藤枝明誠中学校の2026年11月・後期①英語対策｜NEW TREASURE（ニュートレジャー）・3グループと独自32問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

藤枝明誠中学校の2026年11月の英語定期テストは、学校公式の年間行事で「定期テスト（後期①）」と案内されています。同校は前期・後期の二学期制で、10月に前期末の定期テストと後期始業式、11月に後期①、翌3月に定期テストを掲載しています。中1・中2の家庭では「二学期期末」と一律に呼ぶより、実際の後期①の試験範囲表に合わせて復習しましょう。さらに2025年10月の学校公式「中間学校評価」には、英語教材として「NEW TREASURE（ニュートレジャー）」採用と「Metro」継続が明記されています。ただし、2026年度の中1・中2それぞれに何版のStageが配られているかは個々の教材の確認が必要です。

この記事では、11月の後期①を控えた中1・中2の保護者が、10月前期末の答案、現在の学校教材、週単位の学習計画、学校の補習・習熟度別指導をどうつなげるかを説明します。教科書の出版社が「三省堂」の検定教科書一覧と、Z会の学校用教材NEW TREASUREの採用記載は別の種類の資料であり、矛盾ではありません。学年の範囲表・校内配布教材と公式情報を区別し、独自32問と全解答、21日間の改善計画を掲載します。

藤枝明誠の2026年11月は「後期①」。正確な日付は学校の範囲表で

藤枝明誠中学校公式「年間行事」によると、5月に前期①、7月に定期テスト、10月に前期末、11月に後期①、3月にも定期テストが予定されています。学校の年間行事ページは各月の大まかな予定であり、2026年11月の開始日・終了日、英語の試験時間・配点をすべて公表する資料ではありません。具体的な日程は在校生へ配られる年間計画・考査範囲・学年通信で確認してください。

10月前期末で間違えた語彙や文法を放置し、11月には別の問題集を最初からやり直すと、時間がかかる割に同じ失点を残すことがあります。まず学校の範囲表を取り、10月の返却答案で「意味は分かるけれど綴れない」「Doesの後の動詞を間違える」「過去形の文章が読めない」「答えの根拠が見つからない」を分けましょう。

学校の秋の年間行事にはフィールドワーク（中1）、オータムキャンプ（中2）、修学旅行（中3）なども紹介されています。行事と定期テストの両立のため、通常の学習時間が取りにくい週は単語10語・短文2文など最低限の課題を設定し、学校の実際の行事日程に合わせて復習量を調整すると継続しやすくなります。

2025年学校公式に「NEW TREASURE採用」と記載｜2026年の実物確認が必要

学校公式「令和7年度 藤枝明誠中学校 中間学校評価」（2025年10月）は、知育の推進の2025年度具体的方策に「英語『NEW TREASURE』採用、『Metro』継続」と記載しています。学校自身が公開した一次情報のため、単なるネット上の噂とは区別できます。

同じ学校評価では英語・数学の3グループ習熟度別編成、単元演習の達成状況、補習・放課後学習などの取り組みが確認できます。しかし、2025年10月の方策を根拠に2026年度の全学年・全生徒が「Third Edition Stage1」「Third Edition Stage2」を必ず同じ版で使っているとまで断定できません。授業の使用範囲と教科書・付属ワークの表紙、奥付、Lesson番号を確認しましょう。

NEW TREASUREは学校向け英語教材で、出版社Z会は公式教材案内でStage1～5やWorkbook、文法問題集、英単語、音声付き教材を紹介しています。2025年10月にはStarter Book改訂、2026年春にはStage1関連の改訂情報が公開されています。教材の版によってLesson構成や付属資料が異なる可能性があるため、同じ校名の先輩から借りた古い版の教材だけで学習計画を決めないことが重要です。

「Metro」についても、学校資料は継続という言葉を使っていますが、学年・コースごとの具体的な単元、出版社の最新仕様や考査範囲までは記していません。Metroが英語の授業で使われているとしても、後期①のテストに出る項目は担任の先生や英語教科担当者が示す範囲表が優先です。

学年ごとの学校英語教材を確認する4ステップ

• Step 1：学校で配布された検定教科書と中高一貫校用副教材を机に並べ、出版社・Edition・Stageを別々に確認
• Step 2：後期①の考査範囲表に記された単語・本文・Grammar・Workbookの指定をチェック
• Step 3：前期末で繰り返した誤りと、今回の新出文法の共通部分を探す
• Step 4：答えを見ずに再現した正答率と、学校の提出物・小テストを照合する

例えば学校の範囲表で「Grammar in Use の特定部分」「Readの要旨」「単語リスト」と指定があるなら、それらを単語暗記・基本文の書き換え・初見読解に分けて復習できます。ただし本記事では実際にどのLessonが2026年11月の中1・中2範囲になるか確認できないため、Lesson番号を作って割り当てたり、学校の非公開の本文や小テスト問題を転載したりしません。

習熟度別3グループと、テストの評価・補習を混同しない

2025年の学校評価は、各学年の英数で3グループの習熟度編成を行い、編成の変更は学年の実情に合わせたと説明しています。これは学校に学習者ごとのサポート方針があることを示していますが、2026年度に何点取れば特定グループに入るのか、各グループに何人いるか、いつ上がるかといった最新の判定基準を示すものではありません。

グループが変わるかどうかだけを目標にすると、試験前に新しい参考書を買い足して、実際の学校の基礎語彙や提出物がおろそかになることがあります。学校の進度の中で繰り返す誤答を特定し、翌週までに同じ文法を別の英文で使えるようにすることが長期的な英語力につながります。

学校の「学習補充プロジェクト」は放課後に担当教員へ質問できる仕組みとして学校公式の教育方針で紹介されています。質問へ行く前に、「この英文ではDoesの後に原形を使う理由が分からない」「答えの根拠が本文のどこか分からない」など、一つの困りごとを言葉にしましょう。教員が説明してくれた後、翌日に別問題で確認すると補習の効果が見えやすくなります。

中1の後期①：綴りと主語・動詞の区別を優先

中1で英語が苦手な場合、“You are happy.” を疑問文にするときの語順、“He plays tennis.” の三人称単数、“Does he play tennis?” で動詞が原形になることを復習します。初級文法で迷いが多いまま単語を増やしても、英作文で得点しにくくなることがあります。

単語学習は意味を答えるだけでなく、何も見ずに書く練習まで行います。学校が指定する10語を日本語から英語へ書き、そのうち2～3語を短い英文で使えるか確認すると、単語だけ暗記して文法へ結びつかない状態を改善しやすくなります。

暗唱や音読ができる場合でも、提出・定期テストに正確な英作文が必要なら書く技能を別に練習しましょう。音声を聞いたあとに一文を書き、主語がIかHeかによる動詞の形を確認すると、リスニングとライティングを関連付けられます。

中2の後期①：時制・接続詞・読解の理由を明確に

中2で英文が長くなり理解できない場合は、主語・動詞、時を示す語、because・when・ifなどの接続語を先に確認しましょう。「誰が・いつ・何をしたか」を短く整理するだけで、和訳に引きずられず内容を把握しやすくなります。学校で未履修の文法を一律に先取りする必要はありません。

例えば “Did she went to school?” という英文を正しい形に直すなら、“Did she go to school?” です。過去を示すdidの後に動詞原形が必要で、goとwentの違いだけ暗記しているのではありません。時制を問う設問では英文全体の時間を表す副詞と助動詞をセットで確認しましょう。

初見読解では、“Some students visited the science museum.” のsomeをallと読み替えないことが重要です。本文に書かれた根拠を一文で示し、答えの理由まで説明できるようになると、似た設問での失点を減らしやすくなります。

後期①までの21日間復習モデル

• 1～3日：10月前期末の英語答案と新しい範囲表を比較し、語彙・文法・読解・作文の弱点を分類
• 4～6日：学校指定の単語と基本文を見ずに書き、覚え直す項目を絞る
• 7～9日：動詞の形と疑問文・否定文、すでに習った時制の類題を解く
• 10～12日：学校のRead・文章の設問で「本文のどの箇所が根拠か」を確認
• 13～15日：提出ワーク・授業プリントと小テストの誤答を一冊のノートへ整理
• 16～18日：単語、語順、読解、英作文を混ぜた短い自主テストを行う
• 19～21日：間違えた項目だけ翌日もう一度解き、先生へ質問したいことを整理する

この21日間は学校が課している正式な復習計画ではなく、慶英会独自の提案です。2026年11月の正確な試験日が分かったら、残りの授業日と部活動・学年行事に合わせて日程を短縮・調整してください。すでに別の塾や学校の補習で課題が出ている場合は、重複して同じ問題集を増やさず、未解決の誤答へ優先順位を付ける方法が現実的です。

英検の学習と後期①はどこまで同時に進める？

英検の受験級が中1・中2の学校の授業より進んでいる場合でも、学校の定期テストは指定単語・ワーク・授業プリントを優先して準備する必要があります。英検の問題を解いたこと自体が学校指定の提出課題になるわけではありません。英検級ごとの形式は日本英語検定協会の公式ページで確認し、学校の後期①の範囲表と混ぜずに管理しましょう。

学校評価には英検の放課後指導についての記載もありますが、現行の指導日時や2026年11月の具体的な担当・対象級は一般公開資料だけでは確認できません。学校の受講案内と本人の現在の級を基準に、定期テストの直前には難しい英検語彙を追加しすぎないよう学習時間を調整してください。

藤枝明誠中学校で後期①の英語が不安な保護者様へ：慶英会では、実際の学校の教科書・NEW TREASURE（ニュートレジャー）等の版・考査範囲表・返却答案を確認し、英作文・文法・読解の弱点を整理します。最大1か月完全無料体験と学習相談の申込方法・条件をご確認ください。慶英会は藤枝明誠中学校の公認・提携塾ではなく、学校の非公開試験問題や習熟度別の判定基準を保有していません。

慶英会独自32問｜中1・中2の後期①に備える英語の自主診断

以下の32問は学校のNEW TREASURE本文・Metro・後期①の実際の定期テストを転載・再現したものではありません。中1・中2でつまずきやすい英文法、短い英文読解、説明・英作文を慶英会が独自に作りました。学校の当年度の範囲表に該当しない未習の単元は練習対象から外してください。

問題1〜20｜英単語・主語と動詞・時制

1. 【1】She (like / likes) reading. 正しい形を選びなさい。
2. 【2】I (am / is) a student. 正しい形を選びなさい。
3. 【3】They (are / is) ready. 正しい形を選びなさい。
4. 【4】You are from Japan. を疑問文にしなさい。
5. 【5】He is busy. を否定文にしなさい。
6. 【6】We (study / studies) English. 正しい形を選びなさい。
7. 【7】Does he (play / plays) soccer? 正しい形を選びなさい。
8. 【8】“Do she like music?” の誤りを直しなさい。
9. 【9】(what / do / you / like / ?) を並べ替えなさい。
10. 【10】「私は放課後に英語を勉強します」を英語にしなさい。
11. 【11】There (is / are) two dictionaries in the room. 正しい形を選びなさい。
12. 【12】I (go / went) to school yesterday. 正しい形を選びなさい。
13. 【13】Did she (went / go) to the museum? 正しい形を選びなさい。
14. 【14】“He do not like English.” を正しい英文に直しなさい。
15. 【15】I want (to learn / learning) more words. 正しい形を選びなさい。
16. 【16】I can (explain / to explain) the meaning. 正しい形を選びなさい。
17. 【17】She (was / were) happy yesterday. 正しい形を選びなさい。
18. 【18】“They is studying now.” を正しい英文に直しなさい。
19. 【19】「私は昨日、新しい語を三つ覚えました」を英語にしなさい。
20. 【20】「彼女は明日、文法を復習する予定です」を英語にしなさい。

問題21〜26の短い読解文（慶英会の架空教材）： Nana reviewed her English on Monday. She had made mistakes with questions using “does.” Her teacher told her to check the subject and use the base form of the verb after “does.” The next day, Nana wrote three new questions without looking at her notebook. She decided to review her old mistakes before the next test. The passage does not say that all students in her class studied the same lessons.

問題21〜32｜読解・誤答分析・英作文

21. 【21】次の独自英文でNanaは何曜日に学校の英語を復習しましたか。
22. 【22】次の独自英文でNanaが間違えた文法は何ですか。
23. 【23】次の独自英文で先生は何を確認するよう助言しましたか。
24. 【24】次の独自英文でNanaは翌日にどんな練習をしましたか。
25. 【25】次の独自英文でNanaが次の試験前に行うと決めたことは何ですか。
26. 【26】次の独自英文で、クラスの全員が同じテスト範囲だと書いてありますか。
27. 【27】“Some students like English.” のsomeをallと読み替えてよいですか。
28. 【28】“Does she likes science?” の誤りと直し方を日本語で説明しなさい。
29. 【29】英文を読む際に答えの根拠を探すことを英語一文で述べなさい。
30. 【30】学校の先生へ動詞の形を質問する丁寧な英語を一文書きなさい。
31. 【31】10月に間違えた文法を翌日もう一度解く計画を英語二文で書きなさい。
32. 【32】自分の考査までに確認したい語彙・文法の優先順位を英語二文で述べなさい。

32問の解答・解説1〜16

1. likes。Sheは三人称単数現在です。
2. am。Iにはamを使います。
3. are。Theyにはareです。
4. Are you from Japan?。be動詞を主語の前へ。
5. He is not busy.。isの後にnot。
6. study。Weは複数の主語です。
7. play。Doesの後は動詞原形です。
8. Does she like music?。sheにはDoesを使います。
9. What do you like?。疑問詞→do→主語→原形。
10. I study English after school. など。語順を確認。
11. are。two dictionariesは複数です。
12. went。yesterdayに合わせる過去形。
13. go。Didの後は動詞原形。
14. He does not like English.。三人称単数の現在否定。
15. to learn。want to＋原形。
16. explain。canの後は原形。

32問の解答・解説17〜32

17. was。Sheのbe動詞過去形。
18. They are studying now.。Theyとareに直す。
19. I learned three new words yesterday.。過去形と数量。
20. She is going to review grammar tomorrow. など。学校で既習なら未来表現を使う。
21. On Monday.。第1文の情報。
22. Questions using “does.”。第2文が根拠。
23. 主語と動詞、doesの後は原形であること。。第3文。
24. ノートを見ずに新しい疑問文三つを書いた。。第4文。
25. 前回の誤答を次の試験前に見直すこと。。第5文。
26. 書かれていません。 最後の文では全員同じ学習内容とは述べていない。
27. いいえ。 someは一部、allは全員です。
28. “Does she like science?” に直す。 Doesの後は原形like。
29. 例：I will find the sentence that supports my answer.。根拠を探す行動を表す。
30. Could you explain why this verb is in its base form? など。
31. 例：I made a mistake with “does” last month. Tomorrow, I will try three new questions.。
32. 例：I will review the spelling of new words first. Then I will check verb forms in my sentences.。実際の弱点に合わせる。

独自32問の正答率と藤枝明誠中学校の正式な後期①の点数・習熟度別のクラス編成・英検の合否は一致しません。1〜10番で間違える場合は中1文法、11〜20番は時制や助動詞、21〜27番は本文の根拠、28〜32番は本人の誤答を説明する練習へ戻りましょう。学校で未習の文法は本番の範囲とは混ぜないことが大切です。

FAQ｜11月後期①・NEW TREASURE・3グループ

Q．2026年11月の試験は「二学期期末」ですか？

学校公式年間行事は11月を「定期テスト（後期①）」と掲載しています。2026年度の正式な試験日と範囲は学年配布の予定表を確認してください。他校の「二学期期末」の学習計画をそのまま使うべきではありません。

Q．藤枝明誠中学校でNEW TREASUREを採用していますか？

2025年10月の学校公式中間評価に英語「NEW TREASURE」採用と明記されています。ただし2026年度の中1・中2が使用するStage・版・Lessonや、2027年度の採用状況はこの2025年資料だけでは確定しません。学校の現物・授業指示を優先してください。

Q．3グループのどこに入るには何点必要ですか？

2025年の学校評価は英数の3グループ編成を説明していますが、2026年度の具体的な判定点・グループの人数・変更時期を一律に確定する資料ではありません。学校の説明を確認し、現在の学習の誤答改善に集中してください。

Q．検定教科書が三省堂でもNEW TREASUREを併用しますか？

検定教科書の発行者一覧と、Z会の学校用副教材NEW TREASUREの採用は別の情報です。学校の2025年度資料にはNEW TREASURE採用の記載があります。実際の2026年の教材の役割と使用範囲は本人の学年の学校配布資料で確認してください。

Q．学校の補習に参加すれば必ず英語が伸びますか？

補習の時間が確保されても、間違えた理由を理解せず解説だけ写すと次の問題で同じ誤答が起こる場合があります。質問した内容を翌日別の主語・動詞を使った英文へ適用できるかを確認しましょう。

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参考にした主な公式情報

• 藤枝明誠中学校｜年間行事（10月前期末・11月後期①）
• 藤枝明誠中学校｜令和7年度中間学校評価（2025年10月・NEW TREASURE、3grp）
• 藤枝明誠中学校・高等学校｜教育方針・学習補充プロジェクト
• Z会｜NEW TREASURE学校用教材と2025～2026年改訂情報
• Z会｜NEW TREASURE教材内容の訂正・版による差
• 日本英語検定協会｜英検の公式試験内容

公式一次情報確認日：2026年10月16日。藤枝明誠中学校公式の年間行事は11月に「後期①定期テスト」と掲載しますが、同月の具体的な試験開始日・終了日・学年ごとの出題範囲はこのページから確定できません。2025年学校評価にあるNEW TREASURE採用・3グループ編成の記載を根拠としますが、2026年度のStage・版・編成人数を保証しません。独自32問と21日間学習案は慶英会の創作教材で、学校定期テスト・教科書の本文を再現していません。