習内容ではありません。実際の成績評価・学校のテスト形式はその年度の学年・担当教員の指示で確認してください。
宗像中学校とは？宗像高校につながる中高一貫教育
宗像中学校は福岡県宗像市東郷にある県立中学校で、宗像高等学校と連携した中高一貫教育を行っています。学校の基本理念では、宗像から日本、そして世界へ発信できる人材の育成を掲げています。英語では短期の点数だけでなく、知識を使って読み、聞き、書き、伝える経験を積むことが重要です。
福岡県教育委員会の2027年度県立中学校・中等教育学校入学者決定概要にも宗像中学校が対象校として掲載されています。ただし県立中高一貫校という共通点だけで、ほかの県立学校と同じ採用教科書、同じ英語の授業進度や評価制度だと判断しないでください。
公式『校時』のSTは何時から何時まで？
学校の『校時』ページは、清掃を15:00～15:15、ST（Special Time）を15:15～15:35、帰りの会を15:35以降と掲載しています。同ページには教科を配置した週間の時間割例が載っていますが、これは現年度の本人のクラスの確定時間割とは限りません。
STは学校の学習習慣づくりを考えるうえで有益な時間帯ですが、現在その時間に具体的に何の教科・問題を解くのか、全日同じ条件か、2026年度の学年別の運用は、学校の学年通信・担当教員の指示を確認してください。英語を毎日20分必ず指導してもらえる制度だと誤認しないことが大切です。
ST20分の自主練習『５＋10＋５分』
| 使う時間 | すること | できたかを測る方法 |
|---|---|---|
| 最初の５分 | 学校で今日習った英単語５語を隠して書く | 意味と綴りが一致 |
| 次の10分 | 学校の重要英文２つを主語・時制を替えて書く | 先生の例と違う一文でも正答 |
| 最後の５分 | 昨日・今日の間違いを１問選び、翌日の再テストを予定する | 間違いの原因を説明できる |
この時間配分は慶英会の独自提案で、宗像中学校がSTで使用を義務づけるプリントではありません。学校からSTの課題が指定されている場合は、学校指定の内容を優先し、足りない部分のみ家庭学習で補いましょう。
中１の英語：be動詞・一般動詞・三単現が書けるか
中１では、She is happy.（be動詞）とShe plays tennis.（一般動詞）では動詞の種類が違うことを区別できるか確認します。Is she happy?はbe動詞を前に出し、Does she play tennis?はDoesを使い動詞を原形に戻します。
教科書や授業プリントで扱った一文を教材なしで書いた後、SheをTheyへ替える、肯定文を疑問文に替える、現在を過去へ替えるなど、変更を一つだけ加えます。この練習で書けない場合は、その文型の最小限の復習から始めます。
これは中学英語に一般的な基礎項目を示したもので、宗像中学校の2026年度の中１が同じ時期に全単元を習っているという意味ではありません。現時点の学校の範囲表を優先してください。
中２で英語が難しくなった：中１の穴を狭く戻って補う
中２で英作文が難しくなったとき、未知語の数だけでなく、過去形、一般動詞の疑問文、不定詞・動名詞、接続詞などの理解が足りない場合があります。たとえばMy sister went to the library to read a book.ではwentが主たる動詞、to readが目的を示します。
長文で意味が取れない場合は、主語と述語動詞を先に特定し、場所・目的・理由などを加えていくと構造を読み取りやすくなります。中１の復習に何週間も戻るのではなく、今週の授業に直接必要な基本の一つへ絞り、直したら学校の現在の英文へ戻ります。
読む・聞く・書く・話すの４技能をどう分ける？
| 技能 | できる状態の例 | 家で確認する方法 |
|---|---|---|
| 読む | 本文にある事実と自分の推測を分ける | 該当する英文に下線を引く |
| 聞く | 音声から大切な内容を理解する | 一度聞き誰が何をしたか説明 |
| 書く | 習った文型を初見の内容に使う | 手本を閉じて二文を作る |
| 話す | 短く答え、理由や聞き返しを入れる | 質問への一文即答をする |
４技能は互いに関連しますが、ひとつできると全部できるわけではありません。例えば英語で他者と話す活動に参加しても、単語の綴り・動詞の形は別途確認し、定期考査がどの技能を評価するか学校資料で見ます。
2026年の留学生交流を自主的な英作文へ応用する
宗像中学校公式トップページは、2026年４月30日にスコットランドのジョージ・ワトソンズ・カレッジの留学生との交流を行い、宗像市の魅力をスライド等で紹介したことを2026年５月18日の記事で伝えています。これは学校の英語・異文化交流の実例であり、2026年度の中１・中２全員が毎週英語プレゼンテーションを実施しているという意味ではありません。
家庭では実際に自分で知っている宗像の場所や好きな学校行事について、①紹介したいもの②好きな理由③相手への質問を日本語で整理し、学校で習った文型で二～三文の英語にしてみましょう。例：I like the sea near my town. It is beautiful. What place do you like? これらは慶英会の独自例文で、学校の授業・交流会の指定原稿ではありません。
定期考査の英文法：理解しただけで終わらせない
重要例文を暗記すると、見たことのある英文では正答しても、文中の語句や主語が変わると失点する場合があります。『学校の例文を答えを見ず書く→語句を替えた別文を書く→間違えた規則を口で説明する』の順に進めます。
| よくある誤答 | 訂正 | 理由 |
|---|---|---|
| Does she likes music? | Does she like music? | Doesの後は原形 |
| He don’t study English. | He doesn’t study English. | 三人称単数現在の否定 |
| Did he went to the park? | Did he go to the park? | Didの後は原形 |
| There is three books. | There are three books. | 複数にはare |
| She studying now. | She is studying now. | 進行形にはbe動詞 |
学校の範囲がこの文法と一致する場合だけ復習してください。テスト直前に未習の難問を大量に増やすより、学校で習った例文を正しく使う方が重要な場合があります。
英単語の復習：意味・発音・綴り・使用を一緒に
単語帳を見て日本語の意味が分かるだけでは、英作文や語彙の筆記問題で失点することがあります。学校の指定語を使い、①発音と意味②綴りの再現③英文の中での活用を短い時間で練習しましょう。
例えばenvironmentという英単語を使うなら、意味を確認した後、We should protect the environment.のように授業で習った表現と結び付けます。難語を無理に増やす必要はなく、テスト範囲の語を綴れるかを先に確認します。
読解が苦手な場合：問題文の答えと推測を分ける
長文読解での誤りは、未知語が多い、代名詞が指す対象を見失う、接続語を読み違える、設問が要求する情報を見逃す、本文にない推測で答えるなどに分類できます。
例えばRina stayed home because it was raining.を読んで『なぜ家にいた？』と尋ねられたら、本文のbecause it was rainingが根拠です。『病気だったから』は本文に記載されていないため答えにはできません。本文のどこで分かるか一文指せるようにします。
英作文の得点を上げるには短い正しい文から
自分の意見を英語で書く課題なら、文法の複雑さよりも、設問への回答、正しい主語・動詞、理由を述べることを優先します。I like reading books because I can learn many things.のように既習の語句で明確な一文を作ってから、例や相手への質問を追加します。
文章を作ったら、指定内容がそろっているか、時制が合っているか、三単現の-sを忘れていないか、接続詞becauseの前後が意味上つながっているかを別々に確認します。学校の評価基準は教科担当からの説明を優先します。
学校の定期考査14日前からの復習
| 期間 | 学校の範囲で優先すること | 達成の確認 |
|---|---|---|
| 14～12日前 | 範囲表・学校の教科書・提出物を整理 | 苦手の２種類を特定 |
| 11～９日前 | 指定単語・授業の基本例文を復習 | 綴りと動詞形を見ずに再現 |
| ８～６日前 | 学校で間違えた読解・並べ替えを復習 | 本文根拠と語順を説明 |
| ５～３日前 | 初見の文法・読解・英作文へ応用 | 手本なしで正答 |
| ２日前 | 学校課題の提出と苦手の再テスト | 前と同じ間違いが減る |
| 前日 | 重要事項・睡眠を優先 | 新しい難問を増やさない |
この14日間は慶英会の自主学習モデルで、学校の実際の試験日・定期考査の回数や形式を断定したものではありません。年度・学年による変更は学校の案内が優先です。
テスト返却後７日間：学校のST・家庭学習につなぐ
| 日 | 実施すること | 確認すること |
|---|---|---|
| １日目 | 返却答案の誤答を分類 | よく間違えた２種類 |
| ２日目 | 最頻の文法誤答を自力で修正 | 理由を口で説明 |
| ３日目 | 主語・単語を替えた別文を作る | 丸暗記でなく理解 |
| ４日目 | 学校指定語を５語再テスト | 意味と綴りが合う |
| ５日目 | 初見長文で答えの根拠を探す | 本文中の一文を示す |
| ６日目 | 分からない一問を学校で質問する | なぜ誤ったか分かる |
| ７日目 | 同型の新しい問題を解き直す | 同じミスを防げる |
学年でSTが実施されている日なら、学校指定の課題を優先し、その一部で復習できる場合だけ利用します。STのない日や部活動が忙しい日は家庭で５分に絞るなど、継続できる方法を選んでください。
家庭学習を長期的に続ける５つのルール
- 学校指定の教材・提出物・定期テスト範囲を毎週確認する。
- 読める・聞ける・話せる・書けるを別々に確認する。
- 毎日の学習時間ではなく翌日に自力で書ける文を測る。
- STの実施時間や教科は学年の最新連絡を優先する。
- 英検の単語対策に偏らず、学校の当週の文法と英作文の弱点を補う。
慶英会オリジナル36問・全解答｜STと家庭学習の定着確認
以下は宗像中学校の実際の定期考査、STの指定課題、英検の過去問、学校の教科書本文を転載・再現したものではありません。慶英会が独自に作成した36問です。学校で未習の文法（不定詞、比較級、動名詞、未来表現等）は飛ばし、当週の授業で習った内容を優先してください。
問題１～14：中１・中２の基本文法
- 【1】She (go / goes) to school by bus.
- 【2】Does your brother (play / plays) basketball?
- 【3】They are students. を疑問文にしなさい。
- 【4】Ken visited his friend yesterday. を否定文に。
- 【5】I (was / were) busy yesterday.
- 【6】My sister enjoys (read / reading) books.
- 【7】I want (learn / to learn) English.
- 【8】『私は今、英語を勉強しています』を英語で書く。
- 【9】There (is / are) three books here.
- 【10】He (go / went) to the park yesterday.
- 【11】『私は英語を勉強するため図書館へ行った』を英訳。
- 【12】This book is (interesting / more interesting) than that one.
- 【13】I like science (because / but) I enjoy experiments.
- 【14】We should (protect / protecting) the sea.
問題15～22：読解の本文根拠を確認する
慶英会独自英文：Aki went to a museum to learn about local history. She read some explanations with her friend. On Friday, she gave a presentation after preparing short English sentences.
- 【15】以下の初見英文でAkiはどこへ行きましたか。
- 【16】Akiはその場所で何を学びましたか。
- 【17】Akiと一緒に説明を読んだのは誰ですか。
- 【18】Akiはいつ発表しましたか。
- 【19】Akiは発表に向けて何を準備しましたか。
- 【20】本文にAkiがカナダで留学したと書かれていますか。
- 【21】Akiは大学を卒業したと本文から分かりますか。
- 【22】英文の主な内容を英語一文に要約しなさい。
問題23～28：英作文と時制
- 【23】『私は理科が好きです。面白いからです』をbecauseで英訳。
- 【24】『明日英語を勉強する予定です』をbe going toで英訳。
- 【25】『私たちは自然を守るべきです』をshouldで英訳。
- 【26】『私は昨日友達と話しました』を英訳。
- 【27】『私はその知らせを聞いてうれしかった』を英訳。
- 【28】『私はその本を読み終えました』をfinishで英訳。
問題29～36：交流活動・ST・実際の誤答修正
- 【29】ALTへ『もう一度言ってください』を丁寧に英訳。
- 【30】『あなたはどうですか』を英訳。
- 【31】『私はその考えに賛成です』を英訳。
- 【32】好きな学校の活動と理由を英語二文で答える。
- 【33】STに20分ある場合、英語の自主復習では何を優先しますか。
- 【34】英語のテストで主語の三単現を間違えました。対策を一つ挙げる。
- 【35】学校の返却答案で繰り返した誤答を日本語で説明する。
- 【36】問題35の誤答を直し、新しい英文を一つ作りなさい。
36問の全解答と解き直しの要点
- 【1】goes。三単現のSheにはgoes。
- 【2】play。Doesの後は原形。
- 【3】Are they students?。be動詞を主語の前へ。
- 【4】Ken did not visit his friend yesterday.。did notの後は原形。
- 【5】was。Iの過去形はwas。
- 【6】reading。enjoyの後は動名詞。
- 【7】to learn。want to＋原形。
- 【8】I am studying English now.。現在進行形。
- 【9】are。複数のthree booksなのでare。
- 【10】went。過去のyesterday。
- 【11】I went to the library to study English.。目的の不定詞。
- 【12】more interesting。比較級＋than。
- 【13】because。好きな理由を表します。
- 【14】protect。shouldの後は動詞原形。
- 【15】To a museum.。第１文の記述。
- 【16】Local history.。第１文です。
- 【17】Her friend.。第２文です。
- 【18】On Friday.。第３文です。
- 【19】Short English sentences.。第３文です。
- 【20】書かれていません。留学経験の記述なし。
- 【21】分かりません。卒業の記述なし。
- 【22】例：Aki learned about local history and gave a presentation.。
- 【23】I like science because it is interesting.。
- 【24】I am going to study English tomorrow.。
- 【25】We should protect nature.。
- 【26】I talked with my friend yesterday.。過去形。
- 【27】I was happy to hear the news.。感情の原因。
- 【28】I finished reading the book.。finish＋動名詞。
- 【29】Could you say that again, please?。
- 【30】How about you?。
- 【31】I agree with that idea.。
- 【32】例：I like reading time. I can learn many things.。
- 【33】例：学校指定課題を優先し、許される時間で今日の文法と単語を再現。
- 【34】例：He playsのように主語を見て動詞形を変える練習。
- 【35】例：Doesの後に動詞のsを残した。本人の実際の答案を使う。
- 【36】例：Does she play tennis?。本人の文法ミスと対応させる。
文法問題が解けたら翌日に主語・語句を替えて同じ文型を作りましょう。読解は本文の根拠を示し、英作文は設問の条件と文法を別々に確認します。STや家庭で取り組む問題数は本人の習熟度と学校の指定課題に合わせます。独自問題の正答率は学校の成績や英検合格の保証・予測ではありません。
英検は学校の課題と両立させる
英検を目指す場合でも、試験の級別語彙やライティングに集中するあまり、学校の定期考査や提出物の範囲を十分に復習できなくなることがあります。学校の英語学習で習得した動詞・語順・接続詞などを土台にし、希望する級の英検の公式試験情報で必要な技能を確認してください。
宗像中学校の全学年・全生徒に何級の英検取得が必須か、学校の公開資料から一律に断定しません。また、英検対策のためにSTの学校指定課題を変更したり、学校の2026年度の授業を推測して先取りしたりすることは避けます。
保護者様のためのチェックリスト
- 学校で配布された今学期の試験日程、教科書、ワーク、提出物をそろえましたか。
- 学校の『校時』ページと本人の最新の時間割でSTの実施内容を確認しましたか。
- 学校英語の直近２回の答案で、語彙・動詞・語順・読解・英作文の誤りを分類しましたか。
- 中１・中２に合った文法を、模範解答なしで自分の英文として書けますか。
- 2026年の英語交流を独自の英作文に応用するとき、学校の必修課題と混同していませんか。
- 授業やSTで解決しなかった具体的な疑問を学校の先生に質問できていますか。
- 英検と学校の授業を両立させる勉強時間になっていますか。
よくある質問
Q. 宗像中学校のSTは20分ですか？
学校公式『校時』には15:15～15:35のST（Special Time）が掲載されています。各学年の実施日、具体的な教科・課題は最新の校内案内で確認してください。
Q. STは毎日英語の補習授業を受ける時間ですか？
そうとは限りません。学校の時間割ページにSTの枠があっても、必ず毎日英語の個別指導を受けられるという意味ではありません。学校が指定する自主学習や補充学習の実際の内容を優先してください。
Q. 中１・中２の英語の授業時数は他校より多いですか？
学校の学校案内2025には英語授業時数を増やす方針が記載されていますが、資料の年次と実際の2026年度の学年別時間割は学校から確認してください。本記事では現在の校時や学校公式の教育方針を根拠に学習計画を作成しています。
Q. 2026年の留学生交流は英語の試験に必ず出ますか？
2026年４月30日の交流は学校が公式に発信した活動ですが、定期考査の出題内容や評価基準は確認できません。英語の筆記試験は学校からの範囲表を優先します。
Q. 宗像中学校はNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校の『校時』『学校紹介』等からは2026年度の英語教科書・副教材の正式な版を確定できません。学校から渡された実物の教材を確認してください。
Q. 宗像中学校の英語が苦手なら塾は必要ですか？
学校の授業・先生への質問・STと家庭学習で英語の弱点を改善できている場合、外部の塾は必須ではありません。それでも同じ誤答が繰り返される場合は、学校の答案をもとに優先する文法を絞る個別指導が一つの選択肢になります。
Q. 学校のSTと自宅学習ではどちらを優先しますか？
学校からSTの課題が指定される場合は、そちらを優先してください。自宅ではSTで扱った内容が翌日自力で再現できるか確認し、同じ練習を必要以上に重複させないことが重要です。
慶英会の個別指導：宗像中のST・学校英語と家庭学習をつなぐ
慶英会では、中高一貫校の中１・中２の英語指導を中心に、学校の教科書・授業プリント・小テスト・定期考査の返却答案に合わせて、オンライン個別指導を行っています。宗像中学校で『STで分かったつもりでも翌日英語が書けない』『留学生との交流には興味があるが短い英語が話せない』『中２で中１の語順のミスが定着している』『定期考査の英作文で内容も文法も落とす』といった場合にも、学校の授業を尊重しながら不足を補います。
慶英会は宗像中学校・宗像高等学校と公式に提携するものではなく、学校の試験問題・配点を事前に知る立場でもありません。学校の課題と個人の理解度に合わせた短い独自問題、誤答分析、翌日の再テストを重視します。毎日のLINE学習サポート、学習相談、最大１か月の無料体験は慶英会の公式サイトからご確認ください。成績上昇・英検合格を保証する記事ではありません。
学校の一次情報と確認日
- 宗像中学校『校時』：15:15～15:35のST、授業・清掃・帰りの会の時刻
- 宗像中学校公式サイト：2026年５月18日、４月30日の留学生交流の活動記事
- 宗像中学校『基本理念』：地域から世界へ発信する教育方針
- 宗像中学校『学校紹介』：学校案内と年度別情報
- 宗像中学校『保護者の皆様へ』：新入生向け辞書等の案内
- 福岡県教育委員会：2027年度の県立中高一貫校の対象校情報
- 日本英語検定協会：英検の級別試験情報
情報確認日：2026年10月14日。STの15:15～15:35という時間は学校の『校時』に掲載されたものですが、2026年度のすべての学級での実施曜日、ST内の英語の補充指導の内容・評価は確認できません。留学生交流の発信と、学校の英語定期考査の出題範囲も区別しています。本記事の36問・全解答、20分自主練習・14日間・７日間の復習計画は慶英会独自の教材と提案であり、学校の公式課題やテスト問題の転載ではありません。