英検準1級の英文要約の書き方｜要点選択・言い換え5手順と独自3題

英検準1級の英文要約は、本文の主要情報と論理関係を選び、自分の英語で60〜70語にまとめます。このページでは「読む→選ぶ→結ぶ→数える→照合する」の5手順を、独自英文3題と模範解答で練習します。言い換え12例と失敗答案4パターンを使い、要点の選び方・表現の直し方を確認できます。

学ぶ順番：要約を書く5手順 → 独自3題で実践 → 別の英文4題で追加練習。技能全体の学習順は英検準1級の無料教材一覧から選べます。

日本英語検定協会の準1級公式出題概要では英文要約は60〜70語。従来型一次試験のリーディング・ライティングは合計90分で、公式試験内容では要約と意見論述を別の2題として扱います。以下の文章と模範解答は協会の過去問ではありません。本番形式を確認する際は必ず公式過去問も使用してください。

慶英会・関連の無料教材：Stage4の学校長文から英検準1級の要約へ進む3題。文構造・論理・語彙の意味を、自分の英文で再現できるか確認しましょう。

最初に診断｜あなたの要約はどこで崩れる？

• 主張は書けたが、反対意見・制約を落としてしまう。
• 本文の一部の単語を入れ替えただけで、文全体の意味が不自然になる。
• 60〜70語に収めるため、最も重要な因果関係まで削ってしまう。
• 自分の意見や常識を本文の事実のように混ぜてしまう。
• 接続語は使っているが、however の前後が対立していない。

該当した項目を記録してください。本文理解、要点抽出、言い換え、語数、文法のどこに課題があるかで復習手順を変えます。

要約の作り方｜読む→選ぶ→結ぶ→数える→照合する

① 読む｜段落ごとの役割を1行にする

本文の長い文を一文ずつ日本語に訳し続ける前に、段落の役割を確認します。具体例、中心主張、利点、問題点、対策・今後の判断を区別し、論旨の骨組みを見つけます。

② 選ぶ｜固有名詞・細かい例より対立軸

本文に例が3つあるとき、全部並べる必要はありません。共通する理由を抽象化して一つの表現にまとめられるか考えます。ただし、主張を制限する重要な条件は削りません。

③ 結ぶ｜対比と因果の方向を確認

although や however で逆方向の情報が示されるなら、要約でも利点と懸念を両方残します。結果が未確定なら may、could、plan to、would be assessed など確実性に合う語を使います。

④ 数える｜60〜70語の範囲で仕上げる

最初の下書きは意味優先で作り、最後に語数を確認します。冠詞・前置詞も通常1語として数え、ハイフンの扱いなどは本番の問題指示に従います。語数だけ満たしても内容の過不足や不自然な英語があれば直します。

⑤ 照合する｜本文にない断定と誤読を消す

完成した英文の各文に、本文のどこが根拠か印を付けます。根拠のない情報は削り、根拠はあるものの断定が強すぎる表現は原文の確実性に合わせます。最後に主語・時制・単複・語法と接続関係を点検します。

パラフレーズの基本｜意味を保った言い換え12例

1. make online materials more accessible → improve access to online resources：accessを増やす、という因果関係を保持。

2. people who do not own computers → people without computers of their own：対象者を過度に広げない。

3. some residents may benefit → the service could help some residents：may/couldを残して断定を避ける。

4. limited public funding → a restricted public budget：資金が限定されることを保持。

5. cost money to maintain → require ongoing maintenance expenses：初期費用だけでなく継続費用。

6. criticize the proposal → express criticism of the proposal：批判を単なる懸念へ弱めず、同じ評価を保つ。

7. decide after reviewing results → make a decision after evaluating the results：判断の順序を変えない。

8. a small trial → a limited pilot program：trial/pilotを全国実施と誤解しない。

9. reduce summer heat → lessen the heat in summer：季節と「暑さを減らす」という程度を保つ。

10. extra weight of soil → additional load from the soil：荷重の原因が土であることを残す。

11. different workplace needs → varying operational requirements：職種による条件差を保つ。

12. not suitable for every company → not appropriate for all companies：部分否定と対象を保ち、mayを加えて確実性を変えない。

注意：単語を難しく置き換えただけでは得点につながりません。たとえば improve を guarantee に変えると、本文が示していない「保証」を作ってしまいます。言い換えは意味の同一性を優先します。

完全オリジナル英文要約3題｜解答を閉じたまま書く

各題の文章を読み、①主旨1行、②利点1行、③懸念1行、④対応1行を日本語または短い英語で作り、その後60〜70語で要約してください。初回は辞書を閉じて取り組み、答え合わせ後に必要な表現を調べます。

第1題｜自治体の公共図書館と貸出端末（独自英文174語）

Public libraries have traditionally provided books and quiet places to study. Recently, some towns have considered lending tablet computers to residents who do not own suitable devices. Supporters say this service could make online learning materials and government information more accessible. It might be particularly useful for job seekers who need to complete applications online. However, running such a program would cost money. Libraries would have to purchase devices, maintain them, and protect users’ personal information. In addition, staff members might need extra training to help residents use unfamiliar technology. Some critics argue that libraries should spend limited funds on books and reading programs instead. One town has therefore proposed a small trial. A limited number of devices would be lent for short periods, and the library would record how often they were used and what types of assistance borrowers requested. The town hopes to decide whether to expand the service after reviewing the results. The proposal illustrates a broader question: how can public institutions respond to digital needs without neglecting their traditional responsibilities?

課題：本文の要点を60〜70語の英語に要約してください。自分の立場・本文にないデータは加えません。

情報選択の4点チェックを開く

• 提案＝図書館の端末貸出
• 利点＝オンライン学習・行政情報へのアクセス
• 懸念＝費用・個人情報・従来事業
• 判断＝小規模試行と利用状況の調査

慶英会の模範要約（62語）を見る

解答例：Some towns are considering lending tablets through libraries to improve access to online learning and government information. The service could especially help job seekers. However, equipment, maintenance, privacy protection and staff training would require resources, while critics prefer spending on books and reading programs. One town has proposed a small trial to record usage and support needs before deciding whether to expand.
骨組み：提案＝図書館の端末貸出／利点＝オンライン学習・行政情報へのアクセス／懸念＝費用・個人情報・従来事業／判断＝小規模試行と利用状況の調査。これは唯一の正解ではなく、原文の主旨を保つ別解も考えられます。

第1題・確認1：本文の中心的な政策提案は何か。

公共図書館が端末を貸し出す制度の試行です。図書館を全面的にデジタル施設へ転換する提案ではありません。

第1題・確認2：支持者の利点と反対者の懸念を各1つ示せ。

利点は端末を持たない人がオンライン学習・行政情報などへアクセスしやすくなること。懸念は機器維持費やプライバシー保護、従来の図書館活動への配分です。

第1題・確認3：trialを成功と断定できるか。できない理由を述べよ。

いいえ。小規模試行は提案段階です。利用状況と支援需要を記録したうえで、拡大するかどうかを判断する意向が示されています。

第1題・確認4：本文にない『端末が必ず学力を上げる』という主張をなぜ入れないか。

本文が示すのは機会・アクセスの改善可能性であり、学力上昇という結果は検証されていないためです。

書き直し課題：いまの自分の答案を見ず、上の4点だけを手掛かりに再度60〜70語で要約してください。元の答案との違いを「意味／情報量／文法／つながり」で分類します。

第2題｜都市の屋上菜園（独自英文163語）

Many cities want to reduce summer heat and make better use of unused space. One idea is to establish gardens on the roofs of public buildings. Plants can provide shade and absorb some rainwater, while community members may gain a place to grow vegetables. Supporters also believe such gardens could encourage residents to learn more about the environment. Yet rooftop projects have limitations. Older buildings may not be designed to carry the extra weight of soil and water, and gardens require regular maintenance. Volunteers who are enthusiastic at the beginning may become less available during busy periods. For this reason, specialists advise local governments to inspect buildings and develop clear maintenance plans before starting projects. In one district, officials are studying whether a small garden on a newer community center could provide useful evidence. Residents would help maintain it, and staff would monitor the building and the garden over a full year. The district has not yet decided to introduce similar gardens elsewhere.

課題：本文の要点を60〜70語の英語に要約してください。自分の立場・本文にないデータは加えません。

情報選択の4点チェックを開く

• 利点＝暑さ・雨水・住民学習
• 制約＝建物の耐荷重・継続管理
• 対応＝事前点検・維持管理計画
• 結論＝小規模な庭の検討・他施設への展開は未決定

慶英会の模範要約（60語）を見る

解答例：Rooftop gardens could provide shade, absorb rainwater and support gardening and environmental learning. However, older buildings may not bear their weight, and busy volunteers may become less available. Specialists recommend building inspections and maintenance plans. One district is considering a small garden with monitoring over a full year to gather evidence, but has not decided whether to introduce gardens elsewhere.
骨組み：利点＝暑さ・雨水・住民学習／制約＝建物の耐荷重・継続管理／対応＝事前点検・維持管理計画／結論＝小規模な庭の検討・他施設への展開は未決定。これは唯一の正解ではなく、原文の主旨を保つ別解も考えられます。

第2題・確認1：冒頭の目的を二つ挙げよ。

都市の夏の暑さを減らすことと、未利用空間を活用することです。雨水管理も想定される利点です。

第2題・確認2：本文が挙げる建物と維持管理の制約は何か。

古い建物が土と水の追加荷重に耐えられない可能性と、庭の定期的な管理が必要な点です。忙しい時期にはボランティアが参加しにくくなることもあります。

第2題・確認3：すでに全公共施設に導入済みと書けるか。

書けません。一区画の新しい地域センターで小さな庭を検討しており、他施設への展開は未決定です。

第2題・確認4：本文の立場を賛成一色にしないために何を残すべきか。

熱・雨水対策という利点だけでなく、構造上の安全性と維持管理への懸念、試験運用による慎重な判断を残します。

書き直し課題：いまの自分の答案を見ず、上の4点だけを手掛かりに再度60〜70語で要約してください。元の答案との違いを「意味／情報量／文法／つながり」で分類します。

第3題｜企業の週4日勤務の試行（独自英文148語）

Some employers are experimenting with a four-day working week without reducing employees’ salaries. Advocates say that an additional day away from work may improve employees’ well-being and help companies attract qualified applicants. They also argue that fewer meetings and clearer priorities might allow teams to finish essential tasks in less time. However, the arrangement is not equally practical in every industry. Hospitals, transportation services, and customer support centers must often provide assistance every day, so managers may need new schedules or extra staff. Some employees also worry that working fewer days could result in longer and more stressful shifts. Rather than assuming that one policy suits every workplace, researchers recommend collecting information during limited trials. Useful measures include the quality of the work completed, customer satisfaction, staff turnover, and employees’ reported stress. If these results are evaluated together, employers can make better decisions about which arrangements are sustainable.

課題：本文の要点を60〜70語の英語に要約してください。自分の立場・本文にないデータは加えません。

情報選択の4点チェックを開く

• 利点＝健康・採用・効率
• 懸念＝毎日対応する職種・業務密度
• 方法＝期間限定の試行
• 評価＝品質・顧客満足・離職・負荷

慶英会の模範要約（63語）を見る

解答例：A four-day working week with unchanged pay may improve employee well-being and recruitment, and could encourage more efficient work. However, industries needing daily coverage face scheduling challenges, while workers may experience more intense shifts. Researchers suggest limited trials that measure work quality, customer satisfaction, turnover and stress. Employers should judge sustainability from several outcomes rather than assuming that shorter weeks suit every workplace.
骨組み：利点＝健康・採用・効率／懸念＝毎日対応する職種・業務密度／方法＝期間限定の試行／評価＝品質・顧客満足・離職・負荷。これは唯一の正解ではなく、原文の主旨を保つ別解も考えられます。

第3題・確認1：週4日勤務が全企業でうまくいくという内容か。

いいえ。医療・交通など日常対応が必要な産業では勤務表や人員体制に問題があり、一律適用は難しいという立場です。

第3題・確認2：benefitsを二つ選べ。

従業員の健康・働きやすさの改善、優秀な人材の採用、会議や優先順位の見直しによる効率化の可能性です。

第3題・確認3：懸念は労働者と経営者のどちらに関わるか。

両方です。経営側は毎日のサービス提供を維持する必要があり、従業員には長時間・高密度勤務の懸念があります。

第3題・確認4：試験運用で測る項目を二つ挙げよ。

完成した仕事の質、顧客満足度、離職率、本人のストレスなどです。1つだけで結論を出さないようにします。

書き直し課題：いまの自分の答案を見ず、上の4点だけを手掛かりに再度60〜70語で要約してください。元の答案との違いを「意味／情報量／文法／つながり」で分類します。

失敗答案を直す｜誤り4パターンと改善例

修正1｜本文にない断定

修正前：The program will solve the digital divide.

修正後：The program could improve access to online services.

will solve は本文で証明されていない。could を使い、言えることに限る。

修正2｜両論の片方が欠落

修正前：Rooftop gardens are good for cities and residents.

修正後：Rooftop gardens may offer benefits, but structural safety and maintenance remain concerns.

利点だけ書くと慎重な判断という論旨が消える。

修正3｜原因と結果が逆転

修正前：The company hired more staff because employees worked four days.

修正後：Companies providing daily services may need revised schedules or additional staff.

労働日数の実験と必要な対応を混同しない。

修正4｜具体例の羅列に終始

修正前：People can read news, apply for work and watch lessons with tablets.

修正後：Borrowed devices may broaden access to digital information and services.

例を上位概念へまとめる。ただし意味の幅を広げすぎない。

14日間の要約トレーニング｜復習を行動に変える

• 1〜2日目：第1題を初見で解答。模範解答の丸写しではなく、4点の情報を抽出し直す。
• 3〜4日目：第2題を解答。原文と答案を照合し、余分な推測と抜けた懸念を修正する。
• 5〜6日目：第3題を解答。could / may / would を確実性に合わせて使い分ける。
• 7日目：第1〜3題のうち失点要因が多い1題だけを白紙から再現。
• 8〜10日目：原文の表現を別の構文へ言い換える12例を再テスト。誤った例だけ記録。
• 11〜13日目：未使用の英検協会公式過去問で、本番の文章・語数・試験指示を確認する。
• 14日目：初回・再答案を比較し、情報の欠落、原文にない断定、文法誤りを数える。

改善判定は単なる語数達成ではなく、根拠を示せる文が増えたか、同じ種類の情報欠落が減ったか、自力で書き直せるかで行います。ここでの14日間は学習例であり、合格までの必要期間を意味しません。

よくある質問

Q. 英検準1級の英文要約は何語ですか？

現在の公式概要では60〜70語です。問題文・解答欄などの指示は受験回の公式問題で最終確認してください。

Q. 原文の単語を使うと不正解ですか？

単語を使うこと自体が直ちに不正解とはいえません。重要なのは本文の中心内容を、意味を保った自然な英語として再構成できているかです。単語の置換だけでは要点選択の練習になりません。

Q. 自分の意見を入れるべきですか？

要約課題では原文の内容が対象です。自分の意見を書く意見論述と混同せず、本文にない結論は付け加えないでください。

Q. 本記事3題だけで本試験対策は十分ですか？

本文構造・言い換えの基礎を練習するための独自教材です。公式過去問の設問、難度、時間配分も別に確認する必要があります。

Q. 模範解答と違う英文でも正しいですか？

本文の主要情報・論理関係を保ち、語数・文法・語法を満たしていれば別の英文が成立する場合があります。暗記一致でなく意味の再現を目指します。

準1級の苦手技能を一緒に整理したい方へ

英検準1級・無料教材を目的別に選ぶ：長文内容一致14問 ／ 語彙・熟語30問 ／ 意見英作文120〜150語 ／ 長文空所補充6問 ／ リスニングPart3・独自5問。語彙・読解・要約・意見論述・リスニングを自分の苦手から学べます。二次面接は4コマナレーション対策へ。

準1級要約の追加練習：60語未満・70語超の要約を修正する独自6題。重要情報を落とさず指定語数にまとめる方法を確認できます。

英検準1級の関連無料教材：意味を保った文単位の言い換え30例。独自問題と解答を使い、初見の文章でも同じ解き方を再現できるか確認しましょう。

要約の弱点が「読めない」「要点が選べない」「英文にできない」のどれなのかによって、優先順位は変わります。慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長のもと、学校の英語と英検準1級の両立を踏まえて個別指導を行います。最大1か月完全無料体験・学習相談では、学年・受験時期・特に難しい課題をお知らせください。受験結果や成績向上を保証するものではありません。

関連教材：英検準1級の12週間学習計画／無料10問セルフチェック／準1級4コマ面接／英検対策オンライン個別指導。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会｜準1級の英文要約60〜70語・試験構成
• 日本英語検定協会｜準1級の試験内容
• 日本英語検定協会｜準1級過去問・試験内容
• 日本英語検定協会｜準1級Can-doリスト

公式資料確認日：2026年10月26日。本記事の3英文・模範要約・確認課題・学習手順は慶英会が独自制作。英検協会の公式問題・解答・採点結果ではありません。

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