英文和訳の間違い探し40問｜not all・時制・数量・比較・接続詞を正しく読む【無料解説】

英単語は知っているのに英文和訳で減点される。英検の長文では2つの選択肢がどちらも正しく見える。NEW TREASUREの本文も単語を一つずつ訳すと意味がつながらない。こうした場合、原因は語彙不足だけとは限りません。主語と目的語の逆転、not allなどの部分否定、becauseとalthough、forとsince、助動詞の意味を誤ると、文全体を反対の意味に取ってしまいます。慶英会では、訳を丸暗記する代わりに、英文が本当に述べている内容を根拠付きで判断する独自40問を用意しました。

各問は英文1つ＋日本語訳2択（A・B）。正しい訳を選び、判断の根拠になった語句を指で示してください。主語・時制・数量・否定など8領域、合計40問で、中学初級の内容から高校英語につながる文まで扱います。英検の公式過去問やNEW TREASUREの教科書本文を転載したものではありません。

今すぐ解く：無料40問 ／ 全解答と根拠 ／ 誤訳を防ぐ復習 ／ 関連教材。ノートにAかBを控え、解答を見る前に理由を短く説明してください。

英文和訳で最優先なのは「自然な日本語」より意味の一致

日本語訳が滑らかでも、英文とは異なる意味なら正解にはなりません。例えばNot all students passed the test. を「生徒は誰も合格しなかった」と訳すと、全員ではないと一人もいないを混同しています。文法用語が苦手でも、notがどこを否定し、誰が何をしたのかを確認するだけで防げる誤訳があります。

• 主語・動詞：誰が行動するのか、受け身かどうかを確認する。
• 時・完了：過去で終わった話か、今まで続く話かを確認する。
• 否定・数量：not all、hardly ever、a fewなど、意味をひっくり返す表現を確かめる。
• 接続・助動詞：理由と結果、条件と逆接、許可と義務を区別する。

学年と英検の級は教材のStageと一対一に対応しません。中1は問1〜15を目安に始め、中2以降は学校で扱った範囲を選び、高校範囲の英文は無理に先取りしなくても構いません。

採点の仕方と目標

1問1点の40点満点です。訳を当てるだけでなく「なぜもう片方は誤りか」も説明できれば理解が深まります。初回は時間を測らずに解き、翌日は誤答だけ、7日後は選択肢を見ず自分で和訳する方法へ進んでください。正答率は復習対象を選ぶための目安であり、英検のスコアへの換算表ではありません。

無料オリジナル40問｜英文と意味が一致する日本語訳を選ぶ

領域1：主語・目的語・代名詞（問1〜5）

誰が動作をしたか、誰に行為が向けられたかを、主語・動詞・目的語の順で追います。

問1. She lent me her notebook.
A. 彼女は自分のノートを私に貸した。
B. 私は彼女にノートを貸した。

問2. They were waiting for us.
A. 私たちは彼らを待っていた。
B. 彼らは私たちを待っていた。

問3. I showed the picture to my sister.
A. 私は姉に写真を見せた。
B. 姉が私に写真を見せた。

問4. His mother asked him a question.
A. 彼が母に質問した。
B. 彼の母親が彼に質問した。

問5. Ken and Yui helped each other.
A. ケンとユイは互いに助け合った。
B. ケンとユイは別々の人に助けられた。

領域2：現在・過去・完了と時間（問6〜10）

いつの話か、過去から現在に続くのか、先に終わっていたのかを区別します。

問6. I have lived here since 2020.
A. 私は2020年までここに住んでいた。
B. 私は2020年から今までここに住んでいる。

問7. She was reading when I called.
A. 私が電話したとき、彼女は本を読んでいた。
B. 私が電話したとき、彼女は本を読み終えていた。

問8. He used to play baseball.
A. 彼は今も野球をし続けている。
B. 彼は以前、野球をしていた。

問9. We will have finished by noon.
A. 私たちは正午までには終えているだろう。
B. 私たちは正午から始めるだろう。

問10. She had already left before noon.
A. 彼女は正午以降に出発した。
B. 彼女は正午より前にすでに出発していた。

領域3：否定・部分否定（問11〜15）

not alwaysやnot allは全否定と異なります。不要と禁止の違いにも注意します。

問11. I don’t always agree with him.
A. 私は彼にいつも同意するわけではない。
B. 私は彼に一度も同意しない。

問12. Not all students passed the test.
A. 生徒は一人も合格しなかった。
B. 全員が合格したわけではない。

問13. He hardly ever eats breakfast.
A. 彼は朝食をほとんど食べない。
B. 彼はほぼ毎日朝食を食べる。

問14. I have never been to Canada.
A. 私は以前カナダに行ったことがある。
B. 私はカナダへ一度も行ったことがない。

問15. You don’t need to bring a laptop.
A. ノートPCを持参する必要はない。
B. ノートPCを持参してはいけない。

領域4：数・量・頻度（問16〜20）

a fewとfew、lessとmore、bothとeitherは数字や範囲の意味が違います。

問16. A few students were absent.
A. ほとんどの生徒が欠席していた。
B. 数人の生徒が欠席していた。

問17. Few students understood the rule.
A. その規則を理解した生徒はほとんどいなかった。
B. 多くの生徒がその規則を理解した。

問18. We have less time than they do.
A. 私たちの持ち時間は彼らより多い。
B. 私たちの持ち時間は彼らより少ない。

問19. The library is open every other Sunday.
A. その図書館は隔週の日曜日に開いている。
B. その図書館は毎週日曜日に開いている。

問20. Both answers are correct.
A. 片方だけの解答が正しい。
B. 両方の解答が正しい。

領域5：比較・程度（問21〜25）

not as…as、too…to、the leastなど、比較対象と程度の制約を確認します。

問21. This problem is not as difficult as that one.
A. この問題はあの問題ほど難しくない。
B. この問題はあの問題より難しい。

問22. The more you practice, the easier it becomes.
A. 練習するほど難しくなる。
B. 練習するほど簡単になる。

問23. My room is twice as large as yours.
A. 私の部屋はあなたの部屋の2倍の広さだ。
B. 私の部屋はあなたの部屋の3倍の広さだ。

問24. She is the least experienced member.
A. 彼女は最も経験豊富なメンバーだ。
B. 彼女は最も経験の少ないメンバーだ。

問25. It is too hot to play outside.
A. 暑すぎて外では遊べない。
B. 外で遊ぶのにちょうどよい暑さだ。

領域6：接続詞・条件・因果（問26〜30）

because・although・unless・even ifで理由、逆接、条件の意味が変わります。

問26. Although it was raining, we went out.
A. 雨だったので外出しなかった。
B. 雨が降っていたが、私たちは外出した。

問27. He stayed home because he felt sick.
A. 彼は具合が悪かったので家にいた。
B. 彼は家にいたので具合が悪くなった。

問28. Unless you hurry, you will miss the train.
A. 急いでも電車に乗り遅れる。
B. 急がなければ電車に乗り遅れる。

問29. I studied so that I could answer the questions.
A. 質問に答えられるように勉強した。
B. 質問に答えたので勉強した。

問30. Even if she disagrees, I will listen.
A. 彼女が賛成するときだけ耳を傾ける。
B. 彼女が反対しても耳を傾ける。

領域7：助動詞・義務と可能性（問31〜35）

must notとdon’t have to、mayとmust、might、should haveを分けます。

問31. You must not enter this room.
A. この部屋には入ってはいけない。
B. この部屋に入る必要はない。

問32. You may leave early today.
A. 今日は早く帰らなければならない。
B. 今日は早く帰ってもよい。

問33. He might be at home.
A. 彼は自宅にいるかもしれない。
B. 彼は必ず自宅にいる。

問34. She should have called us.
A. 彼女はこれから私たちに電話すべきだ。
B. 彼女は私たちに電話すべきだった（電話しなかったことを示唆する）。

問35. You had better not tell anyone.
A. 誰にも言わないほうがよい。
B. 必ず誰かに言うべきだ。

領域8：受動態・関係詞・強調点（問36〜40）

見慣れない語順では、動作を受ける側と中心となる情報を見付けます。

問36. The book was written by a scientist.
A. 科学者がその本に書かれた。
B. その本は科学者によって書かれた。

問37. The girl who won the prize is my cousin.
A. 賞を取った少女は私のいとこだ。
B. 私のいとこが受賞したかどうかは分からない。

問38. What surprised me was his answer.
A. 私が彼を驚かせた。
B. 私を驚かせたのは彼の答えだった。

問39. The window needs to be repaired.
A. その窓は修理される必要がある。
B. その窓を以前修理したことがある。

問40. I was told to wait outside.
A. 私は誰かに外で待つよう伝えた。
B. 私は外で待つように言われた。

40問の全解答・根拠・誤訳ポイント

答え合わせでは正誤だけで終わらせず、正しい訳の根拠と誤訳が起きる理由を確認します。必要なら本文の英語をもう一度声に出して読んでください。

領域1の解説：主語・目的語・代名詞

問1｜正解：A
意味：彼女は自分のノートを私に貸した。
根拠：lend A BはAにBを貸す。Sheが貸す人、meが借りる側です。

問2｜正解：B
意味：彼らは私たちを待っていた。
根拠：Theyが主語、for usは待つ相手。主語と目的語を逆にしないこと。

問3｜正解：A
意味：私は姉に写真を見せた。
根拠：showedの主語はI、to my sisterは見せる相手です。

問4｜正解：B
意味：彼の母親が彼に質問した。
根拠：His motherが主語。himは質問を受けた人です。

問5｜正解：A
意味：ケンとユイは互いに助け合った。
根拠：each otherは互いに、という相互関係を表します。

領域2の解説：現在・過去・完了と時間

問6｜正解：B
意味：私は2020年から今までここに住んでいる。
根拠：have lived＋since 2020は開始時点から現在への継続を示します。

問7｜正解：A
意味：私が電話したとき、彼女は本を読んでいた。
根拠：was readingはその時点で進行中。読み終えたという完了の意味はありません。

問8｜正解：B
意味：彼は以前、野球をしていた。
根拠：used to＋動詞は過去の習慣・状態を述べます。現在も続けているとは言いません。

問9｜正解：A
意味：私たちは正午までには終えているだろう。
根拠：will have finishedは未来のある時点までに完了している見込み、by noonが期限です。

問10｜正解：B
意味：彼女は正午より前にすでに出発していた。
根拠：had leftは過去の基準時点より前の完了。before noonは正午より前です。

領域3の解説：否定・部分否定

問11｜正解：A
意味：私は彼にいつも同意するわけではない。
根拠：not alwaysは「いつも〜とは限らない」。neverとは異なります。

問12｜正解：B
意味：全員が合格したわけではない。
根拠：not allは全員ではないという部分否定で、合格者が0人とは限りません。

問13｜正解：A
意味：彼は朝食をほとんど食べない。
根拠：hardly everは「ほとんど〜しない」。頻度が非常に低いことを表します。

問14｜正解：B
意味：私はカナダへ一度も行ったことがない。
根拠：have never been toは訪問経験がないことを表します。

問15｜正解：A
意味：ノートPCを持参する必要はない。
根拠：don’t need toは不要、must notは原則禁止。意味を混同しません。

領域4の解説：数・量・頻度

問16｜正解：B
意味：数人の生徒が欠席していた。
根拠：a fewは「少数だがいる」という肯定的な存在を表します。

問17｜正解：A
意味：その規則を理解した生徒はほとんどいなかった。
根拠：fewは非常に少ないという否定的なニュアンスです。

問18｜正解：B
意味：私たちの持ち時間は彼らより少ない。
根拠：lessは比較して少ないことを示します。than以下が比較相手です。

問19｜正解：A
意味：その図書館は隔週の日曜日に開いている。
根拠：every other Sundayは日曜日を1回おきに、つまり隔週という意味です。

問20｜正解：B
意味：両方の解答が正しい。
根拠：bothは2つとも。either oneと取り違えないようにします。

領域5の解説：比較・程度

問21｜正解：A
意味：この問題はあの問題ほど難しくない。
根拠：not as difficult asは「〜ほど難しくない」。比較の向きを逆にしません。

問22｜正解：B
意味：練習するほど簡単になる。
根拠：the more…, the easier…は「〜すればするほど、ますます簡単に」の構文です。

問23｜正解：A
意味：私の部屋はあなたの部屋の2倍の広さだ。
根拠：twice as large asは2倍。twiceと比較構文を合わせて確認します。

問24｜正解：B
意味：彼女は最も経験の少ないメンバーだ。
根拠：the least experiencedは経験が最も少ない、という意味です。

問25｜正解：A
意味：暑すぎて外では遊べない。
根拠：too…toは程度が過剰で、その結果〜できないことを示します。

領域6の解説：接続詞・条件・因果

問26｜正解：B
意味：雨が降っていたが、私たちは外出した。
根拠：althoughは「〜だけれども」。逆接で、外出しなかったことにはなりません。

問27｜正解：A
意味：彼は具合が悪かったので家にいた。
根拠：because以下が理由です。原因と結果を逆転させないようにします。

問28｜正解：B
意味：急がなければ電車に乗り遅れる。
根拠：unlessは「もし〜でなければ」。if…notと近い働きです。

問29｜正解：A
意味：質問に答えられるように勉強した。
根拠：so that＋主語＋can/couldは目的を示す用法があります。

問30｜正解：B
意味：彼女が反対しても耳を傾ける。
根拠：even ifは「たとえ〜でも」。条件にかかわらず行うことを示します。

領域7の解説：助動詞・義務と可能性

問31｜正解：A
意味：この部屋には入ってはいけない。
根拠：must notは原則禁止。必要がない、という意味ではありません。

問32｜正解：B
意味：今日は早く帰ってもよい。
根拠：この文脈のmayは許可を表します。義務のmustとは異なります。

問33｜正解：A
意味：彼は自宅にいるかもしれない。
根拠：mightは可能性を表し、確実だとは言えません。

問34｜正解：B
意味：彼女は私たちに電話すべきだった（電話しなかったことを示唆する）。
根拠：should have＋過去分詞は過去の行動への批判・後悔などを表します。

問35｜正解：A
意味：誰にも言わないほうがよい。
根拠：had better not＋動詞の原形は〜しないほうがよい、という強い助言です。

領域8の解説：受動態・関係詞・強調点

問36｜正解：B
意味：その本は科学者によって書かれた。
根拠：was writtenは受動態。The bookが書かれたもの、by以下が書き手です。

問37｜正解：A
意味：賞を取った少女は私のいとこだ。
根拠：who won the prizeはgirlを説明する関係節で、受賞した事実を述べています。

問38｜正解：B
意味：私を驚かせたのは彼の答えだった。
根拠：What surprised meが主語となるまとまりで、his answerがその内容です。

問39｜正解：A
意味：その窓は修理される必要がある。
根拠：needs to be repairedは修理を受ける必要を表します。過去の修理経験ではありません。

問40｜正解：B
意味：私は外で待つように言われた。
根拠：was toldは受動態で、私は伝えられた側です。

自分の誤訳を8種類に分類する

同じ不正解でも、訳す順番が原因の人、否定表現を誤解した人、時制を取り違えた人では対策が違います。各領域5問中3問以下なら、その領域の英文を解答を閉じて再翻訳し、なぜ他方の訳が不適切かを一言で説明してみましょう。

• 問1〜10：主語→動詞→目的語を矢印で示し、時を表す語を囲む。
• 問11〜20：否定する範囲や数量を一つずつ言い換える。「全てではない」と「一つもない」を分ける。
• 問21〜30：比較対象、理由、条件、逆接を短い日本語に分解する。
• 問31〜40：助動詞の意味、受動態の行為者と対象、関係節が説明する名詞を特定する。

7日間の和訳・読解トレーニング

• 1日目：問1〜20を解き、誤答した英文に線を引いて根拠を確認。
• 2日目：問21〜40を解く。未習の構文は解説を読んでから少数に絞る。
• 3日目：昨日までの誤答について、正解の訳を見ずに日本語を書いてみる。
• 4日目：正答だった問題も1問ずつ英語の根拠を説明する。説明できなければ要復習。
• 5日目：学校のNEW TREASURE本文や英検公式サンプルで、同じ文法表現を自分で探す。
• 6日目：not all／never／unlessなど、誤訳につながった表現を使って新しい短文を作る。
• 7日目：最初の誤答を解答なしで再和訳し、選択肢なしでも意味が理解できるかを確認する。

よくある質問

単語の意味を全部知っていれば長文読解はできますか？

語彙は重要ですが、主語・否定・時制・接続詞を見落とすと、知っている単語だけで誤った意味を組み立てることがあります。単語の暗記と並行して、英文全体の関係を確認してください。

英検のどの級に対応した教材ですか？

特定の英検級の本試験形式に合わせた模試ではありません。英文法・読解の意味処理を横断的に確認するための独自練習です。公式の試験内容は必ず受験級ごとに確認してください。

NEW TREASUREの和訳を暗記してもよいですか？

内容を理解して音読することは有用ですが、別の英文でも同じ構文を理解できるかが重要です。主語や時間表現を変えた文を初見で訳し、丸暗記だけで終わらないようにしましょう。

AとBの訳がどちらも自然に見える場合は？

日本語の自然さで判断せず、英文に書かれた範囲だけを忠実に表現しているかを確認します。特に数量・否定・因果・時制・受け身を誤読していないかチェックしてください。

関連する無料教材と個別相談

• 英検×NEW TREASUREの「1文4変換」40問：理解から英作文へ
• 英文の間違い探し40問：文法・語順の自己添削
• NEW TREASURE Stage1の10問診断
• Stage2の文法24問診断
• 英検対策／中高一貫校の学校英語対策

初見英文で定着を確認：短文の意味が正しく取れたら、スラッシュリーディング長文5題・40問で意味のまとまり、段落の因果、正解の根拠を探す読解に進みましょう。

関連する語法の無料教材：長文内で「もう1つ／残りすべて」を読み間違える場合はanother・other・the othersの40問、動作の方向を逆に訳す場合はbring・takeの40問とborrow・lendの40問で確認できます。

読解での誤訳対策：理由と逆接の取り違えにはbecause・because of・although・despiteの40問、期間と文のつながりを読み違える場合はduring・while・forの40問を利用できます。

誤訳しやすい条件と時制：条件と例外を逆に読む場合はunless・even ifの40問へ、今も続く／もう終わったという意味が混乱する場合はstill・no longer・anymoreの40問へ進みましょう。

指示語の指す先を確認：英文和訳でit・one・thoseが何を指すか判断できない場合は、it・one・ones・that・thoseの独自40問で名詞の言い換えと比較表現を練習してください。

長文の語義を間違える場合：miss・lose・leave・forget 40問で「乗り遅れる／物を失う／置いてくる」を確認し、accept・except・expect 40問で「受け入れる／除外する／予想する」を区別できます。

完了形で時間の意味を取り違える場合：have been to・gone to・been inの無料40問で、訪問した経験・外出したまま不在・現在までの継続という違いを確認しましょう。

数字の誤読を防ぐ：「以上」「未満」など数値の境界が苦手ならat least・at mostの無料40問、統計・グラフの増加幅を読み違える場合はincrease by・toと割合40問で確認できます。

意味の誤読を防ぐ追加教材：過去の史料と歴史上の重要性にはhistoric・historicalの40問、出来事の結末・順序にはeventually・finally・in the endの40問、一人でいる事実と寂しさにはalone・lonely・loneの40問を使ってください。

根拠・出典の読み違い：筆者の意見と引用情報を混同する場合はaccording to・based on・depending onの無料40問を学び、出典・判断根拠・条件の変化を区別してください。

単語は理解できるのに長文の意味が取れない場合は、誤答番号と学校の教材名、英検の受験級を整理すると、復習すべき単元を絞りやすくなります。慶英会の無料学習相談・最大1か月の無料体験も利用できます。

参照した主な公式情報

• 公益財団法人 日本英語検定協会｜級別の過去問・試験内容
• Z会｜NEW TREASURE教科書公式案内
• Z会｜NEW TREASURE教材訂正情報

公式確認日：2026年10月26日。本ページの40英文・二択・解答と説明は慶英会のオリジナルです。教科書の版や英検の出題形式は公式情報を優先してください。

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