英検準1級の語彙問題は、単語の日本語訳を暗記するだけでは解き切れません。 同じ意味に見える候補を、文の目的・対比・語法・前置詞から区別する力が必要です。慶英会の独自30問を通じて、①抽象語彙、②連語と前置詞、③文章全体の意味を決める語法を練習します。各問に日本語訳・正解・他の3選択肢を選ばない理由を付けました。1周目は選択肢だけで答え、2周目は答えを隠して文全体を再現してください。
日本英語検定協会の準1級試験内容では、短文の語句空所補充は4肢選択の18問です。このページの30問は学習量を増やすための独自教材で、現行本試験の18問を再現した過去問ではありません。正式な出題形式・難度は英検協会の公開問題を参照してください。
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検準1級・無料教材を目的別に選ぶ：英文要約60〜70語 ／ 長文内容一致14問 ／ 意見英作文120〜150語 ／ 長文空所補充6問 ／ リスニングPart3・独自5問。語彙・読解・要約・意見論述・リスニングを自分の苦手から学べます。二次面接は4コマナレーション対策へ。
準1級の追加練習：連語と派生語をセットで練習する60語形・40問。動詞・名詞・形容詞の形を使い分け、初見の語彙問題へ応用します。
英検準1級の追加無料演習：似た意味の単語40組・独自例文80本。訳の違い、目的語、前置詞、英文の意味を確認できます。
準1級・新しい無料教材：長文読解向け発展100語・独自例文を公開しました。基礎100語と見出し語を重複させず、抽象語の意味・独自例文・連語と20問の演習を学べます。
英検準1級・関連無料教材：準1級単語100語と例文 ／ 熟語50表現・例文と誤用訂正。単語や熟語を学んだら独自問題と公式過去問を組み合わせ、初見の英文で使えるかを確認しましょう。
この教材の使い方｜先に自力で選び、後から解説を開く
- まず全30問を一巡し、正答以外の選択肢を見直さずに解きます。答えは閉じた状態です。
- 答え合わせでは、正解語を入れて英文を音読し、日本語に直します。
- 誤答選択肢3個も確認し、何が文脈・意味・語法に合わないか説明します。
- 48時間後に誤答だけ、7日後に30問全体をやり直します。
- 余裕があれば、正解語や熟語を使って自分の例文を一文作ります。
30問の出題範囲を先に把握
問1〜10：抽象語彙・説明文の意味。合意・被害緩和・精査・重大性・根拠など、社会的テーマで使う概念を判断します。
問11〜20：前置詞と連語。depend on / be subject to / account for / result in / result from など、単語が分かっていても結び付け方を間違えやすい表現です。
問21〜30：意味の精度と文型。推測・態度・長期的影響・慎重な解釈・原因の表現を含みます。
英検準1級オリジナル30問｜4択と全解説
以下は慶英会が作成した練習問題です。英検協会の過去問・公式採点データを流用していません。正解は各設問の折りたたみを開くと確認できます。英文に複数の自然な解釈が成立しないよう文脈を付けていますが、学習時にはなぜ他の選択肢を避けるかまで検討してください。
第1部｜抽象語彙・文脈（問1〜10）
Q1. After several meetings, the council finally reached a ( ) on the new recycling rules.
A. consensus ／ B. forecast ／ C. recession ／ D. suspicion
Q1の正解・日本語訳・4択解説
正解：A consensus。全文訳：数回の会議の後、市議会は新しいリサイクル規則について最終的に合意に達しました。選ぶ根拠：reach a consensus（合意に達する）。議論の終着点を表す。誤答解説：forecast＝予測、recession＝景気後退、suspicion＝疑い。合意形成の文脈に合わない。
Q2. The new barriers are intended to ( ) damage from seasonal flooding.
A. imitate ／ B. aggravate ／ C. mitigate ／ D. distribute
Q2の正解・日本語訳・4択解説
正解：C mitigate。全文訳：新しい防護設備は季節的な洪水による被害を軽減するためのものです。選ぶ根拠：mitigate damage（被害を軽減する）。intended to が目的を示す。誤答解説：imitate＝模倣する、aggravate＝悪化させる、distribute＝分配する。
Q3. An independent team will ( ) the proposal before public funds are used.
A. obtain ／ B. scrutinize ／ C. postpone ／ D. manufacture
Q3の正解・日本語訳・4択解説
正解：B scrutinize。全文訳：公的資金が使われる前に、独立したチームが計画を精査します。選ぶ根拠：scrutinize a proposal（提案を精査する）。独立した審査と合う。誤答解説：obtain＝取得する、postpone＝延期する、manufacture＝製造する。文脈上の「審査」に結びつかない。
Q4. The new timetable led to a ( ) reduction in waiting times, not just a minor change.
A. reluctant ／ B. obsolete ／ C. substantial ／ D. fragile
Q4の正解・日本語訳・4択解説
正解：C substantial。全文訳：新しい時刻表により、待ち時間はわずかな変化ではなく大幅に短縮されました。選ぶ根拠：substantial reduction（大幅な削減）。not just a minor change が対比の決め手。誤答解説：reluctant＝気が進まない、obsolete＝時代遅れの、fragile＝壊れやすい。
Q5. Following several complaints, the school decided to ( ) its online safety guidelines.
A. revise ／ B. betray ／ C. hesitate ／ D. eliminate
Q5の正解・日本語訳・4択解説
正解：A revise。全文訳：複数の苦情を受け、学校はオンライン安全指針を改訂することにしました。選ぶ根拠：revise guidelines（指針を改訂する）。complaints に対応した見直し。誤答解説：betray＝裏切る、hesitate＝ためらう、eliminate＝完全に取り除く。guidelines を廃止したという根拠はない。
Q6. Only a ( ) number of households were included in the first trial.
A. permanent ／ B. limited ／ C. deliberate ／ D. distant
Q6の正解・日本語訳・4択解説
正解：B limited。全文訳：最初の試行では限られた数の世帯だけが対象でした。選ぶ根拠：a limited number of …（限られた数の）。only と trial が手掛かり。誤答解説：permanent＝恒久的な、deliberate＝意図的な、distant＝遠い。数の上限を直接表さない。
Q7. The committee said there was insufficient ( ) to justify an immediate policy change.
A. evidence ／ B. scenery ／ C. preference ／ D. permission
Q7の正解・日本語訳・4択解説
正解：A evidence。全文訳：委員会は、直ちに政策を変更する根拠となる証拠が不十分だと述べました。選ぶ根拠：insufficient evidence to justify（正当化する証拠が不十分）。根拠→判断の構造。誤答解説：scenery＝風景、preference＝好み、permission＝許可。政策変更の実証的根拠ではない。
Q8. The company needs a ( ) alternative if the current system becomes too expensive.
A. solemn ／ B. viable ／ C. severe ／ D. random
Q8の正解・日本語訳・4択解説
正解：B viable。全文訳：現行システムが高額になりすぎた場合、会社には実行可能な代替案が必要です。選ぶ根拠：a viable alternative（実行可能な代替案）。代案として機能する条件。誤答解説：solemn＝厳粛な、severe＝厳しい、random＝無作為な。
Q9. Several community groups launched a campaign to raise public ( ) of food waste.
A. allocation ／ B. awareness ／ C. division ／ D. extension
Q9の正解・日本語訳・4択解説
正解：B awareness。全文訳：複数の地域団体が食品ロスへの住民の関心・認識を高める活動を始めました。選ぶ根拠：raise awareness of …（〜への認識を高める）。定型連語。誤答解説：allocation＝配分、division＝区分、extension＝延長。raise public … of food waste と結びにくい。
Q10. The ( ) adoption of contactless payments has changed the way many shops operate.
A. inevitable ／ B. reluctant ／ C. widespread ／ D. temporary
Q10の正解・日本語訳・4択解説
正解：C widespread。全文訳：非接触決済の広範な普及により、多くの店の運営方法が変わりました。選ぶ根拠：widespread adoption（広い普及）。many shops と対応。誤答解説：inevitable＝避けられない、reluctant＝乗り気でない、temporary＝一時的な。many shops との対比から広範さが適切。
第2部｜コロケーションと前置詞（問11〜20）
Q11. The success of the program depends ( ) the continued participation of volunteers.
A. at ／ B. on ／ C. for ／ D. into
Q11の正解・日本語訳・4択解説
正解：B on。全文訳：計画の成功はボランティアが参加を続けるかどうかにかかっています。選ぶ根拠：depend on …（〜に依存する）。dependの直後の前置詞。誤答解説：at / for / into は depend の目的語をつなぐ標準形ではない。
Q12. Residents expressed growing concern ( ) the impact of traffic near the school.
A. about ／ B. from ／ C. along ／ D. by
Q12の正解・日本語訳・4択解説
正解：A about。全文訳：住民は学校付近の交通の影響への懸念を強めました。選ぶ根拠：concern about …（〜についての懸念）。誤答解説：from / along / by はこの名詞と文脈で合わない。
Q13. The plan is subject ( ) approval by the local safety office.
A. from ／ B. as ／ C. to ／ D. for
Q13の正解・日本語訳・4択解説
正解：C to。全文訳：この計画は地元の安全担当部署による承認を条件としています。選ぶ根拠：be subject to approval（承認が条件となる）。toは前置詞。誤答解説：from / as / for に変えるとこの慣用連語は成立しない。
Q14. The unexpected results cast doubt ( ) the researchers’ original explanation.
A. with ／ B. on ／ C. for ／ D. at
Q14の正解・日本語訳・4択解説
正解：B on。全文訳：予想外の結果は研究者の当初の説明への疑いを生じさせました。選ぶ根拠：cast doubt on …（〜に疑義を投げかける）。誤答解説：with / for / at では定型の目的語関係にならない。
Q15. Applicants with fewer than two years of experience may still be eligible ( ) the course.
A. for ／ B. in ／ C. by ／ D. from
Q15の正解・日本語訳・4択解説
正解：A for。全文訳：経験2年未満の応募者も、なおその講座の受講資格を満たす場合があります。選ぶ根拠：be eligible for …（〜の資格がある）。mayが可能性。誤答解説：in / by / from はこの資格条件の表現にならない。
Q16. Public transport accounts ( ) roughly a third of the city’s daily journeys.
A. in ／ B. on ／ C. for ／ D. to
Q16の正解・日本語訳・4択解説
正解：C for。全文訳：その市の1日の移動の約3分の1を公共交通が占めています。選ぶ根拠：account for …（〜の割合を占める）。割合を導く前置詞。誤答解説：in / on / to に置き換えると数値の構文が成立しない。
Q17. All suppliers must comply ( ) the updated safety standards.
A. against ／ B. with ／ C. in ／ D. from
Q17の正解・日本語訳・4択解説
正解：B with。全文訳：すべての供給業者は更新された安全基準を守る必要があります。選ぶ根拠：comply with standards（基準を順守する）。誤答解説：against / in / from はこの連語にならない。
Q18. In response ( ) the survey results, the museum extended its opening hours.
A. for ／ B. from ／ C. to ／ D. with
Q18の正解・日本語訳・4択解説
正解：C to。全文訳：アンケート結果を受け、博物館は開館時間を延長しました。選ぶ根拠：in response to …（〜を受けて）。誤答解説：for / from / with はこの原因・応答の連語を作らない。
Q19. Better maintenance could result ( ) fewer unexpected service interruptions.
A. with ／ B. in ／ C. from ／ D. by
Q19の正解・日本語訳・4択解説
正解：B in。全文訳：保守管理の改善は予期せぬサービス停止の減少につながる可能性があります。選ぶ根拠：result in …（結果として〜をもたらす）。原因が前、結果が後。誤答解説：result from は『〜から生じる』で因果の向きが逆。with / by は不適切。
Q20. The rise in repair costs resulted ( ) a shortage of replacement parts.
A. in ／ B. about ／ C. from ／ D. over
Q20の正解・日本語訳・4択解説
正解：C from。全文訳：修理費の上昇は交換部品の不足から生じました。選ぶ根拠：result from …（〜に起因する）。第19問 result in と比較。誤答解説：result in は原因→結果。about / over は因果を表さない。
第3部｜主張・評価・因果の語法（問21〜30）
Q21. Progress on the conservation project was ( ) by a shortage of skilled workers.
A. hampered ／ B. enhanced ／ C. endorsed ／ D. inferred
Q21の正解・日本語訳・4択解説
正解：A hampered。全文訳：保全事業の進行は熟練労働者の不足によって妨げられました。選ぶ根拠：be hampered by …（〜によって妨げられる）。shortage がマイナス要因。誤答解説：enhanced＝向上した、endorsed＝支持された、inferred＝推測された。
Q22. The study ( ) the importance of teaching students to verify information sources.
A. derives ／ B. conceals ／ C. highlights ／ D. forbids
Q22の正解・日本語訳・4択解説
正解：C highlights。全文訳：その研究は、生徒に情報源の確認を教える重要性を強調しています。選ぶ根拠：highlight the importance of …（重要性を際立たせる）。誤答解説：derive＝導く、conceal＝隠す、forbid＝禁止する。重要性を示す文脈に合わない。
Q23. The teacher drew a clear ( ) between a fact and an unsupported assumption.
A. recovery ／ B. distinction ／ C. permission ／ D. dependence
Q23の正解・日本語訳・4択解説
正解：B distinction。全文訳：教師は事実と根拠のない思い込みを明確に区別しました。選ぶ根拠：draw a distinction between A and B（AとBを区別する）。誤答解説：recovery＝回復、permission＝許可、dependence＝依存。between A and B を取る連語として不適切。
Q24. A major change in energy policy could have long-term ( ) for rural communities.
A. hesitations ／ B. invitations ／ C. implications ／ D. permissions
Q24の正解・日本語訳・4択解説
正解：C implications。全文訳：エネルギー政策の大きな変化は地方社会に長期的な影響を及ぼす可能性があります。選ぶ根拠：have implications for …（〜に影響・意味合いを持つ）。誤答解説：hesitations＝ためらい、invitations＝招待、permissions＝許可。long-term … for と政策影響の文脈。
Q25. The journalist remained ( ) about the claim because no independent data were available.
A. skeptical ／ B. abundant ／ C. inevitable ／ D. identical
Q25の正解・日本語訳・4択解説
正解：A skeptical。全文訳：独立したデータがなかったため、記者はその主張に懐疑的なままでした。選ぶ根拠：remain skeptical about …（〜に懐疑的でいる）。証拠不足が根拠。誤答解説：abundant＝豊富な、inevitable＝不可避の、identical＝同一の。記者の態度を表さない。
Q26. Small businesses may have little incentive ( ) invest in equipment without financial support.
A. for ／ B. by ／ C. to ／ D. at
Q26の正解・日本語訳・4択解説
正解：C to。全文訳：小規模事業者は資金支援がなければ設備投資をする動機が乏しい場合があります。選ぶ根拠：have little incentive to do …（〜する動機が乏しい）。誤答解説：for / by / at は動詞原形investを直接導かない。
Q27. The survey findings should be interpreted ( ) caution because the sample was small.
A. with ／ B. about ／ C. to ／ D. from
Q27の正解・日本語訳・4択解説
正解：A with。全文訳：標本数が少ないため、調査結果は慎重に解釈すべきです。選ぶ根拠：interpret with caution（慎重に解釈する）。誤答解説：about / to / from はこの慣用副詞句を作らない。
Q28. Poorly maintained machinery can contribute ( ) unnecessary energy consumption.
A. for ／ B. to ／ C. by ／ D. in
Q28の正解・日本語訳・4択解説
正解：B to。全文訳：整備不良の機械は不必要なエネルギー消費の一因となりえます。選ぶ根拠：contribute to …（〜の一因となる）。誤答解説：for / by / in は cause 寄与の表現とならない。
Q29. It is important to distinguish ( ) temporary delays and long-term failures.
A. among ／ B. against ／ C. between ／ D. with
Q29の正解・日本語訳・4択解説
正解：C between。全文訳：一時的な遅れと長期的な失敗を区別することが重要です。選ぶ根拠：distinguish between A and B（AとBを区別する）。誤答解説：amongは複数の集団間で使われる場合があるが、この明示的な二者関係にはbetween。against / withも不適切。
Q30. The school’s revised policy prevented students ( ) sharing personal passwords online.
A. to ／ B. from ／ C. against ／ D. for
Q30の正解・日本語訳・4択解説
正解：B from。全文訳：学校の改訂方針は生徒がネット上で個人パスワードを共有するのを防ぎました。選ぶ根拠：prevent A from doing（Aが〜するのを防ぐ）。誤答解説：to / against / for はprevent studentsの後の標準形にならない。
30問の正答一覧｜採点用
Q1 A ／ Q2 C ／ Q3 B ／ Q4 C ／ Q5 A ／ Q6 B ／ Q7 A ／ Q8 B ／ Q9 B ／ Q10 C ／ Q11 B ／ Q12 A ／ Q13 C ／ Q14 B ／ Q15 A ／ Q16 C ／ Q17 B ／ Q18 C ／ Q19 B ／ Q20 C ／ Q21 A ／ Q22 C ／ Q23 B ／ Q24 C ／ Q25 A ／ Q26 C ／ Q27 A ／ Q28 B ／ Q29 C ／ Q30 B
連語を覚える｜文脈が変わっても再現したい15表現
1. reach a consensus＝合意に達する。使う文脈：会議・議論後の決定。
2. mitigate damage＝被害を軽減する。使う文脈：対策の目的。prevent（防止）より弱い場合がある。
3. scrutinize a proposal＝提案を精査する。使う文脈：議決前の綿密な検討。
4. a substantial reduction＝大幅な削減。使う文脈：minor と対比される規模。
5. a viable alternative＝実行可能な代替案。使う文脈：実行可能性が鍵。
6. raise awareness of＝認識を高める。使う文脈：広報・社会問題。
7. depend on＝〜に左右される。使う文脈：条件・依存。
8. be subject to＝〜を条件とする。使う文脈：承認・規則への従属。
9. cast doubt on＝〜に疑問を投げかける。使う文脈：研究結果・説明の見直し。
10. be eligible for＝〜の資格がある。使う文脈：受講・補助・制度。
11. account for＝〜の割合を占める／説明する。使う文脈：文脈で用法区別。
12. comply with＝〜を順守する。使う文脈：基準・規則。
13. result in＝〜という結果をもたらす。使う文脈：原因→結果。
14. result from＝〜に起因する。使う文脈：結果→原因。
15. prevent A from doing＝Aが〜するのを防ぐ。使う文脈：目的語と動名詞。
似た形を混同しない｜result in / result from と疑義の表現
result in は『原因→結果』です。Poor maintenance may result in accidents.（整備不良は事故につながる可能性がある）。result from は『結果→原因』です。Accidents may result from poor maintenance.（事故は整備不良から生じる場合がある）。空欄の前後が原因と結果のどちらかで前置詞を決めます。
raise concerns about は『懸念を生じさせる・提起する』、cast doubt on は『真偽・妥当性に疑念を投げる』、be skeptical about は『懐疑的である』です。全部を「心配する」の一語にしてしまうと、筆者の態度が読めなくなります。
誤答を4種類に分類｜正答率より先に直す順番
意味を知らない
症状：mitigate / scrutinize / viable などの日本語・英英の意味が取れない。 再学習：短い英文の中で意味を確認し、翌日別の主語に置き換える。
意味は知っているが連語を知らない
症状：eligible for / depend on / comply with など前置詞が選べない。 再学習：単語と前置詞を別々に暗記せず、まとまった形で書く。
強さ・程度を読み違える
症状：may と will、some と all、minor と substantial を同じ意味で読む。 再学習：限定語・程度の語に線を引き、本文の断定の強さを説明する。
正解を選べても他の3択を説明できない
症状：消去ではなく勘や『見たことがある』だけで答えている。 再学習：他の候補を使うなら英文の意味がどう変わるか一文ずつ考える。
7日間の再テスト計画
- 1日目：30問を一周し、意味・語法・文脈の原因別に誤答を分ける。
- 2日目：問1〜10を解き直す。選択肢を隠して正解語を手書きで再現する。
- 3日目：問11〜20を再テスト。前置詞を消した英文の空欄補充を作る。
- 4日目：問21〜30を再テスト。推測・確実性・因果が変わらないか確認する。
- 5日目：15の連語について英語→日本語、日本語→英語を往復する。
- 6日目：3日目に間違えた表現を使い、独自例文を作る。自分の例文が正しいか辞書で確認する。
- 7日目：30問すべてをもう一度。正誤だけでなく根拠と誤答理由を説明できるか判定する。
弱い表現が残る場合は、1日目から回数を増やすより、その語が使われる説明文を読み、意味の向き・目的・主語を説明できるか確かめます。継続日数は慶英会の提案であり、合格の保証ではありません。
FAQ｜英検準1級語彙をどう増やす？
Q. 準1級の語句空所補充は30問ですか？
いいえ。英検協会の現行案内では短文の語句空所補充は18問です。本記事は学習用に独自30問を用意しています。
Q. 30問を暗記すれば本試験に合格できますか？
この30問だけで合否は判定できません。語彙は長文・ライティング・リスニングでも使われます。公式過去問で技能全体の到達度を確認してください。
Q. 単語帳の日本語訳だけでは足りませんか？
意味の入口として役立ちますが、連語・前置詞・修飾語の意味・確実性などは短文の文脈で確認する必要があります。
Q. 難しい単語を一日に何語覚えるべきですか？
定着速度には個人差があります。新規語数より、翌日・数日後に同じ語を別の文で説明できるかを先に確認しましょう。
Q. 短文問題と長文問題の語彙学習は分けるべきですか？
初期の復習は分けても構いませんが、学んだ連語が長文の論理や要約で使えるか横断して確認すると知識が定着しやすくなります。
語彙を長文・英文要約につなげる
単語テストでは正解できても長文が読めない場合、語と語の関係を読む練習が必要です。英検準1級・独自2長文14問では本文根拠と誤答分析を練習できます。英検準1級・英文要約60〜70語の独自3題では、学んだ抽象語彙を適切に言い換えながら要点を再構成します。目標・学習量の整理は準1級の学習計画で確認してください。
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、英検準1級と学校英語の学習を個別に設計しています。語彙・長文・英文要約のどこで止まるか一緒に整理したい方は、最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。学年・受験予定・苦手技能を記載いただけます。
参考にした主な公式情報
資料確認日：2026年10月26日。本記事の英文30問・選択肢・解説・訳・7日間学習計画は慶英会が制作した独自教材です。英検協会の過去問や公式出題予想ではありません。
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