慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検4級の筆記（リーディング）は35分・35問です。 このページは慶英会によるオリジナル模試の第2回・全35問です。第1回を解き終えた人が、答えを記憶していない別の英文で実力を確認できるように、短文15問、会話5問、日本文付き語句整序5問、長文10問を新しく制作しました。答え・日本語訳・根拠解説まで無料で読めます。英検協会の公式過去問ではありません。
初めて取り組む場合は第1回の無料筆記模試35問、文法単元に不安がある場合は英検4級の文法250問ガイドが先です。本ページは初見の実力確認用として使用してください。
35問の初見模試が難しい場合：何から始めるかを決める30日間の勉強法・独自40問で失点原因を分けましょう。単語が不足している場合は英検4級向け200語一覧・無料40問で意味と文脈を確認してから、別の初見模試に戻ります。
公式過去問を使う場合：英検4級の公式PDF・リスニング音源の使い方と慶英会独自24問【全解答】で、この独自模試と英検協会の公式過去問を混同せず、初見の試験問題・解答・音源を確認する方法を解説しています。慶英会の独自問題は英検協会の公式過去問とは異なります。
第2回模試の長文10問で失点した場合：意味を理解してから音読し、本文根拠を説明する独自6長文30問で復習できます。模試の点数を上げる前に、時刻・変更前後・人物の役割を本文から示せるか確認してください。
35分模試の誤答が減らない場合：英検4級の過去問・模試の間違い直し24組48問で、文法・会話・読解・聞き取りの弱点を3日後の別英文で再テストできます。正答番号の暗記と初見の理解を区別してください。
公式の4級筆記形式と35分の使い方
日本英語検定協会の公式4級試験内容によると、筆記35分のリーディングは短文語句空所補充15問、会話文の文空所補充5問、日本文付き短文の語句整序5問、長文内容一致10問です。リスニング約30分は別枠です。任意のスピーキングテストは級認定と別の判定です。
| 練習する大問 | 公式の問題数 | 慶英会提案の目安 |
|---|---|---|
| 短文・語句の空所補充 | 15問 | 8分 |
| 会話文の空所補充 | 5問 | 4分 |
| 日本文付き語句整序 | 5問 | 6分 |
| 長文内容一致 | 10問 | 14分 |
| マーク・見直し | — | 3分 |
この時間配分は慶英会の学習上の目安であり、英検協会が指定したものではありません。タイマーを35分に設定し、下の問題1～35だけを先に解き、解答欄に答えを記録してから解説を見てください。問題順は試験の出題順に合わせていますが、語数や難易度を公式の回と同一にしたものではありません。
解答記録欄：1〜15（ ）／16〜20（ ）／21〜25（ ）／26〜35（ ）。紙に「1-A」のように書けばスマートフォンからも演習できます。
第1部｜短文語句空所補充15問（問1～15）
問1：My brother ( ) to school by bus every day.
- A. goes
- B. go
- C. went
- D. going
問2：We ( ) a movie last night.
- A. watching
- B. watch
- C. watched
- D. watches
問3：My parents are ( ) dinner in the kitchen now.
- A. cooked
- B. cooks
- C. cooking
- D. cook
問4：I was tired, ( ) I went to bed early.
- A. because
- B. but
- C. so
- D. or
問5：Ken is ( ) than Taro.
- A. tallest
- B. taller
- C. more tall
- D. tall
問6：We ( ) visit Osaka next weekend.
- A. was
- B. has
- C. are
- D. will
問7：( ) did you buy this notebook? — At the bookstore.
- A. Why
- B. Where
- C. Who
- D. When
問8：Please ( ) your shoes before entering the room.
- A. look for
- B. put on
- C. take off
- D. turn on
問9：I have two ( ) in my school bag.
- A. dictionaries
- B. dictionarys
- C. dictionary
- D. dictionaryes
問10：We enjoyed ( ) soccer after school.
- A. to play
- B. play
- C. played
- D. playing
問11：There ( ) some books on the desk.
- A. is
- B. was
- C. are
- D. be
問12：Please be quiet. The baby ( ).
- A. is sleeping
- B. slept
- C. sleeps
- D. sleep
問13：My grandfather ( ) swim very well when he was young.
- A. must
- B. can
- C. has
- D. could
問14：This bag is not mine. It’s ( ).
- A. her
- B. hers
- C. she
- D. herself
問15：We can’t go swimming ( ) it’s raining.
- A. but
- B. or
- C. because
- D. so
第2部｜会話文の文空所補充5問（問16～20）
問16：
A: I can’t find my umbrella.
B: ( )
A: Thanks. That’s very kind of you.
- A. Let’s look for it together.
- B. Every Saturday.
- C. By bus.
- D. It’s new.
問17：
A: Would you like some tea?
B: ( )
A: Here you are.
- A. At the station.
- B. Twice a week.
- C. No, it isn’t.
- D. Yes, please.
問18：
A: How long does it take to get to the station?
B: ( )
A: Then let’s leave now.
- A. Ten dollars.
- B. About fifteen minutes.
- C. At the museum.
- D. With my uncle.
問19：
A: I got a new guitar yesterday.
B: ( )
A: My uncle gave it to me.
- A. When did you buy it?
- B. What did you play?
- C. Who gave it to you?
- D. Where is my bag?
問20：
A: I’m sorry. I broke your pencil.
B: ( )
A: Thank you.
- A. Of course, I play soccer.
- B. At the library.
- C. It is five o’clock.
- D. Don’t worry. I have another one.
第3部｜日本文付き語句整序5問（問21～25）
次の五つの語句をすべて使い、日本文と同じ意味になる英文を作ります。左から2番目と4番目に入る語句の番号の組合せを選んでください。公式形式を参考にした独自問題です。
問21：私は昨日、学校で理科の先生に会いました。
- （1）at school
- （2）I
- （3）yesterday
- （4）met
- （5）my science teacher
2番目・4番目の組合せ：
- A. 1 と 3
- B. 4 と 1
- C. 2 と 5
- D. 5 と 4
問22：彼女は来週の土曜日に京都を訪れる予定です。
- （1）next Saturday
- （2）to visit
- （3）She
- （4）is going
- （5）Kyoto
2番目・4番目の組合せ：
- A. 4 と 5
- B. 5 と 4
- C. 2 と 1
- D. 3 と 2
問23：この本はあの本よりもおもしろいです。
- （1）than
- （2）more interesting
- （3）This book
- （4）that one
- （5）is
2番目・4番目の組合せ：
- A. 1 と 4
- B. 2 と 4
- C. 3 と 2
- D. 5 と 1
問24：私たちは宿題を終えてから映画を見ました。
- （1）after
- （2）watched
- （3）we finished our homework
- （4）a movie
- （5）We
2番目・4番目の組合せ：
- A. 5 と 2
- B. 4 と 3
- C. 2 と 1
- D. 1 と 3
問25：彼の姉は彼の英語の宿題を手伝いました。
- （1）him
- （2）his English homework
- （3）His sister
- （4）with
- （5）helped
2番目・4番目の組合せ：
- A. 3 と 1
- B. 5 と 4
- C. 2 と 4
- D. 1 と 2
第4部｜長文の内容一致10問（問26～35）
掲示・Eメール・説明文の3種類の独自英文です。最も適切な選択肢を一つ選んでください。本文にある単語が選択肢にあっても、人物・時点・変更後の情報と合わなければ正解とは限りません。
掲示・案内｜Oak Town Art Center
Oak Town Art Center — Sunday Drawing Class
Come and draw pictures with us this Sunday from 9:30 a.m. to 11:00 a.m. The class is for children ages 11 to 15. It is free.
Please bring your colored pencils. We will give you paper. You can sign up online until Friday evening. Parents may wait in the room next to the classroom.
問26：When will the drawing class start?
- A. At 9:30 on Sunday.
- B. At 11:00 on Friday.
- C. At 9:30 on Saturday.
- D. At 11:00 on Sunday.
問27：What must children bring to the class?
- A. Their own paper.
- B. Some money.
- C. Their colored pencils.
- D. A computer.
Eメール｜TomからRinaへのピクニック変更連絡
Hi Rina,
We planned to have a picnic at Green Hill Park this Saturday. But the weather report says it will rain all day. So we will meet at the community center instead of the park.
We will start at noon. Please bring your lunch. I will bring some board games. Can you tell me by Thursday night if you can come?
See you, Tom
問28：Where will Tom and his friends meet?
- A. At Green Hill Park.
- B. At the community center.
- C. At Tom’s school.
- D. At the library.
問29：What should Rina bring?
- A. Board games.
- B. A raincoat for Tom.
- C. A new ball.
- D. Her lunch.
問30：When does Tom want Rina’s answer?
- A. By Thursday night.
- B. On Saturday night.
- C. After the picnic.
- D. Before Monday morning.
説明文｜Minaたちの学校菜園
Last spring, Mina started a small vegetable garden behind her school with a teacher and four classmates.
At first, they grew tomatoes, but the plants did not get enough sunlight because a big tree was near the garden. The teacher suggested moving the plants to the south side of the school. After the move, the tomatoes grew well.
During summer vacation, each student came to the school twice a week to water the plants. In August, they picked many tomatoes and shared them at a school lunch event.
Next year, they want to grow carrots too. They will start the carrot garden in March because the weather is still cold in February. Mina says the best thing about gardening is working with her friends.
問31：Why did the tomatoes not grow well at first?
- A. The students forgot to buy seeds.
- B. The school was closed.
- C. There was not enough sunlight.
- D. There was too much water.
問32：Where did they move the tomato plants?
- A. To the library.
- B. To the south side of the school.
- C. To Mina’s house.
- D. To the school kitchen.
問33：How often did each student water the plants during summer vacation?
- A. Every day.
- B. Once a month.
- C. Every Saturday.
- D. Twice a week.
問34：What did the students do with the tomatoes in August?
- A. They shared them at a school lunch event.
- B. They sold them online.
- C. They sent them to another country.
- D. They kept them in the library.
問35：What does Mina like best about gardening?
- A. Buying vegetables.
- B. Reading about gardening.
- C. Working with her friends.
- D. Going home early.
全35問の解答と日本語訳・根拠解説
ここから下が正解です。解答だけ見て終了せず、間違えた問題は空欄前後や本文の該当部分に戻り、なぜ他の選択肢ではないかも確認してください。
問1～15｜短文の答え・和訳・解説
問1：A。弟は毎日バスで学校に通います。 My brother は三人称単数、every day は習慣。現在形の goes が必要です。
問2：C。昨夜、映画を見ました。 last night は過去の時を示すので watched。
問3：C。両親は今、台所で夕食を作っています。 are + -ing で現在進行形を作るため cooking。
問4：C。疲れていたので、早く寝ました。 疲れていた→だから早寝した、という結果をつなぐ so。
問5：B。ケンはタロウより背が高いです。 than があるので比較級 taller。tallest は最上級。
問6：D。私たちは来週末、大阪を訪れる予定です。 未来を表す will + 動詞の原形 visit。
問7：B。そのノートをどこで買いましたか。—本屋で買いました。 At the bookstore は場所の答えなので Where。
問8：C。部屋に入る前に靴を脱いでください。 靴を脱ぐのは take off。put on は身につける。
問9：A。通学かばんに辞書が2冊あります。 two に続く数えられる名詞は複数形。子音字＋y を ies に変え dictionaries。
問10：D。放課後、サッカーを楽しみました。 enjoy の後には動名詞（-ing）を置くので playing。
問11：C。机の上に本が何冊かあります。 後ろの some books は複数なので There are。
問12：A。静かにしてください。赤ちゃんが眠っています。 発話時に進行中の動作を表す is sleeping。
問13：D。祖父は若いころとても上手に泳ぐことができました。 when he was young と過去の能力が示されているため could。
問14：B。このかばんは私のではありません。彼女のものです。 名詞を繰り返さず所有を表す代名詞 hers。her だけではここで『彼女のもの』という名詞句にはなりません。
問15：C。雨が降っているので泳ぎに行けません。 行けない理由を続ける接続詞 because が適切です。
問16～20｜会話の答え・和訳・解説
問16：A。A：傘が見つからない。B：一緒に探そう。A：ありがとう。親切だね。 Thanks と That’s very kind of you. につながる援助の申し出が適切。
問17：D。A：紅茶はいかがですか。B：はい、お願いします。A：どうぞ。 Would you like …? に Yes, please. と答えると Here you are. へ自然につながります。
問18：B。A：駅まではどれくらい時間がかかりますか。B：約15分です。A：では今出発しましょう。 How long does it take …? は所要時間の質問。
問19：C。A：昨日、新しいギターを手に入れたよ。B：誰がくれたの。A：おじがくれたんだ。 My uncle という人を答えているので Who gave it to you?。
問20：D。A：ごめん、鉛筆を折ってしまった。B：気にしないで。もう1本持っているから。A：ありがとう。 謝罪に対し相手を安心させる Don’t worry. が最も自然です。
問21～25｜語句整序の正しい全文・番号
問21：B｜I met my science teacher at school yesterday.（2→4→5→1→3）。主語 I→動詞 met→目的語 my science teacher→場所 at school→時 yesterday。2番目は4、4番目は1。
問22：A｜She is going to visit Kyoto next Saturday.（3→4→2→5→1）。be going to＋動詞原形 visit のかたまりを作る。2番目4、4番目5。
問23：D｜This book is more interesting than that one.（3→5→2→1→4）。This book is→more interesting→than that one。2番目5、4番目1。
問24：C｜We watched a movie after we finished our homework.（5→2→4→1→3）。主節 We watched a movie と従属節 after we finished our homework をつなぐ。2番目2、4番目1。
問25：B｜His sister helped him with his English homework.（3→5→1→4→2）。help 人 with 物 の語順。2番目5、4番目4。
問26～35｜長文の全文和訳・設問根拠
掲示・案内｜Oak Town Art Centerの全文和訳：オークタウン美術センターの「日曜お絵描き教室」。日曜の午前9時30分から11時まで。参加対象は11～15歳で無料。色鉛筆を持参し、紙はセンターが用意する。金曜夕方までにオンライン申込。保護者は教室の隣の部屋で待てる。
問26：A。Sunday from 9:30 a.m. to 11:00 a.m. の開始時刻は9:30。11:00は終了時刻。
問27：C。Please bring your colored pencils. と明記。paper はセンター側が用意します。
Eメール｜TomからRinaへのピクニック変更連絡の全文和訳：リナへ。土曜日はグリーンヒル公園でピクニックをする予定でしたが、一日中雨の予報なので、公園の代わりにコミュニティセンターで集まることになりました。開始は正午。昼食を持参してください。ボードゲームはトムが持ってきます。木曜夜までに参加できるか教えてください。トムより。
問28：B。最初の公園ではなく instead of the park の前にある community center が変更後の集合場所。
問29：D。Please bring your lunch. の指示。board games はトムが持参するためAは違います。
問30：A。by Thursday night は木曜夜まで。イベント当日の土曜と申込期限を混同しません。
説明文｜Minaたちの学校菜園の全文和訳：去年の春、ミナは先生と4人の同級生と学校の裏に小さな菜園を作りました。最初に育てたトマトは、大きな木が近くにあって日光が十分に当たらず、うまく育ちませんでした。先生は校舎の南側に苗を移すことを提案し、移動後はよく育ちました。夏休みには生徒がそれぞれ週2回、水やりのために登校しました。8月にたくさんのトマトを収穫し、学校の昼食行事で分け合いました。来年はニンジンも育てる予定で、2月はまだ寒いため3月に始めます。ミナが一番好きなのは友達と一緒に作業することです。
問31：C。did not get enough sunlight because a big tree was near the garden が理由。
問32：B。The teacher suggested moving the plants to the south side of the school. が直接の根拠。
問33：D。each student came … twice a week to water the plants と明記。
問34：A。In August … shared them at a school lunch event が根拠。them は tomatoes。
問35：C。the best thing … is working with her friends と明記。
採点後は正答率だけでなく失点の種類を診断する
| 確認分野 | 設問番号 | 次の一手 |
|---|---|---|
| 語彙・時制・比較・熟語 | 1～15 | 間違えた単元だけ例文を3つ作り直す |
| 会話の役割と疑問詞 | 16～20 | 相手の最後の発話に対し適切に返答できるか声に出す |
| 語順と構造 | 21～25 | 番号を見ずに英文全体を再現する |
| 掲示・Eメール・説明文 | 26～35 | 本文の根拠・変更前後・時点を各問1箇所ずつ記録する |
35問を完答できてもリスニングは別技能のため、これだけで4級の合否は断定できません。また試験の英検CSEスコアは単純な正答数の比例換算ではありません。自己採点の解釈が必要なら英検4級の合格基準・CSEスコア解説も参照してください。
直前1週間の復習へ：この35問の解答時間を確認し、試験まで残り1週間の方は慶英会の「英検4級・試験直前7日間｜前日に何をする？独自32問・全解答」を利用できます。単元を広げず、実際に時間が足りなかった大問と聞き取れなかった形式に学習時間を集中させてください。
初見で解き直すための5日間復習プラン
- 1日目：35分で初見の全35問を解き、回答時間・誤答番号・自信の有無を記録
- 2日目：短文15問の誤答から時制・語彙・前置詞の穴を埋める
- 3日目：会話5問と語句整序5問を全文で書き、主語・動詞・疑問詞を点検
- 4日目：長文10問で根拠の英文を探し、理由を日本語で1行説明する
- 5日目：第1回模試35問など、まだ解答を暗記していない別問題で制限時間を計測
復習で明らかになった文法の弱点は英文法250問・単元別ガイド、長文の根拠探しは長文28問・全文訳、聞き取りは英検4級リスニングの原因別教材につなげます。
よくある質問
この35問は英検協会の過去問ですか？
いいえ。慶英会が独自制作した学習用模試です。公式過去問は英検協会の公式ウェブサイトで公開されている問題冊子・音源を使用してください。
第2回模試の正答率が高ければ英検4級に合格できますか？
正答率から合格を保証できません。実際の級認定にはリーディングとリスニングの英検CSEスコアが関係します。複数回の公式過去問で時間内に解く力を確認してください。
英検4級の筆記試験に英作文はありますか？
英検4級の一次試験はリーディングとリスニングです。筆記の英作文問題は3級以上の級の対策として考えます。学校の定期テストでは英作文が出題されることもあります。
中高一貫校の定期テスト対策にも役立ちますか？
過去形・比較・未来表現・会話の応答・英文の情報整理は学校英語とも共通します。学校教材の本文を暗記するだけでなく、初見の英文を読んで根拠を示す力を確認できます。
学校英語と英検4級を同時に改善したい方へ
慶英会では、中高一貫校の英語・NEW TREASURE・英検を、学校の進度と本人の弱点に合わせて学べるオンライン個別指導を行っています。模試で間違えた問題の番号、学校の定期テスト、普段の教材が分かると学習課題を整理しやすくなります。最大1か月無料体験・学習相談のお申込みはこちら。
参考にした主な公式情報
公式情報の確認：2026年10月28日。出題形式の説明のみ英検協会の公式情報を参照し、本ページの英文・設問・選択肢・解答・日本語訳・時間配分の提案は慶英会が独自制作しました。英検協会の監修・公式過去問・公式予想問題ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する